RPT PI F1 2017 (CADANGAN RUMI)
MINGGU KOD STANDARD KANDUNGAN (SK) STANDARD PEMBELAJARAN (SP) CADANGAN AKTIVITI AMALI EMK/ELEMEN PERPADUAN
1 Pengenalan Ayat al- Quran (Bacaan dan Hafazan) / Hadis (Bacaan) / Pemberian Tugasan Hafazan / Orientasi Tingkatan 1
1.1 Ayat 1 – 5 Surah Al-Baqarah
1.1.1 Membaca ayat 1 – 5 Surah al- Baqarah dengan betul dan bertajwid
Cadangan Pengajaran Tahunan Pendidikan Islam Tingkatan 1 2017
Rujukan : Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Islam Tingkatan 1
- membaca ayat secara beramai- ramai dengan bimbingan.
- membaca potongan ayat secara berulang- ulang.
- membaca ayat dengan kuat
- Nilai murni (taat)
- Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
- soal jawab
- pengetahuan sedia ada mengenai hadis.
- aktiviti berkumpulan
- peranan hadis
- pengelasan h
- EMK
- Nilai murni
2
1.5 Hukum Tajwid (Makhraj Huruf)
2.1.4 Menerangkan perbandingan di - perbincangan EMK
2.1 Hadis Sebagai Sumber Hukum
Elemen Perpaduan
EMK
1.5.1 Menyebut makhraj huruf hijaiyah dengan betul
2.1.3 Menjelaskan pengelasan hadis dari aspek percakapan, perbuatan, pengakuan dan sifat
(Bacaan)
2.1.2 Menjelaskan peranan hadis sebagai sumber hukum
2.1.1 Menyatakan maksud hadis, sanad dan matan
2.1 Hadis Sebagai Sumber Hukum
EMK
1.1.2 Menyatakan intisari ayat
Elemen Perpaduan
- tayangan video sebutan huruf
- Nilai murni
- kelestarian global
- Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
2.1.5 Menerangkan perbandingan di tentang: antara hadis nabawi dengan - perbezaan antara hadis qudsi al-Quran dan 2.1.6 Meyakini dan mengamalkan Hadis. hadis sebagai sumber hukum - perbandingan secara beradab dan istiqamah antara hadis nabawi dan hadis qudsi
- lakonan amalan sunnah :
- cara makan dan minum
- cara berpakaian
- cara bersugi
1.1 AYAT 1 – 5 Surah al-Baqarah
1.1.3 Mengamalkan ayat 1-5 Surah - pelajar EMK (Hafazan) al-Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam - Nilai murni (taat) bertajwid. kumpulan
1.1.4 Mengamalkan ayat 1-5 Surah (mentor mentee) Elemen Perpaduan al-Baqarah dalam solat dan - Menerima zikir secara beradab dan kepelbagaian istiqomah. (sanggup bekerjasama).
3
3.1 Akidah : Islam Agama Fitrah
3.1.1 Menyatakan Islam sebagai - Soal maksud EMK agama fitrah. Islam secara lisan - Sains & Teknologi
3.1.2 Merangkan hanya Islam - Menyebut dalil agama yang benar dan sesuai bersama guru Elemen Perpaduan dengan fitrah manusia. - Aktiviti - Menerima
3.1.3 Mengemukakan dalil aqli dan berkumpulan kepelbagaian naqli bahawa Islam agama (KBAR/ (bersifat terbuka) fitrah dan diredhai Allah. peta i-Think/share &
turns)
3.1 Akidah :Islam Agama Fitrah
3.1.4 Menerangkan ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah .
- Menyenaraikan ciri-ciri Islam - Membuat peta i-think tentang maksud, dalil & ciri
- Soalan KBAT
- Senarai semak/ soal selidik
- Pemerhatian
- Sains & Teknologi
- Menerima kepelbagaian (bersifat terbuka)
3.1.5 Meyakini dan mengamalkan Islam dalam kehidupan seharian secara beradab dan istiqomah
EMK
Elemen Perpaduan
1.5 HUKUM TAJWID (Hukum
Isti’azah Dan Basmalah / Alif Lam Syamsiah Dan Qamariah)
1.5.2 Menyatakan hukum isti’azah dan basmalah.
- penerangan hukum
- latih tubi dalam kumpulan
- Nilai murni
- kelestarian global
- Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
1.5.3 Menerangkan hukum Alif Lam Syamsiah dan Alif Lam Qamariah
EMK
Elemen Perpaduan
1.6 Ayat 1- 7 Surah Al – Fatihah
1.6.1. Membaca ayat 1-7 Surah Al Fatihah dengan betul, bertajwid, lancar dan fasih.
- guru memperdengarkan nasyid al-fatihah.
- flash card maksud terjemahan ayat.
- pembentangan i- Think - konstektual KBAT
- Nilai Murni - Alam sekitar
1.6.2. Menghafaz ayat 1-7 Surah al Fatihah dengan betul, bertajwid, lancar dan fasih
1.6.3. Menyatakan terjemahan ayat.
1.6.4. Menerangkan perkara-perkara berikut :
1. Pujian hanya kepada Allah Taala.
2. Beriman kepada Hari Akhirat.
3. Menyembah Allah dan meminta
EMK
Elemen Perpaduan
Menghormati kepelbagaian (berhemah tinggi)
(Kefahaman)
4
4. Jalan yang diredhai Allah
1.6.5. Menghuraikan pengajaran ayat 1-7 Surah al Fatihah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan.
1.6.6. Memulakan sesuatu amalan dengan Basmalah.
1.6.7. Mengamalkan ayat 1-7 Surah al- Fatihah dalam kehidupan harian dengan beradab dan istiqamah.
4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Jenis
4.1.1. Menjelaskan konsep ibadat - Perbincangan EMK
- – Jenis Hukum Dalam Islam dari aspek maksud ibadat kumpulan - Nilai murni (taat) khusus dan ibadat umum. - Gallery walk
4.1.2. Menjelaskan maksud hukum- - Pembentangan hukum berikut berserta contoh: dan soal jawab Elemen Perpaduan i. Wajib secara lisan - menghormati ii. Sunat kepelbagaian iii. Harus (menghargai iv. Makruh walaupun berbeza v. Haram agama dan bangsa)
4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Jenis
4.1.3. Menghuraikan hubungkait - Penyelesaian EMK
- – Jenis Hukum Dalam Islam hukum di atas dengan amalan masalah (KBAT) - Nilai murni (taat) harian murid berserta hikmah. dalam kumpulan
4.1.4. Mengamalkan tuntutan hukum- - Pembentangan hukum islam secara istiqamah. jawapan dan ahli Elemen Perpaduan kumpulan lain - menghormati menyemak kepelbagaian jawapan rakan (menghargai walaupun berbeza agama dan bangsa)
5.1 Sirah : Riwayat Hidup Nabi
- Menjawab soalan KBAR (aktiviti One Two Group)
- melakukan aktiviti Mine and Combine - membina peta i- Think secara berkumpulan
- Nilai murni
- mengurus kepelbagaian (amanah)
- membuat lakonan
- pembentangan
- senarai semak
- pemerhatian
Elemen Perpaduan
Eleman Perpaduan
EMK
6.1.6. Menghuraikan implikasi tidak
6.1.5. Menerangkan tujuan memelihara akhlak
6.1.4. Menjelaskan maksud akhlak mazmumah dan contoh serta cara menjauhinya.
6.1.3. Menyaakan dalil naqli berkaitan kelebihan akhlak mulia.
6.1.2. Menjelaskan maksud akhlak mahmudah dan contoh serta mengamalkannya.
6.1.1. Menyatakan maksud akhlak
Akhlak Islamiyah
Patriotisme
EMK
- Mengurus Kepelbagaian (amanah)
5.1.6. Berselawat ke atas Nbi Muhammad SAW secara beradab dan istiqamah.
5.1.5. Mencontohi akhlak Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan.
5.1.4. Menghuraikan iktibar daripada riwayat hidup, peristiwa- peristiwa penting dan akhlak Nabi Muhammad SAW
Muhamad SAW
Elemen Perpaduan
EMK
5.1.3. Menerangkan akhlak Nabi Muhammad SAW
5.1.2. Menjelaskan peristiwa- peristiwa penting dalam kehidupan Nabi Muhammad SAW : i. Sebelum kerasulan ii. Selepas kerasulan
5.1.1. Menyatakan riwayat hidup Nabi Muhammad SAW
Muhamad SAW
5 Sirah : Riwayat Hidup Nabi
6.1 Akhlak Islamiyah : Konsep
- Sumbangsaran kepentingan berakhlak mulia.
- Tayangan video berkaitan sifat mahmudah dan sifat mazmumah
- Simulasi lakonan sifat mahmudah dan sifat mazmumah
- Galakkan guru kepada pelajar
- Nilai murni
- Menghormati Kepelbagaian (tingkah laku yang berhemah tinggi.)
- Senarai semak untuk menilai pelajar secara berterusan
- membaca ayat secara beramai- ramai dengan bimbingan.
- membaca potongan ayat secara berulang- ulang.
- pelajar menghafaz dalam kumpulan (mentor mentee)
- Nilai murni (taat)
- Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
- Soal jawab maksud akidah
- Sumbang saran (mind & combine) tentang sumber akidah
- Aktiviti kumpulan (peta buih berganda tentang ciri akidah yang benar & salah)
- Kreativiti & Inovasi
3.2 Aqidah : Aqidah Islam
EMK
3.2.3. Membezakan ciri-ciri akidah yang benar dan akidah yang salah.
3.2.2. Menyatakan sumber akidah Islam
3.2.1. Menyatakan maksud akidah
3.2 Akidah : Akidah Islam
Elemen Perpaduan
EMK
1.2.4. Mengamalkan ayat 210 Surah al Baqarah dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqamah.
1.2.3. Menghafaz ayat 201 Surah al Baqarah dengan betul dan bertajwid.
1.2.2. Menyatakan inti sari ayat.
1.2.1. Membca ayat 201 Surah al Baqarah dengan betul dan bertajwid
(Bacaan dan Hafazan)
1.2 Ayat 201 Surah al- Baqarah
6.1.7. Mengamalkan akhlak mahmudah dalam kehidupah dan menjauhi akhlak mazmumah secara beradab dan beristiqamah. berakhlak mulia.
memelihara akhlak dalam kehidupan.
3.2.4. Menerangkan kepentingan akidah dalam kehidupan muslim
- Sumbang saran (mind & combine
- Soalan KBAT untuk hujah
- Soal selidik/ Pemerhatian
1.3.1 Membaca ayat 255 hingga
(Toharah)
1.3 Surah Al- Baqarah 255 (Bacaan) Murid boleh:
1.5.4. Menerangkan hukum wajibal ghunnah dan fawatihul suwar
Fawatih Al Suwar
1.5 TAJWID : Wajib Al Ghunnah Dan
EMK: Kelestarian Alam Sekitar/ menghargai air/menjaga alam sekitar
1.Perbincangan dan pembentangan 2. penyelesaian masalah (KBAT)
4.2.6. Mengamalkan amalan bersuci dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.
4.2.5. Menerangkan kepentingan bersuci terhadap diri dan persekitaran
4.2.4. Menerangkan perbezaan di antara suci dan bersih menurut islam.
4.2 Fekah: Konsep Bersuci
6
3. Soal-jawab EMK: Kelestarian Alam Sekitar/ menghargai air/menjaga alam sekitar TMK: Alat-alat bersuci
2. Perbincangan
1. Bahan maujud (alat-alat bersuci)
4.2.3. Menerangkan jenis-jenis air berserta contoh
4.2.2. Menyatakan alat-alat bersuci
4.2.1. Menyatakan maksud hukum dan dalil naqli bersuci (taharah)
(Toharah)
4.2 Fekah: Konsep Bersuci
3.2.6. Berpegang dengan akidah islam sebagai mensyukuri nikmat iman dan islam secara beradab dan istiqamah. tentang kepentingan akidah)
3.2.5. Menghuraikan hujah bahawa islam adalah agama yang benar.
- penerangan hukum
- tunjuk cara bacaan
- semakan
- Nilai murni
- kelestarian global Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama) >membaca ayat secara beramai-
- Nilai murni (taat)
- Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
- membaca potongan ayat secara berulang- ulang.
- pelajar menghafaz dalam kumpulan (mentor mentee)
- ulangan hafazan ayat spontan sebelum pdp.
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
Kelestarian Alam Sekitar/menjaga kebersihan
6.2.3 Menjelaskan kepentingan sifat amanah.
6.2.2 Menyatakan dalil naqli tuntutan bersifat amanah.
6.2.1 Menyatakan maksud amanah.
6.2 Akhlak Islamiyah : Amanah
Simulasi EMK: Kelestarian Alam Sekitar/menjaga kebersihan
2. Menjawab lembaran soalan yang diedarkan
1. Tunjuk Cara
4.3.4 Peka terhadap najis dan berusaha membersihkannya dengan istiqamah.
4.3.3 Menerangkan cara menyamak kulit binatang.
Menyucikan
4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara
1. Murid tunjuk cara menyucikan najis dan soal jawab amali EMK:
4.3.2 Menunjukkan cara menyuci setiap jenis najis.
4.3.1 Menyatakan maksud najis mukhaffafah, mutawasitah, dan mughallazah.
Menyucikan Murid dapat:
4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara
1.3.4 Mengamalkan ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqamah.
1.3.3 Menghafaz ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid.
(Hafazan)
1.3 Surah Al- Baqarah 255
Elemen Perpaduan
1.3.2 Menyatakan intisari ayat. ramai dengan bimbingan.
257 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid.
7
- Gallery Walk subtopik amanah
- Perbincangan dalam kumpulan. (Setiap kumpulan diberi situasi yang berbeza bagi menerangkan >Senarai semak untuk menilai pelajar secara berterusan
- Patriotisme Elemen Perpaduan:
- mengurus kepelbagaian(aman ah)
6.2.4 Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap:
- Bekalkan gambar yang berkaitan implikasi tidak amanah
- Senarai semak untuk menilai pelajar secara berterusan
- guru
- pelajar yang baik bacaannya 2. latih tubi
3.3.3 Menyatakan maksud beriman kepada Allah yang maha Pencipta, Pemilik, Pentadbir alam dan yang
3.3.2 Menjelaskan rukun iman
3.3.1 Menyatakan maksud iman
3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah
EMK: kelestarian global Elemen Perpaduan: Menerima kepelbagaian
1. sumbang saran:
2.2.7 Mengamalkan ikhlas dalam amalan secara beradab dan istiqamah.
2.2.6 Menghuraikan pengajaran hadis dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan.
2.2.5 Menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan.
2.2.4 Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas.
Ikhlas) 2.2.3 Menyatakan maksud ikhlas.
2.2 Kefahaman Hadis (Kepentingan
EMK : bahasa
1. bacaan contoh:
2.2.2 Menyatakan terjemahan hadis.
2.2.1 Membaca hadis dengan betul.
Ikhlas Murid boleh:
2.2 Bacaan Hadis : Kepentingan
6.2.6 Mengamalkan sifat amanah dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah. mengamalkan sifat amanah.)
6.2.5 Menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap: i. diri. ii. keluarga. iii. masyarakat.
ii. keluarga. iii. masyarakat.
8 i. diri.
- maksud ikhlas
- ciri-ciri orang yang ikhlas 2. penyelesaian masalah berdasarkan gambar :
- menolong guru mengangkat buku
- Membantu orang tua lintas jalan.
- amalan bersedekah
- percaya
- Nasyid
- Sebut semula maksud iman
- Senaraikan rukun iman
EMK : Nilai-nilai muni EP : menghargai dan prihatin walaupun berbeza berhak disembah -Sumbang saran agama, bangsa, tentang iman budaya dan bahasa
9 UJIAN 1 / PENTAKSIRAN SUMATIF 1 CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah
3.3.4 Mengemukakan dalil naqli dan -Sebut dalil akli bahawa Allah SWT maha bersam-sama Pencipta, Pemilik , Pentadbir alam -Sumbang saran yang berhak disembah tentang kesan
3.3.5 Menerangkan kesan beriman kepada Allah SWT maha Pencipta, Pemilik , Pentadbir alam yang berhak disembah
10
3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah
3.3.6 Menghuraikan cirri – cirri -Aktiviti kumpulan berikut : (gallery walk dll) i) Kecintaan yang mutlak kepada -Soalan KBAT Allah SWT -Pemerhatian/ soal ii) Mengesakan Allah SWT dalam selidik berdoa, bertawakal dan berharap kepada Allah iii) Mewujudkan perasaan takut kepada Allah SWT iv) Mengesakan Allah SWT dalam semua jenis ibadat
3.3.7 Menghayati keimanan kepada Allah dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah
1.3 Surah Al- Baqarah 256 (Bacaan)
1.3.1 Membaca ayat 256 surah Al- - bacaan guru / - Nilai murni (taat) Baqarah dengan betul dan bertajwid mana – mana qari
1.3.2 Menyatakan maksud ayat 256 - bacaan secara Elemen Perpaduan Surah Al- Baqarah beramai – ramai - Menerima
- bacaan individu kepelbagaian di hadapan guru (sanggup
- soal jawab
- simulasi cara istinjak
- pelajar membawa alat – alat istinjak
- perbincangan dalam kumpulan tentang adab – adab qada’ hajat
1.3 Surah Al- Baqarah 256
- bacaan ulang – ulang
- kad imbasan
- susun
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama).
- tayangan video
- soal jawab
- membina peta I- Think (kumpulan)
- Pembentangan
- menghormati (toleransi)
5.2.3 Menerangkan sebab Rasulullah SAW diutuskan kepada masyarakat jahiliyah.
5.2.2 Menjelaskan keadaan masyarakat arab sebelum kerasulan nabi Muhammad SAW dari segi : i. Akidah ii. Akhlak
Murid boleh; 5.2.1 Menyatakan maksud jahiliyah.
Sebelum Kerasulan Nabi Muhamad Saw
5.2 Sirah : Masyarakat Arab
(Hafazan)
11
bekerjasama)
EMK: Kelestarian Alam Sekitar/menjaga kebersihan/ kreativiti dan inovasi alat-alat istinjak
4.4.5 Mengamalkan istinjak yang sempurna secara beradab dan istiqamah
4.4.4 Menerangkan adab – adab qada’ hajat
4.4.3 Melakukan tunjuk cara beristinjak dengan alat – alat istinjak secara betul
4.4.2 Menjelaskan kepentingan beristinjak
dalil naqli serta alat – alat istinjak
4.4 Fekah : Istinjak 4.4.1 menyatakan maksud , hukum,
EMK Kelestarian global dan nilai murni Elemen perpaduan
EMK Sirah : Masyarakat Arab
5.2.4 Menghuraikan nilai-nilai -Kuiz Kelestarian global Sebelum Kerasulan Nabi 12okum12ve masyarakat Arab -lakonan dan nilai murni Muhamad Saw sebelum kerasulan nabi Muhammad -pemerhatian
SAW dan mengambil pengajaran -soal selidik Elemen perpaduan daripadanya.
- menghormati 5.2.5 Membina jati diri muslim.
(toleransi) 5.2.6 menjaga batas pergaulan dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.
1.7 Ayat Bacaan : 1.7 Ayat 34 – 37 Murid boleh; -memilih naqib - Nilai murni (taat)
Surah Al- Baqarah
1.7.1 Membaca ayat 34 hingga 37 sebagai Elemen Perpaduan surah Al-Baqarah dengan betul dan pembimbing - Menerima bertajwid. - flash card kepelbagaian
1.7.2 Menyatakan terjemahan ayat. terjemahan ayat (sanggup bekerjasama)
12
1.7 Ayat Kefahaman : Kepatuhan
1.7.3 Menjelaskan ketaatan malaikat - sumbang saran - Nilai murni Malaikat Dan Kederhakaan Iblis dan penderhakaan iblis. - lakonan - Patriotisme (Ayat 34 – 37 Surah Al- Baqarah
1.7.4 Menerangkan perintah dan - soal jawab Elemen Perpaduan larangan Allah SWT kepada nabi
- Menghormati Adam a.s dan isterinya.
kepelbagaian
1.7.5 Menghuraikan cara-cara (tingkahlaku yang syaitan menyesatkan manusia serta berhemah tinggi) cara-cara menghindari godaan syaitan.
1.7.6 Menghuraikan pengajaran ayat 34 hingga 37 surah Al-Baqarah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan.
1.7.7 Muhasabah diri mengeni sifat
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
4.5 Fekah : Wudhuk
4.5.7 Melazimi berwudhuk dengan
4.5.6 Menerangkan hikmah berwudhuk.
4.5.5 Menunjukkan cara-cara berwudhuk yang sempurna.
Murid boleh:
4.5 Fekah : Wudhuk
13
EMK: Kelestarian Global / menghargai air Nilai murni/ mmenjaga kebersihan rohani
1. Perbincangan dan pembentangan
4.5.4 Menyatakan perkara-perkara yang membatalkan wudhuk.
4.5.3 Menyenaraikan perkara- perkara sunat dan makruh ketika berwudhuk.
EMK: Kelestarian Global / menghargai air Nilai murni/ mmenjaga kebersihan rohani
ketaatan dan penderhakaan terhadap Allah SWT.
2. Perbincangan dan pembentangan
1. Akses kendiri
4.5.2 Menjelaskan kelebihan wudhuk dari sudut sains.
4.5.1 Menyatakan maksud, 13okum, dalil naqli serta rukun-rukun wudhuk.
Murid boleh:
4.5 Fekah : Wudhuk
1.5.6 Mengamalkan hokum takwid di atas dalam bacaan dengan beradab dan istiqamah.
1.5.5 Mengenalpasti dan menyebut cara bacaan 13okum tajwid di atas dalam ayat al-Quran terpilih.
1.5 Tajwid Murid boleh;
1.7.8 Mendidik diri menjauhi sifat takbur dengan beradab dan istiqamah.
1.Tunjuk cara Amali EMK: Kelestarian Global / menghargai air Nilai murni/ mmenjaga sempurna secara beradab kebersihan rohani dan istiqamah.
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan
Murid boleh: Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar-
5.3.1 Menyatakan riwayat hidup Rasyidin (Saidina Abu Bakar) Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Abu Bakar As-Siddiq
5.3.2 Menerangkan sifat-sifat utama setiap Khulafa’ Ar- Rasyidin.
5.3.3 Menerangkan sumbangan Khulafa’ Ar-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah.
5.3.4 Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan Khulafa’ Ar-Rasyidin.
5.3.5 Melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan sebaik mungkin secara beradab dan istiqamah.
1.3 Surah Al- Baqarah 257 (Bacaan)
- bacaan guru / - Nilai murni (taat)
Murid boleh: mana – mana qari Elemen Perpaduan
1.3.1 Membaca ayat 257 Surah Al-
- bacaan secara - Menerima Baqarah dengan betul dan bertajwid. beramai – ramai kepelbagaian
- bacaan individu (sanggup 1.3.2 Menyatakan intisari ayat.
di hadapan guru bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 257
1.3.1 Membaca ayat 255 – 257 - pelajar - Nilai murni (taat) (Hafazan) Surah Al-Baqarah dengan menghafaz dalam betul dan bertajwid. kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
1.3.2 Menyatakan intisari ayat. mentee) - Menerima
1.3.3 Menghafaz ayat 255 – 257 kepelbagaian Surah Al-Baqarah dengan (sanggup betul dan bertajwid. bekerjasama).
1.3.4 Mengamalkan ayat 255 – 257
Surah Al-Baqarah dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqomah.
14
3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq
3.4.1 Menyatakan 99 nama Allah. -Nasyid Hafazan EMK : Kelestarian Dan Al – Musawwir)
3.4.2 Menyatakan maksud nama -Sebut nama Allah doa & zikir global Allah : dengan betul (flash EP : Mengurus
1. Al-Kholoq card) kepelbagaian
2. Al-Musawwir -guna flash card untuk maksud alKholiq & almusawwir
- Pertandingan Menulis khat
3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq
3.4.3 Mengemukakan dalil naqli -Sebut dalil Dan Al – Musawwir) dan aqli nama Allah : bersama guru
1. Al-Kholiq -Aktiviti
2. Al-Musawwir berpasangan :
3.4.4 Menerangkan peranan- Think pair share peranan manusia dalam -Sesi mengolah dan menerokai pembentangan ciptaan Allah.
3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq
3.4.5 Mengamal dan menghayati -alunan zikir (table Dan Al – Musawwir) zikir dan doa setiap kali talkers) melihat ciptaan Allah yang -menghafaz doa menakjubkan. yang ditentukan
3.4.6 Bersyukur dan redho dengan -Soalan KBAT fizikal diri yang dikurnia oleh -Senarai semak Allah secara beradab dab istiqomah.
1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156
1.8.1 Membaca ayat 155 – 156 - pelajar - Nilai murni (taat) (Bacaan) Surah Al- Baqarah dengan betul dan mendengar Elemen Perpaduan bertajwid bacaan dari - Menerima
1.8.2 Menyatakan terjemahan ayat computer kepelbagaian
- ikut baca (sanggup
15
1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156
1.8.3 Menyatakan contoh musibah - sumbang saran - Nilai Murni (Kefahaman) : Sabar berdasarkan ayat 155 – 156 - lakonan - Alam sekitar Menghadapi Ujian Allah Swt
1.8.4 Menjelaskan cara menghadapi - soal jawab Elemen Perpaduan musibah menurut Islam
- Mengurus
1.8.5 Menerangkan hikmah disebalik kepelbagaian ujian yang diturunkan oleh Alah (Rasional) kepada manusia
1.8.6 Menghuraikan pengajaran ayat 155 dan 156 surah Al- Baqarah dan menghubungkaitkan dengan kehidupan
1.8.7 Mengamalkan sifat redha dengan segala ketentuan Allah SWT dalam kehidupan harian dengan beradab dan istiqamah
4.6 Fekah : Mandi Wajib
4.6.1 Menyatakan maksud dan dalil
1. Akses kendiri EMK: naqli mandi wajib
2. Perbincangan Nilai
4.6.2 Menjelaskan perkara – perkara dan murni/kebersihan yang mewajibkan mandi pembentangan rohani 4.6.3 mengenal pasti perkara yang dilarang semasa berhadas besar
4.6 Fekah : Mandi Wajib
4.6.4 Menerangkan rukun mandi
1.Galery walk EMK: wajib
2. Perbincangan Nilai
4.6.5 Menunjuk cara mandi wajib dan perbentangan murni/kebersihan yang betul rohani
4.6.6 Mengenal pasti perkara – perkara sunat ketika mandi wajib 4.6.7 menerangkan hikmah mandi wajib dan mengaitkan dengan kehidupan
4.6 Fekah : Mandi Wajib
4.6.8 Menyatakan mandi – mandi
1. Tunjuk cara amali EMK:
- guru
- pelajar yang baik bacaannya 2. latih tubi
2.3.5. Menjelaskan jenis-jenis jihad dan keutamaannya 1. soal jawab berdasarkan hadis:
5.3.1. Menyatakan riwayat hidup Khulafa ar Rasyidin Saidina Umar al Khattab
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- Rasyidin ( Saidina Umar Al Khattab)
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan
EMK: Kelestarian Global Elemen Perpaduan: Mengurus Kepelbagaian
1. perbincangan dalam kumpulan:
2.3.8. Mengamalkan jihad dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.
2.3.7. Menghuraikan pengajaran hadis dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan
2.3.6. Menerangkan kelebihan jihad
(Kefahaman)
2.3 Hadis : Keutamaan Amalan
EMK: Patriotisme Elemen Perpaduan: Menghormati Kepelbagaian
2.Think-pair-share:
2.3.4. Menyatakan maksud jihad dan hukumnya
2.3.3. Menerangkan amalan yang dieprintahkan dalam hadis
(Kefahaman)
2.3 Hadis : Keutamaan Amalan
EMK: bahasa
2.3.2. Menyatakan terjemahan hadis 1. bacaan contoh:
2.3.1. Membaca hadis dengan betul
(Bacaan)
2.3 Hadis : Keutamaan Amalan
16
Kreativiti dan inovasi
4.6.9 Menyempurnakan mandi wajib wajib dan melazimi mandi secara istiqamah
sunat
- solat
- berbuat baik kepada ibu bapa
- jihad
- Prihatin
- jenis-jenis jihad
- kelebihan jihad
- pengajaran hadis 2. lakonan:
- jihad dalam peperangan
- jihad dalam menuntut ilmu
- jihad melawan nafsu
- Rasional
5.3.2. Menerangkan sifat utama Saidina Umar al Khattab
5.3.3. Menerangkan sumbangan Saidina Umar al Khattab dalam menegakkan dakwah islamiah
5.3.4. Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan Sayidina Umar al Khattab
5.3.5. Melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan sebaik mungkin secara beradab dan istiqamah
17
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan
5.3.1. Menyatakan riwayat hidup Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- Khulafa ar Rasyidin Saidina Usman Rasyidin ( Saidina Uthman) al Affan
5.3.2. Menerangkan sifat utama Saidina Usman al Affan
5.3.3. Menerangkan sumbangan Saidina Usman al Affan dalam menegakkan dakwah islamiah
5.3.4. Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan Saidina Usman al Affan
5.3.5. Melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan sebaik mungkin secara beradab dan istiqamah
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah Murid boleh: - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
284
1.4.1 Membaca ayat 284 hingga mana – mana qari 286 surah al-Baqarah dengan - bacaan secara Elemen Perpaduan betul dan bertajwid. beramai – ramai - Menerima
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu kepelbagaian di hadapan guru (sanggup bekerjasama)
Ayat Hafazan : Surah Al-
1.4.3 Menghafaz ayat 284 hingga - pelajar - Nilai murni (taat)
- Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama).
EMK: Nilai Murni
285 Murid boleh:
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah
2. Perbincangan dan perbentangan EMK: Nilai Murni
1.Galery walk
4.7.8 Menyatakan perkara-perkara yang membatalkan solat.
4.7.7 Menjelaskan perbezaan sunat ab’ad dengan sunat haiah.
4.7.6 Menjelaskan rukun-rukun solat.
4.7 Fekah : Solat
18
2. Perbincangan dan pembentangan
1. Akses kendiri
- Taat dan berdisiplin Sains dan Teknologi -Kelebihan solat Mengurus kepelbagaian
- amanah
4.7.5 Menyatakan syarat-syarat sah solat.
4.7.4 Menyatakan syarat-syarat wajib solat.
4.7.3 Menerangkan akibat meninggalkan solat fardu beserta dalil naqli.
4.7.2 Menjelaskan dalil naqli berkaitan kewajipan solat fardu.
4.7 Fekah : Solat Murid boleh: 4.7.1 Menyatakan maksud solat.
Elemen Perpaduan
1.4.4 Mengamalkan ayat 284-286 surah al-Baqarah dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqamah. menghafaz dalam kumpulan (mentor mentee)
Baqarah 284 286 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid.
- Taat dan berdisiplin Sains dan Teknologi -Kelebihan solat Mengurus kepelbagaian
- amanah >bacaan guru / mana – mana qari
- bacaan secara beramai – r
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima
1.4.1 Membaca ayat 285 Surah Al- Baqarah dengan betul dan bertajwid.
- pelajar menghafaz dalam kumpulan (mentor mentee)
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama).
2. Pembentangan EMK: Nilai Murni
2. Perbincangan dan perbentangan EMK: Nilai Murni
1.Galery walk
4.7.13 Menjelaskan peranan hati,
4.7.12Menjelaskan maksud khusyuk dalam solat dan kepentingannya.
Murid boleh:
4.7 Fekah : Solat
Tunjuk cara amali EMK: Nilai Murni
4.7.11Melaksanakan amali solat fardhu.
4.7 Fekah : Solat
20
1.Penyelesaian masalah (KBAT)
- Taat dan berdisiplin Sains dan Teknologi -Kelebihan solat Mengurus kepelbagaian
- amanah
4.7.10 Menjelaskan kelebihan solat dari sudut sains.
4.7.9 Menerangkan hikmah solat dalam kehidupan mukmin.
Murid boleh:
4.7 Fekah : Solat
1.4.4 Mengamalkan ayat 285 Surah Al-Baqarah dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqamah.
1.4.3 Menghafaz ayat 285 Surah Al- Baqarah dengan betul dan bertajwid.
Baqarah 285 Murid boleh:
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al-
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu di hadapan guru kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
19 PENTAKSIRAN SUMATIF 2 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
- Taat dan berdisiplin
- Taat dan berdisiplin
- Kelebihan solat Mengurus kepelbagaian
- amanah
- bacaan guru / mana – mana qari
- bacaan secara beramai – ramai
- bacaan individu di hadapan
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
- pelajar menghafaz dalam kumpulan (mentor mentee)
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama).
1.4.4 Mengamalkan ayat 284-86 Surah al-Baqarah dalam solat dan zikir secara berdab dan istiqomah.
6.3 Akhlak Islamiyah : Adab
Elemen perpaduan
6.3.4 Menerangkan akibat tidak beradab ketika menuntut ilmu.
6.3.3 Menerangkan kepentingan beradab ketika menuntut ilmu.
6.3.2 Menjelaskan adab-adab menuntut imu.
6.3.1 Menyatakan kewajipan menuntut ilmu secara dalil.
Menuntut Ilmu
6.3 Akhlak Islamiyah : Adab
21
1.4.3 Menghafaz ayat 286 Surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid.
Baqarah 286
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al-
1.4.2 Menyatakan intisari ayat.
1.4.1 Membaca ayat 286 Surah al- Baqarah dengan betul dan bertajwid.
286
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah
Sains dan Teknologi
4.7.14 Menerangkan perkara- perkara yang menghalang khusyuk solat. 4.7.15 istiqamah dalam menunaikan solat fardhu dengan sempurna dan khusyuk.
akal dan anggota untuk khusyuk dalam solat.
- bacaan dalil yang di paparkan
- soal jawab tentang dalil yang telah di baca
- gallery walk bagi tajuk adab, kepentingan dan akibat (pembahagian kepada tiga kumpulan)
- –bekerjasama
6.3.5 Menghuraikan kelebihan -pertandingan -senarai Kreativiti dan
- lakonan tentang situasi perbezaan orang yang mengamalkan adab menuntut ilmu dan tidak beradab semak (aktiviti majlis ilmu dan pembacaa n buku) inovatif >bacaan guru / mana – mana qari
- bacaan secara beramai – ramai
- bacaan individu di hadapan
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
1.9 Ayat Kefahaman : Surah Al-
1.9.7 Menghuraikan pengajaran ayat 168 surah al-Baqarah dan menghubungkaitkanya dengan kehidupan.
1.9.6 Menghuraikan perbezaan ciri- ciri makanan halal dan makanan haram.
1.9.5 Menerangkan akibat memakan makanan haram kepada rohani dan jasmani.
1.9.4 Menjelaskan maksud makanan halal dan makanan haram.
1.9.3 Menjelaskan tuntutan pengambilan makanan yang halal lagi baik.
Baqarah 168 (Makanan Halal Dan Haram Menurut Islam
1.9.2 Menyatakan terjemahan ayat.
1.9.1 Membaca ayat 168 surah Al- Baqarah dengan betul dan bertajwid.
168 Murid boleh;
1.9 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah
6.3.7 Mencintai ilmu dan menghadiri majlis lmu dan membaca buku. pidato ringkas berkaitan kelebihan berilmu dan menuntut ilmu
6.3.6 Mengamalkan adab menuntut ilmu secara beradab dan istiqomah.
Menuntut Ilmu orang yang berilmu dan menuntut lmu.
- set induksi (makanan sebenar)
- sumbang saran
- soal jawab
- K-BAT (banding b
- Nilai Murni -Sains dan teknologi Elemen Perpaduan - Menghormati kepelbagaian (prihatin)
1.9.8 Memastikan makanan daripada sumber yang halal lagi baik dengan beradab dan istiqamah.
22
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan
Murid boleh: Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar-
5.3.1 Menyatakan riwayat hidup Rasyidin ( ) Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Ali
5.3.2 Menerangkan sifat-sifat utama setiap Khulafa’ Ar- Rasyidin.
5.3.3 Menerangkan sumbangan Khulafa’ Ar-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah.
5.3.4 Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan Khulafa’ Ar-Rasyidin.
5.3.5 Melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan sebaik mungkin secara beradab dan istiqamah.
6.4 Akhlak Islamiyah : Adab Menjaga
6.4.1 Menyatakan maksud menjaga - soal jawab EMK Maruah Diri maruah diri. berkaitan maksud -kreativiti dan
6.4.2 Menyatakan dalil nakli dan 23okum inovasi kewajipan menjaga maruah diri. -membaca dalil
6.4.3 Menjelaskan kewajipan nakli yang di menjaga maruah diri. paparkan dengan
6.4.4 Menerangkan cara-cara bantuan guru menjaga maruah diri dari aspek: -perbincangan i. pakaian, dalam kumpulan ii. percakapan berkaitan cara iii. tingkah laku menjaga maruah
6.4.5 Menerangkan akibat tidak diri, menjaga maruah diri. - permainan (kuiz)
6.4.6 Menghuraikan hikmah menjaga - simulasi maruah diri. penyelesaian
6.4.7 Menjaga maruah diri dalam masalah (soalan semua keadaan secara beradab dan KBAT) istiqamah.
1.1 Ayat 1 – 5 Surah Al-Baqarah
1.1.3 Membaca ayat 1 – 5 Surah - - membaca ayat EMK (Bacaan) al- Baqarah dengan betul dan secara beramai- membaca - Nilai murni (taat) bertajwid ramai dengan ayat
1.1.4 Menyatakan intisari ayat bimbingan. dengan Elemen Perpaduan
- membaca kuat - Menerima potongan ayat kepelbagaian secara berulang- (sanggup ulang. bekerjasama)
1.6 Hukum Tajwid (Makhraj Huruf)
1.6.1 Menyebut makhraj huruf - tayangan video EMK hijaiyah dengan betul sebutan huruf - Nilai murni
- kelestarian global
Elemen Perpaduan
- Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
23
1.2 AYAT 1 – 5 Surah al-Baqarah
1.1.3 Mengamalkan ayat 1-5 Surah - pelajar EMK (Hafazan) al-Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam - Nilai murni (taat) bertajwid. kumpulan
1.1.4 Mengamalkan ayat 1-5 Surah (mentor mentee) Elemen Perpaduan al-Baqarah dalam solat dan - Menerima zikir secara beradab dan kepelbagaian istiqomah. (sanggup bekerjasama).
1.6 HUKUM TAJWID (Hukum
1.5.2 Menyatakan hukum isti’azah - penerangan EMK Isti’azah Dan Basmalah / Alif dan basmalah. hukum - Nilai murni Lam Syamsiah Dan Qamariah)
1.5.3 Menerangkan hukum Alif Lam - latih tubi dalam - kelestarian global Syamsiah dan Alif Lam kumpulan Qamariah
Elemen Perpaduan
- Menerima
1.6 Ayat 1- 7 Surah Al – Fatihah
1.6.1. Membaca ayat 1-7 Surah Al - guru EMK (Kefahaman) Fatihah dengan betul, memperdengarkan - Nilai Murni bertajwid, lancar dan fasih. nasyid al-fatihah. - Alam sekitar
1.6.2. Menghafaz ayat 1-7 Surah al - flash card Fatihah dengan betul, maksud Elemen Perpaduan bertajwid, lancar dan fasih terjemahan ayat. Menghormati
1.6.3. Menyatakan terjemahan ayat. - pembentangan i- kepelbagaian
1.6.4. Menerangkan perkara-perkara Think (berhemah tinggi) berikut :
1. Pujian hanya kepada Allah Taala. - konstektual
2. Beriman kepada Hari Akhirat. KBAT
3. Menyembah Allah dan meminta pertolongan daripadanya.
4. Jalan yang diredhai Allah
1.6.5. Menghuraikan pengajaran ayat 1-7 Surah al Fatihah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan.
1.6.6. Memulakan sesuatu amalan dengan Basmalah.
1.6.7. Mengamalkan ayat 1-7 Surah al- Fatihah dalam kehidupan harian dengan beradab dan istiqamah.
4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Jenis
4.1.1. Menjelaskan konsep ibadat - Perbincangan EMK
- – Jenis Hukum Dalam Islam dari aspek maksud ibadat kumpulan - Nilai murni (taat) khusus dan ibadat umum. - Gallery walk
4.1.2. Menjelaskan maksud hukum- - Pembentangan hukum berikut berserta contoh: dan soal jawab Elemen Perpaduan vi. Wajib secara lisan - menghormati
- Penyelesaian masalah (KBAT) dalam kumpulan
- Pembentangan jawapan dan ahli kumpulan lain menyemak jawapan rakan
- – Jenis Hukum Dalam Islam
- Nilai murni (taat)
- menghormati kepelbagaian (menghargai walaupun berbeza agama dan bangsa)
- membaca ayat secara beramai- ramai dengan bimbingan.
- membaca potongan ayat secara berulang- ulang.
- pelajar menghafaz dalam kumpulan (mentor mentee)
- Nilai murni (taat)
- Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
2. Perbincangan
1. Bahan maujud (alat-alat bersuci)
4.2.3. Menerangkan jenis-jenis air berserta contoh
4.2.2. Menyatakan alat-alat bersuci
4.2.1. Menyatakan maksud hukum dan dalil naqli bersuci (taharah)
(Toharah)
4.2 Fekah: Konsep Bersuci
Elemen Perpaduan
EMK
1.2.4. Mengamalkan ayat 210 Surah al Baqarah dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqamah.
1.2.2. Menyatakan inti sari ayat.
1.2.3. Menghafaz ayat 201 Surah al Baqarah dengan betul dan bertajwid.
1.2.1. Membca ayat 201 Surah al Baqarah dengan betul dan bertajwid
(Bacaan dan Hafazan)
1.2 Ayat 201 Surah al- Baqarah
Elemen Perpaduan
EMK
4.1.4. Mengamalkan tuntutan hukum- hukum islam secara istiqamah.
4.1.3. Menghuraikan hubungkait hukum di atas dengan amalan harian murid berserta hikmah.
4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Jenis
24
vii. Sunat viii. Harus ix. Makruh x. Haram kepelbagaian (menghargai walaupun berbeza agama dan bangsa)
3. Soal-jawab EMK: Kelestarian Alam Sekitar/ menghargai air/menjaga alam sekitar
1.3.4 Mengamalkan ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqamah.
Fawatih Al Suwar
1.3.3 Menghafaz ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid.
(Hafazan)
1.3 Surah Al- Baqarah 255
1.3.2 Menyatakan intisari ayat.
1.3.1 Membaca ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah dengan betul dan bertajwid.
1.3 Surah Al- Baqarah 255 (Bacaan) Murid boleh:
1.5.4. Menerangkan hukum wajibal ghunnah dan fawatihul suwar
1.5 TAJWID : Wajib Al Ghunnah Dan
TMK: Alat-alat bersuci
25
EMK: Kelestarian Alam Sekitar/ menghargai air/menjaga alam sekitar
1.Perbincangan dan pembentangan 2. penyelesaian masalah (KBAT)
4.2.6. Mengamalkan amalan bersuci dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.
4.2.5. Menerangkan kepentingan bersuci terhadap diri dan persekitaran
4.2.4. Menerangkan perbezaan di antara suci dan bersih menurut islam.
(Toharah)
4.2 Fekah: Konsep Bersuci
- penerangan hukum
- tunjuk cara bacaan
- semakan
- Nilai murni
- kelestarian global Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
- membaca ayat secara beramai- ramai dengan bimbingan.
- membaca potongan ayat secara berulang- ulang.
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama) >pelajar menghafaz dalam kumpulan (mentor mentee)
- ulangan hafazan ayat spontan sebelum pdp.
- Nilai murni (taat) Elemen Perpaduan - Menerima kepelbagaian (sanggup bekerjasama)
(Hafazan)
Simulasi EMK: Kelestarian Alam Sekitar/menjaga kebersihan
1.3 Surah Al- Baqarah 256
EMK: Kelestarian Alam Sekitar/menjaga kebersihan/ kreativiti dan inovasi alat-alat istinjak
4.4.5 Mengamalkan istinjak yang sempurna secara beradab dan istiqamah
4.4.4 Menerangkan adab – adab qada’ hajat
4.4.3 Melakukan tunjuk cara beristinjak dengan alat – alat istinjak secara betul
4.4.2 Menjelaskan kepentingan beristinjak
dalil naqli serta alat – alat istinjak
4.4 Fekah : Istinjak 4.4.1 menyatakan maksud , hukum,
1.3.2 Menyatakan maksud ayat 256 Surah Al- Baqarah
1.3.1 Membaca ayat 256 surah Al- Baqarah dengan betul dan bertajwid
1.3 Surah Al- Baqarah 256 (Bacaan)
2. Menjawab lembaran soalan yang diedarkan
4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara
1. Tunjuk Cara
4.3.4 Peka terhadap najis dan berusaha membersihkannya dengan istiqamah.
4.3.3 Menerangkan cara menyamak kulit binatang.
Menyucikan