Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Analisis Unsur-Unsur Daya Tarik Komik Jepang yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa SMP Regina Pacis Surakarta
ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK JEPANG YANG
MEMPENGARUHI MINAT BACA SISWA SMP REGINA PACIS SURAKARTA
Oleh:
Monic Natasya
362009057
SKRIPSI
Diajukan Kepada Program Studi Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Strata Satu (S1)
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi
: ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK
JEPANG YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA
SISWA SMP REGINA PACIS SURAKARTA
Nama Mahasiswa
: Monic Natasya
Nim
: 362009057
Program Studi
: ILMU KOMUNIKASI
Disetujui oleh,
Drs. Daru Purnomo, M.Si
Dosen Pembimbing
Diketahui oleh,
Disahkan oleh,
Seto Herwandito, S.Pd.,MM.,M.I.Kom
Drs. Daru Purnomo, M.Si
Kaprogdi Ilmu Komunikasi
Dekan FISKOM
Disetujui tanggal:
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2014
ii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Monic Natasya
Nim
: 362009057
Program Studi
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, judul:
ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK JEPANG YANG
MEMPENGARUHI MINAT BACA SISWA SMP REGINA PACIS SURAKARTA
Yang dibimbing oleh: Drs. Daru Purnomo, M.Si
Adalah benar – benar hasil karya saya.
Di dalam karya ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan orang
lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat
atau simbol yang saya akui seolah – olah sebagai tulisan saya sendiri tanpa memberikan
pengakuan kepada penulis.
Salatiga,
Yang membuat pernyataan,
Monic Natasya
iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW), saya yang
bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Monic Natasya
Nim
: 362009057
Program Studi
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Jenis Karya
: Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada UKSW.
Hak bebas royalty non – ekslusif (non-exclusive royalty free right) atas karya ilmiah
saya yang berjudul:
ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK JEPANG YANG
MEMPENGARUHI MINAT BACA SISWA SMP REGINA PACIS SURAKARTA
beserta perangkat yang ada (jika diperlukan).
Dengan ini hak bebas royalty non – ekslusif ini, UKSW berhak menyimpan, mengalih
media/formatkan,
mengelola
dalam
bentuk
pangkalan
data,
merawat,
dan
mempublikasikan tugas akhir saya, selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis/pencipta sebagai pemilik hak cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Salatiga
Pada tanggal :
Yang menyatakan,
Monic Natasya
Mengetahui,
Drs. Daru Purnomo, M.Si
Dosen Pembimbing
iv
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
melimpahkan berkat, sehingga penulis dapat dan mampu menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul ―ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK
JEPANG YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA SISWA SMP REGINA PACIS
SURAKARTA‖.
Dengan ini penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada orang – orang
yang telah peduli dan ikhlas untuk membantu, mengajari dan memotivasi penulis,
sehingga skripsi ini terselesaikan, yaitu kepada:
1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan anugerah dan karunia yang
terindah bagi penulis.
2. Papi dan Mami yang senantiasa mendoakan dan memberikan dukungan dan
semangat kepada anakmu ini, sehingga dapat dengan baik menyelesaikan
penulisan skripsi ini. Terima kasih atas kasih sayang dan cinta kalian.
3. Drs. Daru Purnomo, M.Si yang telah meluangkan waktunya kepada penulis dan
dengan sabar membantu dan membimbing penulis dalam menyusun skripsi
hingga akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Drs. Daru Purnomo, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Komunikasi UKSW.
5. Seto Herwandito, S.Pd.,MM.,M.I.Kom selaku Kaprogdi Ilmu Komunikasi.
6. Ir. Jhon Lahade, M.Sos selaku wali studi yang meluangkan waktunya untuk
memberikan arahan tentang skripsi ini hingga selesai.
7. Mbak Ester, Mbak Natalia, Mbak Dewi, Mbak Ella, Om Roy, Om Samuel, Mas
Sam, Mas Riko, dan semua dosen Fiskom lainnya atas ilmu – ilmu yang sudah
diberikan selama perkuliahan.
8. Pak Budi, Pak Panto, Mbak Yeni terima kasih sudah mau direpotkan dengan
berbagai pertanyaan dan mau berbagi informasi yang dibutuhkan.
9. Buat adikku Nike Agatha, semoga kuliahnya cepat selesai. Jangan lama – lama
lulusnya.
v
10. Buat pacarku K. Steven. C.S terima kasih sudah membantu dalam meminta ijin
untuk tempat penelitian dalam penulisan ini dan mau direpotkan dalam
menyebar kuesioner, serta membantu mencari bahan – bahan yang diperlukan.
11. Buat kepala sekolah dan guru – guru SMP Regina Pacis Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis sehingga dapat melakukan penelitian di SMP
Regina Pacis Surakarta dan membantu menyebarkan kuesioner kepada para
siswa siswinya.
12. Buat para siswa siswi SMP Regina Pacis Surakarta yang sudah mau menjadi
responden dalam penelitian yang dilakukan penulis.
13. Intan, Vinalia, Rina, Ika akhirnya bisa lulus menyusul kalian semua. Terima
kasih atas doa dan semangatnya selama ini. Jangan lupa sama aku ya teman –
teman baikku.
14. Sahabatku Yolanda ayo buruan selesai’in skripsimu biar bisa cepet nikah sama
Randy. :9
15. Buat semua teman – teman Fiskom UKSW, khususnya angkatan 2009,
Semangat dan sukses selalu buat kita.
16. Semua pihak yang telah membantu, yang penulis tidak bisa menyebutkan satu
persatu. Terima kasih buat kalian semua. Tuhan memberkati kalian semua.
Amin.
Akhirnya, penulis hanya bisa berharap semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi
penulis pribadi dan juga semua pihak yang berkepentingan.
Salatiga,
Monic Natasya
vi
2014
SARIPATI
Komik Jepang adalah sebuah sarana hiburan khususnya bagi anak – anak remaja
yang duduk di bangku SMP. Hal ini membuat komik sangat populer di benak anak –
anak SMP. Komik Jepang mempunyai daya tarik sendiri bagi peminatnya sehingga di
jaman modern seperti ini teknologi yang lebih menguasai dunia tidak membuat komik
ini musnah atau sudah tidak lagi memiliki peminat. Dalam penelitian ini rumusan
masalahnya adalah unsur – unsur daya tarik komik Jepang apa sajakah yang
mempengaruhi minat baca siswa SMP Regina Pacis dan seberapa besarkah pengaruh
unsur – unsur daya tarik komik Jepang terhadap minat baca siswa SMP Regina Pacis
Surakarta.
Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan
kuisioner sebagai metode pengumpulan data. Unit amatan dalam penelitian ini adalah
siswa siswi SMP Regina Pacis Surakarta yang membaca komik jepang dan Unit analisa
dalam penelitian ini adalah unsur – unsur daya tarik komik jepang yang mempengaruhi
minat baca siswa SMP Regina Pacis Surakarta. Responden yang digunakan dalam
penelitian ini berjumlah 195 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive
sampling. Data yang didapat kemudian diolah menggunakan teknik analisa regresi
dengan bantuan SPSS 15.0.
Hasil penelitian menyatakan bahwa ada pengaruh variabel daya tarik terhadap
minat baca. Unsur – unsur daya tarik komik yaitu unsur humor, emosional, positif dan
komparatif mempengaruhi minat baca pada siswa, yaitu seperti perasaan senang dengan
kegiatan membaca, kebutuhan akan kegiatan membaca, keinginan mencari bahan
bacaan, keinginan melakukan kegiatan membaca, ketertarikan untuk membaca.
Sumbangan efektif dalam tiap – tiap indikator daya tarik komik Jepang terhadap minat
baca yaitu daya tarik humor memiliki kontribusi sebesar 21,50% kemudian emosional
sebesar 36,20% lalu rasional sebesar 43,70% dan komparatif sebesar 38,10%. Dengan
demikian daya tarik rasional merupakan unsur yang paling mempengaruhi minat baca
responden terhadap komik Jepang, karena memiliki kontribusi yang paling besar
diantara unsur daya tarik lainnya. Besar pengaruh daya tarik komik terhadap minat baca
siswa dapat dijabarkan dalam bentuk persamaan regresi Y = 6.608 + 1,148X
Kata Kunci : Daya Tarik, Minat Baca, Komik Jepang, Siswa SMP
vii
ABSTRACT
Japanese comic (manga) is a property of intertainment especially for Junior High
School adolescent. This is what makes manga so famous among them. Manga has it’s
own interest resource for it’s fans. In this research the problem formulation are what
interesting elements are that affects reading interest of the students of Regina Pacis JHS;
and how big the affects is.
This research uses quantitative approachment by questioner as data collecting
method. The observation unit in this research are students of Regina Pacis JHS who
read manga, therefore the analyzing unit are the elements of manga’s interest resource
which influence reading interest of the student of Regina Pacis JHS. Amount of
respondent in this research are 195 students who is chosen by purposive sampling
technique. There after the obtained data is processed by analyzing regression technique
with SPSS 15.0 assist.
The result of the research tells that there’s affection between interest resource of
manga into students reading interest. The elements of it’s interest resource are humor,
emotional, positive, and comparative affecting students reading interest such as being
happy by reading, necessity of reading, desire to read, desire to do activities read, and
interesting to read. The effective contributor in each indicator of manga’s interest
resource into reading interest which is the humor element owns contribution about
21,50% and then emotion about 36,20% rational about 43,70% and comparative about
38,20%. And clearly we know the rational element is affecting respondents reading
interest of manga the most, because it owns the biggest contribution among the others.
The amount of manga’s interest resource affects into reading interest of the student is
explain able by equation of regression Y = 6.608 + 1,148X.
Keyword: Interest Resource, Reading Interest, Manga, Junior High School Student
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Papi, Mami dan Adikku tercinta
2. Pacarku tersayang
3. Sahabat – Sahabat terkasih
4. Seluruh civitas akademika Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi, UKSW
ix
MOTTO
Berbahagialah orang yang mendapat hikmat,
orang yang memperoleh kepandaian, karena keuntungannya melebihi
keuntungan perak, dan hasilnya melebihi emas.
(Amsal 3:13 – 14)
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………......... i
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………….......... ii
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS ……………………...... iii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI …………………...... iv
KATA PENGANTAR …………………………………………………………….. v
SARIPATI …………………………………………………………………........ vii
ABSTRACT ……………………………………………………………………... viii
PERSEMBAHAN ……………………………………………………………....... ix
MOTTO ………………………………………………………………………....... x
DAFTAR ISI …………………………………………………………………....... xi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………..... xiv
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………… xvi
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ………………………………………………………
1
1.2 Rumusan Masalah …………………………………………………...
4
1.3 Tujuan Penelitian ……………………………………………………
5
1.4 Manfaat Penelitian …………………………………………………..
5
1.5 Definisi Konsep ……………………………………………………..
5
1.6 Batasan Penelitian …………………………………………………...
6
BAB II. KAJIAN TEORI
2.1 Pengertian Komik Jepang Atau Manga ………………………………
7
2.2 Sejarah Komik Jepang ―Manga‖ ……………………………………..
7
2.3 Jenis – Jenis Komik Jepang Atau Manga …………………………….
9
2.4 Unsur – Unsur Daya Tarik Komik Jepang ……………………………
10
2.5 Komik Dalam Teori Komunikasi …………………………………….
11
2.6 Minat Baca ………………………………………………………….
14
2.6.1 Faktor – Faktor Yang Menentukan Minat Baca Anak ………
14
2.6.2 Aspek – Aspek Minat Baca ………………………………...
15
2.7 Remaja ………………………………………………………………
16
2.8 Hasil Penelitian Terkait ………………………………………………
17
xi
2.9 Kerangka Pikir ………………………………………………………
20
2.10 Hipotesis Penelitian ………………………………………………..
21
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi Penelitian ……………………………………………………
22
3.2 Pendekatan Dan Jenis Penelitian …………………………………….
22
3.3 Satuan Amatan Dan Satuan Analisis ………………………………...
22
3.4 Populasi Dan Sampel ………………………………………………..
22
3.5 Variabel Penelitian Dan Indikator ……………………………………
23
3.6 Metode Pengumpulan Data ………………………………………….
23
3.6.1 Jenis Data ………………………………………………….
23
3.6.2 Teknik Pengumpulan Data …………………………………
23
3.6.3 Hubungan Antara Variabel – Indikator Dan Skala Pengukuran …24
3.7 Metode Analisis Data ………………………………………………….
27
3.8 Validitas Dan Reliabilitas Alat Ukur ………………………………….
27
3.8.1 Validitas – Skala Daya Tarik Komik ……………………….
28
3.8.2 Relibilitas – Skala Minat Baca …………………………….
29
BAB IV. Hasil Penelitian Dan Pembahasan
4.1 Karakteristik Responden ………………………………………………
31
4.1.1 Jenis Kelamin ……………………………………………….
31
4.1.2 Usia Responden …………………………………………….
32
4.1.3 Besar Uang Saku ……………………………………………
33
4.1.4 Status Kepemilikan Komik …………………………………
34
4.1.5 Jenis Komik Yang Dibaca Responden ……………………..
35
4.2 Karakteristik Variabel X (Unsur — Unsur Daya Tarik) ……….
36
4.2.1 Daya Tarik Humor ……………………………………..
37
4.2.2 Daya Tarik Emosional …………………………………
38
4.2.3 Daya Tarik Rasional …………………………………..
39
4.2.4 Daya Tarik Komparatif ………………………………..
40
4.3 Karakteristik Variabel Y (Unsur – Unsur Minat Baca Siswa) ..
41
4.3.1 Perasaan Senang Dengan kegiatan Membaca ………..
42
4.3.2 Kebutuhan Akan Kegiatan Membaca …………………
43
4.3.3 Keinginan Mencari Bahan Bacaan ……………………
44
xii
4.3.4 Keinginan Melakukan Kegiatan Membaca ………….
46
4.3.5 Ketertarikan Untuk Membaca …………………………
47
4.4 Uji Prasyarat Hipotesis …………………………………………
48
4.4.1 Uji Hipotesis ………………………………………......
48
1.1 Regresi Per Indikator …………………………….
48
1. Regresi Humor …………………………….
48
2. Regresi Emosional …………………………
50
3. Regresi Rasional ……………………………
51
4. Regresi Komparatif …………………………
52
4.4.2 Kontribusi Hasil Olahan Sumbangan Efektif Unsur – Unsur
Daya Tarik Terhadap Minat Baca …………………….
54
1.2 Regresi Keseluruhan Indikator ……………………
55
4.4.3 Uji Normalitas …………………………………………
57
4.4.4 Uji Linearitas ………………………………………….
58
4.4.5 Uji Autokorelasi ………………………………………
58
4.4.6 Uji Multikolinearitas ………………………………….
59
4.5 Pembahasan ……………………………………………………..
60
BAB V. PENUTUP
5.1 Kesimpulan ………………………………………………………
65
5.2 Saran ……………………………………………………………..
65
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………
67
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Skala Daya Tarik ……………………………………………………
29
Tabel 3.2 Skala Minat Baca ……………………………………………………
30
Tabel 4.1 Jenis Kelamin ……………………………………………………….
31
Tabel 4.2 Data Silang Besar Uang Saku dan Status Kepemilikan Komik ………
34
Tabel 4.3 Status Kepemilikan Komik ………………………………………….
34
Tabel 4.4 Jenis Komik Yang Dibaca Responden ……………………………….
35
Tabel 4.5 Interval Kategori Jawaban Indikator Daya Tarik Humor Komik ……..
37
Tabel 4.6 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Daya Tarik Humor …
37
Tabel 4.7 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Daya Tarik Emosional …. 38
Tabel 4.8 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Daya Tarik Rasional …..
39
Tabel 4.9 Interval Kategori Jawaban Indikator Daya Tarik Komparatif Komik …..
40
Tabel 4.10 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Daya Tarik
Komparatif ……………………………………………………….
41
Tabel 4.11 Interval Kategori Jawaban Indikator Perasaan Senang Dengan
Kegiatan Membaca …………………………………………….
42
Tabel 4.12 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Perasaan
Senang Dengan Kegiatan Membaca ……………………………..
42
Tabel 4.13 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Kebutuhan
Akan Kegiatan Membaca …………………………………………
43
Tabel 4.14 Interval Kategori Jawaban Indikator Keinginan Mencari
Bahan Bacaan ………………………………………………………
44
Tabel 4.15 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Keinginan Mencari
Bahan Bacaan ……………………………………………………….
45
Tabel 4.16 Interval Kategori Jawaban Indikator Keinginan Untuk Melakukan
Kegiatan Membaca ………………………………………………...
46
Tabel 4.17 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Keinginan Untuk
Melakukan Kegiatan Membaca ………………………………………
46
Tabel 4.18 Interval Kategori Jawaban Indikator Ketertarikan Untuk Membaca …..
47
Tabel 4.19 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Ketertarikan Untuk
Membaca ……………………………………………………………
xiv
48
Tabel 4.20 Model Summary Regresi Humor …………………………………….
48
Tabel 4.21 Coefficients Regresi Humor …………………………………………
49
Tabel 4.22 Model Summary Regresi Emosional ………………………………..
50
Tabel 4.23 Coefficients Regresi Emosional …………………………………….
50
Tabel 4.24 Model Summary Regresi Rasional …………………………………..
51
Tabel 4.25 Coefficients Regresi Rasional ……………………………………….
51
Tabel 4.26 Model Summary Regresi Komparatif ……………………………….
52
Tabel 4.27 Coefficients Regresi Komparatif …………………………………….
53
Tabel 4.28 Kontribusi Unsur – Unsur Daya Tarik Komik Jepang Terhadap
Minat Baca …………………………………………………………..
54
Tabel 4.29 Model Summary …………………………………………………….
55
Tabel 4.30 Coefficients …………………………………………………………
55
Tabel 4.31 Regresi Ganda ……………………………………………………….
57
Tabel 4.32 Uji Normalitas …………………………………………………………
58
Tabel 4.33 Uji Linearitas ……………………………………………………….
58
Tabel 4.34 Uji Autokorelasi …………………………………………………….
59
Tabel 4.35 Uji Multikoleniaritas ……………………………………………….
59
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Distribusi Responden Berdasarkan Usia ………………………………
32
Gambar 2 Distribusi Responden Berdasarkan Besar Uang Saku Per Hari Siswa ..
33
xvi
MEMPENGARUHI MINAT BACA SISWA SMP REGINA PACIS SURAKARTA
Oleh:
Monic Natasya
362009057
SKRIPSI
Diajukan Kepada Program Studi Ilmu Komunikasi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Strata Satu (S1)
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi
: ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK
JEPANG YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA
SISWA SMP REGINA PACIS SURAKARTA
Nama Mahasiswa
: Monic Natasya
Nim
: 362009057
Program Studi
: ILMU KOMUNIKASI
Disetujui oleh,
Drs. Daru Purnomo, M.Si
Dosen Pembimbing
Diketahui oleh,
Disahkan oleh,
Seto Herwandito, S.Pd.,MM.,M.I.Kom
Drs. Daru Purnomo, M.Si
Kaprogdi Ilmu Komunikasi
Dekan FISKOM
Disetujui tanggal:
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2014
ii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Monic Natasya
Nim
: 362009057
Program Studi
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, judul:
ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK JEPANG YANG
MEMPENGARUHI MINAT BACA SISWA SMP REGINA PACIS SURAKARTA
Yang dibimbing oleh: Drs. Daru Purnomo, M.Si
Adalah benar – benar hasil karya saya.
Di dalam karya ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan orang
lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat
atau simbol yang saya akui seolah – olah sebagai tulisan saya sendiri tanpa memberikan
pengakuan kepada penulis.
Salatiga,
Yang membuat pernyataan,
Monic Natasya
iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW), saya yang
bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Monic Natasya
Nim
: 362009057
Program Studi
: Ilmu Komunikasi
Fakultas
: Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Jenis Karya
: Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada UKSW.
Hak bebas royalty non – ekslusif (non-exclusive royalty free right) atas karya ilmiah
saya yang berjudul:
ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK JEPANG YANG
MEMPENGARUHI MINAT BACA SISWA SMP REGINA PACIS SURAKARTA
beserta perangkat yang ada (jika diperlukan).
Dengan ini hak bebas royalty non – ekslusif ini, UKSW berhak menyimpan, mengalih
media/formatkan,
mengelola
dalam
bentuk
pangkalan
data,
merawat,
dan
mempublikasikan tugas akhir saya, selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis/pencipta sebagai pemilik hak cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Salatiga
Pada tanggal :
Yang menyatakan,
Monic Natasya
Mengetahui,
Drs. Daru Purnomo, M.Si
Dosen Pembimbing
iv
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
melimpahkan berkat, sehingga penulis dapat dan mampu menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul ―ANALISIS UNSUR – UNSUR DAYA TARIK KOMIK
JEPANG YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA SISWA SMP REGINA PACIS
SURAKARTA‖.
Dengan ini penulis juga ingin mengucapkan terima kasih kepada orang – orang
yang telah peduli dan ikhlas untuk membantu, mengajari dan memotivasi penulis,
sehingga skripsi ini terselesaikan, yaitu kepada:
1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan anugerah dan karunia yang
terindah bagi penulis.
2. Papi dan Mami yang senantiasa mendoakan dan memberikan dukungan dan
semangat kepada anakmu ini, sehingga dapat dengan baik menyelesaikan
penulisan skripsi ini. Terima kasih atas kasih sayang dan cinta kalian.
3. Drs. Daru Purnomo, M.Si yang telah meluangkan waktunya kepada penulis dan
dengan sabar membantu dan membimbing penulis dalam menyusun skripsi
hingga akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Drs. Daru Purnomo, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Komunikasi UKSW.
5. Seto Herwandito, S.Pd.,MM.,M.I.Kom selaku Kaprogdi Ilmu Komunikasi.
6. Ir. Jhon Lahade, M.Sos selaku wali studi yang meluangkan waktunya untuk
memberikan arahan tentang skripsi ini hingga selesai.
7. Mbak Ester, Mbak Natalia, Mbak Dewi, Mbak Ella, Om Roy, Om Samuel, Mas
Sam, Mas Riko, dan semua dosen Fiskom lainnya atas ilmu – ilmu yang sudah
diberikan selama perkuliahan.
8. Pak Budi, Pak Panto, Mbak Yeni terima kasih sudah mau direpotkan dengan
berbagai pertanyaan dan mau berbagi informasi yang dibutuhkan.
9. Buat adikku Nike Agatha, semoga kuliahnya cepat selesai. Jangan lama – lama
lulusnya.
v
10. Buat pacarku K. Steven. C.S terima kasih sudah membantu dalam meminta ijin
untuk tempat penelitian dalam penulisan ini dan mau direpotkan dalam
menyebar kuesioner, serta membantu mencari bahan – bahan yang diperlukan.
11. Buat kepala sekolah dan guru – guru SMP Regina Pacis Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis sehingga dapat melakukan penelitian di SMP
Regina Pacis Surakarta dan membantu menyebarkan kuesioner kepada para
siswa siswinya.
12. Buat para siswa siswi SMP Regina Pacis Surakarta yang sudah mau menjadi
responden dalam penelitian yang dilakukan penulis.
13. Intan, Vinalia, Rina, Ika akhirnya bisa lulus menyusul kalian semua. Terima
kasih atas doa dan semangatnya selama ini. Jangan lupa sama aku ya teman –
teman baikku.
14. Sahabatku Yolanda ayo buruan selesai’in skripsimu biar bisa cepet nikah sama
Randy. :9
15. Buat semua teman – teman Fiskom UKSW, khususnya angkatan 2009,
Semangat dan sukses selalu buat kita.
16. Semua pihak yang telah membantu, yang penulis tidak bisa menyebutkan satu
persatu. Terima kasih buat kalian semua. Tuhan memberkati kalian semua.
Amin.
Akhirnya, penulis hanya bisa berharap semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi
penulis pribadi dan juga semua pihak yang berkepentingan.
Salatiga,
Monic Natasya
vi
2014
SARIPATI
Komik Jepang adalah sebuah sarana hiburan khususnya bagi anak – anak remaja
yang duduk di bangku SMP. Hal ini membuat komik sangat populer di benak anak –
anak SMP. Komik Jepang mempunyai daya tarik sendiri bagi peminatnya sehingga di
jaman modern seperti ini teknologi yang lebih menguasai dunia tidak membuat komik
ini musnah atau sudah tidak lagi memiliki peminat. Dalam penelitian ini rumusan
masalahnya adalah unsur – unsur daya tarik komik Jepang apa sajakah yang
mempengaruhi minat baca siswa SMP Regina Pacis dan seberapa besarkah pengaruh
unsur – unsur daya tarik komik Jepang terhadap minat baca siswa SMP Regina Pacis
Surakarta.
Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan
kuisioner sebagai metode pengumpulan data. Unit amatan dalam penelitian ini adalah
siswa siswi SMP Regina Pacis Surakarta yang membaca komik jepang dan Unit analisa
dalam penelitian ini adalah unsur – unsur daya tarik komik jepang yang mempengaruhi
minat baca siswa SMP Regina Pacis Surakarta. Responden yang digunakan dalam
penelitian ini berjumlah 195 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive
sampling. Data yang didapat kemudian diolah menggunakan teknik analisa regresi
dengan bantuan SPSS 15.0.
Hasil penelitian menyatakan bahwa ada pengaruh variabel daya tarik terhadap
minat baca. Unsur – unsur daya tarik komik yaitu unsur humor, emosional, positif dan
komparatif mempengaruhi minat baca pada siswa, yaitu seperti perasaan senang dengan
kegiatan membaca, kebutuhan akan kegiatan membaca, keinginan mencari bahan
bacaan, keinginan melakukan kegiatan membaca, ketertarikan untuk membaca.
Sumbangan efektif dalam tiap – tiap indikator daya tarik komik Jepang terhadap minat
baca yaitu daya tarik humor memiliki kontribusi sebesar 21,50% kemudian emosional
sebesar 36,20% lalu rasional sebesar 43,70% dan komparatif sebesar 38,10%. Dengan
demikian daya tarik rasional merupakan unsur yang paling mempengaruhi minat baca
responden terhadap komik Jepang, karena memiliki kontribusi yang paling besar
diantara unsur daya tarik lainnya. Besar pengaruh daya tarik komik terhadap minat baca
siswa dapat dijabarkan dalam bentuk persamaan regresi Y = 6.608 + 1,148X
Kata Kunci : Daya Tarik, Minat Baca, Komik Jepang, Siswa SMP
vii
ABSTRACT
Japanese comic (manga) is a property of intertainment especially for Junior High
School adolescent. This is what makes manga so famous among them. Manga has it’s
own interest resource for it’s fans. In this research the problem formulation are what
interesting elements are that affects reading interest of the students of Regina Pacis JHS;
and how big the affects is.
This research uses quantitative approachment by questioner as data collecting
method. The observation unit in this research are students of Regina Pacis JHS who
read manga, therefore the analyzing unit are the elements of manga’s interest resource
which influence reading interest of the student of Regina Pacis JHS. Amount of
respondent in this research are 195 students who is chosen by purposive sampling
technique. There after the obtained data is processed by analyzing regression technique
with SPSS 15.0 assist.
The result of the research tells that there’s affection between interest resource of
manga into students reading interest. The elements of it’s interest resource are humor,
emotional, positive, and comparative affecting students reading interest such as being
happy by reading, necessity of reading, desire to read, desire to do activities read, and
interesting to read. The effective contributor in each indicator of manga’s interest
resource into reading interest which is the humor element owns contribution about
21,50% and then emotion about 36,20% rational about 43,70% and comparative about
38,20%. And clearly we know the rational element is affecting respondents reading
interest of manga the most, because it owns the biggest contribution among the others.
The amount of manga’s interest resource affects into reading interest of the student is
explain able by equation of regression Y = 6.608 + 1,148X.
Keyword: Interest Resource, Reading Interest, Manga, Junior High School Student
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Papi, Mami dan Adikku tercinta
2. Pacarku tersayang
3. Sahabat – Sahabat terkasih
4. Seluruh civitas akademika Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi, UKSW
ix
MOTTO
Berbahagialah orang yang mendapat hikmat,
orang yang memperoleh kepandaian, karena keuntungannya melebihi
keuntungan perak, dan hasilnya melebihi emas.
(Amsal 3:13 – 14)
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………......... i
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………….......... ii
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS ……………………...... iii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI …………………...... iv
KATA PENGANTAR …………………………………………………………….. v
SARIPATI …………………………………………………………………........ vii
ABSTRACT ……………………………………………………………………... viii
PERSEMBAHAN ……………………………………………………………....... ix
MOTTO ………………………………………………………………………....... x
DAFTAR ISI …………………………………………………………………....... xi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………..... xiv
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………… xvi
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ………………………………………………………
1
1.2 Rumusan Masalah …………………………………………………...
4
1.3 Tujuan Penelitian ……………………………………………………
5
1.4 Manfaat Penelitian …………………………………………………..
5
1.5 Definisi Konsep ……………………………………………………..
5
1.6 Batasan Penelitian …………………………………………………...
6
BAB II. KAJIAN TEORI
2.1 Pengertian Komik Jepang Atau Manga ………………………………
7
2.2 Sejarah Komik Jepang ―Manga‖ ……………………………………..
7
2.3 Jenis – Jenis Komik Jepang Atau Manga …………………………….
9
2.4 Unsur – Unsur Daya Tarik Komik Jepang ……………………………
10
2.5 Komik Dalam Teori Komunikasi …………………………………….
11
2.6 Minat Baca ………………………………………………………….
14
2.6.1 Faktor – Faktor Yang Menentukan Minat Baca Anak ………
14
2.6.2 Aspek – Aspek Minat Baca ………………………………...
15
2.7 Remaja ………………………………………………………………
16
2.8 Hasil Penelitian Terkait ………………………………………………
17
xi
2.9 Kerangka Pikir ………………………………………………………
20
2.10 Hipotesis Penelitian ………………………………………………..
21
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi Penelitian ……………………………………………………
22
3.2 Pendekatan Dan Jenis Penelitian …………………………………….
22
3.3 Satuan Amatan Dan Satuan Analisis ………………………………...
22
3.4 Populasi Dan Sampel ………………………………………………..
22
3.5 Variabel Penelitian Dan Indikator ……………………………………
23
3.6 Metode Pengumpulan Data ………………………………………….
23
3.6.1 Jenis Data ………………………………………………….
23
3.6.2 Teknik Pengumpulan Data …………………………………
23
3.6.3 Hubungan Antara Variabel – Indikator Dan Skala Pengukuran …24
3.7 Metode Analisis Data ………………………………………………….
27
3.8 Validitas Dan Reliabilitas Alat Ukur ………………………………….
27
3.8.1 Validitas – Skala Daya Tarik Komik ……………………….
28
3.8.2 Relibilitas – Skala Minat Baca …………………………….
29
BAB IV. Hasil Penelitian Dan Pembahasan
4.1 Karakteristik Responden ………………………………………………
31
4.1.1 Jenis Kelamin ……………………………………………….
31
4.1.2 Usia Responden …………………………………………….
32
4.1.3 Besar Uang Saku ……………………………………………
33
4.1.4 Status Kepemilikan Komik …………………………………
34
4.1.5 Jenis Komik Yang Dibaca Responden ……………………..
35
4.2 Karakteristik Variabel X (Unsur — Unsur Daya Tarik) ……….
36
4.2.1 Daya Tarik Humor ……………………………………..
37
4.2.2 Daya Tarik Emosional …………………………………
38
4.2.3 Daya Tarik Rasional …………………………………..
39
4.2.4 Daya Tarik Komparatif ………………………………..
40
4.3 Karakteristik Variabel Y (Unsur – Unsur Minat Baca Siswa) ..
41
4.3.1 Perasaan Senang Dengan kegiatan Membaca ………..
42
4.3.2 Kebutuhan Akan Kegiatan Membaca …………………
43
4.3.3 Keinginan Mencari Bahan Bacaan ……………………
44
xii
4.3.4 Keinginan Melakukan Kegiatan Membaca ………….
46
4.3.5 Ketertarikan Untuk Membaca …………………………
47
4.4 Uji Prasyarat Hipotesis …………………………………………
48
4.4.1 Uji Hipotesis ………………………………………......
48
1.1 Regresi Per Indikator …………………………….
48
1. Regresi Humor …………………………….
48
2. Regresi Emosional …………………………
50
3. Regresi Rasional ……………………………
51
4. Regresi Komparatif …………………………
52
4.4.2 Kontribusi Hasil Olahan Sumbangan Efektif Unsur – Unsur
Daya Tarik Terhadap Minat Baca …………………….
54
1.2 Regresi Keseluruhan Indikator ……………………
55
4.4.3 Uji Normalitas …………………………………………
57
4.4.4 Uji Linearitas ………………………………………….
58
4.4.5 Uji Autokorelasi ………………………………………
58
4.4.6 Uji Multikolinearitas ………………………………….
59
4.5 Pembahasan ……………………………………………………..
60
BAB V. PENUTUP
5.1 Kesimpulan ………………………………………………………
65
5.2 Saran ……………………………………………………………..
65
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………
67
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Skala Daya Tarik ……………………………………………………
29
Tabel 3.2 Skala Minat Baca ……………………………………………………
30
Tabel 4.1 Jenis Kelamin ……………………………………………………….
31
Tabel 4.2 Data Silang Besar Uang Saku dan Status Kepemilikan Komik ………
34
Tabel 4.3 Status Kepemilikan Komik ………………………………………….
34
Tabel 4.4 Jenis Komik Yang Dibaca Responden ……………………………….
35
Tabel 4.5 Interval Kategori Jawaban Indikator Daya Tarik Humor Komik ……..
37
Tabel 4.6 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Daya Tarik Humor …
37
Tabel 4.7 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Daya Tarik Emosional …. 38
Tabel 4.8 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Daya Tarik Rasional …..
39
Tabel 4.9 Interval Kategori Jawaban Indikator Daya Tarik Komparatif Komik …..
40
Tabel 4.10 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Daya Tarik
Komparatif ……………………………………………………….
41
Tabel 4.11 Interval Kategori Jawaban Indikator Perasaan Senang Dengan
Kegiatan Membaca …………………………………………….
42
Tabel 4.12 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Perasaan
Senang Dengan Kegiatan Membaca ……………………………..
42
Tabel 4.13 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Kebutuhan
Akan Kegiatan Membaca …………………………………………
43
Tabel 4.14 Interval Kategori Jawaban Indikator Keinginan Mencari
Bahan Bacaan ………………………………………………………
44
Tabel 4.15 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Keinginan Mencari
Bahan Bacaan ……………………………………………………….
45
Tabel 4.16 Interval Kategori Jawaban Indikator Keinginan Untuk Melakukan
Kegiatan Membaca ………………………………………………...
46
Tabel 4.17 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Keinginan Untuk
Melakukan Kegiatan Membaca ………………………………………
46
Tabel 4.18 Interval Kategori Jawaban Indikator Ketertarikan Untuk Membaca …..
47
Tabel 4.19 Statistik Deskriptif Hasil Pengukuran Indikator Ketertarikan Untuk
Membaca ……………………………………………………………
xiv
48
Tabel 4.20 Model Summary Regresi Humor …………………………………….
48
Tabel 4.21 Coefficients Regresi Humor …………………………………………
49
Tabel 4.22 Model Summary Regresi Emosional ………………………………..
50
Tabel 4.23 Coefficients Regresi Emosional …………………………………….
50
Tabel 4.24 Model Summary Regresi Rasional …………………………………..
51
Tabel 4.25 Coefficients Regresi Rasional ……………………………………….
51
Tabel 4.26 Model Summary Regresi Komparatif ……………………………….
52
Tabel 4.27 Coefficients Regresi Komparatif …………………………………….
53
Tabel 4.28 Kontribusi Unsur – Unsur Daya Tarik Komik Jepang Terhadap
Minat Baca …………………………………………………………..
54
Tabel 4.29 Model Summary …………………………………………………….
55
Tabel 4.30 Coefficients …………………………………………………………
55
Tabel 4.31 Regresi Ganda ……………………………………………………….
57
Tabel 4.32 Uji Normalitas …………………………………………………………
58
Tabel 4.33 Uji Linearitas ……………………………………………………….
58
Tabel 4.34 Uji Autokorelasi …………………………………………………….
59
Tabel 4.35 Uji Multikoleniaritas ……………………………………………….
59
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Distribusi Responden Berdasarkan Usia ………………………………
32
Gambar 2 Distribusi Responden Berdasarkan Besar Uang Saku Per Hari Siswa ..
33
xvi