perpanjangan izin operasional PAUD
(KOP SURAT)
No
Lampiran
Perihal
: ..............................
: ..............................
: Pengajuan Perpanjangan Izin Operasional
Pendidikan Anak Usia Dini.
................, ............2016
Kepada Yth,
Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
c/q Bidang Diknas
di
..............................
Assalamu’alaikum. Wr. Wb.
Puji Syukur marilah kita limpahkan kepada Allah swt, semoga segala aktivitas kita
dilindungi-Nya. Amin.
Kenyataan menunjukkan bahwa pelayanan bagi anak usia dini dalam bentuk kelompok
bermain sudah banyak dilaksanakan oleh masyarakat,hal ini sebagai salah satu bukti bahwa
kelompok bermain dibutuhkan masyarakat.
Dalam upaya meningkatkan pelayanan dan kualitas penyelenggara kelompok bermain
perlu dilakukan pembinaan secara intensif, menyeluruh dan berkesinambungan serta pemberian
status legal dalam kelembanggaan ini.
Dalam kesempatan ini kami selaku penyelenggara Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
..............................bermaksud mengajukan perpanjangan izin operasional
PAUD
..............................yang kami kelola.Sebagai bahan pertimbangan bersama ini kami lampirkan
berkas-berkas sebagai bahan pertimbangan.
Demikian Usulan perpanjangan ijin operasional PAUD kami buat,atas kebijaksanaan
dan diterimanya usulan ini kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.
PENGELOLA
PAUD ..............................
..............................
(KOP SURAT)
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Anak Sejak Usia Dini merupakan salah satu kunci mengatasi keterpurukan
bangsa khususnya dalam menyiapkan sumberdaya manusia yang handal nantinya dan juga
pendidikan yang sangat menentukan bagi tumbuh kembangnya anak didik di kemudian hari.
Anak merupakan aset keluarga, masyarakat dan bangsa sehinga harus mendapat pembinaan
jasmani, mental spiritual dan sosial sejak dini, mengingat pada usia 2-5 tahun masa menentukan
bagi pertumbuhan dan perkembangan anak.
Undang – undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang sistem Pendidikan Nasional Bagian
Ketujuh Pasal 28 menegaskan Bahwa Pendidikan anak Usia Dini Pada jalur pendidikan Non
Formal berbentuk PAUD, Taman Penitipan Anak (TPA) atau bentuk lainnya yang sederajat,
secara umum pengertian PAUD adalah salah satu bentuk kesejahteraan anak dengan
mengutamakan kegiatan bermain. Yang juga menyelenggarakan pendidikan prasekolah bagi anak
usia 2-5 tahun sampai memasuki pendidikan dasar.
Hasil
identifikasi
data
yang
ada
di
Kelurahan
..............................
Kecamatan
..............................kota ..............................sudah di analisis oleh kami selaku pengurus
Paud .............................., akan tetapi kegiatan PAUD ini akan menjadi sia-sia bila tidak adanya
izin operasional dari Pemerintah sehingga melahirkan sebuah ketenangan dalam bekerja, untuk
itulah kami memohon izin operasional perpanjangan PAUD .............................. demi kelancaran
kegiatan kami dalam men..............................kan anak-anak didik kami, insyaAllah semua data
pendukung sudah terlampir.
B. SEJARAH PAUD ..............................
Untuk memajukan pendidikan di lingkungan Kelurahan ..............................Kecamatan
.............................. .............................., maka didirikanlah sebuah Paud. Hal ini sangat penting
mengingat Kelurahan ..............................tidak ada sekolah maupun tempat kegiatan yang
mendukung program pendidikan untuk menciptakan sebuah generasi yang pintar dan religius,
Paud
yang
lahir
pada
tanggal
..............................dan
diresmikan
pada
tanggal
..............................oleh Lurah ..............................dan Camat .............................. merupakan
sebuah wadah pendidikan yang bertujuan menciptakan generasi muda
yang
..............................,
oleh
karena
itu
para
pendiri
Paud
memberi
nama
Paud .............................., sebuah nama penuh arti dipelajari dan diterapkan pada anak didik.
Paud .............................. mulai berdiri dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar pada
hari
senin
tanggal
..............................dengan
1
(satu)
orang
pendidikan
bernama
.............................. dan anak didik sebanyak ..............................anak.
Paud .............................. merupakan buah karya yang indah dengan kerjasama antara
Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas ..............................dan ..............................
menghasilkan wadah pendidikan yang akan bermanfaat bagi lingkungan sekitar khususnya
kelurahan ..........................
(KOP SURAT)
Tempat yang strategis yaitu di dekat Kantor Lurah dan di belakang Puskesmas semakin
memanjakan ibu-ibu mengantar anaknya dalam menuntun ilmu.
Ruang belajar yang digunakan adalah salah satu bangunan di Kantor ..........................,
dengan luas .......................... mengharuskan guru atau pendidik untuk bekerja keras dalam
mengatasi keterbatasan ruang gerak mengingat jumlah anak didik mencapai ..........................
anak, disamping merupakan sebuah hambatan namun hal ini tentu sangat mengembirakan
melihat antusiasme ibu-ibu .......................... yang sangat besar, sehingga pendiri dan guru-guru
akan semakin terpacu meningkatkan kualitas mengajar.
Paud .............................. bukan satu-satunya tempat pendidikan di ..........................
namun Paud .............................. akan berusaha mendapat tempat dihati anak-anak didiknya,
semakin tinggi pohon semakin kencang angin semakin Pendiri dan guru-guru akan berusaha
memajukan Paud ...............................
C. LANDASAN HUKUM
1. UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. UU No 23 Tahun 2002 tentang Perkembangan Anak.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun 1991 tentang Prasekolah.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun 1991 tentang Pendidikan Luar Sekolah.
5. Keputusan materi Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 018/U/1997 tentang peraturan
Penyelenggaraan Pendidikan pada kelompok bermain.
D. TUJUAN
I. Tujuan Umum
1. Dapat mengelola dan membentuk tempat belajar Paud .............................. secara baik,
terencana dan terpadu sesuai dengan kondisi lokal sehinga dapat menumbuhkan
sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik juga.
2. Untuk mempersiapkan dasar- dasar bagi perkembangan anak lebih lanjut.
II. Tujuan Khusus
1. Meningkatkan keyakinan beragama.
2. Mengembangkan budi pekerti dalam kehidupan.
3. Mengembangkan sosialisasi dan kepekaan emosional.
4. Meningkatkan disiplin melalui hidup teratur.
(KOP SURAT)
5. Mengembangkan komunikasi dalam kehidupan berbahasa.
6. Meningkatkan pengetahuan dan atau pengalaman melalui kemampuan daya fikir.
7. Mengembangkan koordinasi motorik halus dan kreatifitas dalam keterampilan dan
seni.
8. Meningkatkan kemampuan motorik kasar dalam rangka kesehatan jasmani.
III. Tujuan yang ingin dicapai dalam penyelenggaraan Paud .............................. sebagai
berikut:
1. Masyarakat
sekitar
termotivasi
untuk
mendidik
anaknya
melalui
Paud ...............................
2. Masyarakat memahami akan pentingnya program Paud .............................. serta bisa
memanfaatkannya, sehingga dapat mempersiapkan anaknya untuk memasuki jenjang
sekolah dasar.
3. Mengembangkan potensi anak yang tergabung dalam kelompok bermain sehingga
mereka
bisa
tumbuh
dan
berkembang
untuk
menjadi
anak
yang
terampil, .............................. dan mandiri dalam menghadapi usia sekolah.
4. Membantu meletakkan dasar pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan dan
daya cipta yang diperlukan anak didik dalam menyesuaikan dengan lingkungannya
agar siap memasuki pendidikan dasar untuk pertumbuhan perkembangan selanjutnya.
E. VISI
Menciptakan anak didik yang .............................., sehat, ceria dan menjadi generasi yang
berakhlak mulia.
F.
MISI
1. Men..............................kan ke..............................an spiritual, intelektual, dan emosional
serta kesehatan dan gizi untuk tumbuh kembang anak didik secara optimal.
2. Mendidik anak didik menjadi manusia yang mulia, berilmu, jujur, mandiri, disiplin dan
bertanggung jawab.
3. Mempersiapkan anak didik senja dini guna untuk memberikan rangsangan pendidikan
dan mental.
G. PENGERTIAN
Pendidikan Anak Usia Dini merupakan lembaga pendidikan bagi anak-anak yang masih
balita yang mengedepankan pendidikan agama dengan kombinasi integritas kemampuan dasar
(KOP SURAT)
pembiasaan akhlaq perilaku serta kemampuan dasar umum pada anak-anak melalui pendekatan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
H. MATERI DAN ASPEK PENGEMBANGAN
I. Agama dan Akhlaqul Karimah
1. Mengenal Allah, agama dan semua ciptaanNya.
2. Mengucapkan salam dan menjawab salam.
3. Menghormati kedua orang tua, sanak saudara, guru dan orang yang lebih tua.
4. Saling menyayangi sesama manusia.
5. Bersikap baik, tolong menolong, berbagi dan toleransi terhadap sesama.
6. Memperhatikan dan menyayangi hewan dan tumbuhan serta lingkungan sekitar.
7. Dan lain sebagainya.
II. Fisik
1. Berani berjalan dan berlari.
2. Bisa merayap, menendang dan melakukan gerakan senam.
3. Memakai baju sendiri, menggosok gigi, makan dan mandi sendiri dan merapikan
mainan.
4. Melakukan pekerjaan rumah menolong orang tua seperti menyapu, mencuci piring,
mengepel lantai dan lain-lain.
III. Bahasa
1. Mengenali dan menyebutkan nama-nama benda, hewan dan tumbuhan yang ada
disekitar kita.
2. Berbicara dengan jelas dan lancer.
3. Berkomunikasi dengan baik terhadap teman dan guru.
4. Mengenal abjad.
5. Membaca dan menulis.
IV. Kognitif
1. Mengenal angka dan bilangan.
2. Menghitung.
3. Menambah dan mengurangi.
4. Mengenal bagian.
5. Mengenal perbedaan warna, ukuran, rasa, bau dan lain-lain.
6. Mengenal bentuk.
7. Menyebut jam.
(KOP SURAT)
V. Sosial – Emosi
1. Bisa beradaptasi.
2. Bisa berinteraksi.
3. Bisa bersedekah/berbagi.
4. Bisa berempati dan simpati.
5. Bisa bergaul.
6. Mulai senang dan betah di sekolah.
7. Mengikuti aturan dan tata tertib sekolah.
VI. Kepribadian
1. Menghormati dan berbakti kepada kedua orang tua.
2. Menghormati guru dan menghormati sesama manusia.
3. Disiplin.
4. Mandiri.
5. Jujur.
6. Kasih sayang.
7. Peduli dan tenggang rasa.
VII. Seni
1. Bercerita, membaca puisi.
2. Melukis atau menggambar.
3. Menyobek dan menempel.
4. Menggunting.
5. Melipat.
6. Mewarnai dan membentuk.
VIII. Keahlian Khusus (Muatan Lokal)
1. Iqra’.
2. Bahasa Inggris.
(KOP SURAT)
PROFIL SEKOLAH
1. Nama Lembaga
: PAUD ..............................
2. Alamat
: Jl. .......................... Rt. .......................... Rw. ..........................
Kel. .......................... Kec. ..........................
3. Kota
: ..........................
4. No. Telp/HP
: ..........................
5. No. Izin
: ..........................
6. Tahun Berdiri
: ..........................
7. Jumlah Siswa
: .......................... Orang
8. Email
: paud..............................
9. Website
: paud..............................
PENGELOLA
PAUD ..............................
..........................
(KOP SURAT)
(KOP SURAT)
TATA TERTIB
UNTUK ANAK-ANAK/SISWA
1.
2.
3.
4.
Peserta didik/murid masuk pukul 07.30 Wib.
15 menit sebelum masuk murid harus sudah hadir di sekolah.
Sebelum pelajaran di mulai diawali dengan doa dan sesudah belajar ditutup dengan doa.
Bila murid tidak hadir/tidak masuk sekolah wali murid harus memberitahukan/memberi
kabar.
5. Wali murid tidak boleh masuk kelas saat murid belajar.
6. Bila ada suatu masalah tentang peserta didik/murid orang tua harus koordinasi dengan
guru.
7. Murid harus berpakaian rapi dan bersih dengan seragam sekolah yang telah ditentukan.
8. Membuang sampah harus pada tempatnya.
9. Sewaktu mau makan, harus mencuci tangan dan berdoa terlebih dahulu.
10. Membuang air besar dan kecil pada tempat yang telah ditentukan.
11. Murid dilarang : membawa uang jajan, memakai perhiasan, mencoret-coret tembok,
bangku dan kursi sekolah, membawa mainan yang dapat mengganggu jalannya pelajaran,
keluar pekarangan sekolah sewaktu jam belajar.
12. Hal-hal yang belum diatur akan diatur lebih lanjut.
PENGELOLA
PAUD .............................
..........................
(KOP SURAT)
TATA TERTIB SEKOLAH
UNTUK GURU :
1. Guru harus hadir di sekolah 30 menit sebelum pelajaran di mulai.
2. Guru harus menyambut anak-anak yang datang ke sekolah.
3. Guru harus memperhatikan dan mengawasi anak-anak dari sejak datang ke sekolah
sampai anak-anak dijemput/pulang.
4. Guru harus memakai seragam yang ditentukan.
5. Guru harus mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan kegiatan proses
belajar mengajar untuk hari berikutnya.
6. Guru harus memperhatikan dan melaksanakan segala ketentuan baik yang menyangkut
tugas profesi maupun yang berlaku secara umum, dengan penuh pengabdian, kesadaran
dan tanggung jawab.
7. Mentaati ketentuan jam kerja.
8. Bersikap dan bertingkah laku sopan snatun terhadap masyarakat, semua guru, dan
pimpinan.
9. Tidak memakai perhiasan dan berpakaian yang mencolok serta rapi dan sopan.
10. Guru wajib mentaati peraturan yang dikeluarkan oleh sekolah dan menjaga nama baik
sekolah.
11. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib ini akan diatur kemudian.
PENGELOLA
PAUD ..............................
..........................
(KOP SURAT)
DENAH LOKASI PAUD ..............................
(KOP SURAT)
STRUKTUR ORGANISASI
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
..............................
PEMBINA PAUD
Dinas Pendidikan Kota
..........................
PENASEHAT PAUD
PENGELOLA PAUD
WAKIL
BENDAHARA
SEKRETARIS
TUTOR / PENDIDIK
ANAK DIDIK
No
Lampiran
Perihal
: ..............................
: ..............................
: Pengajuan Perpanjangan Izin Operasional
Pendidikan Anak Usia Dini.
................, ............2016
Kepada Yth,
Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
c/q Bidang Diknas
di
..............................
Assalamu’alaikum. Wr. Wb.
Puji Syukur marilah kita limpahkan kepada Allah swt, semoga segala aktivitas kita
dilindungi-Nya. Amin.
Kenyataan menunjukkan bahwa pelayanan bagi anak usia dini dalam bentuk kelompok
bermain sudah banyak dilaksanakan oleh masyarakat,hal ini sebagai salah satu bukti bahwa
kelompok bermain dibutuhkan masyarakat.
Dalam upaya meningkatkan pelayanan dan kualitas penyelenggara kelompok bermain
perlu dilakukan pembinaan secara intensif, menyeluruh dan berkesinambungan serta pemberian
status legal dalam kelembanggaan ini.
Dalam kesempatan ini kami selaku penyelenggara Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
..............................bermaksud mengajukan perpanjangan izin operasional
PAUD
..............................yang kami kelola.Sebagai bahan pertimbangan bersama ini kami lampirkan
berkas-berkas sebagai bahan pertimbangan.
Demikian Usulan perpanjangan ijin operasional PAUD kami buat,atas kebijaksanaan
dan diterimanya usulan ini kami ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.
PENGELOLA
PAUD ..............................
..............................
(KOP SURAT)
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Anak Sejak Usia Dini merupakan salah satu kunci mengatasi keterpurukan
bangsa khususnya dalam menyiapkan sumberdaya manusia yang handal nantinya dan juga
pendidikan yang sangat menentukan bagi tumbuh kembangnya anak didik di kemudian hari.
Anak merupakan aset keluarga, masyarakat dan bangsa sehinga harus mendapat pembinaan
jasmani, mental spiritual dan sosial sejak dini, mengingat pada usia 2-5 tahun masa menentukan
bagi pertumbuhan dan perkembangan anak.
Undang – undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang sistem Pendidikan Nasional Bagian
Ketujuh Pasal 28 menegaskan Bahwa Pendidikan anak Usia Dini Pada jalur pendidikan Non
Formal berbentuk PAUD, Taman Penitipan Anak (TPA) atau bentuk lainnya yang sederajat,
secara umum pengertian PAUD adalah salah satu bentuk kesejahteraan anak dengan
mengutamakan kegiatan bermain. Yang juga menyelenggarakan pendidikan prasekolah bagi anak
usia 2-5 tahun sampai memasuki pendidikan dasar.
Hasil
identifikasi
data
yang
ada
di
Kelurahan
..............................
Kecamatan
..............................kota ..............................sudah di analisis oleh kami selaku pengurus
Paud .............................., akan tetapi kegiatan PAUD ini akan menjadi sia-sia bila tidak adanya
izin operasional dari Pemerintah sehingga melahirkan sebuah ketenangan dalam bekerja, untuk
itulah kami memohon izin operasional perpanjangan PAUD .............................. demi kelancaran
kegiatan kami dalam men..............................kan anak-anak didik kami, insyaAllah semua data
pendukung sudah terlampir.
B. SEJARAH PAUD ..............................
Untuk memajukan pendidikan di lingkungan Kelurahan ..............................Kecamatan
.............................. .............................., maka didirikanlah sebuah Paud. Hal ini sangat penting
mengingat Kelurahan ..............................tidak ada sekolah maupun tempat kegiatan yang
mendukung program pendidikan untuk menciptakan sebuah generasi yang pintar dan religius,
Paud
yang
lahir
pada
tanggal
..............................dan
diresmikan
pada
tanggal
..............................oleh Lurah ..............................dan Camat .............................. merupakan
sebuah wadah pendidikan yang bertujuan menciptakan generasi muda
yang
..............................,
oleh
karena
itu
para
pendiri
Paud
memberi
nama
Paud .............................., sebuah nama penuh arti dipelajari dan diterapkan pada anak didik.
Paud .............................. mulai berdiri dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar pada
hari
senin
tanggal
..............................dengan
1
(satu)
orang
pendidikan
bernama
.............................. dan anak didik sebanyak ..............................anak.
Paud .............................. merupakan buah karya yang indah dengan kerjasama antara
Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas ..............................dan ..............................
menghasilkan wadah pendidikan yang akan bermanfaat bagi lingkungan sekitar khususnya
kelurahan ..........................
(KOP SURAT)
Tempat yang strategis yaitu di dekat Kantor Lurah dan di belakang Puskesmas semakin
memanjakan ibu-ibu mengantar anaknya dalam menuntun ilmu.
Ruang belajar yang digunakan adalah salah satu bangunan di Kantor ..........................,
dengan luas .......................... mengharuskan guru atau pendidik untuk bekerja keras dalam
mengatasi keterbatasan ruang gerak mengingat jumlah anak didik mencapai ..........................
anak, disamping merupakan sebuah hambatan namun hal ini tentu sangat mengembirakan
melihat antusiasme ibu-ibu .......................... yang sangat besar, sehingga pendiri dan guru-guru
akan semakin terpacu meningkatkan kualitas mengajar.
Paud .............................. bukan satu-satunya tempat pendidikan di ..........................
namun Paud .............................. akan berusaha mendapat tempat dihati anak-anak didiknya,
semakin tinggi pohon semakin kencang angin semakin Pendiri dan guru-guru akan berusaha
memajukan Paud ...............................
C. LANDASAN HUKUM
1. UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. UU No 23 Tahun 2002 tentang Perkembangan Anak.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun 1991 tentang Prasekolah.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun 1991 tentang Pendidikan Luar Sekolah.
5. Keputusan materi Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 018/U/1997 tentang peraturan
Penyelenggaraan Pendidikan pada kelompok bermain.
D. TUJUAN
I. Tujuan Umum
1. Dapat mengelola dan membentuk tempat belajar Paud .............................. secara baik,
terencana dan terpadu sesuai dengan kondisi lokal sehinga dapat menumbuhkan
sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik juga.
2. Untuk mempersiapkan dasar- dasar bagi perkembangan anak lebih lanjut.
II. Tujuan Khusus
1. Meningkatkan keyakinan beragama.
2. Mengembangkan budi pekerti dalam kehidupan.
3. Mengembangkan sosialisasi dan kepekaan emosional.
4. Meningkatkan disiplin melalui hidup teratur.
(KOP SURAT)
5. Mengembangkan komunikasi dalam kehidupan berbahasa.
6. Meningkatkan pengetahuan dan atau pengalaman melalui kemampuan daya fikir.
7. Mengembangkan koordinasi motorik halus dan kreatifitas dalam keterampilan dan
seni.
8. Meningkatkan kemampuan motorik kasar dalam rangka kesehatan jasmani.
III. Tujuan yang ingin dicapai dalam penyelenggaraan Paud .............................. sebagai
berikut:
1. Masyarakat
sekitar
termotivasi
untuk
mendidik
anaknya
melalui
Paud ...............................
2. Masyarakat memahami akan pentingnya program Paud .............................. serta bisa
memanfaatkannya, sehingga dapat mempersiapkan anaknya untuk memasuki jenjang
sekolah dasar.
3. Mengembangkan potensi anak yang tergabung dalam kelompok bermain sehingga
mereka
bisa
tumbuh
dan
berkembang
untuk
menjadi
anak
yang
terampil, .............................. dan mandiri dalam menghadapi usia sekolah.
4. Membantu meletakkan dasar pengembangan sikap, pengetahuan, keterampilan dan
daya cipta yang diperlukan anak didik dalam menyesuaikan dengan lingkungannya
agar siap memasuki pendidikan dasar untuk pertumbuhan perkembangan selanjutnya.
E. VISI
Menciptakan anak didik yang .............................., sehat, ceria dan menjadi generasi yang
berakhlak mulia.
F.
MISI
1. Men..............................kan ke..............................an spiritual, intelektual, dan emosional
serta kesehatan dan gizi untuk tumbuh kembang anak didik secara optimal.
2. Mendidik anak didik menjadi manusia yang mulia, berilmu, jujur, mandiri, disiplin dan
bertanggung jawab.
3. Mempersiapkan anak didik senja dini guna untuk memberikan rangsangan pendidikan
dan mental.
G. PENGERTIAN
Pendidikan Anak Usia Dini merupakan lembaga pendidikan bagi anak-anak yang masih
balita yang mengedepankan pendidikan agama dengan kombinasi integritas kemampuan dasar
(KOP SURAT)
pembiasaan akhlaq perilaku serta kemampuan dasar umum pada anak-anak melalui pendekatan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
H. MATERI DAN ASPEK PENGEMBANGAN
I. Agama dan Akhlaqul Karimah
1. Mengenal Allah, agama dan semua ciptaanNya.
2. Mengucapkan salam dan menjawab salam.
3. Menghormati kedua orang tua, sanak saudara, guru dan orang yang lebih tua.
4. Saling menyayangi sesama manusia.
5. Bersikap baik, tolong menolong, berbagi dan toleransi terhadap sesama.
6. Memperhatikan dan menyayangi hewan dan tumbuhan serta lingkungan sekitar.
7. Dan lain sebagainya.
II. Fisik
1. Berani berjalan dan berlari.
2. Bisa merayap, menendang dan melakukan gerakan senam.
3. Memakai baju sendiri, menggosok gigi, makan dan mandi sendiri dan merapikan
mainan.
4. Melakukan pekerjaan rumah menolong orang tua seperti menyapu, mencuci piring,
mengepel lantai dan lain-lain.
III. Bahasa
1. Mengenali dan menyebutkan nama-nama benda, hewan dan tumbuhan yang ada
disekitar kita.
2. Berbicara dengan jelas dan lancer.
3. Berkomunikasi dengan baik terhadap teman dan guru.
4. Mengenal abjad.
5. Membaca dan menulis.
IV. Kognitif
1. Mengenal angka dan bilangan.
2. Menghitung.
3. Menambah dan mengurangi.
4. Mengenal bagian.
5. Mengenal perbedaan warna, ukuran, rasa, bau dan lain-lain.
6. Mengenal bentuk.
7. Menyebut jam.
(KOP SURAT)
V. Sosial – Emosi
1. Bisa beradaptasi.
2. Bisa berinteraksi.
3. Bisa bersedekah/berbagi.
4. Bisa berempati dan simpati.
5. Bisa bergaul.
6. Mulai senang dan betah di sekolah.
7. Mengikuti aturan dan tata tertib sekolah.
VI. Kepribadian
1. Menghormati dan berbakti kepada kedua orang tua.
2. Menghormati guru dan menghormati sesama manusia.
3. Disiplin.
4. Mandiri.
5. Jujur.
6. Kasih sayang.
7. Peduli dan tenggang rasa.
VII. Seni
1. Bercerita, membaca puisi.
2. Melukis atau menggambar.
3. Menyobek dan menempel.
4. Menggunting.
5. Melipat.
6. Mewarnai dan membentuk.
VIII. Keahlian Khusus (Muatan Lokal)
1. Iqra’.
2. Bahasa Inggris.
(KOP SURAT)
PROFIL SEKOLAH
1. Nama Lembaga
: PAUD ..............................
2. Alamat
: Jl. .......................... Rt. .......................... Rw. ..........................
Kel. .......................... Kec. ..........................
3. Kota
: ..........................
4. No. Telp/HP
: ..........................
5. No. Izin
: ..........................
6. Tahun Berdiri
: ..........................
7. Jumlah Siswa
: .......................... Orang
8. Email
: paud..............................
9. Website
: paud..............................
PENGELOLA
PAUD ..............................
..........................
(KOP SURAT)
(KOP SURAT)
TATA TERTIB
UNTUK ANAK-ANAK/SISWA
1.
2.
3.
4.
Peserta didik/murid masuk pukul 07.30 Wib.
15 menit sebelum masuk murid harus sudah hadir di sekolah.
Sebelum pelajaran di mulai diawali dengan doa dan sesudah belajar ditutup dengan doa.
Bila murid tidak hadir/tidak masuk sekolah wali murid harus memberitahukan/memberi
kabar.
5. Wali murid tidak boleh masuk kelas saat murid belajar.
6. Bila ada suatu masalah tentang peserta didik/murid orang tua harus koordinasi dengan
guru.
7. Murid harus berpakaian rapi dan bersih dengan seragam sekolah yang telah ditentukan.
8. Membuang sampah harus pada tempatnya.
9. Sewaktu mau makan, harus mencuci tangan dan berdoa terlebih dahulu.
10. Membuang air besar dan kecil pada tempat yang telah ditentukan.
11. Murid dilarang : membawa uang jajan, memakai perhiasan, mencoret-coret tembok,
bangku dan kursi sekolah, membawa mainan yang dapat mengganggu jalannya pelajaran,
keluar pekarangan sekolah sewaktu jam belajar.
12. Hal-hal yang belum diatur akan diatur lebih lanjut.
PENGELOLA
PAUD .............................
..........................
(KOP SURAT)
TATA TERTIB SEKOLAH
UNTUK GURU :
1. Guru harus hadir di sekolah 30 menit sebelum pelajaran di mulai.
2. Guru harus menyambut anak-anak yang datang ke sekolah.
3. Guru harus memperhatikan dan mengawasi anak-anak dari sejak datang ke sekolah
sampai anak-anak dijemput/pulang.
4. Guru harus memakai seragam yang ditentukan.
5. Guru harus mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan kegiatan proses
belajar mengajar untuk hari berikutnya.
6. Guru harus memperhatikan dan melaksanakan segala ketentuan baik yang menyangkut
tugas profesi maupun yang berlaku secara umum, dengan penuh pengabdian, kesadaran
dan tanggung jawab.
7. Mentaati ketentuan jam kerja.
8. Bersikap dan bertingkah laku sopan snatun terhadap masyarakat, semua guru, dan
pimpinan.
9. Tidak memakai perhiasan dan berpakaian yang mencolok serta rapi dan sopan.
10. Guru wajib mentaati peraturan yang dikeluarkan oleh sekolah dan menjaga nama baik
sekolah.
11. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib ini akan diatur kemudian.
PENGELOLA
PAUD ..............................
..........................
(KOP SURAT)
DENAH LOKASI PAUD ..............................
(KOP SURAT)
STRUKTUR ORGANISASI
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
..............................
PEMBINA PAUD
Dinas Pendidikan Kota
..........................
PENASEHAT PAUD
PENGELOLA PAUD
WAKIL
BENDAHARA
SEKRETARIS
TUTOR / PENDIDIK
ANAK DIDIK