BAB II Sekolah Magang 2
A. Kondisi Sekolah Lain (SD Negeri .............. 03)
Lokasi SD Negeri .............. 03 terletak di Kampung Pagelaran RT/RW 01/07
Desa .............. Kecamatan .............. Kabupaten .............. Kode Pos 44174. Nomor
statistik sekolah 101021109018 sedangkan nomor pokok sekolah nasionalnya
202226006, sekarang dipimpin oleh seorang kepala sekolah bernama H. ..............,
S.P.SD yang memiliki nomor induk pegawai 19570314 197912 1 002. Lingkungan
sosial ekonomi masyarakat sebagian besar sebagai buruh tani, petani, buruh
perusahaan bata merah, banyak pula yang mengadu nasib di kota besar. Jarak terjauh
tempat tinggal siswa ke sekolah sekitar 5 km, ditempuh dengan jalan kaki kurang lebih
45 menit.
Luas lahan sekolah 3.250 m2 sepenuhnya milik negara, luas bangunan 254 m2,
rombongan belajar pada tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah 6 rombel untuk kelas
1,2,3,4,5 dan Kelas 6 jumlah siswa seluruhnya 150 orang, jumlah tenaga pengajar 9
orang .
Lingkungan sekolah merupakan aspek penting dalam performasi (kinerja)
sekolah, juga merupakan sumber daya yang harus dimanfaatkan dan menjadi fokus
perhatian sekolah. SD Negeri 3 .............. berada di lingkungan yang kondusif. Letak
sekolah yang jauh dari keramaian kota, namun terjangkau oleh kendaraan umum, serta
letaknya agak menjorok dari jalan raya menjadikan suasana belajar menjadi nyaman.
Kondisi fisik sekolah yang refresentatif.
1. Visi Sekolah
Mewujudkan insan yang mandiri, kreatif dalam berpikir, tredepan dalam
berprestasi, serta peduli dan unggul dalam masyarakat.
2. Misi
a. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan bagi seluruh komponen sekolah
b. Meningkatkan mutu pendidikan dan keterampilan siswa
c. Meningkatkan prestasi kerja yang profesional
d. Meningkatkan azas kekeluargaan yang dilandasi kepedulian
e. Mewujudkan sekolah yang kondusif dipercaya oleh masyarakat sehingga dapat
mengoftimalkan peran aktif masyarakat terhadap pendidikan.
f. Meningkatkan penataan ligkungan.
g. Meningkatkan budaya pelayanan yang optimal
3. Tujuan
Pada tahun pelajaran 2014/2015 diharapkan:
a. Mewujudkan sekolah ideal, kondusif serta refresentatif dengan dukungan
fasilitas sarana dan prasarana dan pembiayaan yang maksimal.
b. Meningkatkan pelayanan pendidikan yang bermutu.
c. Meningkatkan proses, hasil dan mutu pembelajaran.
d. Menghasilkan lulusan yang berpengetahuan luas dan berkualitas yangmemiliki
kecakapan dan keterampilan serta unggul dalam prestasi akademik dan non
akademik.
e. Memiliki administrasi kurikulum yang lengkap, berstandar nasional.
f. Terlaksananya proses pembelajaran yang variatif , adaftatif, kreatif dan inovatif
g. Terwujudnya kompetensi tenaga penddik dan kependidikan yang profesional dan
siap menyongsong kemajuan imformatika dan teknologi di era multimedia.
h. Terwujudnya pengelolaan pendidikan yang sesuai dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi berlandaskan Manejemen Berbasis Sekolah (MBS).
i. Memiliki sarana dan prasarana pendidikan yang memadai dan relevan dalam
mendukung proses pendidikan.
j. Memiliki sumber dana yang memadai, guna memenuhi kegiatan sekolah yang
berstandar nasional .
k. Memiliki sistem penilaian beragam untuk semua mata pelajaran dan semua
tingkatan kelas.
l. Memiliki lingkungan sekolah yang kondusif, tertib, bersih, indah, ramah dengan
konsep sekolahku adalah istanaku dengan konsep “feel like home”
Kinerja SD Negeri 3 .............. dilihat dari pencapaian delapan standar pendidikan
dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Standar Isi
SD Negeri .............. 03 telah memiliki kurikulum sendiri yang dikembangkan
dengan menggunakan panduan yang disusun BSNP dengan mempertimbangkan
karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik,
dan kebutuhan pembelajaran. Mata pelajaran Bahasa Sunda dan baca tulis Alqur’an adalah mata pelajaran muatan lokal sekolah yang merupakan kebutuhan
sosial masyarakat .............. yang mayoritas beragama Islam yang ingin
melestrasikan bahasa daerah Sunda.
Kurikulum sekolah SD Negeri .............. 03 tahun pelajaran 2014/2015
menggunakan Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 untuk kelas 1,2,4 dan 5
menggunakan kurikulum 2013 dan Kelas 3 dan 6 menggunakan kurikulum KTSP.
Untuk kelas 1 dan kelas 2 menggunakan Alokasi waktu 32 jam pelajaran
perminggu, Untuk kelas 3, 4 dan kelas 5 menggunakan Alokasi waktu 34 jam
pelajaran perminggu dan Untuk kelas 6 menggunakan Alokasi waktu 36 jam
pelajaran.
Program pembelajaran remedial dan pengayaan bagi siswa belum berjalan
secara sistematis sebagaimana mestinya. Bagi siswa yang dinyatakan belum
mencapai nilai ketuntasan minimal dalam pencapaian kompetensi hanya diberikan
kesempatan belajar sendiri indikator-indikator kompetensi yang belum dikuasai
untuk mempersiapkan diri dalam mengikuti ulangan perbaikan. Pembelajaran
remedial dan pengayaan mestinya dilaksanakan diluar jam pelajaran terjadual
disore hari. Hal ini dilakukan untuk memastikan tercapainya pelayanan kepada
siswa yang memerlukan penjelasan ulang tentang kompetensi yang belum dikuasai
ataupun yang ingin dikembangkan.
Kegiatan ekstra kurikuler yang disediakan mengacu kepada kebutuhan
pengembangan pribadi siswa. Program kegiatan ektra kurikuler yang disediakan
diantaranya pembinaan kepramukaan.
2. Standar Proses
Dalam perencanaan pembelajaran, guru pada saat in house training
mengadakan analisis terlebih dahulu silabus. Setelah menganalisis membuat dulu
pembagian jumlah jam yang disesuaikan dengan kalender pendidikan. Dalam
penyusunan RPP sebagian ada yang sudah sesuai dengan Permen 81A ada juga
yang belum. Sebagian besar sudah merubahnya. Berdasarkan hasil pemeriksaan
tahun ajaran baru setelah IHT yang sudah mengumpulkan RPP sebanyak 90 %,
yang didokumenkan dalam IT baru 50%. Dalam RPP media pembelajaran
berdasarkan IT sudah dicantumkan, hanya dalam pelaksanannya belum diterapkan,
berhubung keterbatasasn infokus. Komponen RPP yang dipergunakan di sekolah
sendiri terdiri dari: satuan pendidikan, mata pelajaran,kelas/semester,tema, materi
pokok, pertemuan ke,
alokasi waktu, kompetensi inti, komptensi dasar dan
indikator,tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media
dan
sumber
pembelajaran,
kegiatan
pembelajaran
mencakup:
kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup,penlaian. Pada saat pembelajaran
guru sudah memperhatikan karakteristik siswa dengan cara memotivasi siswa
supaya kreatif inspiratif dan mandiri sehingga siswa diharapkan dapat menyusun
karya tulis. Program remedial sudah dilaksanakan jika siswa tidak mencapai KKM
yang ditentukan yaitu 70. Program pengayaan juga telah dilaksanakan terutama
bagi siswa yang melampaui batas KKM. Buku sumber yang digunakan adalah
buku yang sudah ada dari pemerintah dan perpustakaan, selain itu juga kebanyakan
siswa mencari sumber pelajaran dari internet.
Dalam pengeloaan kelas guru sudah menerapkan pendekatan saintifik sehingga
guru dalam pembelajarannya menyenangkan siswa. Guru hanya sebagai fasilator
dan anak banyak bertanya serta berdiskusi. Selain itu untuk mempraktikkan
pelajaran guru sering mengajak siswa untuk mengobservasi langsung materi yang
diajarkannya kemudian membuat laporan dan dipersentasikan, karena pendekatan
saintifik
itu
mencakup:
mengkomunikasikan.
3. Standar Kompetensi Lulusan
mengamati,
menanya,
menalar,
mencoba,
Standar kompetensi lulusan yang diharapkan adalah cerdas, berpengetahuan,
berakhlak mulia serta siap hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Di
sekolah magang 2 banyak lulusan yang siap untuk melanjutkan ke jenjang yang
lebih tinggi, tapi karena kondisi sosial ekonomi orang tua hanya 60% yang
melanjutkan sisanya ada yang ke pesantren dan membantu pekerjaan orang tua.
Untuk penilaian siswa dalam melaksanakan ajaran agama, berakhlak mulia,
memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, memahami budaya, sehat jasmani
kami menilai dan mengamati bekerja sama dengan pelajaran PPkn , agama, oleh
raga, seni serta dikaitakan dengan kegiatan pengembangan diri di sekolah serta
perilaku anak sehari-hari dalam melaksanakan kedisiplinan.
4. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
Kualifikasi Pendidikan Guru S1/D4 berjumlah 4 orang, D.II : 1 orang.
SMA/Sederajat : 3 Orang dan SMP berjumlah 1 orang (Petugas layanan khusus).
Rasio perbandingan guru dengan siswa sudah sesuai, namun status PNS-nya masih
kurang. Guru mengajar sudah sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya dan yang
telah memiliki sertifikat pendidik adalah 4 orang, sisanya GTT belum tersertifikasi.
Disiplin guru dalam kepatuhan pada aturan sekolah sebagian besar sudah mematuhi
disiplin hanya beberapa orang yang kurang disiplin. Penguasaan materi pelajaran
guru pada umumnya sudah sesuai, apabila ada guru yang belum menguasai
mengajarnya didampingi oleh guru senior. Tenaga kependidikan untuk kepala
sekolah sudah sesuai, sedangkan untuk kepala Tenaga Adminsitrasi belum karena
semua tenaga kependidikan merupakan pegawai tidak tetap.
5. Standar Sarana Dan Prasarana
Lahan dan bangunan
sudah dapat melayani 6 rombongan belajar. SD
Negeri .............. 03 memiliki luas lahan 3.250 m2 dengan jumlah gedung sebanyak
2 unit yang terdiri dari 1 unit Kantor dan 1 Unit Ruang Kelas. Ruang kelas yang
digunakan sebagai tempat proses belajar mengajar sebanyak 6 ruang kelas dengan
luas masing-masing 63 m2 per ruang kelas. Setiap ruang kelas masing-masing
memiliki satu white board dan black board, satu meja dan kursi guru, masingmasing satu meja dan kursi untuk setiap siswa. Ruang kepala sekolah berukuran
(34) m2 terdapat 2 lemari buku, 1 pasang meja dan kursi kepala sekolah, 1 set
kursi tamu, 1 lemari piala. Sarana dan prasana sekolah lainnya adalah kantin dan
jamban (WC) siswa serta Ruang Perpustakaan.
6. Standar Pengelolaan
Perencanaan program cakupan dan mekanisme penetapan visi,misi dan tujuan
sekolah dalam penyusunannya belum sesuai dengan SNP, karena tidak tercantum
waktu untuk mencapai visi tersebut. Pencapaian tujuan yang sesuai dengan visi dan
misi sekolah harus ditentukan sasaran waktu pencapaian tujuan tersebut.
7. Standar Pembiayaan
Penyusunan program pembiayaan yang mencakup penyusunan RAKS/RAPBS
melibatkan komite sekolah. Pada saat penetapan keuangan sekolah mengadakan
rapat terlebih dahulu dengan orang tua murid berdasarkan program kerja sekolah
yang sudah dibuat. Pembuatan RAKS/RAPBS sudah disesuaikan dengan ketentuan
yang berlaku. Bagi siswa yang tidak mampu sudah dibuatkan ketentuannnya
dengan mendapatkan beasiswa miskin. Perencanaan pembiayan sudah mencakup
baiaya opersi non personalis, ATS dan BAHP. Pelaporan keuangan sudah
dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
8. Standar Penilaian
Penerapan penilaian sudah dilaksanakan dengan standar yang ditentukan.
Instrmen yang dibuat sesuai dengan kompetensi yang diajarkan. Penilaian
dilakukan secara sahih, objektif, adil, akuntabel. Pada saat penyusunan penilaian
dilakukan dengan terlebih dahulu membuat kisi-kisi, menyusun soal, menganalis
soal. Penilaian dilakukan secara berkesinambungan sehingga guru dapat
mempersiapkan soal yang berbeda antara soal remedial dengan pengayaan.
Penilaian yang dilakukan guru memakai Kurikulum 2013 untuk kelas 1,2,4 dan 5
serta Kurikulum KTSP untuk kelas 3 dan 6. Untuk penilaian kurikulum 2013
penilaian lebih ditekankan kepada aspek sikap, keterampilan dan pengetahuan yang
lebih menekankan pada proses.
Lokasi SD Negeri .............. 03 terletak di Kampung Pagelaran RT/RW 01/07
Desa .............. Kecamatan .............. Kabupaten .............. Kode Pos 44174. Nomor
statistik sekolah 101021109018 sedangkan nomor pokok sekolah nasionalnya
202226006, sekarang dipimpin oleh seorang kepala sekolah bernama H. ..............,
S.P.SD yang memiliki nomor induk pegawai 19570314 197912 1 002. Lingkungan
sosial ekonomi masyarakat sebagian besar sebagai buruh tani, petani, buruh
perusahaan bata merah, banyak pula yang mengadu nasib di kota besar. Jarak terjauh
tempat tinggal siswa ke sekolah sekitar 5 km, ditempuh dengan jalan kaki kurang lebih
45 menit.
Luas lahan sekolah 3.250 m2 sepenuhnya milik negara, luas bangunan 254 m2,
rombongan belajar pada tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah 6 rombel untuk kelas
1,2,3,4,5 dan Kelas 6 jumlah siswa seluruhnya 150 orang, jumlah tenaga pengajar 9
orang .
Lingkungan sekolah merupakan aspek penting dalam performasi (kinerja)
sekolah, juga merupakan sumber daya yang harus dimanfaatkan dan menjadi fokus
perhatian sekolah. SD Negeri 3 .............. berada di lingkungan yang kondusif. Letak
sekolah yang jauh dari keramaian kota, namun terjangkau oleh kendaraan umum, serta
letaknya agak menjorok dari jalan raya menjadikan suasana belajar menjadi nyaman.
Kondisi fisik sekolah yang refresentatif.
1. Visi Sekolah
Mewujudkan insan yang mandiri, kreatif dalam berpikir, tredepan dalam
berprestasi, serta peduli dan unggul dalam masyarakat.
2. Misi
a. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan bagi seluruh komponen sekolah
b. Meningkatkan mutu pendidikan dan keterampilan siswa
c. Meningkatkan prestasi kerja yang profesional
d. Meningkatkan azas kekeluargaan yang dilandasi kepedulian
e. Mewujudkan sekolah yang kondusif dipercaya oleh masyarakat sehingga dapat
mengoftimalkan peran aktif masyarakat terhadap pendidikan.
f. Meningkatkan penataan ligkungan.
g. Meningkatkan budaya pelayanan yang optimal
3. Tujuan
Pada tahun pelajaran 2014/2015 diharapkan:
a. Mewujudkan sekolah ideal, kondusif serta refresentatif dengan dukungan
fasilitas sarana dan prasarana dan pembiayaan yang maksimal.
b. Meningkatkan pelayanan pendidikan yang bermutu.
c. Meningkatkan proses, hasil dan mutu pembelajaran.
d. Menghasilkan lulusan yang berpengetahuan luas dan berkualitas yangmemiliki
kecakapan dan keterampilan serta unggul dalam prestasi akademik dan non
akademik.
e. Memiliki administrasi kurikulum yang lengkap, berstandar nasional.
f. Terlaksananya proses pembelajaran yang variatif , adaftatif, kreatif dan inovatif
g. Terwujudnya kompetensi tenaga penddik dan kependidikan yang profesional dan
siap menyongsong kemajuan imformatika dan teknologi di era multimedia.
h. Terwujudnya pengelolaan pendidikan yang sesuai dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi berlandaskan Manejemen Berbasis Sekolah (MBS).
i. Memiliki sarana dan prasarana pendidikan yang memadai dan relevan dalam
mendukung proses pendidikan.
j. Memiliki sumber dana yang memadai, guna memenuhi kegiatan sekolah yang
berstandar nasional .
k. Memiliki sistem penilaian beragam untuk semua mata pelajaran dan semua
tingkatan kelas.
l. Memiliki lingkungan sekolah yang kondusif, tertib, bersih, indah, ramah dengan
konsep sekolahku adalah istanaku dengan konsep “feel like home”
Kinerja SD Negeri 3 .............. dilihat dari pencapaian delapan standar pendidikan
dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Standar Isi
SD Negeri .............. 03 telah memiliki kurikulum sendiri yang dikembangkan
dengan menggunakan panduan yang disusun BSNP dengan mempertimbangkan
karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik,
dan kebutuhan pembelajaran. Mata pelajaran Bahasa Sunda dan baca tulis Alqur’an adalah mata pelajaran muatan lokal sekolah yang merupakan kebutuhan
sosial masyarakat .............. yang mayoritas beragama Islam yang ingin
melestrasikan bahasa daerah Sunda.
Kurikulum sekolah SD Negeri .............. 03 tahun pelajaran 2014/2015
menggunakan Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013 untuk kelas 1,2,4 dan 5
menggunakan kurikulum 2013 dan Kelas 3 dan 6 menggunakan kurikulum KTSP.
Untuk kelas 1 dan kelas 2 menggunakan Alokasi waktu 32 jam pelajaran
perminggu, Untuk kelas 3, 4 dan kelas 5 menggunakan Alokasi waktu 34 jam
pelajaran perminggu dan Untuk kelas 6 menggunakan Alokasi waktu 36 jam
pelajaran.
Program pembelajaran remedial dan pengayaan bagi siswa belum berjalan
secara sistematis sebagaimana mestinya. Bagi siswa yang dinyatakan belum
mencapai nilai ketuntasan minimal dalam pencapaian kompetensi hanya diberikan
kesempatan belajar sendiri indikator-indikator kompetensi yang belum dikuasai
untuk mempersiapkan diri dalam mengikuti ulangan perbaikan. Pembelajaran
remedial dan pengayaan mestinya dilaksanakan diluar jam pelajaran terjadual
disore hari. Hal ini dilakukan untuk memastikan tercapainya pelayanan kepada
siswa yang memerlukan penjelasan ulang tentang kompetensi yang belum dikuasai
ataupun yang ingin dikembangkan.
Kegiatan ekstra kurikuler yang disediakan mengacu kepada kebutuhan
pengembangan pribadi siswa. Program kegiatan ektra kurikuler yang disediakan
diantaranya pembinaan kepramukaan.
2. Standar Proses
Dalam perencanaan pembelajaran, guru pada saat in house training
mengadakan analisis terlebih dahulu silabus. Setelah menganalisis membuat dulu
pembagian jumlah jam yang disesuaikan dengan kalender pendidikan. Dalam
penyusunan RPP sebagian ada yang sudah sesuai dengan Permen 81A ada juga
yang belum. Sebagian besar sudah merubahnya. Berdasarkan hasil pemeriksaan
tahun ajaran baru setelah IHT yang sudah mengumpulkan RPP sebanyak 90 %,
yang didokumenkan dalam IT baru 50%. Dalam RPP media pembelajaran
berdasarkan IT sudah dicantumkan, hanya dalam pelaksanannya belum diterapkan,
berhubung keterbatasasn infokus. Komponen RPP yang dipergunakan di sekolah
sendiri terdiri dari: satuan pendidikan, mata pelajaran,kelas/semester,tema, materi
pokok, pertemuan ke,
alokasi waktu, kompetensi inti, komptensi dasar dan
indikator,tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media
dan
sumber
pembelajaran,
kegiatan
pembelajaran
mencakup:
kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup,penlaian. Pada saat pembelajaran
guru sudah memperhatikan karakteristik siswa dengan cara memotivasi siswa
supaya kreatif inspiratif dan mandiri sehingga siswa diharapkan dapat menyusun
karya tulis. Program remedial sudah dilaksanakan jika siswa tidak mencapai KKM
yang ditentukan yaitu 70. Program pengayaan juga telah dilaksanakan terutama
bagi siswa yang melampaui batas KKM. Buku sumber yang digunakan adalah
buku yang sudah ada dari pemerintah dan perpustakaan, selain itu juga kebanyakan
siswa mencari sumber pelajaran dari internet.
Dalam pengeloaan kelas guru sudah menerapkan pendekatan saintifik sehingga
guru dalam pembelajarannya menyenangkan siswa. Guru hanya sebagai fasilator
dan anak banyak bertanya serta berdiskusi. Selain itu untuk mempraktikkan
pelajaran guru sering mengajak siswa untuk mengobservasi langsung materi yang
diajarkannya kemudian membuat laporan dan dipersentasikan, karena pendekatan
saintifik
itu
mencakup:
mengkomunikasikan.
3. Standar Kompetensi Lulusan
mengamati,
menanya,
menalar,
mencoba,
Standar kompetensi lulusan yang diharapkan adalah cerdas, berpengetahuan,
berakhlak mulia serta siap hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Di
sekolah magang 2 banyak lulusan yang siap untuk melanjutkan ke jenjang yang
lebih tinggi, tapi karena kondisi sosial ekonomi orang tua hanya 60% yang
melanjutkan sisanya ada yang ke pesantren dan membantu pekerjaan orang tua.
Untuk penilaian siswa dalam melaksanakan ajaran agama, berakhlak mulia,
memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, memahami budaya, sehat jasmani
kami menilai dan mengamati bekerja sama dengan pelajaran PPkn , agama, oleh
raga, seni serta dikaitakan dengan kegiatan pengembangan diri di sekolah serta
perilaku anak sehari-hari dalam melaksanakan kedisiplinan.
4. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
Kualifikasi Pendidikan Guru S1/D4 berjumlah 4 orang, D.II : 1 orang.
SMA/Sederajat : 3 Orang dan SMP berjumlah 1 orang (Petugas layanan khusus).
Rasio perbandingan guru dengan siswa sudah sesuai, namun status PNS-nya masih
kurang. Guru mengajar sudah sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya dan yang
telah memiliki sertifikat pendidik adalah 4 orang, sisanya GTT belum tersertifikasi.
Disiplin guru dalam kepatuhan pada aturan sekolah sebagian besar sudah mematuhi
disiplin hanya beberapa orang yang kurang disiplin. Penguasaan materi pelajaran
guru pada umumnya sudah sesuai, apabila ada guru yang belum menguasai
mengajarnya didampingi oleh guru senior. Tenaga kependidikan untuk kepala
sekolah sudah sesuai, sedangkan untuk kepala Tenaga Adminsitrasi belum karena
semua tenaga kependidikan merupakan pegawai tidak tetap.
5. Standar Sarana Dan Prasarana
Lahan dan bangunan
sudah dapat melayani 6 rombongan belajar. SD
Negeri .............. 03 memiliki luas lahan 3.250 m2 dengan jumlah gedung sebanyak
2 unit yang terdiri dari 1 unit Kantor dan 1 Unit Ruang Kelas. Ruang kelas yang
digunakan sebagai tempat proses belajar mengajar sebanyak 6 ruang kelas dengan
luas masing-masing 63 m2 per ruang kelas. Setiap ruang kelas masing-masing
memiliki satu white board dan black board, satu meja dan kursi guru, masingmasing satu meja dan kursi untuk setiap siswa. Ruang kepala sekolah berukuran
(34) m2 terdapat 2 lemari buku, 1 pasang meja dan kursi kepala sekolah, 1 set
kursi tamu, 1 lemari piala. Sarana dan prasana sekolah lainnya adalah kantin dan
jamban (WC) siswa serta Ruang Perpustakaan.
6. Standar Pengelolaan
Perencanaan program cakupan dan mekanisme penetapan visi,misi dan tujuan
sekolah dalam penyusunannya belum sesuai dengan SNP, karena tidak tercantum
waktu untuk mencapai visi tersebut. Pencapaian tujuan yang sesuai dengan visi dan
misi sekolah harus ditentukan sasaran waktu pencapaian tujuan tersebut.
7. Standar Pembiayaan
Penyusunan program pembiayaan yang mencakup penyusunan RAKS/RAPBS
melibatkan komite sekolah. Pada saat penetapan keuangan sekolah mengadakan
rapat terlebih dahulu dengan orang tua murid berdasarkan program kerja sekolah
yang sudah dibuat. Pembuatan RAKS/RAPBS sudah disesuaikan dengan ketentuan
yang berlaku. Bagi siswa yang tidak mampu sudah dibuatkan ketentuannnya
dengan mendapatkan beasiswa miskin. Perencanaan pembiayan sudah mencakup
baiaya opersi non personalis, ATS dan BAHP. Pelaporan keuangan sudah
dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
8. Standar Penilaian
Penerapan penilaian sudah dilaksanakan dengan standar yang ditentukan.
Instrmen yang dibuat sesuai dengan kompetensi yang diajarkan. Penilaian
dilakukan secara sahih, objektif, adil, akuntabel. Pada saat penyusunan penilaian
dilakukan dengan terlebih dahulu membuat kisi-kisi, menyusun soal, menganalis
soal. Penilaian dilakukan secara berkesinambungan sehingga guru dapat
mempersiapkan soal yang berbeda antara soal remedial dengan pengayaan.
Penilaian yang dilakukan guru memakai Kurikulum 2013 untuk kelas 1,2,4 dan 5
serta Kurikulum KTSP untuk kelas 3 dan 6. Untuk penilaian kurikulum 2013
penilaian lebih ditekankan kepada aspek sikap, keterampilan dan pengetahuan yang
lebih menekankan pada proses.