ISBD 1 edited Ilmu Sosial dan Budaya Dasar | Keluarga IKMA FKMUA 2010
MATAKULIAH
ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR
DOSEN
Siti Mas’udah, S.Sos., M.Si.
DEPARTEMEN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA
Habib Mustopo, M. 1983. Ilmu Budaya Dasar.
Surabaya. Usaha Nasional.
Hartoko, Dick. 1987. Memanusiakan Manusia Muda,
Tinjauan Humaniora. Yogyakarta: Kanesius.
Kuntjaraningrat.1990. Pengantar Ilmu Antropologi.
Jakarta: Aksara Baru.
Setiadi, Elly M. Dkk.2006. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar.
Jakarta: Prenada Media Group.
Spicer,E.H. (Edit.).1952. Human Problems in
Technological Change. New York: Russel Sage
Foundation.
PENDAHULUAN
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional
No. 232/U/2000 tgl. 20 Desember 2000
tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum
PT Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
menetapkan bahwa struktur kurikulum yang
menjadi dasar penyelenggaraan prodi di PT
Terdiri atas
1. Kurikulum Inti
2. Kurikulum Institusional
Kelompok Kurikulum Inti
1. MPK Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian
2. MKK Mata Kuliah Keilmuan dan
Keterampilan
3. MKB Mata Kuliah Keahlian Berkarya
4. MPB Mata Kuliah Perilaku Berkarya
5. MBB Mata Kuliah Berkehidupan
Bermasyarakat
Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI
No. 38 Tahun 2002
Pasal 1 Mahasiswa memiliki landasan
pengetahuan, wawasan, dan keyakinan
sebagai bekal hidup bermasyarakat selaku
individu dan makhluk sosial yang beradap
serta bertanggung jawab terhadap sumber
daya alam dan lingkungan.
Pasal 2 Memberikan dasar-dasar nilai estetika, etika dan
moral pada mahasiswa serta memberikan panduan bagi
penyelenggara pendidikan dalam mengantar mahasiswa
untuk mengembangkan pemahaman serta penguasaannya
tentang keanekaragaman, kesetaraan, dan martabat
manusia sebagai individu dan makhluk sosial di dalam
kehidupan bermasyarakat dengan berpedoman pada
nilai budaya melalui pranata pendidikan, serta tanggung
jawab manusia terhadap sumber daya alam dan
lingkungannya dalam kehidupan bermasyarakat baik
nasional maupun global yang mengarah pada tindak
kekaryaan seseorang sesuai dengan kompetensi
keahliannya.
Jadi Mata Kuliah ISBD masuk dalam kelompok MBB
Unesco (1988) dalam rangka meningkatkan mutu dan hasil
pendidikan, mendeklarasikan empat pilar pembelajaran, yaitu:
(1) learning to know (pembelajaran untuk tahu)
(2) learning to do (pembelajaran untuk berbuat)
(3) learning to be (pembelajaran untuk membangun
jati diri)
(4) learning to live together (pembelajaran untuk hidup
bersama secara harmonis)
Misi-misi ini khususnya learning to live together sangat
mendukung dalam bidang ilmu-ilmu sosial humaniora.
Selain Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI No. 38 Tahun 2002, dasar
yuridis ISBD diberikan di PT adalah Keputusan Direktur Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik
Indnesia No. 43/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-Rambu
Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian
di Perguruan Tinggi dan Keputusan Dikti No. 44/Dikti/Kep/2006
tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Matakuliah
Berkehidupan Bermasyarakat di PT.
VISI ISBD
Berkembangnya mahasiswa sebagai
manusia terpelajar yang kritis, peka, dan arif
dalam memahami keragaman dan
kesederajatan manusia yang dilandasi nilainilai estetika, etika, dan moral dalam
kehidupan bermasyarakat
MISI ISBD
Memberikan landasan dan wawasan yang luas serta
menumbuhkan sikap kritis, peka, dan arif pada
mahasiswa untuk memahami keragaman dan
kesederajatan manusia dalam kehidupan
bermasyarakat selaku individu dan makhluk ssial
yang beradab serta tanggung jawab terhadap
sumber daya dan lingkungannya.
TUJUAN ISBD
Mengembangkan kesadaran mahasiswa menguasai pengetahuan
tentang keanekaragaman dan kesederajatan manusia sebagai individu
dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
Menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif dalam memahami keragaman
dan ksederajatan manusia dengan landasan nilai estetika, etika, dan
moral dalam kehidupan bermasyarakat.
Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta
keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal bagi hidup
bermasyarakat, selaku individu dan makhluk sosial yang beradab
dalam mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya.
TOPIK-TOPIK MATERI ISBD (2 SKS)
- Pengantar ISBD
(Pendahuluan
- Manusia sebagai
makhluk budaya
- Manusia dan Peadaban
UTS
- Manusia sebagai individu
dan makhluk sosial
- Manusia, keragaman,
dan kesederajatan
- Moralitas dan hukum
- Manusia, sains, dan
teknologi
- Manusia dan lingkungan
UAS
1 pertemuan
4 pertemuan
2 pertemuan
UTS
2 pertemuan
2 pertemuan
1 pertemuan
1 pertemuan
1 pertemuan
UAS
ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR
DOSEN
Siti Mas’udah, S.Sos., M.Si.
DEPARTEMEN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA
Habib Mustopo, M. 1983. Ilmu Budaya Dasar.
Surabaya. Usaha Nasional.
Hartoko, Dick. 1987. Memanusiakan Manusia Muda,
Tinjauan Humaniora. Yogyakarta: Kanesius.
Kuntjaraningrat.1990. Pengantar Ilmu Antropologi.
Jakarta: Aksara Baru.
Setiadi, Elly M. Dkk.2006. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar.
Jakarta: Prenada Media Group.
Spicer,E.H. (Edit.).1952. Human Problems in
Technological Change. New York: Russel Sage
Foundation.
PENDAHULUAN
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional
No. 232/U/2000 tgl. 20 Desember 2000
tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum
PT Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
menetapkan bahwa struktur kurikulum yang
menjadi dasar penyelenggaraan prodi di PT
Terdiri atas
1. Kurikulum Inti
2. Kurikulum Institusional
Kelompok Kurikulum Inti
1. MPK Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian
2. MKK Mata Kuliah Keilmuan dan
Keterampilan
3. MKB Mata Kuliah Keahlian Berkarya
4. MPB Mata Kuliah Perilaku Berkarya
5. MBB Mata Kuliah Berkehidupan
Bermasyarakat
Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI
No. 38 Tahun 2002
Pasal 1 Mahasiswa memiliki landasan
pengetahuan, wawasan, dan keyakinan
sebagai bekal hidup bermasyarakat selaku
individu dan makhluk sosial yang beradap
serta bertanggung jawab terhadap sumber
daya alam dan lingkungan.
Pasal 2 Memberikan dasar-dasar nilai estetika, etika dan
moral pada mahasiswa serta memberikan panduan bagi
penyelenggara pendidikan dalam mengantar mahasiswa
untuk mengembangkan pemahaman serta penguasaannya
tentang keanekaragaman, kesetaraan, dan martabat
manusia sebagai individu dan makhluk sosial di dalam
kehidupan bermasyarakat dengan berpedoman pada
nilai budaya melalui pranata pendidikan, serta tanggung
jawab manusia terhadap sumber daya alam dan
lingkungannya dalam kehidupan bermasyarakat baik
nasional maupun global yang mengarah pada tindak
kekaryaan seseorang sesuai dengan kompetensi
keahliannya.
Jadi Mata Kuliah ISBD masuk dalam kelompok MBB
Unesco (1988) dalam rangka meningkatkan mutu dan hasil
pendidikan, mendeklarasikan empat pilar pembelajaran, yaitu:
(1) learning to know (pembelajaran untuk tahu)
(2) learning to do (pembelajaran untuk berbuat)
(3) learning to be (pembelajaran untuk membangun
jati diri)
(4) learning to live together (pembelajaran untuk hidup
bersama secara harmonis)
Misi-misi ini khususnya learning to live together sangat
mendukung dalam bidang ilmu-ilmu sosial humaniora.
Selain Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas RI No. 38 Tahun 2002, dasar
yuridis ISBD diberikan di PT adalah Keputusan Direktur Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik
Indnesia No. 43/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-Rambu
Pelaksanaan Kelompok Matakuliah Pengembangan Kepribadian
di Perguruan Tinggi dan Keputusan Dikti No. 44/Dikti/Kep/2006
tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Matakuliah
Berkehidupan Bermasyarakat di PT.
VISI ISBD
Berkembangnya mahasiswa sebagai
manusia terpelajar yang kritis, peka, dan arif
dalam memahami keragaman dan
kesederajatan manusia yang dilandasi nilainilai estetika, etika, dan moral dalam
kehidupan bermasyarakat
MISI ISBD
Memberikan landasan dan wawasan yang luas serta
menumbuhkan sikap kritis, peka, dan arif pada
mahasiswa untuk memahami keragaman dan
kesederajatan manusia dalam kehidupan
bermasyarakat selaku individu dan makhluk ssial
yang beradab serta tanggung jawab terhadap
sumber daya dan lingkungannya.
TUJUAN ISBD
Mengembangkan kesadaran mahasiswa menguasai pengetahuan
tentang keanekaragaman dan kesederajatan manusia sebagai individu
dan makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat.
Menumbuhkan sikap kritis, peka dan arif dalam memahami keragaman
dan ksederajatan manusia dengan landasan nilai estetika, etika, dan
moral dalam kehidupan bermasyarakat.
Memberikan landasan pengetahuan dan wawasan yang luas serta
keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal bagi hidup
bermasyarakat, selaku individu dan makhluk sosial yang beradab
dalam mempraktikkan pengetahuan akademik dan keahliannya.
TOPIK-TOPIK MATERI ISBD (2 SKS)
- Pengantar ISBD
(Pendahuluan
- Manusia sebagai
makhluk budaya
- Manusia dan Peadaban
UTS
- Manusia sebagai individu
dan makhluk sosial
- Manusia, keragaman,
dan kesederajatan
- Moralitas dan hukum
- Manusia, sains, dan
teknologi
- Manusia dan lingkungan
UAS
1 pertemuan
4 pertemuan
2 pertemuan
UTS
2 pertemuan
2 pertemuan
1 pertemuan
1 pertemuan
1 pertemuan
UAS