RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH INTI (RPS MK INTI)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH INTI (RPS MK INTI) A. Identitas

1. Program Studi : Teknik I ndustri

2. Fakultas : Teknologi I ndustri

3. Nama Matakuliah : Analisis dan Perancangan Sistem I nformasi

4. Kode : 1945131

5. Bobot (Teori/ Praktek) : 3 (2/ 1) sks

6. Semester : VI

7. Rumpun Mata Kuliah : I ndustrial Engineering Design, Management System

8. Alokasi waktu total : 14 × 150 menit B.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah 1. Mahasiswa mampu memahami konsep sistem informasi

2. Mahasiswa mampu memahami proses pengembangan sistem informasi.

3. Mahasiswa mampu memodelkan dan merancang proses bisnis dalam suatu sistem terintegrasi dan rancangan basis data. sistem, analisis kebutuhan sistem informasi yang akan dirancang, perancangan sistem dengan menggunakan metode structured design atau object oriented design, perancangan interface; arsitektur sistem informasi; implementasi sistem informasi; manajemen proyek dalam sistem informasi; dan pengenalan sistem pendukung keputusan.

: Pemrograman dan Dasar Komputer D.

Mata kuliah Prasyarat

E. : Team Teaching

1) Koordinator : Amalia Yuli Astuti, S.T., M.T. 2) Anggota :

F. Matrik RPS

1. Mahasiswa mendengarkan dan bertanya mengenai materi konsep sistem informasi dan pengambilan keputusan

1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian sistem informasi (definisi sistem informasi dan elemen- elemen sistem informasi)

1. Diskusi (keaktifan mahasiswa dalam memberikan pendapat)

Minggu /

b. Karakteristik sistem

1. Pengertian dan peran sistem informasi: a. Pengertian sistem

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep sistem informasi dan pengambilan keputusan

: materi pembelajaran dalam bentuk .ppt

Bahan Ajar PENI LAI AN

Pertem uan Ke Capaian

Pembelajaran Mingguan

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

Aktivitas Pembelajaran/

Pengalaman Mahasiswa

Sumber Belajar dan

: ceramah

I ndikator Penilaian Bentuk

Penilaian Bobot

Konsep sistem informasi dan pengambilan keputusan:

Metode

Media

Alat :

LCD Projector

a. Transaction Processing System (TPS)

2. Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi- aplikasi sistem informasi

c. Pengertian sistem informasi

e. Peran sistem informasi di dalam organisasi Minggu /

2. Proses pengambilan keputusan:

3. Tugas I ndividu

2. UTS

a. I dentifikasi permasalahan

3. Mahasiswa

2. Mahasiswa mampu menjelaskan proses pengambilan keputusan (dimulai dari identifikasi masalah sampai pelaksanaan tindakan terpilih)

b. Pengembangan solusi-solusi alternatif tindakan c. Pelaksanaan tindakan terpilih

Aplikasi-aplikasi khusus sistem informasi:

1. Definisi jenis-jenis sistem informasi:

3. Mahasiswa mengerjakan soal UTS mengenai konsep sistem

2. Mahasiswa mengerjakan tugas mengenai perbedaan aplikasi sistem informasi (TPS, MI S, DSS, dan ES)

d. Elemen-elemen sistem informasi

Pertem uan Ke Capaian

1. Peran-peran aplikasi sistem informasi untuk pengelolaan organisasi: a. Peran TPS

Media : materi

pembelajaran dalam bentuk .ppt

1. Mahasiswa mendengarkan dan bertanya mengenai materi aplikasi-aplikasi pada sistem informasi dan pengembanga sistem informasi

1 dan 2

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tiap tahapan siklus pengembangan sistem informasi (problem definition sampai implementation)

1. Diskusi (keaktifan mahasiswa dalam memberikan pendapat)

Aplikasi-aplikasi khusus sistem informasi:

Metode

b. Peran MI S

2. Mahasiswa mampu menjelaskan metodologi pengembangan sistem informasi

: ceramah

1. Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi-aplikasi sistem informasi

Penilaian Bobot

I ndikator Penilaian Bentuk

Bahan Ajar PENI LAI AN

Sumber Belajar dan

Pengalaman Mahasiswa

Aktivitas Pembelajaran/

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

Pembelajaran Mingguan

Alat :

Pengembangan sistem informasi:

a. Analisis terstruktur

b. Feasibility study

c. Peran DSS

2. UTS 5%

d. Peran ES

2. Mahasiswa mampu menjelaskan hasil dari setiap fase pada analisis sistem

2. Siklus pengembangan sistem informasi: a. Problem definition

3. Mahasiswa mengerjakan soal UTS mengenai pengembangan

b. Rekayasa informasi dan pemodelan data c. Object Oriented Analysis (OOA)

2. Mahasiswa berdisukusi mengenai pengembangan sistem informasi (siklus pengembangan dan hasil setiap fase analisis sistem)

c. System analysis

LCD Projector

d. System design

e. System implementation

3. Model-model analisis sistem:

4. Fase-fase dalam tahap analisis

f. Post-implementation Minggu /

Pertem uan Ke Capaian

Pembelajaran Mingguan

Media : materi

pembelajaran dalam bentuk .ppt

1. Mahasiswa mendengarkan dan bertanya mengenai materi pendefinisian kebutuhan dan pemodelan proses.

1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mendokumentasik an kebutuhan pengembangan sistem informasi (analisis kebutuhan perancangan sistem dan dokumentasi kebutuhan)

1. Diskusi (keaktifan mahasiswa dalam memberikan pendapat)

1. Proses pendefinisian dan identifikasi kebutuhan a. Penemuan permasalahan dan analisis b. Penemuan kebutuhan

1. Mahasiswa mampu mendefinisikan kebutuhan untuk merancang sistem informasi

Penilaian Bobot

I ndikator Penilaian Bentuk

Bahan Ajar PENI LAI AN

Sumber Belajar dan

Pengalaman Mahasiswa

Aktivitas Pembelajaran/

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

: ceramah

Pendefinisian kebutuhan:

Metode

Alat :

a. Konsep analisis use-cases

b. Observasi dan inspeksi

2. Mahasiswa mampu memodelkan dan merancang proses bisnis untuk perancangan sistem informasi dalam sebuah organisasi

c. Pendokumentasian dan analisis kebutuhan d. Pengelolaan kebutuhan

3. UTS 15%

2. Tugas Kelompok

2. Teknik pengumpulan kebutuhan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan proses untuk mendefiniskan kebutuhan dalam perancangan sistem informasi

a. Analisis dokumen

3. Mahasiswa mengerjakan tugas berkelompok untuk mendefinisikan, mengidentifikasi kebutuhan, dan mendokumentasik

b. Proses pemodelan use-cases

2. Mahasiswa berdiskusi mengenai analisis kebutuhan perancangan sistem.

c. lapangan

LCD Projector

d. Kuesioner

e. Wawancara

f. Join Application Development

Pemodelan proses :

a. Konsep pemodelan proses

1. Modelling process

3. Pendokumentasian kebutuhan: Minggu /

Pertem uan Ke Capaian

: ceramah

Pembelajaran Mingguan

1. Mahasiswa mendengarkan dan bertanya mengenai materi.

Pemodelan proses:

2. Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok untuk membuat diagram konteks menjadi DFD sampai level 3, mendekomposisi beberapa proses, process specification, dan data dictionary.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai diagram konteks dan dekomposisi proses

1. Tugas kelompok

Metode

2. UTS 17%

a. Definisi diagram konteks dan Data Flow Diagram (DFD)

b. Elemen yang menyusun DFD dan lambangnya c. Level DFD

pembelajaran dalam bentuk .ppt

1. Diagram konteks

Penilaian Bobot

I ndikator Penilaian Bentuk

Bahan Ajar PENI LAI AN

Sumber Belajar dan

Pengalaman Mahasiswa

Aktivitas Pembelajaran/

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

Media : materi

Alat :

LCD Projector

3. Pemeriksaan model proses dan proses validasi: a. Membuat deskpripsi proses

e. Standar dalam pembuatan pemodelan proses

3. Mahasiswa mengerjakan soal UTS mengenai pemodelan proses sampai level 1

d. Event diagram

b. Penggunaan event-response dan use-cases list c. Event decomposition diagram

2. Mahasiswa dapat memodelkan proses bisnis sesuai analisis

kebutuhan yang

sudah dilakukan sebelumya menjadi DFD dimulai dari diagram konteks sampai DFD level

3. Mahasiswa mampu mendekomposisi beberapa proses

a. Langkah dalam dekomposisi proses.

2. Dekomposisi proses

d. Contoh gambar DFD dari level 0 dan level 2 e. Standar dalam pembuatan DFD

4 Mahasiswa mampu memodelkan dan merancang proses bisnis untuk perancangan sistem informasi dalam sebuah organisasi

(process specification dan data Minggu Capaian Aktivitas

PENI LAI AN Sumber

/ Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran/ Belajar dan

Bentuk Pertem Mingguan

Pembelajaran Pengalaman I ndikator Penilaian Bobot

Bahan Ajar Penilaian uan Ke

Mahasiswa Mahasiswa

1. Mahasiswa 1 dan 2

1. Mahasiswa

1. Penilaian 5%

Pembuatan model proses: Metode

mampu membuat

1. Membuat diagram konteks ceramah, mengerjakan tes mampu rubrik pemodelan proses

2. Membuat I DEF0 sampai DFD level 3 praktikum pendahuluan. mengerjakan penyelesai menggunakan Ms.

3. Membuat dekomposisi proses Media :

2. Mahasiswa tes an tugas Visio dan Ms.

4. Membuat salah satu process 1. materi mendengarkan pendahuluan saat Access specification dan data dictionary pembelajaran penjelasan mengenai praktikum

5. Pengenalan pada Ms. Access dalam bentuk asisten mengenai pemodelan .ppt pemodelan proses proses.

2. praktikum dan bertanya.

2. Mahasiswa dengan

3. Mahasiswa mampu software Ms. melakukan membuat Visio dan Ms. praktek untuk diagram

5 Acccess membuat konteks, DFD,

Alat : pemodelan proses dekomposisi

1. LCD Projector menggunakan proses, process

2. PC/ komputer Ms. Visio dan Ms. specification, Access. dan data dictionary sesuai studi kasus yang diberikan saat praktikum Minggu Capaian Aktivitas

PENI LAI AN Sumber

/ Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran/ Belajar dan

Bentuk Pertem Mingguan

Pembelajaran Pengalaman I ndikator Penilaian Bobot

Bahan Ajar Penilaian uan Ke

Mahasiswa Mahasiswa Pemodelan Data: :

1. Mahasiswa 1 dan 2,

1. Mahasiswa

1. Tugas 12%

Metode

mampu

1. Definisi, peran, jenis, dan penyusunan ceramah mendengarkan anjuran a mampu Kelompok memodelkan data dalam pemodelan data Media : materi dan bertanya menjelaskan (membuat untuk persiapan

2. Teknik ERD pembelajaran mengenai materi. teknik ERD ERD dan rancangan data a. Definisi ERD dalam bentuk .ppt

2. Mahasiswa

2. Mahasiswa basis data dalam sistem b. Elemen-elemen ERD dan Alat : berdiskusi mampu dari informasi simbolnya LCD Projector mengenai proses membuat ERD

pemodelan c. Aturan pemakaian ERD normalisasi.

3. Mahasiswa

proses

d. Pedoman memvalidasi ERD

3. Mahasiswa mampu yang

3. Normalisasi mengerjakan menjelaskan sebelumnya

a. Definisi normalisasi tugas kelompok proses sudah

b. Langkah-langkah normalisasi untuk membuat normalisasi dilakukan)

6 c. Bentuk normal 1NF, 2NF, dan 3NF pemodelan data.

2. UTS

4. Menyeimbangkan ERD terhadap DFD

4. Mahasiswa mengerjakan soal UTS mengenai pemodelan data Minggu Capaian Aktivitas

PENI LAI AN Sumber

/ Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran/ Belajar dan

Bentuk Pertem Mingguan

Pembelajaran Pengalaman I ndikator Penilaian Bobot

Bahan Ajar Penilaian uan Ke

Mahasiswa Mahasiswa mampu

1. Mahasiswa 1 dan 2,

1. Mahasiswa

1. Penilaian 6%

Pemodelan data: Metode

membuat

1. Pembuatan model data dengan ceramah, mengerjakan tes anjuran a mampu rubrik pemodelan data menggunakan teknik ERD praktikum pendahuluan. mengerjakan tes penyelesai menggunakan Ms.

2. Proses normalisasi ke bentuk normal Media :

2. Mahasiswa pendahuluan an tugas Visio dan Ms.

1NF 3. materi mendengarkan mengenai saat Access b.

2NF pembelajaran penjelasan pemodelan data. praktikum c.

3 NF dalam bentuk asisten mengenai

2. Mahasiswa .ppt pemodelan proses mampu membuat

4. praktikum dan bertanya. ERD dan bentuk dengan

3. Mahasiswa normalisasi (1NF, software Ms. melakukan

2NF, dan 3NF)

7 Visio dan Ms. praktek untuk sesuai studi kasus Acccess membuat yang diberikan

Alat : pemodelan data saat praktikum

3. LCD Projector dan bentuk

4. PC/ komputer normalisasi menggunakan Ms. Visio dan Ms. Access. Minggu /

Pertem uan Ke Capaian

Arsitektur sistem informasi:

pembelajaran dalam bentuk .ppt

1. Mahasiswa mendengarkan dan bertanya mengenai materi.

2. Mahasiswa berdiskusi mengenai arsitektur sistem informasi.

Pembelajaran Mingguan

1. Mahasiswa mampu menjelaskan physical DFD

Metode

2. Mahasiswa mampu menyebutkan model-model arsitektur sistem informasi yang lain.

1. Diskusi (keaktifan mahasiswa dalam menyampaik an pendapat)

a. Pengertian arsitektur aplikasi untuk sistem informasi b. Physical DFD (processes, data flows, external agents, data stores)

Media : materi

1. Konsep arsitektur sistem informasi

Penilaian Bobot

I ndikator Penilaian Bentuk

Bahan Ajar PENI LAI AN

Sumber Belajar dan

Pengalaman Mahasiswa

Aktivitas Pembelajaran/

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

: ceramah

Alat :

d. Data distribution and technology assignments e. Process distribution and technology assignments f. Batasan manusia-mesin

LCD Projector

c. Network architecture

b. Persyaratan membuat physical DFD

d. Process architecture

c. I nterface architecture

b. Data architecture

a. Distributed system

2. Tugas individu 3%

2. Jenis-jenis arsitektur sistem informasi

8 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan pemodelan arsitektur sistem informasi

3. Teknik pemodelan arsitektur sistem informasi a. Menggambar physical DFD Minggu /

Pertem uan Ke Capaian

Anjuran a

1. Mahasiswa mengerjakan tes pendahuluan.

Metode

Media :

2. Mahasiswa mendengarkan materi dari asisten mengenai SQL serta bertanya.

3. Mahasiswa melakukan praktek untuk:

a. Membuat database b. Membuat record, form, dan table

4. Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok untuk merancang basis data.

2. Mahasiswa mampu merancang basis data sederhana sesuai dengan tugas sebelumnya

1. Mahasiswa mampu mengerjakan tes pendahuluan mengenai pemrograman SQL.

1. LCD Projector

1. Tugas kelompok (membuat basis data dari

pemodelan data

yang sebelumnya sudah dilakukan)

2. Penilaian rubrik penyelesaian tugas saat praktikum

10%

2. PC/ komputer

2. praktikum dengan software Ms. Acccess dan Delphi

Pembelajaran Mingguan

9 Mahasiswa mampu merancang basis data sederhana untuk sistem informasi menggunakan Ms.

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

Aktivitas Pembelajaran/

Pengalaman Mahasiswa

Sumber Belajar dan

Bahan Ajar PENI LAI AN

I ndikator Penilaian Bentuk

Penilaian Bobot

Access dan Delphi Pemrograman basis data dengan bahasa pemrograman SQL

1. materi pembelajaran dalam bentuk .ppt

1. Definisi SQL

2. Konsep SQL

3. Sintaks pada pemrograman SQL

4. Cara membuat record

5. Cara membuat form

6. Cara membuat table

: ceramah, praktikum

Alat :

Minggu /

Anjuran a

1. Mahasiswa mengerjakan tes pendahuluan.

Metode

Media :

2. Mahasiswa mendengarkan asisten mengenai materi query dan search serta bertanya.

3. Mahasiswa melakukan praktek untuk:

a. Membuat pemrograman search dan query

4. Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok untuk membuat query dan fungsi search pada basis data.

2. Mahasiswa mampu merancang search dan query sesuai dengan tugas sebelumnya.

1. Mahasiswa mampu mengerjakan tes pendahuluan mengenai pemrograman query dan search.

1. LCD Projector

1. Tugas kelompok (membuat fungsi search dan membuat query dari

basis data

yang sebelumny a sudah dilakukan)

2. Penilaian rubrik penyelesai an tugas saat praktikum

2. PC/ komputer

2. praktikum dengan software Ms. Acccess dan Delphi

Pertem uan Ke Capaian

I ndikator Penilaian Bentuk

Pembelajaran Mingguan

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

Aktivitas Pembelajaran/

Pengalaman Mahasiswa

Sumber Belajar dan

Bahan Ajar PENI LAI AN

Penilaian Bobot

1. materi pembelajaran dalam bentuk .ppt

10 Mahasiswa mampu merancang pemrograman search dan query yang mendukung basis data

Pemrograman menggunakan bahasa SQL untuk mendukung proses search dan query yang sesuai kebutuhan

1. Konsep query dan search

2. Sintaks bahasa SQL untuk membuat query dan search

3. Cara membuat query

4. Cara membuat search

: ceramah, praktikum

Alat :

Minggu /

2. Rancangan input

1. Mahasiswa mendengarkan dan bertanya mengenai materi

1. Mahasiswa mampu merancang interface sistem informasi sesuai tugas sebelumnya

pembelajaran dalam bentuk .ppt

Media : materi

: ceramah

1. Tugas kelompok (perancanga n interface untuk

Pertem uan Ke Capaian

Perancangan interface:

Metode

1. I nterface sistem informasi

a. Konsep dan guideline perancangan interface b. Model graphycal user interface

Penilaian Bobot

I ndikator Penilaian Bentuk

Bahan Ajar PENI LAI AN

Sumber Belajar dan

Pengalaman Mahasiswa

Aktivitas Pembelajaran/

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

Pembelajaran Mingguan

2. Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok untuk merancang interface dari sistem informasi

Alat :

LCD Projector

a. Konsep rancangan output dan guideline Minggu /

sistem informasi

yang dibuat) 4%

a. Konsep rancangan input dan guideline b. Pengontrolan GUI untuk rancangan input

11 Mahasiswa mampu merancang interface untuk sistem informasi

3. Rancangan output

Pertem uan Ke Capaian

b. Konsep time, money, dan quality

Media : materi

: ceramah

2. Mahasiswa berdikusi mengenai proyek sistem informasi

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep time, money, dan quality di dalam manajemen proyek

Pembelajaran Mingguan

1. Diskusi (keaktifan mahasiswa dalam memberikan pendapat)

Metode

a. Definisi pengelolaan proyek

2. Pengelolaan proyek

a. Definisi proyek

1. Mahasiswa mendengarkan dan bertanya mengenai materi

1. Pengenalan konsep proyek

Manajemen proyek sistem informasi:

Penilaian Bobot

I ndikator Penilaian Bentuk

Bahan Ajar PENI LAI AN

Sumber Belajar dan

Pengalaman Mahasiswa

Aktivitas Pembelajaran/

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

pembelajaran dalam bentuk .ppt

Alat :

LCD Projector

4. Perencanaan, penjadwalan, dan pengendalian a. Kepentingan dan peran perencanaan proyek b. Kepentingan dan peran penjadwalan proyek c. Kepentingan dan peran pengendalian dalam proyek

3. Mahasiswa mengerjakan tugas individu untuk membuat contoh work breakdown structure sederhana dalam proyek sistem informasi

b. Langkah-langkah menyusun work breakdown structure

3. Penyusunan work breakdown structure a. Definisi work breakdown structure

2. Mahasiswa mampu membuat work breakdown structure dalam proyek sistem informasi

b. Definisi project team

2. Tugas individu 4%

12 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep manajemen proyek dalan perancangan sistem informasi

c. Tugas dan tanggung jawab project manager Minggu /

Pertem uan Ke Capaian

1. Proses perencanaan implementasi

: ceramah

1. Mahasiswa mendengarkan dan bertanya mengenai materi

2. Mahasiswa berdiskusi mengenai langkah implementasi sistem informasi dan perbedaan pada setian strategi peralihan konversi.

Pembelajaran Mingguan

1 dan 2 1. mahasiswa mampu memberikan pendapat mengenai langkah-langkah implemetasi sistem informasi

1. Diskusi (keaktifan mahasiswa dalam memberikan pendapat)

a. merancang dan mengetes jaringan b. merancang dan mengetes basis data c. menginstal program sistem informasi d. mengetes sistem baru

I mplementasi sistem informasi:

Metode

pembelajaran dalam bentuk .ppt

Penilaian Bobot

I ndikator Penilaian Bentuk

Bahan Ajar PENI LAI AN

Sumber Belajar dan

Pengalaman Mahasiswa

Aktivitas Pembelajaran/

Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran

Media : materi

Alat :

LCD Projector

3. Penyiapan peralihan ke sistem baru alternatif strategi untuk mengembangkan rencana konversi sistem (konversi langsung, parallel conversion, location conversion, dan koversi bertahap)

e. peralihan pada sistem baru

a. melaksanakan pengetesan sistem informasi b. menyiapkan rencana konversi sistem c. menginstal basis data Minggu Capaian Aktivitas

2. mahasiswa mampu memberikan perbedaan antara setiap jenis strategi peralihan konversi sistem

2. Langkah-langkah implementasi

2. Tugas individu 3%

13 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dalam implementasi sistem informasi

d. melatih para user

PENI LAI AN Sumber

/ Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode/ Strategi Pembelajaran/ Belajar dan

Bentuk Pertem Mingguan

Pembelajaran Pengalaman I ndikator Penilaian Bobot

Bahan Ajar Penilaian uan Ke

Mahasiswa Mahasiswa Pengenalan sistem pendukung :

1. Mahasiswa

3 1. mahasiswa

1. Diskusi 2%

Metode

mampu keputusan/ DSS: ceramah mendengarkan mampu (keaktifan menjelaskan 1. konsep DSS Media : materi dan bertanya menjelaskan mahasiswa konsep sistem

2. definisi DSS pembelajaran mengenai materi. konsep DSS dan dalam pendukung 3. karakteristik dan kapabilitas DSS dalam bentuk .ppt

2. Mahasiswa karakteristik memberikan keputusan 4. komponen DSS: Alat : berdiskusi DSS pendapat)

a. data management subsystem LCD Projector mengenai konsep

b. model management subsystem DSS dan

c. user interface subsystem karakteristik DSS

d. knowledge-based management dihubungkan subsystem dengan perancangan sistem informasi (basis data)

UJIAN AKHIR SEMESTER (Presentasi Tugas Kelompok)

G. Referensi

System Analysis and Design Methods Seventh Edition. New York: McGraw Hil-I rwin 1. Whitten, Jefrey L., and Bentley, Lonnie D. (2007).

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH INTI (RPS MK INTI)