AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA (553)

AGRIBISNIS TANAM AN PANGAN DAN HORTIKULTURA (553)

√

√ √

1.2.1. Guru mem perhat ikan respon pesert a didik yang belum/ kurang memahami mat eri pem belajaran yang diajarkan dan menggunakannya unt uk mem perbaiki rancangan pem belajaran berikut nya.

1.1.1. Guru selalu memast ikan t ingkat pemahaman pesert a didik t erhadap mat er i pem belajaran t ert ent u dan menyesuaikan akt ivit as pem belajaran berikut nya berdasarkan t ingkat pemahaman t ersebut .

1.2. Guru menyesuaikan met ode pembelajaran supaya sesuai dengan karakt erist ik pesert a didik dan memot ivasi mer eka unt uk belajar .

1.1. Guru menet apkan berbagai pendekat an, st rat egi, met ode, dan t eknik pembelajaran yang mendidik secara kreat if sesuai dengan st andar kompet ensi gur u.

1. M enguasai t eori belajar dan prinsip-prinsip pem belajaran yang m endidik

b. M engident ifikasi pot ensi peser t a didik dalam bi dang pengem bangan sosial, kult ural, emosional dan int elekt ual.

Kom pet ensi Ut ama

St andar Kom pet ensi guru St andar Isi Indikat or Esensial

1.1. Guru mencat at dan menggunakan informasi t ent ang karakt er ist ik pesert a didik t erkait dengan aspek fisik int elekt ual, sosial emosional, moral, dan lat ar belakang sosial budaya, unt uk mem bant u proses pembelajaran.

1. M engenal karakt er ist ik pesert a didik

a. M emahami karakt erist ik peser t a didik yangberkait an dengan aspekf isik, int elekt ual,sosial- emosional, moral, spirit ual,dan lat ar belakang sosial- budaya

I. M enguasai karakt erist ik pesert a didik dari aspek f isik, moral, sosial, kult ural, emosional dan int elekt ual

Pedagogik

St andar Kom pet ensi Kom pet ensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Kom pet ensi Guru M apel/ Guru Kelas

Kognit if Bloom Kom pet ensi Int i

1.1.1. Guru dapat mengident ifikasi karakt erist ik belajar set iap pesert a di dik di kelasnya. aw al pesert a didik dalam kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan kurikulum silabus sesuai dengan t ujuan t erpent ing kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan t ujuan dan lingkungan pembelajaran.

1.2. Guru memilih, menyusun, dan menat a mat er i pembelajaran yang sesuai dengan kebut uhan pesert a didik. t ingkat pem aham an sisw a t erhadap kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan

d. M engident ifikasi kesulit an belajar sisw a pada kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan

1. M enganalisis kesulit an belajar yang m ungkin t imbul pada pesert a didik kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan

1.2. M endeskripsikan kesulit an belajar pesert a didik pada kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

1.2.1. M endeskripsikan kesulit an belajar pada sisw a dan mem beri alt ernat if solusi.

√

II. M enguasai t eori belajar dan prinsip-prinsip pem belajaran yang mendidik

a. M emahami ber bagai t eori belajardan prinsip-prinsip pem belajaran yang mendi dik t erkait dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan

1. M erancang met ode pem belajaran yang sesuai dengan karakt erist ik belajar sisw a kompet ensi keahlian agribisnis t anaman

1.1. M endeskripsikan met ode pembelajaran yang bisa dit erapkan pada kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

1.1.1. M enget ahui berbagai met ode pem belajaran yang sesuai dengan kompet ensi agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan

√

a. M emahami prinsip-prinsip pengem bangan kurikulum kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

1.1.1. Guru merancang rencana pem belajaran yang sesuai dengan silabus unt uk m em bahas mat er i ajar t ert ent u agar

1. M enget ahui Pengert ian kurikulum t ingkat sat uan pendidikan pada mat a

b. M enent ukan t uj uan pembelajaran agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan

1.1.1. M enget ahui prinsip dan ar ah pengem bangan kurikul um

1.1. M enget ahui kurikulum agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan sert a arah pengem bangannya.

1. M enj elaskan prinsip-prinsip pengem bangan kurikulum agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

III. M engem bangkan kur ikulum yang t erkait dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan

b. M enerapkan ber bagai pendekat an, st r at egi,met ode,dan t eknik pem belajaran yangm endidik secara kreat if dalam kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan

√

1.1.2. M er um uskan m et oda yang t epat dalam penyajian mat er i ajar agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan

√ √

1.1.1. M enerapkan pendekat an st rat egi dan met oda pem belajaran secara kr eat if dalam proses pem belajaran agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan

1.1. M enj elaskan beberapa met ode pembelajaran

1. M erancang met ode pembelajaran yang merancang sisw a unt uk berpikir kreat if.

√ t anaman dasar yang dit et apkan. hor t ikult ura dan pangan

√

c. M enent ukan pengalaman

1. M engaplikasi belajar yang sesuai unt uk met ode mencapai t uj uan pembelajaran yang pem belajaran agribisnis sesuai unt uk t anaman hortikult ura dan kompet ensi pangan keahlian agribisnis t anaman . hor t ikult ura dan pangan d. M emilih mat eri

1. M engaplikasikan pem belajaran agribisnis mat eri t anaman hortikult ura dan pembelajaran pangan yang t erkait agribisnis t anaman dengan pengalaman hor t ikult ura dan belajar dan t ujuan pangan dengan pembelajaran kehidupan akt ual di masyarakat e. M enat a mat eri

1. M enent ukan pembelajaran secara met ode benar sesuai dengan pembelajaran yang pendekat an yang dipilih sesuai dengan dan karakt erist ik pesert a kompet ensi didik keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan sesuai dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan penilaian mengaplikasikannya pada proses pem belajaran.

IV. M enyelenggaraka n Kegiat an pem belajaran yang mendidik a. M emahami prinsi p-pr insip perancangan pem belajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan yang m endidik

c. M enyusun rancangan pem belajaran yang lengkap,baik unt uk kegiat an di kelas, laborat orium,dan lapangan

1.1.1. M enganalisis cara

1. M enget ahui proses 1.1. M emahami

d. M elaksanakan

√

1.1.1. M erancang pem belajaran ef ekt if unt uk kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan

1.1. M enget ahui pembelajaran efekt if yang sesuai unt uk kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

1. M engelaborasi komponen pembelajaran unt uk mencipt akan pembelajaran yang lengkap pada kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

√

1. M enget ahui prinsip perancangan pembelajaran efekt if

1.1.1. M enget ahui kom ponen penyusun dalam merancang pem belajaran ef ekt if unt uk kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan .

1.1. M enget ahui komponen dalam menyusun rancangan pembelajaran

1. M engem bangkan komponen rancangan pembelajaran yang sesuai dengan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

b. M engem bangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran

√

1.1.1. M erancang pem belajaran ef ekt if sesuai kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan

1.1. M enget ahui prinsip pembelajaran efekt if.

√ mendi dik di kelas, mendidik di kelas mendidik sesuai mendidik di kelas dan di laborat orium dan di dan laborat orium dengan kompet ensi laborat orium yang sesuai lapangan dengan yang sesuai dengan keahlian agribisnis dengn kompet ensi mem per hat ikan st andar kompet ensi t anaman hortikult ura keahlian agribisnis keamanan yang keahlian agribisnis dan pangan t anaman hort ikult ura dan dipersyarat kan t anaman pangan hor t ikult ura dan . pangan

e. M enggunakan media

1. M enget ahui jenis-

1.1. M engaplikasikan

1.1.1. M enggunakan m edia

√

pem belajar an dan sum ber jenis media penggunaan m edia pem belajaran unt uk belajar yang relevan pembelajaran pembelajaran unt uk menunjang proses dengan karak-t erist ik yang digunakan menunjang t ujuan pem belajaran peser t a didik dan unt uk menunjang pembelajaran kompet ensi keahlian t ujuan kompet ensi keahlian agribisnis t anaman pembelajaran agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan hor t ikult ura dan unt uk m encapai t ujuan pangan pem belajar an secara ut uh

f. M engam bil keput usan t ransaksional dalam pem belajar an agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan sesuai dengan sit uasi yang berkem-bang

V. M em anfaat kan

a. M emanfaat kan t eknologi t eknologi infor- inf ormasi dan komunikasi masi dan kom u- dalam proses pembelajaran nikasi unt uk agribisnis t anaman kepent ingan hort ikult ura dan pangan pem belajaran

VI. M em fasilit asi

a. M enyediakan berbagai

1. M erancang

1.1. M elaksanakan

1.1.1. M enyelenggarakan

√

pengem bangan kegiat an pembelajaran kegiat an kegiat an kegiat an pem belajaran pot ensipesert a unt uk mendorong pesert a pem belajaran pem belajaran yang yang m endorong didik unt uk didik mencapai prest asi yang m endorong dapat mendor ong kreat ivit as pesert a didik mengakt ualisasik secaraopt imal. kreat ivit as sisw a. prest asi pesert a yang dimiliki.

b. M enyediakan berbagai kegiat an pem belajaran unt uk mengakt ualisasikan pot ensi pesert a didik, t ermasuk kreat ivit asnya.

a. Berkomunikasi secar a ef ekt if ,empat ik, dan sant un dengan pesert adi dik dengan bahasa yang khas dalam int eraksi kegiat an/ permainan yang mendidik dan t erbangun secara siklikal dari

1.1.1. M elaksanakan kegiat an yang m elibat kan banyak pesert a didik unt uk melat ih komunikasi efekt if.

1.1. M engajak pesert a didik unt uk ambil bagian pada proses pem belajaran melalui komunikasi yang ef ekt if.

1. M elakukan komunikasi secar a efekt if melalui ajakan kepada pesert a didik unt uk ambil bagian pada proses pem belajaran.

(b) ajakan kepada pesert a didik unt uk ambil bagian,

(a) penyiapan kondisi psikologis pesert a didik unt uk ambil bagian dalam per mainan melalui buj ukan dan cont oh,

√

1.1.1. M engem bangkan berbagai kegiat an pem belajaran yang variat if unt uk menst im ulus pot ensi dan kreat ivit as pesert a didik.

1.1.1. M elaksanakan komunikasi ef ekt if dalam kegiat an pem belajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan

1.1. M elaksanakan komunikasi efekt if dengan pesert a didik unt uk menunjang pembelajaran.

1. M emahami st rat egi berkomunikasi efekt if secara lisan t erhadap pesert a didik

a. M emahami berbagai st r at egi berkomunikasi yangef ekt if,em pat ik, dansant un,secara lisan,t ulisan, dan/ at au bent uklain.

VII. Berkom unikasise cara ef ekt if,empat ik,d an sant un denganpesert a didik.

√

√ √ √ res-pons pesert a didik, dan set erusnya.

VIII. M enyelenggara kan penilaiandan evaluasi prosesdan hasil beajar

a. M emahami prinsip-prinsi p penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karak-t erist ik kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan b.

8.2 M enent ukanaspek- aspek proses dan hasil belajar yang pent ingunt uk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakt er ist ik kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan c. M enent ukanpr osedur penilaian dan evaluasiprosesdan hasil belajar

1. Guru menyel enggar aka n penilaian proses dan hasil belajar secara berkesi nam bunga n

1.1. Guru melakukan evaluasi at as efekt ivit as proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi unt uk merancang progr am remedial dan pengayaan.

1.2. Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses pembelajarannya.

1.1.1. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai t eknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengum umkan hasil ser t a implikasinya kepada pesert a di dik, t ent ang t ingkat pemahaman t erhadap mat er i pem belajaran yang t elah dan akan dipelajari.

1.1.1. Guru menganalisis hasil penilaian unt uk mengident ifikasi t opik/ kompet ensi dasar yang sulit sehingga diket ahui kekuat an dan kelemahan masing-

√ √ √ penilaian dan remedial dan pengayaan. evaluasiprosesdan hasilbelajar .

e. M engadminist rasikanpenila ian proses dan hasilbelajar secara berkesi-nambungan de-ngan menggu- nakanberbagai inst rumen.

M enganalisishasilpenilaianp roses dan hasil belajar unt ukberbagai t ujuan.

g. M elakukanevaluasiprosesd an hasil belajar.

IX. M em anf aat kan

a. M enggunakan infor-masi hasil penilaian hasil penilaian unt uk dan evaluasi menent ukan ket unt asan unt uk kepent ing- belajar an pem belajaran

b. M enggunakan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi unt uk m erancang program r em edial dan pengayaan

c. M engkom uni kasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepent ingan d. M emanf aat kan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pem be-lajaran dalam m e-ningkat kan kualit as pem belajaran t indak-an reflekt if unt uk peningkat an kualit as pem belajaran t er hadap pem belajaran yang t elah dilaksanakan evaluasi t erhadap proses pembelajaran yang t elah dilaksanakan. evaluasi set elah pembelajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

. t er hadap pem belajaran dari kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hort ikult ura dan pangan yang t elah dilaksanakan

b. M emanf aat kan hasil refleksi unt uk perbaikan dan pengem bangan pem belajar an kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hortikult ura dan pangan

1. M engem bangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjut nya berdasarkan hasil refleksi.

1.1. M enyusun rencana pembelajaran berdasarkan hasil refeksi.

1.1.1. M em buat rencana pem belajaran ber dasar kan hasil evaluasi dan r efleksi.

√

c. M elakukan penelit ian t indakan kelas unt uk meningkat kan kualit as pem belajar an

1. M elaksanakan penelt ian t indakan kelas unt uk meningkat kan kualit as pembelajaran dalam kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan

1.1. M elaksanakan penelit ian t indakan kelas unt uk perbaikan kualit as pembelajaran kompet ensi keahlian agribisnis t anaman hor t ikult ura dan pangan .

1.1.1. M elakukan penelit ian t indakan kelas dan akt if dalam melaksanakan Penilaian Kiner ja Guru.

√ Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

Kompete Menguasai Menguasai dasar

1. Menerapkan

1.1 Mendeskripsika

11.1 Menjelaskan

nsi materi, struktur, kompetensi Keselamatan, n keselamatan tujuan, sasaran Profesio konsep, dan pola kejuruan pada Kesehatan Kerja dan kesehatan K3 dan faktor- nal pikir keilmuan agribisnis dan Lingkungan kerja (K3) faktor yang

yang mendukung tanaman pangan Hidup (K3LH) menyebabkan mata pelajaran dan hortikultura ( kecelakaan / yang diampu. kesehatan

Permendiknas berdasarkan

Permendiknas No. 28 Th 2009 prosedur

No. 16 Th 2007

1.2 Menerapkan

1.2.1 Melakukan pekerjaan pelaksanakan sesuai dengan kegiatan K3

SOP sesuai SOP

V 1.3.

1Menerapkan

konsep lingkungan hidup, green lingkungan hidup school, pengelolaan sumber daya dan limbah berdasarkan konsep lingkungan hidup

2. Mengidentifikasi

2.1. Menjelaskan

2.1.1. Menjelaskan

V tanaman dan tanah sebagai pengertian, , fungsi pertumbuhanny tempat tumbuh tanah, profil, a tanaman komponen, sifat kimia, dan fisika tanah

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 tumbuh tanaman

V V

2.2. Menjelaskan

2.2.1 Menjelaskan air sebagai sumber sumber air, unsur kualitas air, proses esensial bagi masuknya air ke tanaman tanah, bentuk bentuk air dalam tanah, proses masuknya air ke tanaman sesuai prosedur sebagai unsur esensial bagi tanaman

3. Mengoperasikan

3.1 Menjelaskan

3.1.1. Menjelaskan alat dan mesin alat dan mesin alat dan mesin produksi sesuai fungsi produksi tanaman tanaman dan sumber berdasarkan fungsi tenaganya dan sumber tenaganya

3.2 Merawat alat

3.2.1. Melakukan dan mesin teknik perawatan alat dan mesin sesuai prosedur

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

4. Membiakkan

4.1 Melakukan

4.1.1. Menyiapkan tanaman secara pembiakan bahan dan alat generatif tanaman pembiakan secara tanaman secara generatif generatif sesuai kebutuhan

V 4.1.2. Melakukan pembiakan tanaman secara generatif sesuai prosedur

5. Membiakkan

5.1 Melakukan

5.1.1. Menjelaskan tanaman secara pembiakkan keuntungan vegetatif tanaman dan kerugian secara pembiakan

V vegetatif tanaman secara vegetatif

Melakukan cara

V pembiakan tanaman secara vegetatif sesuai jenis tanaman

Menguasai

1. Menyiapkan

1.1.1. Menjelaskan

1.1. Mengolah

Kopetensi lahan ruang lingkup

tanah

Kejuruan pada

pengolahan agribisnis tanah sesuai

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 tanaman pangan prosedur dan hortikultura (

Permendiknas No. 28 Th 2009

1.1.2. Melakukan pengahancura n tanah

V sampai strukturnya remah

1.1.3. M elakukan penebaran pupuk dasar

V dan mengaduk sampai rata

1.2.1. Menjelaskan

1.2. Memasang keuntungan mulsa plastik. dan kerugian mulsa plastik

V berdasarkan hasil penelitian

1.2.2. Menghitung kebutuhan V mulsa sesuai

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

1.2.3. Melakukan teknik pemasangan mulsa plastik

V berdasarkan karakteristik bahan

1.3.1. Menjelaskan

1.3. Membuat ruang lingkup bedengan bedengan/dray media nase sesuai khusus untuk referensi tanaman tertentu

V 1.3.2. Mengatur

V bedengan berdasarkan jenis tanaman yang diusahakan

2. Menyiapkan

2.1. Menjelaskan

2.1.1. Menjelaskan benih persyarata n persyarata benih benih berdasarkan bentuk dan karakternya

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

2.2. Memberi

2.2.1. Menentukan perlakuan metode benih perlakuan benih

V berdasarkan karakteristik benih

2.2.2. Melakukan perlakuan

V benih sesuai prosedur

2.3. Menyemai

2.3.1. Menghitung benih benih berdasarkan

V luas lahan dan sistem penanaman

2.3.2. Melakukan penyemaian benih

V berdasarkan jenis dan karakter nya

3. Menyiapkan

3.1 Menyiapkan

3.1.1. Menjelaskan

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 bibit pembibitan bahan media pembibitan berdasarkan kebutuhan

3.1.2. Menentukan media pembibitan

V berdasarkan jenis bibit

3.2 Memelihara

3.2.1. Menjelaskan bibit faktor-faktor yang perlu diperhatikan

V dalam pemeliharaan bibit

3.2.2. Menentukan Teknik pemeliharaan

V berdasarkan kondisi bibit

4. Menanam

4.1. Menanam

4.1.1. Melakukan dengan bibit penanaman V bibit sesuai prosedur Kompetensi Utama

Indikator Esensial Kognitif Bloom

5.2 Menghitung kebutuhan pupuk

Menentukan waktu pemupukan

V 5.3.2.

5.3.1. Menentukan teknik pemupukan berdasarkan jenis pupuk yang akan digunakan

5.3 Menggunakan berbagai teknik pemupukan (teknik/waktu pemberian pupuk)

V V

5.2.1. Menghitung pupuk berdasarkan kondisi kesuburan lahan, jenis tanaman dan dosis anjuran

V V

Kompetensi Inti Kompetensi Guru

5.1.1. Menjelaskan pupuk berdasarkan tujuan, jenis, kandungan unsur haranya

5.1 Mengidentifika si jenis-jenis pupuk anorganik dan organik

5. Memupuk

Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Standar Kompetensi

Mapel/Guru Kelas

V Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 umur dan kondisi cuaca

6. Mengairi

6.1 Memberikan

6.1.1. Menjelaskan air irigasi peranan sesuai dengan pengairan bagi

V kebutuhan tanaman tanaman

6.1.2. Melakukan pemberian air

V sesuai prosedur

7. Mengendalika

7.1 Menjelaskan

7.1.1. Menjelaskan n gulma jenis-jenis dan Jenis-jenis karakteristik gulma gulma berdasarkan

V morfologi daun, tipe pertumbuhan gulma

7.2 Mengendalika

7.2.1. Menjelaskan n gulma teknik secara pengendalian

V mekanis dan gulma secara kimiawi mekanis dan kimiawi

7.2.2. Melakukan

V teknik Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 pengendalian mekanis dan kimiawi sesuai prosedur

8. Mengendalika

8.1 Menjelaskan

8.1.1. Menjelaskan n hama jenis dan ciri- Jenis , ciri-ciri ciri hama hama, cara beserta agen penyerangan

V pengendali beserta agen hayatinya pengendali hayatinya

8.2.1. Memilih jenis

8.2 Menghitung pestisida kebutuhan berdasarkan larutan

V jenis hama pestisida

8.2.2. Mehitung kebutuhan pestisida berdasarkan

V tingkat serangan dan luas areal yang diserang

8.3.1. Menjelaskan

8.3 Mengendalika

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 kultur teknis, pengendalian mekanis, hama biologis dan berdasarkan kimiawi intensitas hamanya

8.3.2. Melakukan teknik pengendalian secara kultur teknis,

V mekanis, biologis dan kimiawi sesuai prosedur

8.4 Melakukan

8.4.1. Menjelaskan Pengendalian lingkup dan Hama terpadu tujuan pengendalian hama terpadu/

V berdasarkan berwawasan lingkungan

8.4.2. menerapkan pengendalian

V hama terpadu/ berdasarkan Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 prosedur dan konsep HPT

9. Mengendalika

9.1 Menjelaskan

9.1.1. Menjelaskan n penyakit jenis, gejala jenis penyakit dan tanda berdasarkan penyakit organisme

V penyerang atau jenis patogen

10.

9.2 V

11. Membumbun

10.1 Menerapkan

10.1.1. Menjelaskan pembumbuna lingkup dan n pada tujuan

V pemeliharaan pembumbunan tanaman berdasarkan jenis tanaman

12. Memangkas

11.1 Menerapkan

11.1.1. Menentukan tanaman pemangkasa metode n pada pemakasan pemeliharaan dengan alat

V tanaman pemangkasan sesuai dengan persyaratan

11.1.2. Melakukan

V Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 sesuai prosedur

13. Memberi

12.1.1. Menjelaskan

12.1 Menjelaskani naungan jenis dan berbagai jenis bentuk dan bentuk naungan naungan berdasarkan tujuan dan jenis tanaman utama

12.2 Memberikan

12.2.1. Melakukan naungan pemberian yang naungan dibutuhkan sesuai prosedur

14. Memberikan

13.1 Mengidentifik

13.1.1. Menjelaskan

V ZPT asi jenis-jenis pengertian, ZPT dan fungsi dan karakteristikn karakteristikny ya a ZPT berdasarkan jenis-jenis

13.1.2. Menerapkan ZPT pada

V tanaman Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 prosedur

15. Melaksanakan

14.1 Melakukan

14.1.1. Menjabarkan

V panen pemanenan kriteria dan waktu panen sesuai jenis tanaman

14.1.2. Melakukan panen dan pasca panen

V sesuai persyaratan

16. Mengoperasik

15.1 Mengoperasi

15.1.1. Menjelaskan

V an traktor, alat kan traktor bagian-bagian olah tanah, traktor sesuai alat bantu fungsinya tebar benih dan pengendalian gulma, panen

15.1.2. Mengopersikan traktor sesuai prosedur

17. Mengoperasik

16.1. Mengoperasi

16.1.1. Melakukan an sprayer kan sprayer kalibrasi sprayer sesuai prosedur

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

16.1.2. Melakukan pengoperasian sprayer sesuai prosedur

18. Mengoperasik

17.1 Menjelaskan

17.1.1. Menjelaskan an pompa pompa dan bagian-bagian irigasi fungsinya pompa berdasarkan fungsi dan ukurannya

17.2 Mengoperasi

17.2.1. Melakukan kan pompa pengoperasian irigasi pompa sesuai prosedur

19. Membuat

18.1 Menentukan

18.1.1. Menentukan pupuk organik bahan dasar bahan-bahan pembuatan penyusun, pupuk microklimat, organik tahapan pembuatan

V kompos berdasarkan kandungan CN ratio, jenis asal dan sifat bahannya Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6 pupuk organik sesuai prosedur

20. Membudidaya

19.1 Menkonsepka

19.1.1. Menjelaskan kan tanaman n Lingkup, Kritiria, tujuan, secara budidaya jenis/macam

V hidroponik tanaman hidroponik/aero hidroponik ponik sesuai referensi

19.2 Menyiapkan

19.2.1. Menyiapkan media tanam berbagai Jenis media tanam berdasarkan

V sistem hidroponik/aero ponik

19.3 Menyiapkan

19.3.1. Menyiapkan nutrisi bahan-bahan nutrisi (Senyawa kimia atau pupuk) berdasarkan kandungan unsur hara makro dan mikro

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

19.3.2. Melakukan pemberian volume atau jumlah larutan sesuai dengan kebutuhan tanaman

21. Menangani

20.1.1 Mengelola

20.1 Mengelola

pasca panen hasil hasil komoditas pertanian tertentu berdasarkan prosedur agribisnis

20.2.1 Melakukan

20.2

Merancang

perencanaan pemasaran. pasar berdasarkan jenis komoditas dan jumlah produk yang dihasilkan

22. Mendeskripsik

21.1. Menentukan

21.1.1 Menjelaskan an sistem pola sistem pola keunggulan tanam tanam dan kelemahan polykultur sistem pola tanam polykultur

Kognitif Bloom Kompetensi

Kompetensi Guru Indikator Esensial

Standar Utama

Kompetensi Inti Mapel/Guru Kompetensi Dasar Kompetensi

Kelas C1 C2 C3 C4 C5 C6

21.1.2 Menentukan sistem pola tanam polykultur

V berdasarkan pola pergiliran tanaman

AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA (553)