S PGSD 1105902 Abstract
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT TUNGGAL SISWA
SEKOLAH DASAR
Oleh
Ayu Ratna Puri
1105902
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan menulis siswa kelas II
Sekolah Dasar pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Siswa kesulitan mengungkapkan
ide gagasannya dalam bentuk tulisan berupa kalimat tunggal. Kesulitan yang dihadapi
siswa yaitu sulit menentukan pilihan kata, dan merangkai kata menjadi sebuah kalimat
sehingga hasil kalimatnya menjadi rancu. Kesalahan yang paling banyak ditemukan yaitu
kesalahan dalam penggunaan ejaan dan tanda baca. Proses pembelajaran yang dilakukan
masih bersifat konvensional, siswa kurang diberikan stimulus untuk menulis. Hal tersebut
mengakibatkan banyaknya siswa yang mendapat nilai dibawah KKM yaitu sebanyak
69,23%. Untuk mengatasi hal tersebut maka dilakukan penelitian tindakan kelas yaitu
penerapan model induktif kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan menulis
kalimat tunggal. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu (1) mengungkapkan
perencanaan pembelajaran menulis kalimat tunggal melalui penerapan model induktif
kata bergambar (2) mengungkapkan pelaksanaan pembelajaran menulis kalimat tunggal
melalui penerapan model induktif kata bergambar (3) mengungkapkan peningkatan
kemampuan menulis kalimat tunggal melalui penerapan model induktif kata bergambar.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model
Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat
tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan
hasil penelitian terjadi peningkatan kemampuan menulis kalimat tunggal, terbukti dari
perolehan nilai rata-rata pra siklus 55,38 meningkat pada siklus I menjadi 62,42 pada
siklus II 75,71 dan pada siklus III nilai rata-rata siswa 82,00. Berdasarkan hasil penelitian
di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model induktif kata bergambar dapat
meningkatkan kemampuan menulis kalimat tunggal. Hasil penelitian ini
direkomendasikan kepada guru agar menerapakan model induktif kata bergambar pada
pembelajaran bahasa Indonesia sehingga kemampuan menulis kalimat tunggal siswa
meningkat.
Kata Kunci: Model Induktif Kata Bergambar,Kemampuan Menulis Kalimat Tunggal
Ayu Ratna Puri, 2015
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The application of picture word inductive model to improve the competence in
writing simple sentence for elementary school students
By
Ayu Ratna Puri
1105902
This research is conducted in the reason of the low score in the students’ competence of
writing in the second grade of elementary school in the Indonesian subjects. The students
have difficulties to create their idea into the simple sentence. The students’ difficulties are
in the term of diction and making an organized sentence. The most errors are
the misuse of spelling and punctuation. The learning process is used to be conventional
and the students did not get the stimulus to write. That caused many students to get the
score below the KKM as much as 69,23%. To overcome this problem, the evaluation
class is conducting the picture word inductive model to improve the competence of
making simple sentence. The research aims to 1) implementing the lesson plan of writing
simple sentence through the picture word inductive model 2) implementing the learning
of writing simple sentence through the picture word inductive model 3) implementing the
improvement of competence in writing simple sentence through the picture word
inductive model. The method that had been used in this research is the class evaluation
adopted from the Kemmis and Mc Taggart that consists of three cycles. Each cycle
consists of four steps that deal with the plan, implementation, observation, and reflection.
The competence’s result to write simple sentence is improving, confirmed by the average
score in the pre-cycle is 55,38 become 62,42 in the cycle one, turned into 75,71 in the
cycle two, and went to 82,00 in the cycle three. According to the result above, it can be
concluded that application of picture word inductive model is improving the competence
of writing simple sentence. This result is recommended to the teacher for applying this
picture word inductive model to Indonesian subject in order to raise the students’
competence in writing simple sentence.
Keywords : picture word inductive model, competence of writing simple sentence
Ayu Ratna Puri, 2015
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT TUNGGAL SISWA
SEKOLAH DASAR
Oleh
Ayu Ratna Puri
1105902
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan menulis siswa kelas II
Sekolah Dasar pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Siswa kesulitan mengungkapkan
ide gagasannya dalam bentuk tulisan berupa kalimat tunggal. Kesulitan yang dihadapi
siswa yaitu sulit menentukan pilihan kata, dan merangkai kata menjadi sebuah kalimat
sehingga hasil kalimatnya menjadi rancu. Kesalahan yang paling banyak ditemukan yaitu
kesalahan dalam penggunaan ejaan dan tanda baca. Proses pembelajaran yang dilakukan
masih bersifat konvensional, siswa kurang diberikan stimulus untuk menulis. Hal tersebut
mengakibatkan banyaknya siswa yang mendapat nilai dibawah KKM yaitu sebanyak
69,23%. Untuk mengatasi hal tersebut maka dilakukan penelitian tindakan kelas yaitu
penerapan model induktif kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan menulis
kalimat tunggal. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu (1) mengungkapkan
perencanaan pembelajaran menulis kalimat tunggal melalui penerapan model induktif
kata bergambar (2) mengungkapkan pelaksanaan pembelajaran menulis kalimat tunggal
melalui penerapan model induktif kata bergambar (3) mengungkapkan peningkatan
kemampuan menulis kalimat tunggal melalui penerapan model induktif kata bergambar.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model
Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat
tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan
hasil penelitian terjadi peningkatan kemampuan menulis kalimat tunggal, terbukti dari
perolehan nilai rata-rata pra siklus 55,38 meningkat pada siklus I menjadi 62,42 pada
siklus II 75,71 dan pada siklus III nilai rata-rata siswa 82,00. Berdasarkan hasil penelitian
di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model induktif kata bergambar dapat
meningkatkan kemampuan menulis kalimat tunggal. Hasil penelitian ini
direkomendasikan kepada guru agar menerapakan model induktif kata bergambar pada
pembelajaran bahasa Indonesia sehingga kemampuan menulis kalimat tunggal siswa
meningkat.
Kata Kunci: Model Induktif Kata Bergambar,Kemampuan Menulis Kalimat Tunggal
Ayu Ratna Puri, 2015
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
The application of picture word inductive model to improve the competence in
writing simple sentence for elementary school students
By
Ayu Ratna Puri
1105902
This research is conducted in the reason of the low score in the students’ competence of
writing in the second grade of elementary school in the Indonesian subjects. The students
have difficulties to create their idea into the simple sentence. The students’ difficulties are
in the term of diction and making an organized sentence. The most errors are
the misuse of spelling and punctuation. The learning process is used to be conventional
and the students did not get the stimulus to write. That caused many students to get the
score below the KKM as much as 69,23%. To overcome this problem, the evaluation
class is conducting the picture word inductive model to improve the competence of
making simple sentence. The research aims to 1) implementing the lesson plan of writing
simple sentence through the picture word inductive model 2) implementing the learning
of writing simple sentence through the picture word inductive model 3) implementing the
improvement of competence in writing simple sentence through the picture word
inductive model. The method that had been used in this research is the class evaluation
adopted from the Kemmis and Mc Taggart that consists of three cycles. Each cycle
consists of four steps that deal with the plan, implementation, observation, and reflection.
The competence’s result to write simple sentence is improving, confirmed by the average
score in the pre-cycle is 55,38 become 62,42 in the cycle one, turned into 75,71 in the
cycle two, and went to 82,00 in the cycle three. According to the result above, it can be
concluded that application of picture word inductive model is improving the competence
of writing simple sentence. This result is recommended to the teacher for applying this
picture word inductive model to Indonesian subject in order to raise the students’
competence in writing simple sentence.
Keywords : picture word inductive model, competence of writing simple sentence
Ayu Ratna Puri, 2015
PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu