PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 1 RANTAU UTARA KABUPATEN LABUHAN BATU.
\
:,.(•
~
.
.'J#
PENGARIJH MO:OEL PEMlUitAJARAN DAN GAYA BELAJAR
TERHADAP. BASIL BELAJAR MATEMATIKA SIS\:VA SMA
NEGERI 1 RANTAU UTARA KAB. LABUHAN B,ATU
Oleh:
NURA IN A
NIM.· 045020278 1
PRO-GRAM PA SCASARJAN A
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
...
"
.t
·'.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR
TERHADAP BASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA
NEGERI 1 RANT AU UTARA KAB. LABUHAN DATU
Disusun dan Diaj ukan Oleh:
Nur ain a
NJM.045020278
Tesis Dipertabankan di D~pa
P;nJitia Ujian TC$b
Pada Tanggal 07 Maret 2007 dan Dinyatakan Telah Memenuhi
Salah Satu Sya rat Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Telm.ologi Pendidikan
~
Dosen Pembimbing I
Medan, 07 Maret 2007
Dosen Pembimbing II
-z. ~
Dr. J ulaga Sitomurang, M.Pd.
NIP. 131 112 284
a
,,.,,.,;o
Dr. Bin,sar Panjaitan, M.Pd.
NIP. 130 686 932
Ketua Program Studi
Teknol i Pendidikan
0
'.
Prof.D
l
.M:~Jba
mad
NIP. 130 535 981
Badiran, M.Pd.
Prof. Dr. Belferik Manullang
NIP. 130 518 778
~
-
KATAPENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa; karena
berkat izin-Nya maka Penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Tesis ini
dimaksudkan untuk memenuhi sebagian Persyaratan memperoleh gelar Magister
Pendidrkan program studi Teknologi Pendidikan, Program Pasca Sarjana Universitas
Negeri Medan.
Adapun judul tesis lni adalah Pengaruh Model 'Pembelajaran Kooperatif dan
Gaya Belajar terhadap Basil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Rantau
Utara Kabupaten Labuhanbatu. Dalam menyelesaikan tesis ini banyak pihak yang
membantu, disebabkan karena kurangnya ilmu pengetahuan, waktu dan dana yang
dimiliki Penulis. Untuk itu Penulis mengucapkan terimakasih kepada Bapak Dr. Julaga
Situmorang, M:Po. dan Bapak Dr. Binsar Panjaitan, P.Pd. selaku dosen pembimbing
yang dengan sabar memberikan arahan, bimbingan dan motivasi serta meluangkan
)
waktunya kepada Penulis sejak awal kuliah hingga penyelesaian tesis ini. Pada
kesempatan ini juga Penulis menyampaikan ucapan terimakasih :
Pertama : Kepada Ibu Rektor UNIMED Prof. Dr Djanius Djamin, SH. MS,
Bapak Prof. Dr. Belferik Manullang, M.Pd., selaku Direktur Program Pascasarjana
UNIMED, Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd., selaku Ketua Prodi Teknologi
Pendidikan, dan Bapak Dr. Julaga Situmorang, M.Pd., selaku sekertaris Program Studi
beserta Stafnya.
Kedua : Kepada Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd., lbu Prof. Dr. Yunnaini
A, MA., Bapak Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd selaku narasumber yang telah
memberikan masukan pada tesis ini, serta seluruh Bapak dan lbu dosen yang telah
memberikan ilmu kepada penulis selama penulis menempuh pendidikan di Program
Pascasarjana UNIMED.
Ketiga : Kepada lbu Arbiah MariJmi, S.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Rantau
Utara yang telah memberlkan izin kepa& Peneliti untuk melakukan penelitian pada
sekolah yang dipimpinnya. Serta anak-anak kelas X Tahun Pelajaran 2006/2007 yang
menjadi populasi serta sampel dalam penelitian ini.
~
- iii-
v
'-
Keempat: Kepada Kakanda Adi Susanto P, S.Pd., yang memberikan dukungan
moral kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan Pendidikan Magister di
Program Pascasarjana UNIMED.
Kelima: Kepada Bapak Nurarifin dan lbunda Lesmah Daulay, orang tuaku yang
selalu memberikan do' a, nasehat dan bimbingan sehingga dapat menyelesaikan kuliah di
Program Pascasarjana UNIMED.
J
Keenam : Kepada Bapak, Dr. H. Amarullah Nasution, M.BA. selaku Ketua
Yayasan Universitas Labuhanbatu yang telah banyak memberikan bantuan kepada
Penulis sehingga dapat menyelesaikan perkuliahan ini
c,;
Ketujuh : Kepada rekan-rekan kuliah, khususnya Prodi Teknologi Pendidikan
Angkatan VII yang banyak membantu penulis dengan memberikan masukan kepada
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
'I
Hendaknya semua kebaikan dan bantuan yang diberikan kepada penulis menjadi
amal kebajikan. Akhimya penulis mengakui bahwa karya ini masih jauh dari
kesempumaan. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan.
- iv-
ABSTRACT
NURAINA, NIM. 045020278. The influence of Cooperative Learning Model and
Learning Style on The Students; Achievenent in Mathematics at Senior High
School (SMA Ne&eri 1) Rantau Utara. Thesis, Master's Education Technology, Post
Graduate ofMedan State University (UNIMED), 2007.
This Study is aimed at finding out the influence of cooperative learning model on
the students' achievement on Mathematics, learning stY.le on students' achieyement in
Mathematics, and interaction between learning model and learning style on students'
achievement on Mathematics.
This is a quasy experiment study, The population for this study were 240 persons
out of 6 classes X SMA Negeri 1 Rantau Utara and 80 students out of classes were taken
as sample using..cluster sampling. Before doing the action, a learning style test was given
to the sample to differentiate the students' style. The learning result test used to measure
the hypotesis was tasted to measure the valid and reliability. Having been tasted, 40
from 48 question were applicable. Descriptive statistics was used for the data and
inferential statistics was used to measure test using Liliofors test and homogeneity test
warians using Bartlet test were done for analising the test.
The data analysis result showed that : there is an influence of cooperative learning
model on the students' achievement on mathematics with
Fratio =
42.43 > Ftabte = 3.97 on
a = 0.05 with dk = (1.74). There is an influence of learning style on the students'
achievement on Mathematics learning model and learning style on the students'
achievement on Mathematics with fratio = 41.22 >
(2.74).
-i-
Ftab
= 3.12 on a 0.05 witli dk =
ABSTRAK
NURAINA. NIM. 045020278. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Gaya
Belajar terhadap Basil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Rantau Utara,
Program Pascasarjana: UNIMED. 2007.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengarub model pembelajaran
kooperatif terbadap basil belajar Matematika, gaya belajar terbadap basil belajar
matematika, dan iteraksi antara model pembelajaran dan gaya belajar ternaoap basil
belajar matematika siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian
ini berjumlah 240 orang yang berasal dari 6 kelas X SMA Negeri 1 Rantau Utara.
Sedangkan sampel berjumlah 80 orang yang diambil dari 2 kelas dengan menggunakan
cluster sampling. Sebelum perla.Kuan diberikan terlebifi Ftabet = 3,97 pada taraf signifikan t'x = 0,05 dengan dk = (1,74). Ini berarti terdapat
pengarub model pembelajaran kooperatif dan gaya belajar terbadap basil belajar
matematika. Hal ini ditunjukkan oleb Fhitung == 124,49 > Ftabet = 3,12 pada taraf signifikan
6. 0,05 dengan dk = (2,74), dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gaya
belajar terhadap basil belajar matematika siswa. Hal ini ditunjukkan oleh
> Ftabet = 3,12 pada taraf signifikan 6. = 0,05 dengan dk = (2,74).
- ii -
Fhitung
= 41,22
DAFTARISI
Halaman
Abstrak Bahasa Inggris
Abstrak Bahasa Indonesia ...................... .. ...................... ... . ............ .
ll
Kata Pengantar .......................................................................................:?. •.•.•.•.•••
iii
'/
Daftar lsi ............................................................................................................. .
v
Daftar Tabel .............................C. ..................................................................... .
~-
:,.(•
~
.
.'J#
PENGARIJH MO:OEL PEMlUitAJARAN DAN GAYA BELAJAR
TERHADAP. BASIL BELAJAR MATEMATIKA SIS\:VA SMA
NEGERI 1 RANTAU UTARA KAB. LABUHAN B,ATU
Oleh:
NURA IN A
NIM.· 045020278 1
PRO-GRAM PA SCASARJAN A
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
...
"
.t
·'.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR
TERHADAP BASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA
NEGERI 1 RANT AU UTARA KAB. LABUHAN DATU
Disusun dan Diaj ukan Oleh:
Nur ain a
NJM.045020278
Tesis Dipertabankan di D~pa
P;nJitia Ujian TC$b
Pada Tanggal 07 Maret 2007 dan Dinyatakan Telah Memenuhi
Salah Satu Sya rat Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Telm.ologi Pendidikan
~
Dosen Pembimbing I
Medan, 07 Maret 2007
Dosen Pembimbing II
-z. ~
Dr. J ulaga Sitomurang, M.Pd.
NIP. 131 112 284
a
,,.,,.,;o
Dr. Bin,sar Panjaitan, M.Pd.
NIP. 130 686 932
Ketua Program Studi
Teknol i Pendidikan
0
'.
Prof.D
l
.M:~Jba
mad
NIP. 130 535 981
Badiran, M.Pd.
Prof. Dr. Belferik Manullang
NIP. 130 518 778
~
-
KATAPENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa; karena
berkat izin-Nya maka Penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Tesis ini
dimaksudkan untuk memenuhi sebagian Persyaratan memperoleh gelar Magister
Pendidrkan program studi Teknologi Pendidikan, Program Pasca Sarjana Universitas
Negeri Medan.
Adapun judul tesis lni adalah Pengaruh Model 'Pembelajaran Kooperatif dan
Gaya Belajar terhadap Basil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Rantau
Utara Kabupaten Labuhanbatu. Dalam menyelesaikan tesis ini banyak pihak yang
membantu, disebabkan karena kurangnya ilmu pengetahuan, waktu dan dana yang
dimiliki Penulis. Untuk itu Penulis mengucapkan terimakasih kepada Bapak Dr. Julaga
Situmorang, M:Po. dan Bapak Dr. Binsar Panjaitan, P.Pd. selaku dosen pembimbing
yang dengan sabar memberikan arahan, bimbingan dan motivasi serta meluangkan
)
waktunya kepada Penulis sejak awal kuliah hingga penyelesaian tesis ini. Pada
kesempatan ini juga Penulis menyampaikan ucapan terimakasih :
Pertama : Kepada Ibu Rektor UNIMED Prof. Dr Djanius Djamin, SH. MS,
Bapak Prof. Dr. Belferik Manullang, M.Pd., selaku Direktur Program Pascasarjana
UNIMED, Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd., selaku Ketua Prodi Teknologi
Pendidikan, dan Bapak Dr. Julaga Situmorang, M.Pd., selaku sekertaris Program Studi
beserta Stafnya.
Kedua : Kepada Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd., lbu Prof. Dr. Yunnaini
A, MA., Bapak Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd selaku narasumber yang telah
memberikan masukan pada tesis ini, serta seluruh Bapak dan lbu dosen yang telah
memberikan ilmu kepada penulis selama penulis menempuh pendidikan di Program
Pascasarjana UNIMED.
Ketiga : Kepada lbu Arbiah MariJmi, S.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 1 Rantau
Utara yang telah memberlkan izin kepa& Peneliti untuk melakukan penelitian pada
sekolah yang dipimpinnya. Serta anak-anak kelas X Tahun Pelajaran 2006/2007 yang
menjadi populasi serta sampel dalam penelitian ini.
~
- iii-
v
'-
Keempat: Kepada Kakanda Adi Susanto P, S.Pd., yang memberikan dukungan
moral kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan Pendidikan Magister di
Program Pascasarjana UNIMED.
Kelima: Kepada Bapak Nurarifin dan lbunda Lesmah Daulay, orang tuaku yang
selalu memberikan do' a, nasehat dan bimbingan sehingga dapat menyelesaikan kuliah di
Program Pascasarjana UNIMED.
J
Keenam : Kepada Bapak, Dr. H. Amarullah Nasution, M.BA. selaku Ketua
Yayasan Universitas Labuhanbatu yang telah banyak memberikan bantuan kepada
Penulis sehingga dapat menyelesaikan perkuliahan ini
c,;
Ketujuh : Kepada rekan-rekan kuliah, khususnya Prodi Teknologi Pendidikan
Angkatan VII yang banyak membantu penulis dengan memberikan masukan kepada
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
'I
Hendaknya semua kebaikan dan bantuan yang diberikan kepada penulis menjadi
amal kebajikan. Akhimya penulis mengakui bahwa karya ini masih jauh dari
kesempumaan. Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan.
- iv-
ABSTRACT
NURAINA, NIM. 045020278. The influence of Cooperative Learning Model and
Learning Style on The Students; Achievenent in Mathematics at Senior High
School (SMA Ne&eri 1) Rantau Utara. Thesis, Master's Education Technology, Post
Graduate ofMedan State University (UNIMED), 2007.
This Study is aimed at finding out the influence of cooperative learning model on
the students' achievement on Mathematics, learning stY.le on students' achieyement in
Mathematics, and interaction between learning model and learning style on students'
achievement on Mathematics.
This is a quasy experiment study, The population for this study were 240 persons
out of 6 classes X SMA Negeri 1 Rantau Utara and 80 students out of classes were taken
as sample using..cluster sampling. Before doing the action, a learning style test was given
to the sample to differentiate the students' style. The learning result test used to measure
the hypotesis was tasted to measure the valid and reliability. Having been tasted, 40
from 48 question were applicable. Descriptive statistics was used for the data and
inferential statistics was used to measure test using Liliofors test and homogeneity test
warians using Bartlet test were done for analising the test.
The data analysis result showed that : there is an influence of cooperative learning
model on the students' achievement on mathematics with
Fratio =
42.43 > Ftabte = 3.97 on
a = 0.05 with dk = (1.74). There is an influence of learning style on the students'
achievement on Mathematics learning model and learning style on the students'
achievement on Mathematics with fratio = 41.22 >
(2.74).
-i-
Ftab
= 3.12 on a 0.05 witli dk =
ABSTRAK
NURAINA. NIM. 045020278. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Gaya
Belajar terhadap Basil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Rantau Utara,
Program Pascasarjana: UNIMED. 2007.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengarub model pembelajaran
kooperatif terbadap basil belajar Matematika, gaya belajar terbadap basil belajar
matematika, dan iteraksi antara model pembelajaran dan gaya belajar ternaoap basil
belajar matematika siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian
ini berjumlah 240 orang yang berasal dari 6 kelas X SMA Negeri 1 Rantau Utara.
Sedangkan sampel berjumlah 80 orang yang diambil dari 2 kelas dengan menggunakan
cluster sampling. Sebelum perla.Kuan diberikan terlebifi Ftabet = 3,97 pada taraf signifikan t'x = 0,05 dengan dk = (1,74). Ini berarti terdapat
pengarub model pembelajaran kooperatif dan gaya belajar terbadap basil belajar
matematika. Hal ini ditunjukkan oleb Fhitung == 124,49 > Ftabet = 3,12 pada taraf signifikan
6. 0,05 dengan dk = (2,74), dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gaya
belajar terhadap basil belajar matematika siswa. Hal ini ditunjukkan oleh
> Ftabet = 3,12 pada taraf signifikan 6. = 0,05 dengan dk = (2,74).
- ii -
Fhitung
= 41,22
DAFTARISI
Halaman
Abstrak Bahasa Inggris
Abstrak Bahasa Indonesia ...................... .. ...................... ... . ............ .
ll
Kata Pengantar .......................................................................................:?. •.•.•.•.•••
iii
'/
Daftar lsi ............................................................................................................. .
v
Daftar Tabel .............................C. ..................................................................... .
~-