51 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN 2
SURAT IJIN UJI INSTRUMEN
LAMPIRAN 3
SURAT KETERANGAN OBSERVASI
LAMPIRAN 4
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 5
SURAT KETERANGAN UJI INSTRUMEN
LAMPIRAN 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan : SDN Barukan 02 Kelas / Semester : V / I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.
II. Kompetensi Dasar
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap.
III. Indikator
4.2.2. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya kertas dibakar, lilin dipanaskan, es dipanaskan, pembusukan buah, tisu direndam dengan air.
4.2.3 Mendeskripsikan sifat-sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin yang dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air, dan pembusukan buah.
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan sementara dengan benar. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh perubahan sementara dengan benar. Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan tetap dengan benar.
Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh peerubahan tetap dengan benar.
V. Materi Pokok
Perubahan Wujud Benda (Terlampir)
VI. Metode Pembelajaran Pendekatan : Kooperatif.
Strategi : Diskusi kelompok. Model : Group Investigation. Teknik : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap 10 menit salam.
2. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin ketua kelas.
3. Guru melakukan presensi mengecek
kehadiran siswa.4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab dengan siswa.
a. Anak-anak bagaimana proses terjadinya hujan? b. Siapa yang bisa menjelaskan proses terjadinya hujan? c. Ya sekarang mari kita bersama-sama menyanyikan sebuah lagu ”Tik-Tik
Bunyi Hujan”.
5. Guru memimpin siswa untuk menyanyikan
lagu “Tik Tik Bunyi Hujan” : Lirik Tik-Tik Bunyi Hujan: Tik tik tik bunyi hujan di atas genting Airnya turun tidak terkira Cobalah tengok dahan dan ranting Pohon dan kebun basah semua Tik tik tik bunyi hujan bagai bernyanyi Saya dengarkan tidaklah jemu Kebun dan jalan semua sunyi Tidak seorang berani lalu Tik tik tik hujan turun dalam selokan Tempatnya itik berenang-renang Bersenda gurau meyelam -nyelam Karena hujan berenang-renang
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu: perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti
7. Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam.
8. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin ketua kelas.
9. Guru melakukan presensi mengecek
kehadiran siswa.
10. Guru melakukan apersepsi dengan
melakukan tanya jawab dengan siswa.d. Anak-anak bagaimana proses terjadinya hujan? e. Siapa yang bisa menjelaskan proses terjadinya hujan? f. Ya sekarang mari kita bersama-sama menyanyikan sebuah lagu ”Tik-Tik
45menit Bunyi Hujan”.
11. Guru memimpin siswa untuk menyanyikan
lagu “Tik Tik Bunyi Hujan” : Lirik Tik-Tik Bunyi Hujan:
Tik tik tik bunyi hujan di atas genting Airnya turun tidak terkira Cobalah tengok dahan dan ranting Pohon dan kebun basah semua Tik tik tik bunyi hujan bagai bernyanyi Saya dengarkan tidaklah jemu Kebun dan jalan semua sunyi Tidak seorang berani lalu Tik tik tik hujan turun dalam selokan Tempatnya itik berenang-renang Bersenda gurau meyelam -nyelam Karena hujan berenang-renang
12. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu: perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
13. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, masing- masing kelompok terdiri 4 orang.
14. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai pembelajaran yang akan dilakukan.
15. Masing-masing kelompok mendapat percobaan.
16. Siswa memperhatikan guru cara melakukan percobaan.
17. Tiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi bahan percobaan.
18. Siswa melakukan percobaan.
19. Siswa selesai melakukan pekerjaan.
20. Guru membimbing siswa mengisi lembar kerja.
21. Siswa mengisi lembar pekerjaan.
22. Salah satu wakil dari kelompok
membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas.
23. Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang sudah membacakan hasil pekerjaannya.
24. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai perubahan wujud benda yang benar.
25. Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang kurang dikuasai siswa.
Kegiatan
26. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa 15 menit Penutup bersama dipimpin oleh ketua kelas.
27. Guru bersama siswa membahas hasil
evaluasi.28. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
29. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas.
Pertemuan II
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap 10 menit salam.
2. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin ketua kelas.
3. Guru melakukan presensi mengecek kehadiran siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab dengan siswa.
a. Anak-anak apakah kalian masih ingat tentang proses terjadinya hujan? b. Siapa yang bisa menjelaskan proses terjadinya hujan?
5. Guru memberi penguatan kepada siswa yang telah memberanikan diri untuk menjelaskan proses terjadinya hujan.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu: contoh-contoh perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti
7. Guru menjelaskan kembali tentang materi perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
8. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru sambil bertanya tentang hal yang kurang dipahami.
9. Guru menjelaskan tentang kegiatan evaluasi yang akan dilakukan.
10. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa.
11. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
45menit Kegiatan Penutup
12. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi.
13. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
14. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa 15 menit bersama dipimpin oleh ketua kelas.
15. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama
VIII. Alat Dan Sumber Bahan
Alat dan bahan : 1. Korek api.
2. Sendok.
3. Kertas.
4. Kentang.
5. Lilin.
6. Es batu.
7. Air.
- Semua bahan dan alat percobaan sudah di sediakan guru.
Sumber : - Rositawaty,S. 2008 Ilmu Pengetahuan Alam, kelas V.
Jakarta:BSE(hal 63-66).
IX. Penilaian
1. Tes awal : Pertanyaan-pertanyaan langsung dengan siswa
2. Tes akhir : Tes Tertulis (terlampir) Nilai akhir = Jumlah perolehan skor x 10
4 Penilaian proses No Nama Aspek yang diamati Skor Rata- siswa Kerjasama Keaktifan Kreatifitas Tanggung rata jawab 1.
2.
3. Dst.
Keterangan skor 1-3 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
Lampiran Materi Perubahan Wujud dan Sifat Benda. Sifat Benda
Setiap benda mempunyai sifat tertentu yang membedakannya dengan benda lain, sifat benda meliputi:
1. Bentuk Bentuk benda bermacam
- – macam. Benda berupa bangunan datar mempunyai bentuk persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran. Benda yang berupa bangun ruang mempunyai bentuk bola, kubus, balok, kerucut, dan tabung.
2. Warna Warna benda bermacam
- – macam, seperti warna pelangi (merah, kuning, hijau, biru, jingga) dan batu berwarna hitam.
3. Kelenturan Kelenturan adalah sifat benda yang mudah dilengkungkan, benda yang bersifat lentur dapat dibengkokkan dan tidak mudah patah.
4. Kekerasan Kekerasan adalah kemampuan suatu benda untuk menahan goresan. Suatu benda bersifat lebih keras daripada benda lain jika dapat menggores benda tersebut.
5. Bau Benda yang berbau dan ada yang tidak berbau. Bau benda meliputi harum, busuk dan amis.
Perubahan sifat benda dan faktor – faktor yang mempengaruhinya
Benda
- – benda dapat berubah wujud. Benda padat dapat berubah wujud menjadi benda cair ataupun gas. Demikian juga sebaliknya, perubahan wujud ini menyebabkan perubahan – perubahan sifat benda.
Benda dapat berubah sifat apabila ada perlakuan atau peristiwa yang mengenainya. Benda dapat mengalami perubahan wujud jika mendapat perlakuan berikut ini.
a. Pemanasan
Pemanasan lilin berbeda dengan pembakaran lilin. Pemanasan lilin tidak terjadi secara langsung, lilin ditempatkan pada sebuah wadah. Selanjutnya wadah dipanaskan. Batang lilin yang semula berbentuk padat akan mencair karena meleleh. Selanjutnya, cairan dari batang lilin akan berubah bentuk menjadi padat lagi setelah dingin. Sumbu lilin tidak akan mengalami perubahan.
b. Pembakaran
Pembakaran api unggun dibuat dengan mengumpulkan kayu
- – kayu, kemudian dibakar. Akibat peristiwa pembakaran ini, kayu yang semula bersifat padat dan keras berubah bentuk menjadi arang dan abu. Arang mempunyai sifat rapuh, sementara abu berbentuk serbuk. Pembakaran dapat mengubah sifat benda.
c. Pencampuran dengan air
Para pekerja bangunan menggunakan berbagai macam bahan bangunan yang dicampur dengan air. Misalnya semen, pasir dan kapur. Semen berbentuk serbuk, setelah dicampur dengan air, semen berubah menjadi agak lengket. Jika sudah kering, campuran ini akan berubah menjadi keras dan kuat.
d. Pembusukan
Buah pisang yang telah matang akan membusuk bila dibiarkan selama beberapa hari. Proses pembusukan ini akan merubah sifat
- – sifat buah tersebut. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan, baud an warnanya. Buah pisang yang busuk baunya tidak sedap. Kulit buah yang semula berwarna kuning akan berubah menjadi cokelat kehitaman. Apabila dipegang, daging buahnya terasa lunak.
Pada dasarnya perubahan sifat benda dapat dibedakan menjadi dua yaitu: a.
Perubahan sifat benda yang bersifat sementara
Perubahan bersifat sementara adalah perubahan benda yang dapat kembali ke wujud semula dan tidak menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat sementara disebut juga perubahan fisika. Contoh perubahan yang bersifat sementara yaitu perubahan wujud air menjadi es. Air berwujud cair, dapat berubah menjadi es yang berwujud padat. Perubahan wujud benda dari cair menjadi padat disebut membeku. Es dapat berubah wujud menjadi air kembali jika dipanaskan. Perubahan wujud ini disebut mencair. Perubahan sifat pada benda tersebut bersifat sementara, kareena benda dapat kembali kewujud semula.
Perubahan bersifat tetap adalah perubahan benda yang tidak kembali kewujud semula. Perubahan ini menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat tetap disebut juga perubahan kimia. Contoh perubahan yang bersifat tetap, yaitu perubahan wujud kertas yang dibakar menjadi abu.
Nama Anggota Kelompok : : : :
Lembar Kerja Siswa Lakukan percobaan sesuai bahan yang di sediakan dan isilah tabel pengamatan di bawah ini!
Sifat Benda Hasil Pengamatan Kegiatan Sebelum Sesudah Terjadi Tidak Terjadi
Dikenai Dikenai Perubahan Perubahan Proses Proses
Gula Utuh dan Melarut dan Perubahan dilarutkan ke dapat dilihat. tidak dapat tetap
X dalam air. dilihat
Kentang dikupas. Karet dibakar. Kertas dibakar. Mentega dipanaskan. Es batu dipanaskan.
Soal evaluasi siklus I Jawablah soal dibawah ini dengan benar!
1. Tuliskan benda yang mengalami perubahan sementara!
2. Tuliskan benda yang mengalami perubahan tetap!
3. Jelaskan mengapa air disebut zat pelarut dan berikan contoh benda yang dapat dilarutkan!
5. Sebutkan 3 faktor penyebab perubahan sifat benda!
6. Sifat benda yang mudah dilengkungkan disebut?
7. Air akan berubah wujudnya menjadi uap atau gas apabila mengalami proses ....
8. Perkaratan pada besi meyebabkan besi mengalami perubahan ... dan ....
9. Agar buah tetap segar dan tidak busuk maka buah harus di simpan di dalam ....
10. Air yang mengalami pendinginan akan berubah wujud menjadi es dan es akan mencair apabila dipanaskan. Perubahan apa saja yang terjadi dalam proses tersebut?
11. Lilin yang dipanaskan akan mencair, dan akan kembali seperti semula, proses tersebut merupakan contoh perubahan . . .
12. Jelaskan faktor-faktor apa saja yang dapat menyebabkan benda mengalami perubahan wujud!
13. Asap termasuk benda ….
14. Es termasuk benda ….
15. Sifat benda gas adalah ….
16. Ciri- ciri benda cair adalah ….
17. Minyak goreng bila diletakkan di tempat bersuhu dingin akan … 18. Benda yang mengalami perubahan sementara adalah ....
19. Air yang dipanaskan akan menjadi ….
20. Gula dipanaskan akan membentuk karamel. Perubahan gula menjadi karamel termasuk perubahan ... .
Kunci Jawaban Soal Evaluasi 1. Mentega, lilin, es batu.
2. Kertas dibakar, besi berkarat, kentang dikupas.
3. Karena salah satu sifat air yaitu melarutkan zat-zat tertentu sehingga air di sebut sebagai zat pelarut . Benda yang dapat di larutkan yaiti gula , garam , susu bubuk dan sirup.
4. Es batu 5. Pemanasan , pembekuan , pembakaran.
6. Kelenturan
7. Pemanasan 8. Warna dan bentuk.
9. Kulkas / Freezer 10. Cair menjadi padat, cair menjadi gas.
11. Perubahan sementara.
12. Pemanasan, pembakaran, pembusukan, pencampuran air.
13. Gas
14. Cair
15. Bentuk dan ukurannya berubah-ubah
16. Bentuknya berubah-ubah, isinya tetap
17. Membeku
18. Lilin dan es batu
19. Mencair
20. Fisika
LAMPIRAN 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Satuan Pendidikan : SDN Barukan 02 Kelas / Semester : V / I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.
II. Kompetensi Dasar
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap.
III. Indikator
4.2.2. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya kertas dibakar, lilin dipanaskan, es dipanaskan, pembusukan buah, tisu direndam dengan air.
4.2.3 Mendeskripsikan sifat-sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin yang dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air, dan pembusukan buah.
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan sementara dengan benar. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh perubahan sementara dengan benar. Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan tetap dengan benar. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh peerubahan tetap dengan benar
V. Materi Pokok
Perubahan Wujud Benda (Terlampir)
VI. Metode Pembelajaran Pendekatan : Kooperatif.
Strategi : Diskusi kelompok. Model : Group Investigation. Teknik : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan
30. Guru membuka pelajaran dengan mengucap 10 menit salam.
31. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin ketua kelas.
32. Guru melakukan presensi mengecek
kehadiran siswa.
33. Guru melakukan apersepsi dengan
melakukan tanya jawab dengan siswa.g. Sebutkan contoh-contoh perubahan wujud benda! h. Benda apa yang mengalami pembusukan dan perkaratan?
34. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu: contoh-contoh perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti
45menit
35. Siswa mendengarkan sambil bertanya tentang hal yang kurang dipahami.
36. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, masing- masing kelompok terdiri 4 orang.
37. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai pembelajaran yang akan dilakukan.
38. Masing-masing kelompok mendapat
percobaan.39. Siswa memperhatikan guru cara melakukan percobaan.
40. Tiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi bahan percobaan.
41. Siswa melakukan percobaan.
42. Siswa selesai melakukan pekerjaan.
43. Guru membimbing siswa mengisi lembar kerja.
44. Siswa mengisi lembar pekerjaan.
45. Salah satu wakil dari kelompok membacakan hasil kerja kelompoknya di depan kelas.
46. Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang sudah membacakan hasil pekerjaannya.
47. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai perubahan wujud benda yang benar.
48. Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang kurang dikuasai siswa.
Kegiatan
49. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa 15 menit Penutup bersama dipimpin oleh ketua kelas.
50. Guru bersama siswa membahas hasil
evaluasi.51. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
Pertemuan II
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan
16. Guru membuka pelajaran dengan mengucap 10 menit salam.
17. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin ketua kelas.
18. Guru melakukan presensi mengecek kehadiran siswa.
19. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab dengan siswa.
c. Sebutkan ciri-ciri benda padat!
d. Mengapa besi yang dibiarkan kelamaan akan berkarat?
20. Guru memberi penguatan kepada siswa yang telah memberanikan diri untuk menjawab pertanyaan.
21. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu: contoh-contoh perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti
22. Guru menjelaskan kembali tentang materi 45menit perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
23. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru sambil bertanya tentang hal yang kurang dipahami.
4
11. Kentang.
2. Tes akhir : Tes Tertulis (terlampir) Nilai akhir = Jumlah perolehan skor x 10
1. Tes awal : Pertanyaan-pertanyaan langsung dengan siswa
IX. Penilaian
Jakarta:BSE(hal 63-66).
Sumber : - Rositawaty,S. 2008 Ilmu Pengetahuan Alam, kelas V.
14. Air.
13. Es batu.
12. Lilin.
10. Kertas.
24. Guru menjelaskan tentang kegiatan evaluasi yang akan dilakukan.
9. Sendok.
Alat dan bahan : 8. Korek api.
VIII. Alat Dan Sumber Bahan
30. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama 15 menit
29. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas.
28. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
27. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi.
26. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Kegiatan Penutup
25. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa.
- Semua bahan dan alat percobaan sudah di sediakan guru.
Kerjasama Keaktifan Kreatifitas Tanggung jawab
1.
2.
3. Dst.
Keterangan skor 1-3 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
Lampiran Materi Perubahan Wujud dan Sifat Benda. Sifat Benda
Setiap benda mempunyai sifat tertentu yang membedakannya dengan benda lain, sifat benda meliputi:
6. Bentuk Bentuk benda bermacam
- – macam. Benda berupa bangunan datar mempunyai bentuk persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran. Benda yang berupa bangun ruang mempunyai bentuk bola, kubus, balok, kerucut, dan tabung.
7. Warna Warna benda bermacam
- – macam, seperti warna pelangi (merah, kuning, hijau, biru, jingga) dan batu berwarna hitam.
8. Kelenturan Kelenturan adalah sifat benda yang mudah dilengkungkan, benda yang bersifat lentur dapat dibengkokkan dan tidak mudah patah.
9. Kekerasan Kekerasan adalah kemampuan suatu benda untuk menahan goresan. Suatu benda bersifat lebih keras daripada benda lain jika dapat menggores benda tersebut.
10. Bau Benda yang berbau dan ada yang tidak berbau. Bau benda meliputi harum, busuk dan amis.
Perubahan sifat benda dan faktor – faktor yang mempengaruhinya
Benda
- – benda dapat berubah wujud. Benda padat dapat berubah wujud menjadi benda cair ataupun gas. Demikian juga sebaliknya, perubahan wujud ini menyebabkan perubahan – perubahan sifat benda.
Benda dapat berubah sifat apabila ada perlakuan atau peristiwa yang mengenainya. Benda dapat mengalami perubahan wujud jika mendapat perlakuan berikut ini.
c. Pemanasan
Pemanasan lilin berbeda dengan pembakaran lilin. Pemanasan lilin tidak terjadi secara langsung, lilin ditempatkan pada sebuah wadah. Selanjutnya wadah dipanaskan. Batang lilin yang semula berbentuk padat akan mencair karena meleleh. Selanjutnya, cairan dari batang lilin akan berubah bentuk menjadi padat lagi setelah dingin. Sumbu lilin tidak akan mengalami perubahan.
d. Pembakaran
Pembakaran api unggun dibuat dengan mengumpulkan kayu
- – kayu, kemudian dibakar. Akibat peristiwa pembakaran ini, kayu yang semula bersifat padat dan keras berubah bentuk menjadi arang dan abu. Arang mempunyai sifat rapuh, sementara abu berbentuk serbuk. Pembakaran dapat mengubah sifat benda.
c. Pencampuran dengan air
Para pekerja bangunan menggunakan berbagai macam bahan bangunan yang dicampur dengan air. Misalnya semen, pasir dan kapur. Semen berbentuk serbuk, setelah dicampur dengan air, semen berubah menjadi agak lengket. Jika sudah kering, campuran ini akan berubah menjadi keras dan kuat.
d. Pembusukan
Buah pisang yang telah matang akan membusuk bila dibiarkan selama beberapa hari. Proses pembusukan ini akan merubah sifat
- – sifat buah tersebut. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan, baud an warnanya. Buah pisang yang busuk baunya tidak sedap. Kulit buah yang semula berwarna kuning akan berubah menjadi cokelat kehitaman. Apabila dipegang, daging buahnya terasa lunak.
Pada dasarnya perubahan sifat benda dapat dibedakan menjadi dua yaitu: c.
Perubahan sifat benda yang bersifat sementara
Perubahan bersifat sementara adalah perubahan benda yang dapat kembali ke wujud semula dan tidak menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat sementara disebut juga perubahan fisika. Contoh perubahan yang bersifat sementara yaitu perubahan wujud air menjadi es. Air berwujud cair, dapat berubah menjadi es yang berwujud padat. Perubahan wujud benda dari cair menjadi padat disebut membeku. Es dapat berubah wujud menjadi air kembali jika dipanaskan. Perubahan wujud ini disebut mencair. Perubahan sifat pada benda tersebut bersifat sementara, kareena benda dapat kembali kewujud semula.
Perubahan bersifat tetap adalah perubahan benda yang tidak kembali kewujud semula. Perubahan ini menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat tetap disebut juga perubahan kimia. Contoh perubahan yang bersifat tetap, yaitu perubahan wujud kertas yang dibakar menjadi abu.
Nama Anggota Kelompok : : : :
Lembar Kerja Siswa Lakukan percobaan sesuai bahan yang di sediakan dan isilah tabel pengamatan di bawah ini!
Sifat Benda Hasil Pengamatan Kegiatan Sebelum Sesudah Terjadi Tidak Terjadi
Dikenai Dikenai Perubahan Perubahan Proses Proses
Gula Utuh dan Melarut dan Perubahan dilarutkan ke dapat dilihat. tidak dapat tetap
X dalam air. dilihat
Kentang dikupas. Karet dibakar. Kertas dibakar. Mentega dipanaskan. Es batu dipanaskan.
Soal evaluasi siklus II Jawablah soal dibawah ini dengan benar!
1. Kelompok benda berikut yang setelah diproses akan mengalami perubahan tetap adalah ….
2. Perubahan yang terjadi pada lilin yang dinyalakan adalah ….
3. Kayu yang dibakar warnanya berubah menjadi ....
4. Kawat las setelah dipa nasi akan melebur, tetapi setelah dingin akan ….
5. Air di dalam gelas bila dimasukkan ke dalam mangkuk maka bentuknya ….
6. Perkaratan pada besi dapat terjadi karena faktor ....
7. Semen yang dicampur dengan air setelah beberapa lama akan ….
8. Perubahan yang tidak dapat kembali ke bentuk semula adalah ….
9. Perhatikan hal-hal berikut ! 1) Mengeras 2) Mengeluarkan panas 3) Warna berubah agak gelap Perubahan pada semen yang dicampur dengan air adalah ....
10. Perubahan benda yang dapat kembali ke wujud semula adalah ....
11. Perubahan benda yang disengaja dilakukan oleh manusia adalah ...
12. Berikut ini perubahan benda yang bersifat sementara adalah ....
13. Kertas dapat mengalami perubahan sifat apabila melalui proses ....
14. Apabila kentang dibiarkan akan mengalami ....
15. Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah ....
16. Pembuatan garam dilakukan dengan cara ....
17. Plastik tidak dapat kembali ke wujud semula setelah melalui proses ....
18. Benda yang mempunyai bentuk dan ukuran yang tetap adalah ....
19. Benda cair memiliki ukuran yang tetap, namun bentuknya berubah-ubah sesuai dengan ....
20. Perubahan wujud dari cair menjadi gas disebut ...
Kunci jawaban soal evaluasi siklus II
1. Lidi, besi, kertas 2. Mencair kemudian membeku.
3. Hitam
4. Membeku
5. Tetap/menyerupai mangkuk 6. Suhu dan terkena air hujan yang asam.
7. Mengeras 8. Kayu dibakar, kertas dibakar. 9. 1 dan 3 10. Perubahan sementara/perubahan fisika.
11. Pembakaran, pemanasan, pembekuan.
12. Margarin yang dicairkan.
13. Pembakaran.
14. Pembusukan.
15. Semen.
16. Pemanasan. .
17. Pembakaran.
18. Batu, kayu, kentang.
19. Wadahnya / tempatnya.
20. Menguap.
LAMPIRAN 8
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA
SIKLUS I PERTEMUAN I
LAMPIRAN 9
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA
SIKLUS 1 PERTEMUAN 2
LAMPIRAN 10
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA
SIKLUS II PERTEMUAN 1
LAMPIRAN 11
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA
SIKLUS II PERTEMUAN 2
LAMPIRAN 12 SOAL SIKLUS I SEBELUM UJI VALIDITAS 1. Perubahan wujud benda yang terjadi ketika memasak air adalah...
2. Sifat benda cair adalah...
3. Benda padat yang dapat berubah menjadi gas adalah...
4. Air mengalir ke tempat yang...
5. Menyublim memiliki arti...
6. Tuliskan benda yang mengalami perubahan sementara! 7. Menguap adalah proses...
8. Tuliskan benda yang mengalami perubahan tetap!
9. Jelaskan mengapa air disebut zat pelarut dan berikan contoh benda yang dapat dilarutkan!
10. Semakin banyak bahan sintesis yang tidak digunakan maka akan...
11. Mengembun memiliki arti...
12. Perubahan wujud bentuk dari gas ke padat adalah...
13. Jika air di dinginkan di dalam kulkas, maka air akan berubah menjadi… 14. Sifat benda gas adalah...
15. Benda cair bentuknya sesuai dengan?...
16. Bahan untuk membuat pakaian adalah...
17. Benda cair yang tenang permukaannya selalu?...
18. Sebutkan 3 faktor penyebab perubahan sifat benda!
19. Sifat benda yang mudah dilengkungkan disebut? 20. Lilin didalam gelas lama-lama akan padam karena?...
21. Air akan berubah wujudnya menjadi uap atau gas apabila mengalami proses ....
22. Benda padat berubah wujud menjadi cair jika...
23. Perkaratan pada besi meyebabkan besi mengalami perubahan ... dan ....
24. Perubahan wujud benda yang terjadi pada pemanasan air secara terus menerus sampai habis adalah...
25. Perubahan wujud benda yang tidak dapat bolak balik adalah...
26. Perubahan wujud benda yang tidak dapat bolak balik adalah...
27. Air yang dipanaskan akan...
28. Agar buah tetap segar dan tidak busuk maka buah harus di simpan di dalam ....
29. Air yang mengalami pendinginan akan berubah wujud menjadi es dan es akan mencair apabila dipanaskan. Perubahan apa saja yang terjadi dalam proses tersebut?
30. Lilin yang dipanaskan akan mencair, dan akan kembali seperti semula, proses tersebut merupakan contoh perubahan . . .
31. Jelaskan faktor-faktor apa saja yang dapat menyebabkan benda mengalami perubahan wujud!
32. Pembusukan makanan terjadi karena...
33. Asap termasuk benda ….
34. Es termasuk benda ….
35. Sifat benda gas adalah ….
36. Ciri- ciri benda cair adalah ….
37. Minyak goreng bila diletakkan di tempat bersuhu dingin akan … 38. Benda yang mengalami perubahan sementara adalah ....
39. Air yang dipanaskan akan menjadi ….
40. Gula dipanaskan akan membentuk karamel. Perubahan gula menjadi karamel termasuk perubahan ...
LAMPIRAN 13
SOAL SIKLUS II SEBELUM UJI VALIDITAS
1. Berikan 3 contoh perubahan wujud benda yang sementara...2. Apa perbedaan perubahan wujud sementara dan tetap...
3. Jelaskan peristiwa terjadinya hujan...
4. Sebutkan macam-macam pembusukan...
5. Bagaimana cara mencegah perkaratan pada besi...
6. Tuliskan benda yang mengalami perubahan sementara! 7. Mengapa air dalam termos tidak cepat dingin...
8. Plastik yang dibakar maka akan...
9. Tuliskan benda yang mengalami perubahan tetap!
10. Benda yang tidak berubah bentuk dan volumenya ketika dipindahkan adalah...
11. Susu - es batu - asap. Secara berurutan benda tersebut adalah...
12. Benda cair mengalir dari...
13. Benda cair menekan ke...
14. Balon yang ditiup lama-lama akan meletus karena...
15. Mengapa kapur barus yang disimpan di almari lama-lama akan habis?...
16. Menyublim adalah perubahan benda dari...
17. Benda yang dapat menguap ketika dipanaskan adalah...
18. Jelaskan mengapa air disebut zat pelarut dan berikan contoh benda yang dapat dilarutkan!
19. Jika air di dinginkan di dalam kulkas, maka air akan berubah menjadi… 20. Sifat kayu adalah...
21. Sebutkan 3 faktor penyebab perubahan sifat benda! 22. Sifat karet adalah...
23. Sifat benda yang mudah dilengkungkan disebut? 24. Benda yang mudah terbakar adalah...
25. Benda yang mudah rusak jika terkena air adalah...
26. Air akan berubah wujudnya menjadi uap atau gas apabila mengalami proses ....
27. Asap dan angin merupakan benda..
28. Perkaratan pada besi meyebabkan besi mengalami perubahan ... dan ....
29. Agar buah tetap segar dan tidak busuk maka buah harus di simpan di dalam ....
30. Air yang mengalami pendinginan akan berubah wujud menjadi es dan es akan mencair apabila dipanaskan. Perubahan apa saja yang terjadi dalam proses tersebut?
31. Lilin yang dipanaskan akan mencair, dan akan kembali seperti semula, proses tersebut merupakan contoh perubahan . . .
32. Jelaskan faktor-faktor apa saja yang dapat menyebabkan benda mengalami perubahan wujud!
33. Asap termasuk benda ….
34. Es termasuk benda ….
35. Sifat benda gas adalah ….
36. Ciri- ciri benda cair adalah ….
37. Minyak goreng bila diletakkan di tempat bersuhu dingin akan … 38. Benda yang mengalami perubahan sementara adalah ....
39. Air yang dipanaskan akan menjadi ….
40. Gula dipanaskan akan membentuk karamel. Perubahan gula menjadi karamel termasuk perubahan ... .
LAMPIRAN 14 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I
Item-Total Statistics
VAR00013 103.70 601.484 .479 .715
VAR00026 103.50 613.421 .229 .721
VAR00025 103.20 614.800 .218 .721
VAR00024 103.25 617.250 .146 .723
VAR00023 102.95 609.734 .480 .718
VAR00022 103.45 616.682 .162 .722
VAR00021 103.85 606.555 .534 .717
VAR00020 103.65 622.345 .024 .725
VAR00019 103.20 603.537 .551 .715
VAR00018 103.15 603.608 .542 .715
VAR00017 103.15 613.292 .253 .720
VAR00016 103.50 610.053 .285 .719
VAR00015 103.70 622.958 .012 .725
VAR00014 103.00 615.579 .195 .722
VAR00012 103.05 614.155 .230 .721
Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted
VAR00011 103.40 611.937 .267 .720
VAR00010 103.40 617.726 .161 .722
VAR00009 102.80 611.116 .589 .719
VAR00008 103.10 602.726 .514 .715
VAR00007 103.35 610.450 .294 .719
VAR00006 103.00 597.895 .771 .712
VAR00005 103.20 614.274 .232 .721
VAR00004 103.05 622.787 .024 .725
VAR00003 103.25 618.513 .143 .723
VAR00002 103.35 617.924 .169 .722
VAR00001 103.55 622.787 .041 .725
Deleted
Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item
VAR00027 103.15 618.450 .140 .723
VAR00028 103.20 601.432 .556 .714
VAR00029 102.80 607.116 .532 .717
VAR00030 103.40 597.726 .651 .713
VAR00031 103.10 603.674 .596 .715
VAR00032 103.45 616.261 .189 .722
VAR00033 103.00 595.579 .695 .711
VAR00034 103.15 600.871 .687 .714
VAR00035 103.05 608.261 .457 .718
VAR00036 103.00 592.421 .775 .710
VAR00037 103.10 603.884 .485 .716
VAR00038 103.10 598.095 .689 .713
VAR00039 103.20 602.274 .535 .715
VAR00040 103.35 595.924 .679 .712
TOTAL 52.20 153.747 .999 .862Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items
.724
41
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
VAR00014 102.80 823.221 .091 .726
VAR00026 102.90 804.621 .465 .719
VAR00025 102.85 816.661 .234 .724
VAR00024 102.90 822.305 .103 .726
VAR00023 102.95 786.366 .861 .712
VAR00022 103.10 815.147 .253 .723
VAR00021 103.50 805.211 .604 .719
VAR00020 103.05 812.471 .279 .722
VAR00019 102.85 804.345 .551 .719
VAR00018 102.80 805.747 .511 .719
VAR00017 102.80 812.484 .321 .722
VAR00016 103.05 815.418 .260 .723
VAR00015 102.90 814.305 .247 .723
VAR00013 103.35 808.766 .349 .721
Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation
VAR00012 102.70 818.116 .198 .724
VAR00011 103.05 815.524 .238 .723
VAR00010 102.95 814.576 .289 .723
VAR00009 102.55 809.734 .541 .721
VAR00008 103.05 809.313 .363 .721
VAR00007 103.00 815.368 .235 .723
VAR00006 102.95 801.945 .529 .718
VAR00005 102.85 813.608 .300 .722
VAR00004 102.70 817.589 .230 .724
VAR00003 102.90 819.253 .200 .724
VAR00002 103.00 820.526 .180 .725
VAR00001 103.20 825.221 .082 .726
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00027 102.80 823.326 .099 .726
VAR00028 102.85 800.029 .598 .717
VAR00029 102.45 811.208 .455 .721
VAR00030 102.95 784.261 .845 .711
VAR00031 102.80 803.116 .453 .719
VAR00032 102.65 797.818 .694 .716
VAR00033 103.10 796.832 .690 .716
VAR00034 102.75 801.566 .672 .718
VAR00035 102.90 781.884 .828 .711
VAR00036 102.80 803.958 .506 .719
VAR00037 102.90 803.463 .489 .719
VAR00038 102.75 804.934 .526 .719
VAR00039 102.85 796.134 .684 .716
VAR00040 102.55 803.734 .565 .719
VAR00041 52.20 199.642 .998 .891 Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items .726
41