PENGEMBANGAN BUKU ELEKTRONIK TRIGONOMETRI DENGAN MENGINTEGRASIKAN PENALARAN MATEMATIS, TEKNOLOGI, SEJARAH, DAN APLIKASI TRIGONOMETRI.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN
BUKU ELEKTRONIK TRIGONOMETRI
DENGAN MENGINTEGRASIKAN PENALARAN MATEMATIS,
TEKNOLOGI, SEJARAH, DAN APLIKASI TRIGONOMETRI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Magister
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
IKA WULANDARI
NIM. S851208028
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commiti to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis
yang
PENGEMBANGAN
TRIGONOMETRI
MATEMATIS,
TRIGONOMETRI
DENGAN
BUKU
ELEKTRONIK
MENGINTEGRASIKAN
TEKNOLOGI,
SEJARAH,
PENALARAN
DAN
APLIKASI
ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat,
serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan orang lain untuk
memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai
acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber serta daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya
bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan
(Permendiknas, No. 17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau seluruh isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs-UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam
bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi sebagian atau
keseluruhan
Tesis
ini,
maka
Prodi
Matematika
PPs-UNS
berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Matematika
PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,
maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Juli 2014
Mahasiswa,
Ika Wulandari
commitii to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commitiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commitivto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan untuk:
1. Kedua Ayahanda: Alm. Sumardjo HD dan Akhmad Bakhtiar
2. Kedua Ibunda tercinta: Ibu Supilah dan Ibu Sumarsih
3. Kakanda terkasih, Ir. Deni Suharyono
4. Ananda terkasih, Panglima Kecilku: Sulthan Pramudya Ramdhani
5. Ananda terkasih, Permata Hatiku: Khansa Nafeeza Eltsania
6. Ananda tersayang, Inspirasi Jiwaku: My Beloved Students
7. Panggilan Jiwaku: Dunia Pendidikan.
commitv to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTO
Kerjaku adalah Ibadahku
Pengabdianku adalah Karya Besarku
Sesungguhnya Hidup, Mati, dan Ibadahku hanya untuk Allah SWT
Doaku:
pada-
di syurga-
commitvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan tesis. Penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam menempuh studi sampai
selesai.
2.
Prof. Dr. H. M. Furqon H., M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian kepada penulis.
3.
Prof. Dr. Budiyono, M.Sc., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan pengarahan, regulasi, dan ekspektasi yang tinggi.
4.
Dr. Mardiyana, M.Si., Dosen Pembimbing I Program Studi Pendidikan
Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberikan keteladanan, bimbingan, dan pengarahan.
5.
Prof. Drs. Tri Atmojo Kusmayadi, M.Sc, Ph.D., Dosen Pembimbing II Program
Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang selalu memberi keteladanan, kepercayaan, dan ekspektasi yang
tinggi.
6.
Dr. Sri Subanti, M.Si. Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi
keteladanan, bimbingan, dan pengarahan.
7.
Dr. Dewi Retno Sari S, M. Kom. Dosen Prodi Pendidikan Matematika Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi
keteladanan, bimbingan, dan pengarahan.
8.
Dosen Pendidikan Matematika Universitas Ahmad Dahlan: Soffi Widyanesti P,
M.Sc., M. Zaky Riyanto, M.Sc., dan Syarifull Fahmi, M.Pd., yang telah memberi
kritik, saran, dan evaluasi.
vii
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
9.
digilib.uns.ac.id
Dosen Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta, Laela Sagita,
M.Sc., yang telah memberi kritik, saran, dan evaluasi.
10. Dosen Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta, Dwi Lestari,
M.Sc., yang telah memberi kritik, saran, dan evaluasi.
11. Asisten Dosen Aplikasi Komputer Universitas Ahmad Dahlan, Tugiman,
S.Pd.Si., yang telah membantu dalam pengembangan buku elektronik.
12. Kepala SMKN 2 Wonosari Drs. Sangkin, M.Pd yang telah memberikan ijin
penelitian kepada penulis.
13. Pengurus dan anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika
SMK N 2 Wonosari, MGMP Matematika SMK Kabupaten Gunungkidul, atas
kritik, saran, dan evaluasi.
14. Joko Susilo (Mahasiswa UGM), Oky Antoro (Mahasiswa Amikom), Imam
Prasetya (Mahasiswa UST), Fahrudin (LPK Hiska) yang selalu siap menyediakan
waktu, tenaga, dan fikiran.
15. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana
UNS angkatan September 2012.
16. Rekan sejawat seperjuangan: Sri Handayani, Zuky Iriani, Fajar Rahmawati, dan
Andy Rahayu Rahman.
17. Adinda terkasih: Delia Indrawati, Arif Mahya Fany, Arif Candra Prasetya, Agus
Wahyu Hartanto, dan Herjan Heryadi.
18. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyusunan tesis.
Semoga penelitian ini bermanfaat.
Surakarta,
viii
commit
to user
Juli 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Ika Wulandari. NIM S851208028. 2014. Pengembangan Buku Elektronik
Trigonometri Dengan Mengintegrasikan Penalaran Matematis, Teknologi,
Sejarah, dan Aplikasi Trigonometri. Komisi Pembimbing I: Dr. Mardiyana,
M.Si. Pembimbing II: Prof. Tri Atmojo K, M.Sc., Ph.D. Tesis: Program
Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Merumuskan kebutuhan konten buku
trigonometri, (2) Mengembangkan prototype menjadi buku elektronik trigonometri,
(3) Mengetahui hasil evaluasi kelayakan buku elektronik yang dikembangkan untuk
calon guru, guru, dan instruktur trigonometri.
Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development /R&D)
digunakan untuk menghasilkan buku elektronik trigonometri. Tahap metode tersebut
mencakup: (1) tahap eksplorasi: studi pustaka dan studi kasus, (2) tahap
pengembangan: mendesain produk hingga menjadi buku elektronik trigonometri; dan
(3) tahap evaluasi, untuk menguji kelayakan buku elektronik trigonometri.
Hasil yang diperoleh sebagai berikut: 1) identifikasi kebutuhan konten
trigonometri seharusnya memperhatikan: (a) penalaran dan pemahaman geometri
meliputi: symbol, jarak, Teorema Pythagoras, lingkaran, segitiga, sudut, serta konsep
pi, (b) penalaran dan pemahaman fungsi meliputi: representasi (numerik, grafik,
simbolik/aljabar, verbal), serta keterkaitan antar representasi, (c) penalaran dan
pemahaman fungsi trigonometri meliputi: definisi fungsi berdasarkan lingkaran
satuan, definisi fungsi berdasarkan rasio sisi-sisi segitiga siku-siku, multiple
representasi dan properti pada fungsi induk trigonometri, (d) sejarah, dan kronologi
lahirnya fungsi trigonometri, serta (e) aplikasi fungsi trigonometri dalam dunia nyata;
2) mengembangkan prototype menjadi buku elektronik trigonometri, dilakukan
dengan prosedur: (a) analisis desain berdasarkan identifikasi kebutuhan konten buku,
(b) pengembangan konten buku, (c) penyelarasan ilustrasi teks, grafik, tabel, game,
video, dan layout, (d) mendesain aplikasi (.exe), buku elektronik pdf, dan html, (e) uji
kelayakan pakar (Expert Judgment): ahli materi menilai 4,07 (Baik), ahli media
menilai 4,03 (Baik); 3) Hasil evaluasi menunjukkan: (a) pada Uji Coba I, calon
pengguna produk menilai 4,95 (Sangat Baik) untuk aspek materi, sedangkan dari
aspek media dinilai 4,8 (Sangat Baik), (b). pada Uji Coba II, calon pengguna produk
menilai 4,79 (Sangat Baik) untuk aspek materi, sedangkan dari aspek media dinilai
4,61 (Sangat Baik). Berdasarkan hasil uji kelayakan pakar trigonometri dan media,
serta uji coba I dan II untuk uji kelayakan dari calon pengguna, maka buku elektronik
trigonometri ini dinyatakan layak untuk digunakan sebagai sumber pegangan
mahasiswa calon guru, guru, dan instruktur trigonometri.
Kata kunci: buku elektronik trigonometri, penalaran matematis, teknologi, sejarah,
dan aplikasi trigonometri.
commitixto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Ika Wulandari. NIM S851208028. 2014. The Development of Trigonometric
Electronic Book by Integrating Mathematics Reasoning, Technology, History,
and Trigonometric Application. First Commission of Counselor: Dr.
Mardiyana, M.Si. Second Counselor: Prof. Tri Atmojo Kusmayadi, M.Sc., Ph.D.
Thesis: Postgraduate Program, Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University.
ABSTRACT
This research aimed (1) to formulate the need of trigonometric book content,
(2) to develop prototype into trigonometric electronic book, and (3) to find out the
candidates, teachers, and trigonometric instructors.
A research and development method was used to provide a trigonometric
electronic book. This method encompassed the following stages: (1) exploring:
analyzing library study and case study, (2) developing: designing the product until it
became a trigonometric electronic book, and (3) evaluating: studying the feasibility
of trigonometric electronic book.
The results can be seen as follows: 1) The identification of trigonometric
content should pay attention to: (a) geometric reasoning and understanding such as:
symbol, distance, Pythagorean Theorem, circle, triangle, angle, and pi concept, (b)
function reasoning and understanding such as: representation (numeric, chart,
symbolic/algebraic, verbal), and representation interrelationship, (c) trigonometric
function reasoning and understanding such as: definitions of function based on unit
circle, based on right triangle side ratio, multiple representation and property in
trigonometric main function, (d) history and the chronology of trigonometric function
inception, and (e) the application of trigonometric function in real world. 2) The
development of prototype into trigonometric electronic book was conducted with the
following procedures: (a) design analysis based on the identification of book content
need, (b) the development of book content, (c) the alignment of illustration, chart,
table, game, video and layout, (d) designing the application (.exe), electronic book
pdf and html, 3) Expert judgment: material expert rated 4.07 (Good), media expert
rated 4.03 (Good). The result of evaluation showed that: (a) in Trial I, the product
ed 4.95 (Very Good) for material aspect and 4.8 (Very Good) for
material aspect, and 4.61 (Very Good) for media aspect. Considering the result of
feasibility test of materials and media expert, trials I and II for feasibility test of
instructors.
Keywords: trigonometric electronic book, mathematics reasoning, technology,
history, and trigonometric application.
commitx to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................................. iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ................................ iv
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... v
MOTO ....................................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
ABSTRAK ................................................................................................................ ix
ABSTRACT ................................................................................................................ x
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xvi
xviii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Pertanyaan Penelitian .............................................................................. 12
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 12
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 13
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ............................................................................................ 14
1. Sejarah Trigonometri ........................................................................ 14
2. Aplikasi Fungsi Trigonometri ........................................................... 17
3. Tujuan Belajar Trigonometri............................................................. 19
4. Penalaran dan Pemahaman pada Fungsi Trigonometri ..................... 22
5. Representasi dan Properti Fungsi Trigonometri ............................... 24
6. Properti Fungsi Trigonometri............................................................ 27
7. Multipel Perspektif ............................................................................ 27
8. Pengetahuan Prasyarat Trigonometri ................................................ 28
9. Kesulitan Belajar Trigonometri......................................................... 29
10. Pengembangan Buku Elektronik Trigonometri ................................ 34
commitxito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Kerangka Pikir ........................................................................................ 38
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu .................................................................................. 39
B. Jenis Penelitian ........................................................................................ 39
C. Prosedur Penelitian.................................................................................. 40
1. Tahap Eksplorasi ............................................................................... 40
a. Jenis Penelitian ............................................................................ 40
b. Subyek Penelitian ........................................................................ 41
c. Data dan Sumber Data ................................................................ 42
d. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 43
e. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ......................................... 47
f. Teknik Analisis Data ................................................................... 49
2. Tahap Pengembangan ....................................................................... 50
3. Tahap Evaluasi .................................................................................. 51
a.
Jenis Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ........................ 51
b.
Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ........................................ 51
c.
Teknik Analisa Data ................................................................... 52
4. Tahap Pelaporan ................................................................................ 54
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Tahap Eksplorasi ..................................................................................... 56
1. Deskripsi Temuan Buku-Buku Trigonometri ................................... 56
2. Deskripsi Temuan Dokumen Pembelajaran Trigonometri.................63
78
3.
B. Tahap Studi Pengembangan .................................................................... 89
1. Desain Produk Awal (Prototype
80
2. Focus Group Discussion (FGD)
81
3.
83
4.
87
C. Tahap Uji Coba Hingga Penetapan Produk Akhir .................................. 88
xii
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Deskripsi Uji Coba I ........................................................................ 88
2.
3.
4.
5. Triangulasi Metode Hasil Uji Coba I dan Uji Coba
6.
7.
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN, DAN DISKUSI
A. Simpulan ................................................................................................ 117
B. Implikasi................................................................................................. 118
C. Saran ....................................................................................................... 119
D. Diskusi ................................................................................................... 119
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 121
LAMPIRAN ............................................................................................................. 127
xiii
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Judul
Halaman
Tabel 2.1
Kompetensi Dasar Trigonometri SMA/K Kurikulum 2013 ................. 20
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian................................................................... 39
Tabel 3.2
Jenis dan Sumber Data Penelitian Tahap Eksplorasi............................ 42
Tabel 3.3
Validator Instrumen Soal Tes Diagnostik Trigonometri ...................... 44
Tabel 3.4
Ahli Materi Buku Elektronik Trigonometri.......................................... 50
Tabel 3.5
Ahli Media Buku Elektronik Trigonometri .......................................... 51
Tabel 3.6
Rubrik Kriteria Kualitas Produk ........................................................... 53
Tabel 3.7
Konversi data kuantitatif Menjadi Data Kualitatif Skala 5 .................. 53
Tabel 3.8
Pedoman Konversi Nilai Kelayakan Produk ........................................ 53
Tabel 4.1
Kompetensi Dasar Trigonometri SMA dan SMK ................................ 64
Tabel 4.2
Hasil Temuan FGD Pendahuluan ......................................................... 82
Tabel 4.3
Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Materi ....................................... 84
Tabel 4.4
Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Media ....................................... 85
Tabel 4.5
Skor Rata-Rata Penilaian Kedua Aspek ............................................... 87
Tabel 4.6
Hasil Revisi Awal ................................................................................. 88
Tabel 4.7
Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Materi ....................................... 89
Tabel 4.8
Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Media ....................................... 90
Tabel 4.9
Skor Rata-Rata Hasil Penilaian Uji Coba I ......................................... 92
Tabel 4.10 Hasil Temuan pada FGD I ................................................................... 93
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Penilaian Responden Uji Coba II Aspek Materi 96
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Penilaian Responden Uji Coba II Aspek Media 98
Tabel 4.13 Skor Rata-Rata Hasil Penilaian Uji Coba II ......................................... 99
Tabel 4.14 Triangulasi Metode AR Pada Uji Coba I Aspek Materi..................... 100
Tabel 4.15 Triangulasi Metode AR Pada Uji Coba I Aspek Media ..................... 101
Tabel 4.16 Triangulasi Metode TG Pada Uji Coba I Aspek Materi ..................... 102
Tabel 4.17 Triangulasi Metode TG Pada Uji Coba I Aspek Media ..................... 103
xiv
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.18 Triangulasi Metode Responden HZ Pada Uji Coba II........................ 104
Tabel 4.19 Triangulasi Metode Responden TW Pada Uji Coba II ....................... 105
Tabel 4.20 Triangulasi Metode Responden FH Pada Uji Coba II ........................ 106
Tabel 4.21 Triangulasi Metode Responden IP Pada Uji Coba II ......................... 107
Tabel 4.22 Triangulasi Metode Responden RM Pada Uji Coba II ....................... 108
Tabel 4.23 Triangulasi Metode Responden SP Pada Uji Coba II......................... 109
Tabel 4.24 Triangulasi Metode Responden KN Pada Uji Coba II ....................... 110
Tabel 4.25 Hasil Temuan pada FGD II ................................................................ 113
Tabel 4.26 Produk Buku Elektronik ..................................................................... 114
commitxvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Judul
Halaman
Gambar 2.1 Gnomon ......................................................................................... 15
Gambar 2.2 Masalah Tali Busur ........................................................................ 15
Gambar 2.3 Diagram Fungsi Trigonometri Karya Abu I Wafa ......................... 16
Gambar 2.4 Diagram Alur Sejarah Trigonometri .............................................. 17
Gambar 3.1 Diagram Alur Penentuan Subjek Penelitian .................................. 41
Gambar 3.2 Diagram Alur Penyusunan Instrumen Bantu ................................. 45
Gambar 3.3 Komponen-Komponen Analisis Data ............................................ 49
Gambar 3.4 Tahap-Tahap R&D Buku Elektronik Trigonometri....................... 55
Gambar 4.1 Soal Ulangan Tengah Semester Kurikulum 2013.......................... 65
Gambar 4.2 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 1 ......................................... 67
Gambar 4.3 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 2 ......................................... 68
Gambar 4.4 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 3 ......................................... 70
Gambar 4.5 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 4 ......................................... 71
Gambar 4.6 Jawaban Butir Soal 4 Siswa S2...................................................... 72
Gambar 4.7 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 5 ......................................... 72
Gambar 4.8 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 6 ......................................... 73
Gambar 4.9 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 7 ......................................... 73
Gambar 4.10 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 8 ......................................... 74
Gambar 4.11 Jawaban Butir Soal 8a. Siswa R2 .................................................. 74
Gambar 4.12 Jawaban Butir Soal 8a. Siswa T2 dan S2....................................... 75
Gambar 4.13 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 9 ......................................... 76
Gambar 4.14 Jawaban Butir Soal 9 Siswa S2 ..................................................... 76
Gambar 4.15Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10 ....................................... 77
Gambar 4.16Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10a ..................................... 77
Gambar 4.17 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10b ..................................... 78
Gambar 4.18 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10c ..................................... 78
Gambar 4.19Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10d ..................................... 79
Gambar 4.20 Jawaban Butir Soal 10a. Siswa T2................................................. 79
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Gambar 4.21 Struktur Susunan Materi E-Book Trigonometri ............................ 81
Gambar 4.22 Diagram Penilaian Ahli Materi...................................................... 84
Gambar 4.23 Diagram Penilaian Ahli Media ...................................................... 86
Gambar 4.24 Diagram Penilaian Responden dari Aspek Materi ......................... 89
Gambar 4.25 Diagram Penilaian Ahli Media ...................................................... 91
Gambar 4.26 Refisi Konten Berdasarkan Uji Coba dan FGD I .......................... 94
Gambar 4.27 Diagram Penilaian Responden Uji Coba II Aspek Materi ............. 97
Gambar 4.28 Diagram Penilaian Responden Uji Coba II Aspek Media ........... 109
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran 1.
Judul
Halaman
Kisi-Kisi dan Soal Tes Diagnostik Trigonometri ...................... 127
Lampiran 2.
Pembahasan Tes Diagnostik Trigonometri ............................... 133
Lampiran 3.
Validasi Instrumen Tes Trigonometri ....................................... 142
Lampiran 4.
Kisi-Kisi dan Soal Tes Trigonometri ........................................ 145
Lampiran 5.
Daftar Hadir FGD ...................................................................... 150
Lampiran 6.
Notulen FGD ............................................................................. 153
Lampiran 7.
Evaluasi Ahli Materi, Ahli Media, & Pengguna ....................... 158
Lampiran 8.
Tabel Hasil Evaluasi Ahli dan Pengguna .................................. 173
Lampiran 9.
Data Hasil Tes Diagnostik ........................................................ 177
Lampiran 10. Dokumentasi Pekerjaan Siswa .................................................. 186
Lampiran 11. Transkrip Wawancara ................................................................ 200
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN
BUKU ELEKTRONIK TRIGONOMETRI
DENGAN MENGINTEGRASIKAN PENALARAN MATEMATIS,
TEKNOLOGI, SEJARAH, DAN APLIKASI TRIGONOMETRI
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Magister
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
IKA WULANDARI
NIM. S851208028
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
commiti to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis
yang
PENGEMBANGAN
TRIGONOMETRI
MATEMATIS,
TRIGONOMETRI
DENGAN
BUKU
ELEKTRONIK
MENGINTEGRASIKAN
TEKNOLOGI,
SEJARAH,
PENALARAN
DAN
APLIKASI
ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat,
serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan orang lain untuk
memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai
acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber serta daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya
bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan
(Permendiknas, No. 17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau seluruh isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs-UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam
bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi sebagian atau
keseluruhan
Tesis
ini,
maka
Prodi
Matematika
PPs-UNS
berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Matematika
PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,
maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Juli 2014
Mahasiswa,
Ika Wulandari
commitii to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commitiiito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commitivto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan untuk:
1. Kedua Ayahanda: Alm. Sumardjo HD dan Akhmad Bakhtiar
2. Kedua Ibunda tercinta: Ibu Supilah dan Ibu Sumarsih
3. Kakanda terkasih, Ir. Deni Suharyono
4. Ananda terkasih, Panglima Kecilku: Sulthan Pramudya Ramdhani
5. Ananda terkasih, Permata Hatiku: Khansa Nafeeza Eltsania
6. Ananda tersayang, Inspirasi Jiwaku: My Beloved Students
7. Panggilan Jiwaku: Dunia Pendidikan.
commitv to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTO
Kerjaku adalah Ibadahku
Pengabdianku adalah Karya Besarku
Sesungguhnya Hidup, Mati, dan Ibadahku hanya untuk Allah SWT
Doaku:
pada-
di syurga-
commitvito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan tesis. Penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam menempuh studi sampai
selesai.
2.
Prof. Dr. H. M. Furqon H., M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian kepada penulis.
3.
Prof. Dr. Budiyono, M.Sc., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan pengarahan, regulasi, dan ekspektasi yang tinggi.
4.
Dr. Mardiyana, M.Si., Dosen Pembimbing I Program Studi Pendidikan
Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberikan keteladanan, bimbingan, dan pengarahan.
5.
Prof. Drs. Tri Atmojo Kusmayadi, M.Sc, Ph.D., Dosen Pembimbing II Program
Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang selalu memberi keteladanan, kepercayaan, dan ekspektasi yang
tinggi.
6.
Dr. Sri Subanti, M.Si. Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi
keteladanan, bimbingan, dan pengarahan.
7.
Dr. Dewi Retno Sari S, M. Kom. Dosen Prodi Pendidikan Matematika Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi
keteladanan, bimbingan, dan pengarahan.
8.
Dosen Pendidikan Matematika Universitas Ahmad Dahlan: Soffi Widyanesti P,
M.Sc., M. Zaky Riyanto, M.Sc., dan Syarifull Fahmi, M.Pd., yang telah memberi
kritik, saran, dan evaluasi.
vii
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
9.
digilib.uns.ac.id
Dosen Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta, Laela Sagita,
M.Sc., yang telah memberi kritik, saran, dan evaluasi.
10. Dosen Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta, Dwi Lestari,
M.Sc., yang telah memberi kritik, saran, dan evaluasi.
11. Asisten Dosen Aplikasi Komputer Universitas Ahmad Dahlan, Tugiman,
S.Pd.Si., yang telah membantu dalam pengembangan buku elektronik.
12. Kepala SMKN 2 Wonosari Drs. Sangkin, M.Pd yang telah memberikan ijin
penelitian kepada penulis.
13. Pengurus dan anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika
SMK N 2 Wonosari, MGMP Matematika SMK Kabupaten Gunungkidul, atas
kritik, saran, dan evaluasi.
14. Joko Susilo (Mahasiswa UGM), Oky Antoro (Mahasiswa Amikom), Imam
Prasetya (Mahasiswa UST), Fahrudin (LPK Hiska) yang selalu siap menyediakan
waktu, tenaga, dan fikiran.
15. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana
UNS angkatan September 2012.
16. Rekan sejawat seperjuangan: Sri Handayani, Zuky Iriani, Fajar Rahmawati, dan
Andy Rahayu Rahman.
17. Adinda terkasih: Delia Indrawati, Arif Mahya Fany, Arif Candra Prasetya, Agus
Wahyu Hartanto, dan Herjan Heryadi.
18. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyusunan tesis.
Semoga penelitian ini bermanfaat.
Surakarta,
viii
commit
to user
Juli 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Ika Wulandari. NIM S851208028. 2014. Pengembangan Buku Elektronik
Trigonometri Dengan Mengintegrasikan Penalaran Matematis, Teknologi,
Sejarah, dan Aplikasi Trigonometri. Komisi Pembimbing I: Dr. Mardiyana,
M.Si. Pembimbing II: Prof. Tri Atmojo K, M.Sc., Ph.D. Tesis: Program
Pascasarjana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Merumuskan kebutuhan konten buku
trigonometri, (2) Mengembangkan prototype menjadi buku elektronik trigonometri,
(3) Mengetahui hasil evaluasi kelayakan buku elektronik yang dikembangkan untuk
calon guru, guru, dan instruktur trigonometri.
Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development /R&D)
digunakan untuk menghasilkan buku elektronik trigonometri. Tahap metode tersebut
mencakup: (1) tahap eksplorasi: studi pustaka dan studi kasus, (2) tahap
pengembangan: mendesain produk hingga menjadi buku elektronik trigonometri; dan
(3) tahap evaluasi, untuk menguji kelayakan buku elektronik trigonometri.
Hasil yang diperoleh sebagai berikut: 1) identifikasi kebutuhan konten
trigonometri seharusnya memperhatikan: (a) penalaran dan pemahaman geometri
meliputi: symbol, jarak, Teorema Pythagoras, lingkaran, segitiga, sudut, serta konsep
pi, (b) penalaran dan pemahaman fungsi meliputi: representasi (numerik, grafik,
simbolik/aljabar, verbal), serta keterkaitan antar representasi, (c) penalaran dan
pemahaman fungsi trigonometri meliputi: definisi fungsi berdasarkan lingkaran
satuan, definisi fungsi berdasarkan rasio sisi-sisi segitiga siku-siku, multiple
representasi dan properti pada fungsi induk trigonometri, (d) sejarah, dan kronologi
lahirnya fungsi trigonometri, serta (e) aplikasi fungsi trigonometri dalam dunia nyata;
2) mengembangkan prototype menjadi buku elektronik trigonometri, dilakukan
dengan prosedur: (a) analisis desain berdasarkan identifikasi kebutuhan konten buku,
(b) pengembangan konten buku, (c) penyelarasan ilustrasi teks, grafik, tabel, game,
video, dan layout, (d) mendesain aplikasi (.exe), buku elektronik pdf, dan html, (e) uji
kelayakan pakar (Expert Judgment): ahli materi menilai 4,07 (Baik), ahli media
menilai 4,03 (Baik); 3) Hasil evaluasi menunjukkan: (a) pada Uji Coba I, calon
pengguna produk menilai 4,95 (Sangat Baik) untuk aspek materi, sedangkan dari
aspek media dinilai 4,8 (Sangat Baik), (b). pada Uji Coba II, calon pengguna produk
menilai 4,79 (Sangat Baik) untuk aspek materi, sedangkan dari aspek media dinilai
4,61 (Sangat Baik). Berdasarkan hasil uji kelayakan pakar trigonometri dan media,
serta uji coba I dan II untuk uji kelayakan dari calon pengguna, maka buku elektronik
trigonometri ini dinyatakan layak untuk digunakan sebagai sumber pegangan
mahasiswa calon guru, guru, dan instruktur trigonometri.
Kata kunci: buku elektronik trigonometri, penalaran matematis, teknologi, sejarah,
dan aplikasi trigonometri.
commitixto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Ika Wulandari. NIM S851208028. 2014. The Development of Trigonometric
Electronic Book by Integrating Mathematics Reasoning, Technology, History,
and Trigonometric Application. First Commission of Counselor: Dr.
Mardiyana, M.Si. Second Counselor: Prof. Tri Atmojo Kusmayadi, M.Sc., Ph.D.
Thesis: Postgraduate Program, Teacher Training and Education Faculty of
Surakarta Sebelas Maret University.
ABSTRACT
This research aimed (1) to formulate the need of trigonometric book content,
(2) to develop prototype into trigonometric electronic book, and (3) to find out the
candidates, teachers, and trigonometric instructors.
A research and development method was used to provide a trigonometric
electronic book. This method encompassed the following stages: (1) exploring:
analyzing library study and case study, (2) developing: designing the product until it
became a trigonometric electronic book, and (3) evaluating: studying the feasibility
of trigonometric electronic book.
The results can be seen as follows: 1) The identification of trigonometric
content should pay attention to: (a) geometric reasoning and understanding such as:
symbol, distance, Pythagorean Theorem, circle, triangle, angle, and pi concept, (b)
function reasoning and understanding such as: representation (numeric, chart,
symbolic/algebraic, verbal), and representation interrelationship, (c) trigonometric
function reasoning and understanding such as: definitions of function based on unit
circle, based on right triangle side ratio, multiple representation and property in
trigonometric main function, (d) history and the chronology of trigonometric function
inception, and (e) the application of trigonometric function in real world. 2) The
development of prototype into trigonometric electronic book was conducted with the
following procedures: (a) design analysis based on the identification of book content
need, (b) the development of book content, (c) the alignment of illustration, chart,
table, game, video and layout, (d) designing the application (.exe), electronic book
pdf and html, 3) Expert judgment: material expert rated 4.07 (Good), media expert
rated 4.03 (Good). The result of evaluation showed that: (a) in Trial I, the product
ed 4.95 (Very Good) for material aspect and 4.8 (Very Good) for
material aspect, and 4.61 (Very Good) for media aspect. Considering the result of
feasibility test of materials and media expert, trials I and II for feasibility test of
instructors.
Keywords: trigonometric electronic book, mathematics reasoning, technology,
history, and trigonometric application.
commitx to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................................. iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ................................ iv
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... v
MOTO ....................................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
ABSTRAK ................................................................................................................ ix
ABSTRACT ................................................................................................................ x
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xvi
xviii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Pertanyaan Penelitian .............................................................................. 12
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 12
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 13
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ............................................................................................ 14
1. Sejarah Trigonometri ........................................................................ 14
2. Aplikasi Fungsi Trigonometri ........................................................... 17
3. Tujuan Belajar Trigonometri............................................................. 19
4. Penalaran dan Pemahaman pada Fungsi Trigonometri ..................... 22
5. Representasi dan Properti Fungsi Trigonometri ............................... 24
6. Properti Fungsi Trigonometri............................................................ 27
7. Multipel Perspektif ............................................................................ 27
8. Pengetahuan Prasyarat Trigonometri ................................................ 28
9. Kesulitan Belajar Trigonometri......................................................... 29
10. Pengembangan Buku Elektronik Trigonometri ................................ 34
commitxito user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
B. Kerangka Pikir ........................................................................................ 38
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu .................................................................................. 39
B. Jenis Penelitian ........................................................................................ 39
C. Prosedur Penelitian.................................................................................. 40
1. Tahap Eksplorasi ............................................................................... 40
a. Jenis Penelitian ............................................................................ 40
b. Subyek Penelitian ........................................................................ 41
c. Data dan Sumber Data ................................................................ 42
d. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 43
e. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ......................................... 47
f. Teknik Analisis Data ................................................................... 49
2. Tahap Pengembangan ....................................................................... 50
3. Tahap Evaluasi .................................................................................. 51
a.
Jenis Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ........................ 51
b.
Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ........................................ 51
c.
Teknik Analisa Data ................................................................... 52
4. Tahap Pelaporan ................................................................................ 54
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Tahap Eksplorasi ..................................................................................... 56
1. Deskripsi Temuan Buku-Buku Trigonometri ................................... 56
2. Deskripsi Temuan Dokumen Pembelajaran Trigonometri.................63
78
3.
B. Tahap Studi Pengembangan .................................................................... 89
1. Desain Produk Awal (Prototype
80
2. Focus Group Discussion (FGD)
81
3.
83
4.
87
C. Tahap Uji Coba Hingga Penetapan Produk Akhir .................................. 88
xii
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Deskripsi Uji Coba I ........................................................................ 88
2.
3.
4.
5. Triangulasi Metode Hasil Uji Coba I dan Uji Coba
6.
7.
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN, DAN DISKUSI
A. Simpulan ................................................................................................ 117
B. Implikasi................................................................................................. 118
C. Saran ....................................................................................................... 119
D. Diskusi ................................................................................................... 119
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 121
LAMPIRAN ............................................................................................................. 127
xiii
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Judul
Halaman
Tabel 2.1
Kompetensi Dasar Trigonometri SMA/K Kurikulum 2013 ................. 20
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian................................................................... 39
Tabel 3.2
Jenis dan Sumber Data Penelitian Tahap Eksplorasi............................ 42
Tabel 3.3
Validator Instrumen Soal Tes Diagnostik Trigonometri ...................... 44
Tabel 3.4
Ahli Materi Buku Elektronik Trigonometri.......................................... 50
Tabel 3.5
Ahli Media Buku Elektronik Trigonometri .......................................... 51
Tabel 3.6
Rubrik Kriteria Kualitas Produk ........................................................... 53
Tabel 3.7
Konversi data kuantitatif Menjadi Data Kualitatif Skala 5 .................. 53
Tabel 3.8
Pedoman Konversi Nilai Kelayakan Produk ........................................ 53
Tabel 4.1
Kompetensi Dasar Trigonometri SMA dan SMK ................................ 64
Tabel 4.2
Hasil Temuan FGD Pendahuluan ......................................................... 82
Tabel 4.3
Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Materi ....................................... 84
Tabel 4.4
Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Media ....................................... 85
Tabel 4.5
Skor Rata-Rata Penilaian Kedua Aspek ............................................... 87
Tabel 4.6
Hasil Revisi Awal ................................................................................. 88
Tabel 4.7
Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Materi ....................................... 89
Tabel 4.8
Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Media ....................................... 90
Tabel 4.9
Skor Rata-Rata Hasil Penilaian Uji Coba I ......................................... 92
Tabel 4.10 Hasil Temuan pada FGD I ................................................................... 93
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Penilaian Responden Uji Coba II Aspek Materi 96
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Penilaian Responden Uji Coba II Aspek Media 98
Tabel 4.13 Skor Rata-Rata Hasil Penilaian Uji Coba II ......................................... 99
Tabel 4.14 Triangulasi Metode AR Pada Uji Coba I Aspek Materi..................... 100
Tabel 4.15 Triangulasi Metode AR Pada Uji Coba I Aspek Media ..................... 101
Tabel 4.16 Triangulasi Metode TG Pada Uji Coba I Aspek Materi ..................... 102
Tabel 4.17 Triangulasi Metode TG Pada Uji Coba I Aspek Media ..................... 103
xiv
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.18 Triangulasi Metode Responden HZ Pada Uji Coba II........................ 104
Tabel 4.19 Triangulasi Metode Responden TW Pada Uji Coba II ....................... 105
Tabel 4.20 Triangulasi Metode Responden FH Pada Uji Coba II ........................ 106
Tabel 4.21 Triangulasi Metode Responden IP Pada Uji Coba II ......................... 107
Tabel 4.22 Triangulasi Metode Responden RM Pada Uji Coba II ....................... 108
Tabel 4.23 Triangulasi Metode Responden SP Pada Uji Coba II......................... 109
Tabel 4.24 Triangulasi Metode Responden KN Pada Uji Coba II ....................... 110
Tabel 4.25 Hasil Temuan pada FGD II ................................................................ 113
Tabel 4.26 Produk Buku Elektronik ..................................................................... 114
commitxvto user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Judul
Halaman
Gambar 2.1 Gnomon ......................................................................................... 15
Gambar 2.2 Masalah Tali Busur ........................................................................ 15
Gambar 2.3 Diagram Fungsi Trigonometri Karya Abu I Wafa ......................... 16
Gambar 2.4 Diagram Alur Sejarah Trigonometri .............................................. 17
Gambar 3.1 Diagram Alur Penentuan Subjek Penelitian .................................. 41
Gambar 3.2 Diagram Alur Penyusunan Instrumen Bantu ................................. 45
Gambar 3.3 Komponen-Komponen Analisis Data ............................................ 49
Gambar 3.4 Tahap-Tahap R&D Buku Elektronik Trigonometri....................... 55
Gambar 4.1 Soal Ulangan Tengah Semester Kurikulum 2013.......................... 65
Gambar 4.2 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 1 ......................................... 67
Gambar 4.3 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 2 ......................................... 68
Gambar 4.4 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 3 ......................................... 70
Gambar 4.5 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 4 ......................................... 71
Gambar 4.6 Jawaban Butir Soal 4 Siswa S2...................................................... 72
Gambar 4.7 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 5 ......................................... 72
Gambar 4.8 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 6 ......................................... 73
Gambar 4.9 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 7 ......................................... 73
Gambar 4.10 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 8 ......................................... 74
Gambar 4.11 Jawaban Butir Soal 8a. Siswa R2 .................................................. 74
Gambar 4.12 Jawaban Butir Soal 8a. Siswa T2 dan S2....................................... 75
Gambar 4.13 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 9 ......................................... 76
Gambar 4.14 Jawaban Butir Soal 9 Siswa S2 ..................................................... 76
Gambar 4.15Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10 ....................................... 77
Gambar 4.16Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10a ..................................... 77
Gambar 4.17 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10b ..................................... 78
Gambar 4.18 Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10c ..................................... 78
Gambar 4.19Data Hasil Tes Diagnostik Butir Soal 10d ..................................... 79
Gambar 4.20 Jawaban Butir Soal 10a. Siswa T2................................................. 79
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Gambar 4.21 Struktur Susunan Materi E-Book Trigonometri ............................ 81
Gambar 4.22 Diagram Penilaian Ahli Materi...................................................... 84
Gambar 4.23 Diagram Penilaian Ahli Media ...................................................... 86
Gambar 4.24 Diagram Penilaian Responden dari Aspek Materi ......................... 89
Gambar 4.25 Diagram Penilaian Ahli Media ...................................................... 91
Gambar 4.26 Refisi Konten Berdasarkan Uji Coba dan FGD I .......................... 94
Gambar 4.27 Diagram Penilaian Responden Uji Coba II Aspek Materi ............. 97
Gambar 4.28 Diagram Penilaian Responden Uji Coba II Aspek Media ........... 109
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Lampiran 1.
Judul
Halaman
Kisi-Kisi dan Soal Tes Diagnostik Trigonometri ...................... 127
Lampiran 2.
Pembahasan Tes Diagnostik Trigonometri ............................... 133
Lampiran 3.
Validasi Instrumen Tes Trigonometri ....................................... 142
Lampiran 4.
Kisi-Kisi dan Soal Tes Trigonometri ........................................ 145
Lampiran 5.
Daftar Hadir FGD ...................................................................... 150
Lampiran 6.
Notulen FGD ............................................................................. 153
Lampiran 7.
Evaluasi Ahli Materi, Ahli Media, & Pengguna ....................... 158
Lampiran 8.
Tabel Hasil Evaluasi Ahli dan Pengguna .................................. 173
Lampiran 9.
Data Hasil Tes Diagnostik ........................................................ 177
Lampiran 10. Dokumentasi Pekerjaan Siswa .................................................. 186
Lampiran 11. Transkrip Wawancara ................................................................ 200
commit to user
xviii