Model Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 Format Power Point

PEMBAGIAN
KELOMPOK
KELOMPOK I : SIFAT-SIFAT OPERASI
HITUNG
KELOMPOK II : PENAKSIRAN DAN
PEMBULATAN
KELOMPOK III : OPERASI HITUNG
CAMPURAN
KELOMPOK I V :
FAKTOR,FPB
KELOMPOK V : KELIPATAN DAN KPK
KELOMPOK VI : ANGKA ROMAWI
KELOMPOK VII : PERPANGKATAN DAN AKAR
SEDERHANA
KELOMPOK VIII : MENENTUKAN PANGKAT TIGA
(3)

SIFAT OPERASI HITUNG
DENGAN LAGU BALONKU










DALAM MATEMATIKA
ADA SIFAT OPERASI HITUNG
KOMUTATIF PERTUKARAN( a + b = b +
a)
ASOSIATIF PENGELOMPOKAN = (a+b)
+c=a+(b+c)
DISTRIBUTIF ITU PENYEBARAN= a
x(b+c)= (axb) + ( axc)
PENJUMLAHAN DENGAN NOL
PERKALIAN DENGAN SATU
ITULAH OPERASI HITUNG

Alternatif pengajaran untuk

operasi hitung


Menggunakan pembelajaran yang
merangsang anak untuk menemukan
dan membuktikan sendiri tenatng
hubungan sifat asosiatif

MENENTUKAN
TAKSIRAN
LIHAT KEBUNKU
TAKSIRAN ITU ADA DUA MACAM
TAKSIRAN RENDAH DAN TAKSIRAN
TINGGI
TAKSIRAN RENDAH AMBIL
YANGTERDEPAN
TAKSIRAN TINGGI NAIKKAN YANG
TERDEPAN

PEMBULATAN

BALONKU
MARI KITA SEMUA
BELAJAR PEMBULATAN
HILANGKAN SEMUA ANGKA
DIBELAKANG KOMA
JIKA KURANG DARI LIMA
ANGKA DEPANYA TETAP
JIKA LIMA ATAU LEBIH
MAKA KITA BULATKAN
TAMBAHKAN ANGKA SATU BILANGAN SATUANYA
ITULAH PEMBULATAN
YANG HARUS DILAKUKAN


OPERASI HITUNG
CAMPURAN








PENJUMLAHAN DAN
PENGUARNGAN
10 – 1 = 9
1 + 9 = 10
10 -2 =8
8 + 2 = 10
10 – 7 + 10 + 2
=
KABAGTAKUR
KALI BAGI
TAMBAH KURANG

FPB










MENCARI FAKTOR SUATU BILANGAN

MENGUNAKAN BATU KECIL SEBAGAI ALAT
PERAGA
MENYURUH ANAK MAJU KEDEPAN BISA
BERENAM
SALAH SATU ANAK MENGAMBIL KERIKIL DAN
MEMBAGIKAN KERIKIL KEPADA TEMANTEMANYA( AWALNYA SATU-SATU), KEMUDIAN
DIBAGI DUA-DUA ( TIGA ANAK YANG
MENDAPAT),DIBAGI TIGA-TIGA(DUA ANAK YANG
DAPAT)
1
6
2
3

3
2
FAKTOR DARI 6 ADALAH 1, 2, 3 , 6

MENCARI FAKTOR








SALAH SATU ANAK MENGAMBIL
DELAPAN KERIKIL DAN DIBAGIKAN
KEPADA SEMUA ANAK :
DIBAGI 1
8
3
(ADA SISA) TIDAK

BISA
2
4
FAKTOR DARI 8 ADALAH 1 , 2 , 4 , 8

MENCARI FAKTOR
PERSEKUTUAN





FAKTOR 6

:1 , 2,3,6
:1 , 2, 4 , 8
FAKTOR PERSEKUTUAN 1 DAN 2
FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR
DARI 6 DAN 8 ADALAH 2


PEMBELAJARAN KPK





UNTUK MENYEMANGATKAN BISA
DENGAN YEL-YEL
MELAKUKAN DENGAN PERMAINAN
DISEBELAH KANAN ANGKA 9 DAN
10, YANG DISEBUT ANGKANYA
MENGELUS PIPI TEMAN
SEBELAHNYA(MENINGKATKAN
KONSNTRASI)

PEMBELAJARAN KPK









LANGKAH 1 : MENYURUH
ANAKBELAJAR BERHITUNG
1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 DST ( DIJELASKAN BAHWA
JARAK ANTAR BILANGAN BERTAMBAH SATU
DIKATAKAN KELIPATAN 1
LANGKAH 2 : MENYURUH ANAK BERHITUNG DENGAN
JARAK 2
2 , 4 , 6 , 8 , 10 ….
Setelah konsep dipahami (bisa diselingi dengan permainan
game lagi) dengan anak diajak keluar membentuk
lingkaran dengan menyebut kelipatan ( dengan urutan 1 ,
2 3 dst, pada bilangan yang merupakan kelipatan angka
diganti dengan kata kata tertentu misalnya ( BUM) dalam
permainan ini dapat dikombinasikan dengan enggunakan
bendera yang merupakan konsep KPK


PEMBELAJARAN
ROMAWI








DILAUKAN DENGAN PERMAINAN
TIRUKAN GERAKAN PAK GURU
TANGAN DIPAHA, PEGANG HIDUNG,
PEGANG TELINGA,
LANGKAH Kedua Guru memegang
hidung, tetapi mengucapkan telinga
dan seterusnya
Game ini untuk melatih daya
konsentrasi


LANJUTAN ROMAWI








GURU MENYIAPKAN LAMBANG ROMAWI
I , V , X ,L , C ,D ,M
SELANJUTNYA ANAK YANG MEMEGANG
LAMBANG ROMAWI DISEBUTKAN
LAMBANG BILANGANYA
MASING-MASING LAMBANG ROMAWI
YNG DIPEGANG ANAK KEMUDIAN
DIJAJARKAN
GURU MEMBIMBING UNTUK MEMBCA
BILANGAN ROMAWI

Lanjutan materi KPK


Mencari kpk dengan pohon faktor
18

6
2

20

3

2

2

9

3

3

10

2

5

Lanjutan KPK








Selanjutnya ditulis bilangan
perpangkatanya
6 = 2x3
18 = 2 x 32
20 = 22 x 5
KPK = 22 x 32 x 5 =

AKAR PANGKAT 2 dan akar
kuadrat







PENGENALAN KONSEP DIMULAI
DENGAN MENULISKAN :
12
= 1X1 =1
22
= 2x2 =4
32
= 3x3 =9
42
=4x4
= 16 dst

Lanjutan akar







Melakukan permainan dengan
membagikan kartu
A. kartu berupa bilangan kuadrat
B. kartu hasil bilangan kuadrat
Mencari akar pangkat 2 sederhana
Penanaman konsep dapat dilakukan
dengan menggunakan pohon faktor

PANGKAT 3 DAN
AKAR PANGKAT 3


DENGAN MENGGUNAKAN LAGU

DHEK BILANGAN PANGKAT TIGA
 KALIKAN TIGA KALI BILANGANNYA LALU
CARILAH HASILNYA
 TELITI SAMPAI BISA AKHIRNYA KUJADI JUARA
 LANGKAH PEMBELAJARAN :
 MENULISKAN BILANGAN PAGKAT TIGA
 CONTOH :
23 = 2 X 2 X 2 = 6
 Dan seterusnya sbg latihan anak


Lanjutan akar pangkat 3
Mencari akar pangkat 3
dengan menggunakan faktorisasi
prima melalui pohon faktor
8
Contoh :
8


4

2
2

8 = 2x2x2=23

3

23

= 2

2



DENGAN CARA CEPAT

13
23
33
43
53
63
73
83
93

=1
=8
= 27
= 64
= 125
= 216
=

Menghitung sudut pada
jam









Sudut terkecil ( cara 1)
1. Sudut terkecil pada pukul 08.19
( jam x 30 ) – ( menit x 5,5)
( 8 x 30 ) – ( 19 x 5,5 )
240 – 104,5 = 135,5
2. Sudut terkecil pada pukul 08.53
( 8 x 30) – ( 53 x 5,5 )
240 - 291,5 ( selisihnya) = 291,5240=51,5

SUDUT TERKECIL

















RUMUS KANAN
Langkah :
1. Menggambar jam dengan benar
2. Mengarahkan jarum pendek lurus keatas
3. Melihat jarum panjang disebelah kanan atau kiri dari sisi kita
berdiri ( membelakangi siswa )
4. Bila disebelah kanan menggunakan rumus kanan, bila disebelah kiri
menggunakan
rumus kiri
Rumus Kiri : u . 6 + m/2
Rumus kanan = u + ( 30 – m/2)
Sudut terkecil pukul 08.53
RK :( 8X6)+ ( 30 - 53 ) = 48 + ( 30-26,5)=51,5
2
Rkr : pukul 03.12
( 3 x 6 ) + 12 = 18 + 6 = 24
2

Hubungan antara
jarak,waktu dan kecepatan







Soal menyusul
A mengendarai sepeda dengan
kecepatan 50 km/jam berangkat pukul
06.00, B menyusul dengan kecepatan 60
km/jam berangkat pukul 06.45. Pukul
berepa mereka akan berpapasan?
Jawab
Dketahui A : V=50 dan t = 06.00
B : V = 60 dan t = 06.45

jawaban










Sa = Sb
Va . ta = vb . tb
50 .ta = 60 ( ta- ¾)
50ta = 60 ta – 45
45
= 60 ta – 50ta
45
=10ta
Ta
= 45 : 10
Ta
= 4,5 jam
Menyusul pada pukul 06.00 + 4,5 jam =
10.30

Dengan pendekataan lain





Menyusul : t = tb x va
vb – va
t = waktu
v = kecepatan

Analisa data







Hasil 4 kali ulangan matematika
rata-ratanya 7,5
ulangan ke rata-ratanya menjadi
7,8 berapa nilai ulangan yang ke n?
jawab

Kacung Kampret






Belajar matematika
Mengasyikan dan menyenangkan
Bilangan , geometri, pengukuran
Statistik
Siapa saja , pasti akan bisa

Naik-naik ke puncak
gunung
PEMBELAJARAN SATUAN UKURAN
PANJANG
Naik-naik tangga ukuran
Hati-hati sekali
Naik-naik tangga ukuran hati-hati sekali
Mili, centi, desi dan meter, deka, hekto dan
kilo
Kalau naik bagi 10 turun kali 10 2x
Kalau naik koma kekiri turun koma
kekanan2X


PEMBAGIAN
KELOMPOK


KELOMPOK I