T PD 1302276 Bibliography
79
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah. I.H. 2013 Peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan
representasi matematis siswa SMP melalui pembelajaran kontekstual
berbasis soft skills. S3 Disertasi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Arikunto,s 2012 Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Asma,N. 2006. Model pembelajaran kooperatif. Jakarta: Deppenas
Cai,J.L,& Jakabcsin.M.S. 1996. the role of open-ended task and holistic scoring
rubrics: assessing students’ mathematical reaseoning communicatiion.
communication in mathematics k-12 and beyond virginia NCTM.
Creswell. 2012. Educational research. planning, conducting, and evaluating
quantitative and qualitative research. University of Nebraska-Lincoln :
Pearson
Dahlan.J.A 2011. Materi pokok analisis kurikulum matematika. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Depdiknas. 2006. Kurikulum 2006 : Standar kompetensi, mata pelajaran fisika,
sekolah menengah atas dan Madrasah Aliyah, Jakarta: Depdiknas.
Fadhilaturrahmi. 2014. Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe student teams
achievement division (STAD) dan group investigation (GI) terhadap
peningkatan kemampuan koneksi dan komunikasi matematik siswa SD.
Thesis Upi Bandung. Tidak diterbitkan.
Goldin. G.A. 2002. Representation in mathematical learning and problem solving.
in L.D English (Ed). International research in mathematical education
IRME, 197-218. New Jersey: Lawrence Erbaum Associates.
Hake,
R.R. 1999. Analyzing change/ Gain Score (online). Tersedia
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
Herlan, A. 2006. Mengembangkan pembelajaran berbasis komputer untuk
meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa SMA. Tesis SPs UPI
Bandung: tidak diterbitkan.
Hernacky, M. 1992. Quantum learning. Bandung: Mizan.
Hikmah. R. 2014. Penerapan model advance organizer untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman dan analogi matematis siswa SMP. Tesis UPI
Bandung. Tidak diterbitkan
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
80
Huinker, D. dan Laughlin, C. 1996. “Talk your way into writing”. Dalam
communication in mathematicss k-12 and beyond, 1996 year book.
National Council of Teachers of Mathematics.
Hodiyah, D. 2009. Implementasi strategi pembelajaran think-talk-write dalam
upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan koneksi matematik
siswa SMA. Tesis SPs UPI: Tidak diterbitkan.
Hwang, W.Y, Chen N.S, Dung, J.J, & Yang, Y.L. (2007). Multiple
representation skills and creativety effect on mathematical problem
solving using a multimedia whiteboard system . Educational
Technology and Society. Vol 10 no 2, PP 191 – 212
Indriani. R. 2012 Pengaruh contextual teaching and learning (CTL) terhadap
peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa
sekolah dasar: studi eksperimen di kelas V Sekolah Dasar Kec. Rajagaluh
Kab. Majalengka. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Joyce, B. Weil & Calhoun, E. 2009. Model of teaching. New jersey: Prentice
Hall,Inc.
Joyce, B. Weil & Calhoun, E. 2009. Model of teaching (model-model
pengajaran). Terj. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Luritawaty. 2014. Penerapan strategi think talk write dalam pembelajaran
matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika
dan self confidence siswa SMP. S2 Thesis, Universitas Pendidikan
Indonesia.
Misrina.2014. Pengaruh pembelajaran problem solving melalui pemodelan
matematik dan direct instruction terhadap peningkatan kemampuan
conceptual understanding dan representasi matematik siswa SD. S2 thesis,
Universitas Pendidikan Indonesia.
National Council of Teachers of Mathematics. 2000. Principles and standards for
school mathematics.USA: NCTM.
Pape,S.J & Tchoshanov, M.A. 2001. The role of representations in developing
mathematical understanding. 40 (2),118-127.
Reflina. 2014. Peningkatan kemampuan representasi matematis dan self concept
siswa SMP melalui pembelajaran kooperatif tipe Formulate-Share-ListenCreate (FSLC). Thesis pada SPs UPI. Tidak diterbitkan.
Russefendi. 2005. Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang eksakta lainnya
(edisi revisi) Bandung. Tarsito.
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
81
________ 2006. Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.
Bandung. Tarsito.
_________ 2010. Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang non eksakta
lainnya. Bandung: Tarsito.
Sakrani. 2014. Peningkatan kemampuan representasi matematis dan adversity
quotient siswa SMP melalui pendidikan matematika realistik. Tesis pada
Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.
Salkind, G.M & Hjalmarson, M. 2007. Mathematical representation.
Santrock, JW. 2010. Psikologi pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media
Group
Septia.W 2012 Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Dan Self
Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Arias. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Sinaga 2014. Pembuktian matematis dan disposisi matematis melalui strategi
think talk write dan ekspositori pada siswa SMP. Tesis pada Universitas
Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Sujana. 2011. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Suherman, E. 2003. Evaluasi pembelajaran matematika. Bandung: JICA UPI
Bandung.
Sumarmo 2003. Pembelajaran keterampilan membaca matematika pada siswa
sekolah menengah. makalah national seminar on science and
mathematics. FMIPA-UPI in Cooperation With JICA. Dirjen Dikti
Depdiknas.
Sumarmo, U.2013b. Kumpulan makalah berpikir dan disposisi matematik serta
pembelajarannya. FMIPA UPI.
Suparlan.A. 2005. Pembelajaran berbasis masalah untuk mengembangkan
kemampuan pemahaman dan representasi matematik siswa Sekolah
Menengah Pertama. Tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak
diterbitkan.
Sutawidjaja & Dahlan. 2011. Pembelajaran matematika. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Sternberg.R.J. 2008. Psikologi kognitif. Yogyakarta. Pustaka pelajar.
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
82
Taufiq. 2014. Meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah
serta disposisi matematik siswa smp melalui pendekatan kontekstual dan
strategi think talk write. Tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia.
Tidak diterbitkan
Tarigan, H.G. 1992. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Turmudi 2009. Taktik dan strategi pembelajaran matematika : Referensi untuk
guru smk mahasiswa dan umum . Jakarta. PT. Leuser Cita Pustaka.
Wahyudin 1999. Kemampuan guru matematika. calon guru matematika dan
siswa dalam mata pelajaran matematika. Disertasi doctor pada SPs UPI
Bandung. Tidak diterbitkan.
Wahyudin. 2013 Matematika dasar pengetahuan bermuatan pedagogis. Bandung.
Mandiri.
Wahyuni.S. 2012. peningkatan kemampuan komunikasi dan koneksi matematis
siswa SMP melalui pembelajaran berbasis masalah. Tesis pada
Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah. I.H. 2013 Peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan
representasi matematis siswa SMP melalui pembelajaran kontekstual
berbasis soft skills. S3 Disertasi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Arikunto,s 2012 Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Asma,N. 2006. Model pembelajaran kooperatif. Jakarta: Deppenas
Cai,J.L,& Jakabcsin.M.S. 1996. the role of open-ended task and holistic scoring
rubrics: assessing students’ mathematical reaseoning communicatiion.
communication in mathematics k-12 and beyond virginia NCTM.
Creswell. 2012. Educational research. planning, conducting, and evaluating
quantitative and qualitative research. University of Nebraska-Lincoln :
Pearson
Dahlan.J.A 2011. Materi pokok analisis kurikulum matematika. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Depdiknas. 2006. Kurikulum 2006 : Standar kompetensi, mata pelajaran fisika,
sekolah menengah atas dan Madrasah Aliyah, Jakarta: Depdiknas.
Fadhilaturrahmi. 2014. Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe student teams
achievement division (STAD) dan group investigation (GI) terhadap
peningkatan kemampuan koneksi dan komunikasi matematik siswa SD.
Thesis Upi Bandung. Tidak diterbitkan.
Goldin. G.A. 2002. Representation in mathematical learning and problem solving.
in L.D English (Ed). International research in mathematical education
IRME, 197-218. New Jersey: Lawrence Erbaum Associates.
Hake,
R.R. 1999. Analyzing change/ Gain Score (online). Tersedia
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf.
Herlan, A. 2006. Mengembangkan pembelajaran berbasis komputer untuk
meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa SMA. Tesis SPs UPI
Bandung: tidak diterbitkan.
Hernacky, M. 1992. Quantum learning. Bandung: Mizan.
Hikmah. R. 2014. Penerapan model advance organizer untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman dan analogi matematis siswa SMP. Tesis UPI
Bandung. Tidak diterbitkan
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
80
Huinker, D. dan Laughlin, C. 1996. “Talk your way into writing”. Dalam
communication in mathematicss k-12 and beyond, 1996 year book.
National Council of Teachers of Mathematics.
Hodiyah, D. 2009. Implementasi strategi pembelajaran think-talk-write dalam
upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan koneksi matematik
siswa SMA. Tesis SPs UPI: Tidak diterbitkan.
Hwang, W.Y, Chen N.S, Dung, J.J, & Yang, Y.L. (2007). Multiple
representation skills and creativety effect on mathematical problem
solving using a multimedia whiteboard system . Educational
Technology and Society. Vol 10 no 2, PP 191 – 212
Indriani. R. 2012 Pengaruh contextual teaching and learning (CTL) terhadap
peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa
sekolah dasar: studi eksperimen di kelas V Sekolah Dasar Kec. Rajagaluh
Kab. Majalengka. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Joyce, B. Weil & Calhoun, E. 2009. Model of teaching. New jersey: Prentice
Hall,Inc.
Joyce, B. Weil & Calhoun, E. 2009. Model of teaching (model-model
pengajaran). Terj. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Luritawaty. 2014. Penerapan strategi think talk write dalam pembelajaran
matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika
dan self confidence siswa SMP. S2 Thesis, Universitas Pendidikan
Indonesia.
Misrina.2014. Pengaruh pembelajaran problem solving melalui pemodelan
matematik dan direct instruction terhadap peningkatan kemampuan
conceptual understanding dan representasi matematik siswa SD. S2 thesis,
Universitas Pendidikan Indonesia.
National Council of Teachers of Mathematics. 2000. Principles and standards for
school mathematics.USA: NCTM.
Pape,S.J & Tchoshanov, M.A. 2001. The role of representations in developing
mathematical understanding. 40 (2),118-127.
Reflina. 2014. Peningkatan kemampuan representasi matematis dan self concept
siswa SMP melalui pembelajaran kooperatif tipe Formulate-Share-ListenCreate (FSLC). Thesis pada SPs UPI. Tidak diterbitkan.
Russefendi. 2005. Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang eksakta lainnya
(edisi revisi) Bandung. Tarsito.
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
81
________ 2006. Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetensinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan CBSA.
Bandung. Tarsito.
_________ 2010. Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang non eksakta
lainnya. Bandung: Tarsito.
Sakrani. 2014. Peningkatan kemampuan representasi matematis dan adversity
quotient siswa SMP melalui pendidikan matematika realistik. Tesis pada
Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak diterbitkan.
Salkind, G.M & Hjalmarson, M. 2007. Mathematical representation.
Santrock, JW. 2010. Psikologi pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media
Group
Septia.W 2012 Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Dan Self
Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama Dengan Menggunakan Model
Pembelajaran Arias. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Sinaga 2014. Pembuktian matematis dan disposisi matematis melalui strategi
think talk write dan ekspositori pada siswa SMP. Tesis pada Universitas
Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Sujana. 2011. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Suherman, E. 2003. Evaluasi pembelajaran matematika. Bandung: JICA UPI
Bandung.
Sumarmo 2003. Pembelajaran keterampilan membaca matematika pada siswa
sekolah menengah. makalah national seminar on science and
mathematics. FMIPA-UPI in Cooperation With JICA. Dirjen Dikti
Depdiknas.
Sumarmo, U.2013b. Kumpulan makalah berpikir dan disposisi matematik serta
pembelajarannya. FMIPA UPI.
Suparlan.A. 2005. Pembelajaran berbasis masalah untuk mengembangkan
kemampuan pemahaman dan representasi matematik siswa Sekolah
Menengah Pertama. Tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak
diterbitkan.
Sutawidjaja & Dahlan. 2011. Pembelajaran matematika. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Sternberg.R.J. 2008. Psikologi kognitif. Yogyakarta. Pustaka pelajar.
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
82
Taufiq. 2014. Meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah
serta disposisi matematik siswa smp melalui pendekatan kontekstual dan
strategi think talk write. Tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia.
Tidak diterbitkan
Tarigan, H.G. 1992. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Turmudi 2009. Taktik dan strategi pembelajaran matematika : Referensi untuk
guru smk mahasiswa dan umum . Jakarta. PT. Leuser Cita Pustaka.
Wahyudin 1999. Kemampuan guru matematika. calon guru matematika dan
siswa dalam mata pelajaran matematika. Disertasi doctor pada SPs UPI
Bandung. Tidak diterbitkan.
Wahyudin. 2013 Matematika dasar pengetahuan bermuatan pedagogis. Bandung.
Mandiri.
Wahyuni.S. 2012. peningkatan kemampuan komunikasi dan koneksi matematis
siswa SMP melalui pembelajaran berbasis masalah. Tesis pada
Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan
Siti Quratul Ain, 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN
DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu