4.4.3.5. Pekerjaan Orang Tuaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD Negeri 2 Seteluk
: 4 /1
: Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
: Pekerjaan Orang Tuaku (Subtema 3)
: 5
: 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: SBdP
Kompetensi
Indikator
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga 3.3.4 Menjelaskan cara melakukan
dimensi.
apresiasi terhadap hasil
karya seni menggambar.
4.1
Menggambar dan membentuk tiga 4.3.4 Menyajikan hasil apresiasi terhadap
dimensi.
hasil karya seni menggambar
Muatan: Matematika
Kompetensi
Indikator
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling 3.9.10 Menjelaskan dan menemukan keliling
dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan
dan segi tiga.
segi tiga
4.9
Menyelesaikan masalah berkaitan 4.9.10 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas daerah persegi, dengan keliling dan luas daerah persegi,
persegi panjang, dan segi tiga.
persegi panjang, dan segi tiga
Muatan: IPS
Kompetensi
Indikator
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi 3.3.5 Menyebutkan kegiatan ekonomi dan
dalam
meningkatkan
kehidupan berbagai pekerjaan yang terkait yang
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan ditemukan di lingkungan sekitar
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan 4.3.5 Menyajikan kegiatan ekonomi dan
ekonomi dalam meningkatkan kehidupan berbagai pekerjaan yang terkait yang
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan ditemukan di lingkungan sekitar.
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar tentang proses pembuatan sarung Samarinda, siswa mampu
menyebutkan berbagai kegiatan ekonomi dan perkerjaan yang terkait di lingkungan
sekitar dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar tentang proses pembuatan sarung Samarinda, siswa mampu
menyajikan berbagai kegiatan ekonomi dan perkerjaan yang terkait di lingkungan sekitar
dengan benar.
3. Disajikan berbagai soal, siswa mampu menjelaskan penyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari tentang keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segi tiga
dengan benar.
4. Disajikan berbagai soal, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari tentang keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segi tiga dengan benar.
5. Setelah mengamati gambar hasil karya teman, siswa mampu menjelaskan cara melakukan
apresiasi terhadap gambar tersebut dengan percaya diri.
6. Setelah mengamati gambar hasil karya teman, siswa mampu memberikan apresiasi
terhadap gambar tersebut dengan percaya diri.
D. MATERI
1. Proses pembuatan sarung Samarinda
2. Kegiatan ekonomi dan pekerjaan dilingkungan sekitar.
3. Keliling dan luas persegi, persegi panjang dan segitiga.
4. Cara melakukan apresiasi terhadap gambar.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1.
Sumber :
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2.
Media :
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Pekerjaan Orang Tuaku dengan bijak.
Bagan Proses Pembuatan Kain Sarung Samarinda
Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut
10
agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan
menit
Pembacaan Teks Pancasila.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
Inti
.......
menit
A. Mengamati
1. Siswa mengamati proses pembuatan sarung Samarinda
hingga sampai kepada pembeli.
2. Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku
siswa
3. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah dijawab
dalam kelompok.
B. Berlatih
1. Siswa menyelesaikan soal yang berkaitan dengan
persegi dan persegi panjang yang terdapat dalam buku
siswa.
2. Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan
keliling dan luas segi tiga.
C. Mengamati
1. Siswa memajang gambar yang telah mereka buat
disekeling meja.
2. Siswa diminta memperhatikan setiap gambar dengan
saksama.
3. Siswa menulis komentar pada setiap gambar pada
secarik kertas.
4. Siswa diminta menukarkan hasil karya mereka dengan
salah seorang teman dan menjawab pertanyaan berikut.
Penutup
A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di
buku guru.
15
menit
B. Pengayaan
Siswa dapat mencari informasi lebih banyak lagi tentang
kegiatan ekonomi yang melibatkan berbagai pekerjaan di
lingkungan tempat tinggal siswa.
C. Remedial
Siswa yang belum mampu menyelesaikan soal-soal terkait
luas dan keliling persegi, persegi panjang, dan segi tiga
dapat diberikan soal tambahan yang lebih sederhana dan
menggunakan contoh-contoh konkret dengan arahan guruguru..
D. Belajar dirumah bersama Orangtua
Siswa diminta mengamati sumber-sumber ekonomi
yang ada di sekitar rumah mereka.
Siswa menuliskan hasil pengamatan dan penjelasan
pada kolom berikut yang terdapat dalam buku siswa.
E. Salam dn do’a penutup
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. IPS
Diskusi tentang kegiatan ekonomi dan pekerjaan dinilai dengan rubrik.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
2. SBdP
Apresiasi hasil karya seni menggambar dinilai dengan catatan anekdot.
Catatan:
Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama
: ……………………….
Kelas/Semester
: .....................................
Pelaksanaan Pengamatan
: .....................................
No
Sikap
1.
Kerapian
gambar
2.
Keserasian
warna
gamba.
Belum
Terlihat
Mulai
Terlihat
Mulai
Berkemban
g
Membuday
a
Keteranga
n
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
3. Matematika
Penyelesaian soal-soal luas dan keliling dinilai dengan penilaian angka (skoring).
4. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Jujur, Tanggung Jawab).
Catatan:
Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di
kelas.
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama
: ……………………….
Kelas/Semester
: .....................................
Pelaksanaan Pengamatan
: .....................................
No
Sikap
1.
Jujur
2.
Tanggung
jawab
Belum
Terlihat
Mulai
Terlihat
Mulai
Berkemban
g
Membuday
a
Keteranga
n
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Seteluk, Juli 2016
Guru Kelas,
HANIK, S.Pd.SD
NIP. 19660507 198803 2 016
ILHAM, S.Pd.SD
NIP19811111 200604 1 015
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD Negeri 2 Seteluk
: 4 /1
: Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
: Pekerjaan Orang Tuaku (Subtema 3)
: 5
: 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: SBdP
Kompetensi
Indikator
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga 3.3.4 Menjelaskan cara melakukan
dimensi.
apresiasi terhadap hasil
karya seni menggambar.
4.1
Menggambar dan membentuk tiga 4.3.4 Menyajikan hasil apresiasi terhadap
dimensi.
hasil karya seni menggambar
Muatan: Matematika
Kompetensi
Indikator
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling 3.9.10 Menjelaskan dan menemukan keliling
dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan
dan segi tiga.
segi tiga
4.9
Menyelesaikan masalah berkaitan 4.9.10 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas daerah persegi, dengan keliling dan luas daerah persegi,
persegi panjang, dan segi tiga.
persegi panjang, dan segi tiga
Muatan: IPS
Kompetensi
Indikator
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi 3.3.5 Menyebutkan kegiatan ekonomi dan
dalam
meningkatkan
kehidupan berbagai pekerjaan yang terkait yang
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan ditemukan di lingkungan sekitar
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan 4.3.5 Menyajikan kegiatan ekonomi dan
ekonomi dalam meningkatkan kehidupan berbagai pekerjaan yang terkait yang
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan ditemukan di lingkungan sekitar.
budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar tentang proses pembuatan sarung Samarinda, siswa mampu
menyebutkan berbagai kegiatan ekonomi dan perkerjaan yang terkait di lingkungan
sekitar dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar tentang proses pembuatan sarung Samarinda, siswa mampu
menyajikan berbagai kegiatan ekonomi dan perkerjaan yang terkait di lingkungan sekitar
dengan benar.
3. Disajikan berbagai soal, siswa mampu menjelaskan penyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari tentang keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segi tiga
dengan benar.
4. Disajikan berbagai soal, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari tentang keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segi tiga dengan benar.
5. Setelah mengamati gambar hasil karya teman, siswa mampu menjelaskan cara melakukan
apresiasi terhadap gambar tersebut dengan percaya diri.
6. Setelah mengamati gambar hasil karya teman, siswa mampu memberikan apresiasi
terhadap gambar tersebut dengan percaya diri.
D. MATERI
1. Proses pembuatan sarung Samarinda
2. Kegiatan ekonomi dan pekerjaan dilingkungan sekitar.
3. Keliling dan luas persegi, persegi panjang dan segitiga.
4. Cara melakukan apresiasi terhadap gambar.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1.
Sumber :
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2.
Media :
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Pekerjaan Orang Tuaku dengan bijak.
Bagan Proses Pembuatan Kain Sarung Samarinda
Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Waktu
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut
10
agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan
menit
Pembacaan Teks Pancasila.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
Inti
.......
menit
A. Mengamati
1. Siswa mengamati proses pembuatan sarung Samarinda
hingga sampai kepada pembeli.
2. Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku
siswa
3. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah dijawab
dalam kelompok.
B. Berlatih
1. Siswa menyelesaikan soal yang berkaitan dengan
persegi dan persegi panjang yang terdapat dalam buku
siswa.
2. Siswa mengerjakan soal yang berkaitan dengan
keliling dan luas segi tiga.
C. Mengamati
1. Siswa memajang gambar yang telah mereka buat
disekeling meja.
2. Siswa diminta memperhatikan setiap gambar dengan
saksama.
3. Siswa menulis komentar pada setiap gambar pada
secarik kertas.
4. Siswa diminta menukarkan hasil karya mereka dengan
salah seorang teman dan menjawab pertanyaan berikut.
Penutup
A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di
buku guru.
15
menit
B. Pengayaan
Siswa dapat mencari informasi lebih banyak lagi tentang
kegiatan ekonomi yang melibatkan berbagai pekerjaan di
lingkungan tempat tinggal siswa.
C. Remedial
Siswa yang belum mampu menyelesaikan soal-soal terkait
luas dan keliling persegi, persegi panjang, dan segi tiga
dapat diberikan soal tambahan yang lebih sederhana dan
menggunakan contoh-contoh konkret dengan arahan guruguru..
D. Belajar dirumah bersama Orangtua
Siswa diminta mengamati sumber-sumber ekonomi
yang ada di sekitar rumah mereka.
Siswa menuliskan hasil pengamatan dan penjelasan
pada kolom berikut yang terdapat dalam buku siswa.
E. Salam dn do’a penutup
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. IPS
Diskusi tentang kegiatan ekonomi dan pekerjaan dinilai dengan rubrik.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
2. SBdP
Apresiasi hasil karya seni menggambar dinilai dengan catatan anekdot.
Catatan:
Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama
: ……………………….
Kelas/Semester
: .....................................
Pelaksanaan Pengamatan
: .....................................
No
Sikap
1.
Kerapian
gambar
2.
Keserasian
warna
gamba.
Belum
Terlihat
Mulai
Terlihat
Mulai
Berkemban
g
Membuday
a
Keteranga
n
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
3. Matematika
Penyelesaian soal-soal luas dan keliling dinilai dengan penilaian angka (skoring).
4. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Jujur, Tanggung Jawab).
Catatan:
Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di
kelas.
Contoh alternatif penilaian sikap
Nama
: ……………………….
Kelas/Semester
: .....................................
Pelaksanaan Pengamatan
: .....................................
No
Sikap
1.
Jujur
2.
Tanggung
jawab
Belum
Terlihat
Mulai
Terlihat
Mulai
Berkemban
g
Membuday
a
Keteranga
n
Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Catatan Guru
1. Masalah
:……….
2. Ide Baru
:………..
3. Momen Spesial
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Seteluk, Juli 2016
Guru Kelas,
HANIK, S.Pd.SD
NIP. 19660507 198803 2 016
ILHAM, S.Pd.SD
NIP19811111 200604 1 015