Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Modul IPA Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Materi Energi Kelas IV Sekolah Dasar
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS MODEL
INKUIRI TERBIMBING MATERI ENERGI
KELAS IV SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
SAPTO WARDOYO
292011144
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS MODEL
INKUIRI TERBIMBING MATERI ENERGI
KELAS IV SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
SAPTO WARDOYO
292011144
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ABSTRAK
Wardoyo, Sapto. 2014. Pengembangan Modul IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing Materi Energi Kelas IV Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Adi Winanto, M. Pd
Kata kunci: Modul, IPA, Inkuiri Terbimbing
Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang ada diantaranya guru yang masih menggunakan buku yang bersifat umum, sehingga siswa masih memerlukan sumber belajar lainnya, selain itu juga model pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran di kelas belum menggunakan model inkuiri terbimbing dan penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul IPA berbasis model inkuiri terbimbing materi energi sebagai bahan ajar mandiri siswa kelas IV semester II dan untuk mengetahui kualitas modul IPA berbasis model inkuiri terbimbing materi energi yang dikembangkan
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penyusunan modul menggunakan metode yang dikembangkan oleh Sugiyono, yaitu validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi produk akhir. Subjek penilaian kualitas produk dalam penelitian pengembangan ini adalah 10 siswa SD uji terbatas dan 20 siswa SD uji luas. Objek penilaian penelitian ini adalah modul IPA berbasis inkuiri terbimbing.
Sebelum dilakukan penilaian terhadap modul, terlebih dahulu dimintakan saran dan masukan kepada 1 ahli media dan 1 ahli materi. Setelah dilakukan revisi, dilanjutkan dengan uji coba terbatas. Instrumen yang digunakan dalam penilaian kualitas modul berupa angket. Penilaian kualitas modul yang dilakukan oleh siswa meliputi 6 aspek dengan 24 kriteria penilaian. Hasil penelitian pengembangan ini adalah modul IPA berbasis inkuiri terbimbing materi energi semester 2 kelas IV SD. Hasil penilaian kualitas modul menurut ahli bahan ajar dan ahli materi menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mempunyai kualitas ‘menarik’ dengan skor rata-rata 3,6 dari ahli bahan ajar dan 3,9 dari ahli. Kualitas modul dari hasil angket siswa menurut uji terbatas dari 10 siswa SD menunjukkan 7 siswa memberi respon ‘menarik’ dan 3 siswa memberi respon ‘sangat menarik’, sedangkan dari hasil angket siswa uji luas menunjukkan dari 20 siswa SD 18 siswa memberi respon ‘sangat menarik’ dan 2 siswa memberi respon ‘menarik. Perhitungan dan penentuan kualitas modul berdasarkan kriteria penilaian ideal.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
1. Tetaplah puas melakukan perbuatan yang baik. Dan biarkanlah orang lain membicarakan dirimu sesuka mereka. ( Pytahagoras )
2. Jangan biarkan orang lain lebih tahu banyak tentang dirimu. Bekerjalah dengan senang hati dan dengan ketenangan jiwa, yang membuat kamu menyadari, bahwa muatan pikiran yang benar dan usaha yang benar akan mendatangkan hasil yang benar. ( James Allen )
Persembahan
Karya tulis ini dipersembahkan kepada : 1. Keluarga tercinta 2. Adi Winanto, M. Pd yang telah memberikan bimbingan dan arahan 3.
Teman- teman seperjuangan kelas RS 11 D 4. SD N Janti dan SD N 1 Sidowayah 5. Para pembaca yang budiman
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan Rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi program S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) yang berjudul
‘’Pengembangan Modul IPA Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Materi Energi Kelas IV Sekolah Dasar ”
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul mata pelajaran IPA materi energi berbasis model inkuiri terbimbing kelas IV semester II.
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Herry Sanoto, S.Si, M. Pd selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Prof. Dr. Slameto, M. Pd selaku wali studi yang telah mendampingi selama perkuliahan.
4. Adi Winanto, M. Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang telah membimbing selama skripsi berlangsung
5. Seluruh dosen S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah banyak membekali ilmu pengetahuan yang bermanfaat.
6. Kepala sekolah dan dewan guru SD N Janti serta kepala sekolah dan dewan guru SD N Sidowayah kabupaten Klaten yang telah memberikan ijin untuk melakukan pengembangan.
7. Seluruh siswa kelas IV yang telah ikut serta dalam kegiatan belajar mengajar.
8. Ayah, ibu, dan keluarga tercinta yang telah memberikan semangat dan dorongan serta dukungan berupa moral serta material kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
9. Teman-teman dekat selama diperkuliahan seperti: (Wawan, Ragil, Rohayat, Ulin, Ardhy, Ipam, Amri, dan Ratna) yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi, sehingga penulis selalu bersemangat dalam menyusun skripsi ini.
10. Teman-teman seperjuangan kelas RS11D angkatan 2011, atas dorongan dan masukannya sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan skripsi.
11. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.
Penulis sadar bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna sehingga masih banyak terdapat kekurangan dan kekeliruan, maka dari itu penulis mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya membangun demi kesempurnaan dimasa yang akan datang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Salatiga, . . . Mei 2015 Penulis
Sapto Wardoyo
NIM. 292011144
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i ABSTRAK .......................................................................................................... ii SURAT PERNYATAAN ......................................................................................iii LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................iv HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix DAFTAR TABEL .................................................................................................xii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ....................................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah .......................................................................................... 3
1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................................... 3
1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 4
1.6 Spesifikasi Produk yang diharapkan ............................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ................................................................................................... 7
2.1.1 Hakekat IPA ......................................................................................... 7
2.1.2 Ruang Lingkup IPA.............................................................................. 9
2.1.3 Tujuan Pengajaran IPA ......................................................................... 9
2.1.4 Manfaat Pengajaran IPA ..................................................................... 10
2.2 Modul .......................................................................................................... 10
2.2.1 Pengertian Modul ............................................................................... 10
2.2.2 Fungsi dan Tujuan Modul ................................................................... 12
2.2.3 Struktur Modul ................................................................................... 13
2.2.4 Kelebihan dan Kekurangan Modul ..................................................... 15
2.2.5 Langkah-langkah Penyusunan Modul ................................................. 16
2.3 Model Inkuiri Terbimbing ............................................................................ 17
2.3.1 Langkah-langkah Inkuiri Terbimbing ................................................. 18
2.3.2 Keunggulan Model Inkuiri Terbimbing .............................................. 21
2.3.3 Kelemahan Model Inkuiri Terbimbing ................................................ 21
2.4 Kajian Hasil Penelitian Relevan ................................................................... 22
2.5 Asumsi Pengembangan dan Keterbatasan Pengembangan ............................ 23
2.5.1 Asumsi Pengembangan....................................................................... 23
2.5.2 Keterbatasan Pengembangan .............................................................. 24
2.6 Kerangka Berfikir ........................................................................................ 24
2.7 Pertanyaan Penelitian ................................................................................... 26
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ............................................................................................ 27
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................... 28
3.3 Variabel Penelitian ....................................................................................... 28
3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 29
3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 32
3.6 Instrume Pengumpulan Data ........................................................................ 32
3.7 Kuesioner Evaluasi Ahli ............................................................................... 32
3.8 Kuesioner Respon Siswa .............................................................................. 36
3.9 Teknik Analisis Data .................................................................................... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Ujicoba ............................................................................................... 39
4.1.1 Hasil Validasi Ahli Materi .................................................................. 39
4.1.2 Hasil Validasi Ahli Bahan Ajar .......................................................... 40
4.1.3 Hasil Ujicoba Terbatas ....................................................................... 42
4.1.3.1 Data Hasil Angket Siswa Uji Terbatas .................................... 42
4.3 Revisi Produk............................................................................................... 49
5.2 Saran ............................................................................................................ 56
5.1 Simpulan ...................................................................................................... 55
BAB V PENUTUP
4.4 Kajian Produk Akhir .................................................................................... 52
4.3.3 Revisi Produk Ujicoba Luas ............................................................... 51
4.3.2 Revisi Produk Ujicoba Terbatas ......................................................... 51
4.3.1 Revisi Produk Awal............................................................................ 49
4.2.3 Analisis Data Hasil Angket Ujicoba Luas .......................................... 48
4.1.3.2 Hasil Evaluasi Ujicoba Terbatas ............................................. 43
4.2.2 Analisis Data Hasil Angket Ujicoba Terbatas ..................................... 47
4.2.1.2 Hasil Validasi Ahli Bahan Ajar .............................................. 46
4.2.1.1 Hasil Validasi Ahli Materi ...................................................... 45
4.2.1 Hasil Validasi Dari Ahli ..................................................................... 45
4.2 Analisis Data ................................................................................................ 45
4.1.4.2 Hasil Evaluasi Ujicoba Luas ................................................... 45
4.1.4.1 Data Hasil Angket Siswa Ujicoba Luas .................................. 43
4.1.4 Hasil Ujicoba Luas ............................................................................. 43
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 57
DAFTAR TABEL
Daftar Tabel Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ................................................................. 28Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesione Untuk Ahli Materi ................................................ 33Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesione Untuk Ahli Bahan Ajar ......................................... 34Tabel 3. Kisi-kisi Kuesione Respon Siswa ......................................................... 36
Tabel 3.5 Pedoman Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatf dengan Skala Likert ........................................................................... 38Tabel 4.1 Hasil Vaslidasi Ahli Materi ............................................................... 39Tabel 4.2 Masukan dari Ahli Materi ................................................................... 40Tabel 4.3 Hasil Vaslidasi Ahli Bahan Ajar ......................................................... 40Tabel 4.4 Masukan dari Ahli Bahan Ajar ........................................................... 41Tabel 4.5 Hasil Angket Ujicoba Terbatas ........................................................... 42Tabel 4.6 Nilai Evaluasi Ujicoba Terbatas.......................................................... 43Tabel 4.7 Hasil Angket Ujicoba Luas ................................................................. 44Tabel 4.8 Nilai Evaluasi Ujicoba Luas ............................................................... 45DAFTAR GAMBAR Daftar Gambar