MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSI MELALUI Mengembangkan Kecerdasan Emosi Melalui Metode Feeling Band Pada Anak Didik Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Karanganyar, Plupuh, Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013.
MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSI MELALUI
METODE FEELING BAND PADA ANAK DIDIK KELOMPOK
B DI TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI KARANGANYAR,
PLUPUH, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Prasyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S – 1
Prodi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh
DIAN ANAFIA
NIM. A. 520090048
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PENGESAHAN
ii
iii
MOTTO
Artinya: Sesungguhnya kalian akan diuji tentang harta dan diri kalian, dan kalian
akan banyak mendengar perkataan yang menyakitkan hati, dari orang- orang
yang mempercayai kitab yang diturunkan sebelum kalian, dan dari orang –
orang yang mempersekutukan Allah. Dan kalu kalian sabar memelihara dan
menjaga diri, sesungguhnya itu termasuk perkara keteguhan hati yang utama
(QS Ali Imron : 186)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur Alhamdulillah kepada – Nya
saya persembahkan karya ini kepada orang-orang
yang ku sayangi
1.
Ibu dan Ayah tercintam Kakaku yang selalu
memberikan motivasi.
2. Sahbat-sahabatku
tersayang Tyaak, Ummex,
Yumex, Ikhe’sm Yunnex, Nopex, Mbak Panda,
Anna Centil, Mitul dan semuanya yang tidak bisa
disebutkan satu persatu, terima kasih telah
memberi semangat, dukungan dan selalu ada
disaat suka maupun duka, Semoga persahabatan
ini tak lekang oleh waktu.
3. Almamaterku PAUD UMS angkatan tahun 2009
4. Untuk kekasihku Endi yang selalu memdampingi
ku baik suka maupun duka Semoga kita dapat
meraih cita-cita bersama.
v
vi
ABSTRAK
MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSI MELALUI FEELING BAND
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B DI TK PERTIWI KARANGANYAR
PLUPUH SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Dian Anafia A. 520090048 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 108
halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan upaya pengembangan kecerdasan
emosi anak melalui metode feeling band pada anak didk TK Pertiwi Karanganyar
Plupuh Sragen tahun 2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
(action ressearch) dengan bentuk penelitian perpaduan antara kualitatif dan kuantitatif.
Subjek penelitian adalah seluruh anak yang berada di Taman Kanak-Kanak Pertiwi
Karanganyar Plupuh Sragen tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 15 anak didik.
Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah wawancara mendalam observasi
partisipan, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif
interaktif, komponen pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data
dan penarikan kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan
proses pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan dapat diketahui bahwa kecerdasan emosi anak Taman Kanak-kanak
Pertiwi Karanganyar Plupuh Sragen pada pra siklus anak yang dinyatakan tuntas ada 4
anak dari 15 anak (26,67 %), sedangkan yang belum tuntas ada 11 anak dari 15 anak
(73,33%). Pada siklus I dinyatakan tuntas ada ada 8 anak dari 15 anak (63,33 %),
sedangkan yang belum tuntas ada 7 anak dari 15 anak (46,67 %). Pada siklus II
dinyatakan tuntas ada 13 anak dari 15 anak (86,67 %), sedangkan yang belum tuntas
ada 2 anak dari 15 anak (13,33 %). Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat
suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui metode feeling band dapat mengembangkan
kecerdasan emosi anak didik TK Pertiwi Karanganyar Plupuh Sragen tahun 2013.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosi, Metode Feeling band
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan ke Hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia serta hanya kepada-Nya lah kita memohon pertolongan atas segala
urusan dunia, akherat dan agama. Semoga keselamatan dan kesejahteraan selalu
dilimpahkan kepada Rasulullah SAW, keluarganya, para sahabatnya dan para
pengikutnya semua, sampai hari kebangkitan kelak.
Menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini telah banyak pihak-pihak
yang turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan sehingga tak lupa diucapkan
banyak terima kasih kepada yang terhormat :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk mengadakan penelitian ini.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd,
selaku Ketua Program Studi PAUD FKIP
ums
Surakarta memberikan persetujuan akan skripsi yang telah disusun oleh peneliti
3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, Pembimbing yang dengan kesungguhan, penuh
keikhlasan , kesabarannya membimbing, mengarahkan dan memberikan petunjuk
dalam menyusun skripsi ini.
4. Kepala TK Pertiwi Karanganyar Plupuh Sragen
yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di TK tersebut.
5. Petugas perpustakaan yang telah membantu dalam memberikan pinjaman berbagai
referensi buku yang diperlukan oleh penulis.
6. Semua pihak yang telah membantu sehingga terselesaikannnya skripsi ini.
viii
Menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya
Surakarta, 14 Juni 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................
iii
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
vi
ABSTRAK ..............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
x
LAMPIRAN ............................................................................................................
xiii
BAB
BAB
I. PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ....................................................................
6
D. Rumusan Masalah ........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .......................................................................
8
II. LANDASAN TEORI ......................................................................
9
A. Kajian Teori ................................................................................
9
1. Kajian tentang Kecerdasan emosi ..........................................
9
2. Metode Pembelajaran dengan Feeling Band ........................
19
x
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
24
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
28
III. METODE PENELITIAN ................................................................
30
A. Setting Penelitian .........................................................................
30
B. Subjek Penelitian ..........................................................................
30
C. Prosedur Penelitian ......................................................................
31
D. Jenis Data......................................................................................
33
E. Teknik Pengumpulan data ...........................................................
35
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
41
G. Indikator Keberhasilan .................................................................
46
H. Teknik Keabsahan Data ...............................................................
47
I. Teknik Analisis Data ....................................................................
48
IV. HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................
51
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................
51
B. Refleksi Awal ................................................................................
56
C. Analisis Pencarian Fakta ...............................................................
58
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...........................................................
60
D. Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................
71
V. PENUTUP .........................................................................................
74
A. Kesimpulan ..................................................................................
74
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................
75
C. Saran – saran ................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................
77
LAMPIRAN ............................................................................................................
79
BAB
BAB
BAB
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perangkat Penelitian ..........................................................................
80
Lampiran II Pedoman Observasi ..........................................................................
90
Lampiran III Hasil Evaluasi Kecerdasan Emosional Anak Anak ......................
98
Lampiran IV Lembar Pengamatan ......................................................................... 102
Lampiran V Surat Pernyataan ................................................................................ 105
Lampiran VI Foto / Dokumentasi Hasil Penelitian ................................................ 106
Lampiran VI Surat Keterangan Bukti Penelitian
xii
METODE FEELING BAND PADA ANAK DIDIK KELOMPOK
B DI TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI KARANGANYAR,
PLUPUH, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Prasyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S – 1
Prodi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh
DIAN ANAFIA
NIM. A. 520090048
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PENGESAHAN
ii
iii
MOTTO
Artinya: Sesungguhnya kalian akan diuji tentang harta dan diri kalian, dan kalian
akan banyak mendengar perkataan yang menyakitkan hati, dari orang- orang
yang mempercayai kitab yang diturunkan sebelum kalian, dan dari orang –
orang yang mempersekutukan Allah. Dan kalu kalian sabar memelihara dan
menjaga diri, sesungguhnya itu termasuk perkara keteguhan hati yang utama
(QS Ali Imron : 186)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur Alhamdulillah kepada – Nya
saya persembahkan karya ini kepada orang-orang
yang ku sayangi
1.
Ibu dan Ayah tercintam Kakaku yang selalu
memberikan motivasi.
2. Sahbat-sahabatku
tersayang Tyaak, Ummex,
Yumex, Ikhe’sm Yunnex, Nopex, Mbak Panda,
Anna Centil, Mitul dan semuanya yang tidak bisa
disebutkan satu persatu, terima kasih telah
memberi semangat, dukungan dan selalu ada
disaat suka maupun duka, Semoga persahabatan
ini tak lekang oleh waktu.
3. Almamaterku PAUD UMS angkatan tahun 2009
4. Untuk kekasihku Endi yang selalu memdampingi
ku baik suka maupun duka Semoga kita dapat
meraih cita-cita bersama.
v
vi
ABSTRAK
MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSI MELALUI FEELING BAND
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B DI TK PERTIWI KARANGANYAR
PLUPUH SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Dian Anafia A. 520090048 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 108
halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan upaya pengembangan kecerdasan
emosi anak melalui metode feeling band pada anak didk TK Pertiwi Karanganyar
Plupuh Sragen tahun 2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
(action ressearch) dengan bentuk penelitian perpaduan antara kualitatif dan kuantitatif.
Subjek penelitian adalah seluruh anak yang berada di Taman Kanak-Kanak Pertiwi
Karanganyar Plupuh Sragen tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 15 anak didik.
Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah wawancara mendalam observasi
partisipan, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif
interaktif, komponen pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data
dan penarikan kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan
proses pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan dapat diketahui bahwa kecerdasan emosi anak Taman Kanak-kanak
Pertiwi Karanganyar Plupuh Sragen pada pra siklus anak yang dinyatakan tuntas ada 4
anak dari 15 anak (26,67 %), sedangkan yang belum tuntas ada 11 anak dari 15 anak
(73,33%). Pada siklus I dinyatakan tuntas ada ada 8 anak dari 15 anak (63,33 %),
sedangkan yang belum tuntas ada 7 anak dari 15 anak (46,67 %). Pada siklus II
dinyatakan tuntas ada 13 anak dari 15 anak (86,67 %), sedangkan yang belum tuntas
ada 2 anak dari 15 anak (13,33 %). Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat
suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui metode feeling band dapat mengembangkan
kecerdasan emosi anak didik TK Pertiwi Karanganyar Plupuh Sragen tahun 2013.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosi, Metode Feeling band
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan ke Hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia serta hanya kepada-Nya lah kita memohon pertolongan atas segala
urusan dunia, akherat dan agama. Semoga keselamatan dan kesejahteraan selalu
dilimpahkan kepada Rasulullah SAW, keluarganya, para sahabatnya dan para
pengikutnya semua, sampai hari kebangkitan kelak.
Menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini telah banyak pihak-pihak
yang turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan sehingga tak lupa diucapkan
banyak terima kasih kepada yang terhormat :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk mengadakan penelitian ini.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd,
selaku Ketua Program Studi PAUD FKIP
ums
Surakarta memberikan persetujuan akan skripsi yang telah disusun oleh peneliti
3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, Pembimbing yang dengan kesungguhan, penuh
keikhlasan , kesabarannya membimbing, mengarahkan dan memberikan petunjuk
dalam menyusun skripsi ini.
4. Kepala TK Pertiwi Karanganyar Plupuh Sragen
yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di TK tersebut.
5. Petugas perpustakaan yang telah membantu dalam memberikan pinjaman berbagai
referensi buku yang diperlukan oleh penulis.
6. Semua pihak yang telah membantu sehingga terselesaikannnya skripsi ini.
viii
Menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya
Surakarta, 14 Juni 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................
iii
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
vi
ABSTRAK ..............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................
viii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
x
LAMPIRAN ............................................................................................................
xiii
BAB
BAB
I. PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ....................................................................
6
D. Rumusan Masalah ........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .......................................................................
8
II. LANDASAN TEORI ......................................................................
9
A. Kajian Teori ................................................................................
9
1. Kajian tentang Kecerdasan emosi ..........................................
9
2. Metode Pembelajaran dengan Feeling Band ........................
19
x
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
24
C. Kerangka Berpikir ......................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
28
III. METODE PENELITIAN ................................................................
30
A. Setting Penelitian .........................................................................
30
B. Subjek Penelitian ..........................................................................
30
C. Prosedur Penelitian ......................................................................
31
D. Jenis Data......................................................................................
33
E. Teknik Pengumpulan data ...........................................................
35
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
41
G. Indikator Keberhasilan .................................................................
46
H. Teknik Keabsahan Data ...............................................................
47
I. Teknik Analisis Data ....................................................................
48
IV. HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................
51
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................
51
B. Refleksi Awal ................................................................................
56
C. Analisis Pencarian Fakta ...............................................................
58
D. Deskripsi Penelitian Siklus ...........................................................
60
D. Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................
71
V. PENUTUP .........................................................................................
74
A. Kesimpulan ..................................................................................
74
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................
75
C. Saran – saran ................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................
77
LAMPIRAN ............................................................................................................
79
BAB
BAB
BAB
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perangkat Penelitian ..........................................................................
80
Lampiran II Pedoman Observasi ..........................................................................
90
Lampiran III Hasil Evaluasi Kecerdasan Emosional Anak Anak ......................
98
Lampiran IV Lembar Pengamatan ......................................................................... 102
Lampiran V Surat Pernyataan ................................................................................ 105
Lampiran VI Foto / Dokumentasi Hasil Penelitian ................................................ 106
Lampiran VI Surat Keterangan Bukti Penelitian
xii