T PAI 1204841 Table Of Content
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... i
PERNYATAAN .......................................................................................... ii
ABSTRAK .................................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ................................................................................. vi
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii
DAFTAR BAGAN ...................................................................................... xv
DAFTAR GRAFIK ...................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian .............................................................. 4
C. Rumusan Masalah Penelitian ................................................................ 5
D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
E. Kegunaan Penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
G. Struktur Organisasi Tesis ...................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 9
1.
Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 ....... 9
2.
Kompetensi Guru ........................................................................... 19
ix
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.
Penelitian Terdahulu ....................................................................... 27
B. Kerangka Berpikir ................................................................................. 28
C. Hipotesis
.......................................................................................... 30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi, populasi, dan Sampel Penelitian ................................................ 31
1.
Lokasi Penelitian ............................................................................ 31
2.
Populasi Penelitian ......................................................................... 31
3.
Sampel Penelitian ........................................................................... 32
B. Desain Penelitian .................................................................................. 34
C. Metode Penelitian ................................................................................. 35
D. Definisi Operasional ............................................................................. 35
E. Instrumen Penelitian ............................................................................. 39
F. Proses Pengembangan Instrumen .......................................................... 40
G. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 47
H. Analisis Data ......................................................................................... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 56
1.
Profil Kabupaten Bandung Barat .................................................... 56
2.
Karakteristik Responden ................................................................. 59
3.
Profil Kompetensi Pedagogik Guru PAI SD ................................... 65
4.
Profil Kompetensi Profesional Guru PAI SD .................................. 80
5.
Profil Kesiapan Guru PAI SD ......................................................... 89
6.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik (X1) dan Kompetensi
Profesional (X2) terhadap Kesiapan Guru PAI SD dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kabupaten Bandung
x
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Barat ............................................................................................. 95
7.
Analisis Data Statistika .................................................................. 102
B. Pembahasan .......................................................................................... 110
1.
Profil Kompetensi Pedagogik Guru PAI SD di KBB ...................... 110
2.
Profil Kompetensi Profesional Guru PAI SD di KBB ..................... 115
3.
Kesiapan Guru PAI SD dalam Mengimplementasikan
Kurikulum 2013 di KBB ................................................................. 116
4.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional
terhadap Kesiapan Guru PAI SD dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 di KBB ........................... 118
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
.......................................................................................... 120
B. Saran
.......................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 122
LAMPIRAN
xi
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Hlm
2.1
Komponen Kesiapan Guru PAI SD dalam Mengimplementasikan
Kurikulum 2013
18
3.1
Daftar Sekolah Negeri dan Swasta di Kabupaten Bandung Barat
Berdasarkan Kecamatan
32
3.2
Daftar Kecamatan Berdasarkan Cluster
33
3.3
Sampel Sekolah Setiap Kecamatan
33
3.4
Operasionalisasi Variabel Kompetensi Pedagogik
36
3.5
Operasionalisasi Variabel Kompetensi Profesional
38
3.6
Operasionalisasi Variabel Kesiapan Guru
39
3.7
Kriteria Penskoran Kuesioner Kompetensi Pedagogik
40
3.8
Kriteria Penskoran Kuesioner Kompetensi Profesional
40
3.9
Kriteria Penskoran Kuesioner Kesiapan Guru
40
3.10
Rekapitulasi Hasil Perhitungan Uji Validitas Item untuk Variabel
Kompetensi Pedagogik (X1)
42
3.11
Rekapitulasi Hasil Perhitungan Uji Validitas Item untuk Variabel
Kompetensi Profesional (X2)
43
3.12
Rekapitulasi Hasil Perhitungan Uji Validitas Item untuk Variabel
Kesiapan Guru (Y)
44
3.13
Ringkasan Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian
45
3.14
Tingkat Koefisien Reliabilitas Guillford
46
3.15
Rekapitulasi Hasil Penghitungan Uji Reliabilitas
47
xii
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.16
Penafsiran Skor Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi
49
Profesional
3.17
Kategorisasi Data Kesiapan Guru
50
3.18
Kriteria Uji Normalitas
50
3.19
Interpretasi Koefisien Korelasi
53
4.1
Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
59
4.2
Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
60
4.3
Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Formal
61
4.4
Karakteristik Responden Berdasarkan Pengalaman Kerja
62
4.5
Karakteristik Responden Berdasarkan Sertifikasi Guru
63
4.6
Karakteristik Responden Berdasarkan Bimtek Kurikulum 2013
64
4.7
Tanggapan Responden terhadap
Karakteristik Peserta Didik
Menguasai
66
4.8
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Menguasai Teori
Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran
67
4.9
Tanggapan Responden terhadap Pengembangkan Kurikulum
68
Dimensi
yang Terkait dengan Mata Pelajaran/Bidang Pengembangan
yang Diampu
4.10
Tanggapan Responden terhadap Penyelenggarakan Pembelajaran
70
yang Mendidik
4.11
Tanggapan
Responden
terhadap
Dimensi
Memanfaatkan
71
Memfasilitasi
72
Teknologi Informasi dan Komunikasi
4.12
Tanggapan
Responden
Pengembangan
terhadap
Potensi
Dimensi
Peserta
Didik
xiii
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
untuk
Mengaktualisasikan Berbagai Potensi yang Dimiliki
4.13
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Berkomunikasi secara
73
Efektif, Empatik, dan Santun dengan Peserta Didik
4.14
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Menyelenggarakan
75
Penilaian dan Evaluasi Proses dan Hasil Belajar
4.15
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Memanfaatkan Hasil
76
Penilaian dan Evaluasi untuk Kepentingan Pembelajaran
4.16
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Melakukan Tindakan
77
Reflektif untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran
4.17
Hasil Rekapitulasi Tanggapan Renponden terhadap Kompetensi
79
Pedagogik
4.18
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Menguasi Materi,
81
Struktur, Konsep, dan Pola Pikir Keilmuan yang Mendukung
Mata Pelajaran yang Diampu
4.19
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Menguasai Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar
82
Mata Pelajaran yang
Diampu
4.20
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Mengembangkan
83
Materi Pembelajaran yang Diampu secara Kreatif
4.21
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Mengembangkan
85
Keprofesionalan secara Berkelanjutan dengan Melakukan
Tindakan Reflektif
4.22
Tanggapan
Responden
terhadap
Dimensi
Memanfaatkan
Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Mengembangkan
xiv
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
86
Diri
4.23
Hasil Rekapitulasi Tanggapan Renponden terhadap Kompetensi
88
Profesional
4.24
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Penyusunan dan
90
Pengelolaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
4.25
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Kegiatan Pembelajaran
91
4.26
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Evaluasi Kurikulum
93
4.27
Hasil Rekapitulasi Tanggapan Renponden terhadap Kesiapan
94
Guru PAI SD dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013
4.28
Hasil Perhitungan Korelasi Antarvariabel
95
4.29
Coefficients (a) bagi Analisis Regresi
96
4.30
Matriks Korelasi Antarvariabel Kompetensi Pedagogik dan
98
Kompetensi Profesional dengan Kesiapan Guru PAI
4.31
Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung dari Kompetensi
99
Pedagogik
4.32
Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung dari Kompetensi
100
Profesional
4.33
Hasil Uji Normalitas Kompetensi Pedagogik
102
4.34
Hasil Uji Normalitas Kompetensi Profesional
103
4.35
Hasil Uji Normalitas Kesiapan Guru
104
4.36
Rekapitulasi Hasil Uji Homogenitas
106
4.37
Hasil Uji ANOVA
110
xv
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan
Hlm
2.1
Paradigma Penelitian Pengaruh Kompetensi Guru terhadap
Kesiapan Guru PAI SD dalam mengimplementasikan
Kurikulum 2013 di Kabupaten Bandung Barat
29
3.1
Desain Penelitian Korelasi
31
3.2
Struktur Jalur Penelitian
35
4.1
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menguasai Karakteristik
Peserta Didik
66
4.2
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menguasai Teori Belajar dan
Prinsip-prinsip Pembelajaran
68
4.3
Garis Kontinum Rata-rata Mengembangkan Kurikulum yang
69
Terkait dengan Mata Pelajaran/Bidang Pengembangan yang
Diampu
4.4
Garis Kontinum Rata-rata Penyelenggarakan Pembelajaran yang
Mendidik
70
4.5
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi
72
4.6
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Memfasilitasi Pengembangan
Potensi Peserta Didik untuk Mengaktualisasikan Berbagai
Potensi yang Dimiliki
73
4.7
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Berkomunikasi secara Efektif,
Empatik, dan Santun dengan Peserta Didik
74
4.8
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menyelenggarakan Penilaian
dan Evaluasi Proses dan Hasil Belajar
76
4.9
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Memanfaatkan Hasil Penilaian
dan Evaluasi untuk Kepentingan Pembelajaran
77
xvi
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.10
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Melakukan Tindakan Reflektif
untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran
78
4.11
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menguasi Materi, Struktur,
Konsep, dan Pola Pikir Keilmuan yang Mendukung Mata
Pelajaran yang Diampu
82
4.12
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menguasai Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran yang
Diampu
83
4.13
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Mengembangkan Materi
Pembelajaran yang Diampu secara Kreatif
84
4.14
Garis
Kontinum
Rata-rata
Dimensi
Mengembangkan
Keprofesionalan secara Berkelanjutan dengan Melakukan
Tindakan Reflektif
86
4.15
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi untuk Mengembangkan Diri
87
4.16
Garis Kontinum Kesiapan Dimensi Penyusunan dan Pengelolaan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Kurikulum 2013
91
4.17
Garis Kontinum Kesiapan Dimensi Kegiatan Pembelajaran
92
4.18
Garis Kontinum Kesiapan Dimensi Evaluasi Kurikulum
94
4.19
Struktur Jalur Pengujian Hipotesis
98
xvii
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Hlm
4.1
Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
59
4.2
Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
60
4.3
Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Formal
61
4.4
Karakteristik Responden Berdasarkan Pengalaman Kerja
62
4.5
Karakteristik Responden Berdasarkan Sertifikasi Guru
63
4.6
Karakteristik Responden Berdasarkan Bimtek Kurikulum 2013
64
4.7
Hasil Rekapitulasi Profil Kompetensi Pedagogik per Dimensi
80
4.8
Hasil Rekapitulasi Profil Kompetensi Profesional per Dimensi
89
4.9
Hasil Uji Normalitas Kompetensi Pedagogik
103
4.10
Hasil Uji Normalitas Kompetensi Profesional
104
4.11
Hasil Uji Normalitas Kesiapan Guru
105
xviii
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
3.1
Hlm
Peta Kabupaten Bandung Barat
31
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Surat-Menyurat
1
Surat Pengantar Penelitian (UPI)
2
Surat Izin Penelitian (Kemenag KBB)
3
Surat Keterangan Penelitian (KKG PAI SD KBB)
4
Surat Keterangan Penelitian (KKG PAI SD Kecamatan Padalarang)
5
Surat Keterangan Penelitian (KKG PAI SD Kecamatan Cipatat)
6
Surat Keterangan Penelitian (KKG PAI SD Kecamatan Cikalong Wetan)
Lampiran II SD Negeri di Kecamatan Padalarang, Cipatat, dan Cikalong
Wetan
1
Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Padalarang
2
Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cipatat
3
Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cikalong Wetan
Lampiran III Kisi-kisi Kuesioner
1
Kompetensi Pedagogik
2
Kompatensi Profesional
3
Kesiapan Guru
Lampiran IV Profesional Judgement
xix
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1
Dr. H. Endis Firdaus, M.Ag.
2
Dr. H. Abbas Asyafah, M.Pd.
Lampiran V Kuesioner Uji Coba
Lampiran VI Koding Data Uji Coba
1
Kompetensi Pedagogik
2
Kompatensi Profesional
3
Kesiapan Guru
Lampiran VII Hasil Uji Coba
1
Output Uji Validitas Kompetensi Pedagogik
2
Output Uji Validitas Kompetensi Profesional
3
Output
Uji
Validitas
Kesiapan
Guru
Mengimplementasikan Kurikulum 2013
4
Output Uji Reliabilitas Kompetensi Pedagogik
5
Output Uji Reliabilitas Kompetensi Profesional
6
Output Uji Reliabilitas Kesiapan Guru
Mengimplementasikan Kurikulum 2013
PAI
SD
dalam
PAI
SD
dalam
Lampiran VIII Kuesioner Penelitian
Lampiran IX Koding Data
1
Karakteristik Responden
2
Kompetensi Pedagogik
3
Kompatensi Profesional
4
Kesiapan Guru
xx
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xxi
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... i
PERNYATAAN .......................................................................................... ii
ABSTRAK .................................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ................................................................................. vi
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii
DAFTAR BAGAN ...................................................................................... xv
DAFTAR GRAFIK ...................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian .............................................................. 4
C. Rumusan Masalah Penelitian ................................................................ 5
D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
E. Kegunaan Penelitian ............................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
G. Struktur Organisasi Tesis ...................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 9
1.
Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 ....... 9
2.
Kompetensi Guru ........................................................................... 19
ix
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.
Penelitian Terdahulu ....................................................................... 27
B. Kerangka Berpikir ................................................................................. 28
C. Hipotesis
.......................................................................................... 30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi, populasi, dan Sampel Penelitian ................................................ 31
1.
Lokasi Penelitian ............................................................................ 31
2.
Populasi Penelitian ......................................................................... 31
3.
Sampel Penelitian ........................................................................... 32
B. Desain Penelitian .................................................................................. 34
C. Metode Penelitian ................................................................................. 35
D. Definisi Operasional ............................................................................. 35
E. Instrumen Penelitian ............................................................................. 39
F. Proses Pengembangan Instrumen .......................................................... 40
G. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 47
H. Analisis Data ......................................................................................... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 56
1.
Profil Kabupaten Bandung Barat .................................................... 56
2.
Karakteristik Responden ................................................................. 59
3.
Profil Kompetensi Pedagogik Guru PAI SD ................................... 65
4.
Profil Kompetensi Profesional Guru PAI SD .................................. 80
5.
Profil Kesiapan Guru PAI SD ......................................................... 89
6.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik (X1) dan Kompetensi
Profesional (X2) terhadap Kesiapan Guru PAI SD dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kabupaten Bandung
x
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Barat ............................................................................................. 95
7.
Analisis Data Statistika .................................................................. 102
B. Pembahasan .......................................................................................... 110
1.
Profil Kompetensi Pedagogik Guru PAI SD di KBB ...................... 110
2.
Profil Kompetensi Profesional Guru PAI SD di KBB ..................... 115
3.
Kesiapan Guru PAI SD dalam Mengimplementasikan
Kurikulum 2013 di KBB ................................................................. 116
4.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional
terhadap Kesiapan Guru PAI SD dalam
Mengimplementasikan Kurikulum 2013 di KBB ........................... 118
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
.......................................................................................... 120
B. Saran
.......................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 122
LAMPIRAN
xi
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Hlm
2.1
Komponen Kesiapan Guru PAI SD dalam Mengimplementasikan
Kurikulum 2013
18
3.1
Daftar Sekolah Negeri dan Swasta di Kabupaten Bandung Barat
Berdasarkan Kecamatan
32
3.2
Daftar Kecamatan Berdasarkan Cluster
33
3.3
Sampel Sekolah Setiap Kecamatan
33
3.4
Operasionalisasi Variabel Kompetensi Pedagogik
36
3.5
Operasionalisasi Variabel Kompetensi Profesional
38
3.6
Operasionalisasi Variabel Kesiapan Guru
39
3.7
Kriteria Penskoran Kuesioner Kompetensi Pedagogik
40
3.8
Kriteria Penskoran Kuesioner Kompetensi Profesional
40
3.9
Kriteria Penskoran Kuesioner Kesiapan Guru
40
3.10
Rekapitulasi Hasil Perhitungan Uji Validitas Item untuk Variabel
Kompetensi Pedagogik (X1)
42
3.11
Rekapitulasi Hasil Perhitungan Uji Validitas Item untuk Variabel
Kompetensi Profesional (X2)
43
3.12
Rekapitulasi Hasil Perhitungan Uji Validitas Item untuk Variabel
Kesiapan Guru (Y)
44
3.13
Ringkasan Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian
45
3.14
Tingkat Koefisien Reliabilitas Guillford
46
3.15
Rekapitulasi Hasil Penghitungan Uji Reliabilitas
47
xii
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.16
Penafsiran Skor Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi
49
Profesional
3.17
Kategorisasi Data Kesiapan Guru
50
3.18
Kriteria Uji Normalitas
50
3.19
Interpretasi Koefisien Korelasi
53
4.1
Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
59
4.2
Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
60
4.3
Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Formal
61
4.4
Karakteristik Responden Berdasarkan Pengalaman Kerja
62
4.5
Karakteristik Responden Berdasarkan Sertifikasi Guru
63
4.6
Karakteristik Responden Berdasarkan Bimtek Kurikulum 2013
64
4.7
Tanggapan Responden terhadap
Karakteristik Peserta Didik
Menguasai
66
4.8
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Menguasai Teori
Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran
67
4.9
Tanggapan Responden terhadap Pengembangkan Kurikulum
68
Dimensi
yang Terkait dengan Mata Pelajaran/Bidang Pengembangan
yang Diampu
4.10
Tanggapan Responden terhadap Penyelenggarakan Pembelajaran
70
yang Mendidik
4.11
Tanggapan
Responden
terhadap
Dimensi
Memanfaatkan
71
Memfasilitasi
72
Teknologi Informasi dan Komunikasi
4.12
Tanggapan
Responden
Pengembangan
terhadap
Potensi
Dimensi
Peserta
Didik
xiii
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
untuk
Mengaktualisasikan Berbagai Potensi yang Dimiliki
4.13
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Berkomunikasi secara
73
Efektif, Empatik, dan Santun dengan Peserta Didik
4.14
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Menyelenggarakan
75
Penilaian dan Evaluasi Proses dan Hasil Belajar
4.15
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Memanfaatkan Hasil
76
Penilaian dan Evaluasi untuk Kepentingan Pembelajaran
4.16
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Melakukan Tindakan
77
Reflektif untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran
4.17
Hasil Rekapitulasi Tanggapan Renponden terhadap Kompetensi
79
Pedagogik
4.18
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Menguasi Materi,
81
Struktur, Konsep, dan Pola Pikir Keilmuan yang Mendukung
Mata Pelajaran yang Diampu
4.19
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Menguasai Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar
82
Mata Pelajaran yang
Diampu
4.20
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Mengembangkan
83
Materi Pembelajaran yang Diampu secara Kreatif
4.21
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Mengembangkan
85
Keprofesionalan secara Berkelanjutan dengan Melakukan
Tindakan Reflektif
4.22
Tanggapan
Responden
terhadap
Dimensi
Memanfaatkan
Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Mengembangkan
xiv
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
86
Diri
4.23
Hasil Rekapitulasi Tanggapan Renponden terhadap Kompetensi
88
Profesional
4.24
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Penyusunan dan
90
Pengelolaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
4.25
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Kegiatan Pembelajaran
91
4.26
Tanggapan Responden terhadap Dimensi Evaluasi Kurikulum
93
4.27
Hasil Rekapitulasi Tanggapan Renponden terhadap Kesiapan
94
Guru PAI SD dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013
4.28
Hasil Perhitungan Korelasi Antarvariabel
95
4.29
Coefficients (a) bagi Analisis Regresi
96
4.30
Matriks Korelasi Antarvariabel Kompetensi Pedagogik dan
98
Kompetensi Profesional dengan Kesiapan Guru PAI
4.31
Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung dari Kompetensi
99
Pedagogik
4.32
Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung dari Kompetensi
100
Profesional
4.33
Hasil Uji Normalitas Kompetensi Pedagogik
102
4.34
Hasil Uji Normalitas Kompetensi Profesional
103
4.35
Hasil Uji Normalitas Kesiapan Guru
104
4.36
Rekapitulasi Hasil Uji Homogenitas
106
4.37
Hasil Uji ANOVA
110
xv
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Bagan
Hlm
2.1
Paradigma Penelitian Pengaruh Kompetensi Guru terhadap
Kesiapan Guru PAI SD dalam mengimplementasikan
Kurikulum 2013 di Kabupaten Bandung Barat
29
3.1
Desain Penelitian Korelasi
31
3.2
Struktur Jalur Penelitian
35
4.1
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menguasai Karakteristik
Peserta Didik
66
4.2
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menguasai Teori Belajar dan
Prinsip-prinsip Pembelajaran
68
4.3
Garis Kontinum Rata-rata Mengembangkan Kurikulum yang
69
Terkait dengan Mata Pelajaran/Bidang Pengembangan yang
Diampu
4.4
Garis Kontinum Rata-rata Penyelenggarakan Pembelajaran yang
Mendidik
70
4.5
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi
72
4.6
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Memfasilitasi Pengembangan
Potensi Peserta Didik untuk Mengaktualisasikan Berbagai
Potensi yang Dimiliki
73
4.7
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Berkomunikasi secara Efektif,
Empatik, dan Santun dengan Peserta Didik
74
4.8
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menyelenggarakan Penilaian
dan Evaluasi Proses dan Hasil Belajar
76
4.9
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Memanfaatkan Hasil Penilaian
dan Evaluasi untuk Kepentingan Pembelajaran
77
xvi
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.10
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Melakukan Tindakan Reflektif
untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran
78
4.11
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menguasi Materi, Struktur,
Konsep, dan Pola Pikir Keilmuan yang Mendukung Mata
Pelajaran yang Diampu
82
4.12
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Menguasai Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran yang
Diampu
83
4.13
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Mengembangkan Materi
Pembelajaran yang Diampu secara Kreatif
84
4.14
Garis
Kontinum
Rata-rata
Dimensi
Mengembangkan
Keprofesionalan secara Berkelanjutan dengan Melakukan
Tindakan Reflektif
86
4.15
Garis Kontinum Rata-rata Dimensi Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi untuk Mengembangkan Diri
87
4.16
Garis Kontinum Kesiapan Dimensi Penyusunan dan Pengelolaan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Kurikulum 2013
91
4.17
Garis Kontinum Kesiapan Dimensi Kegiatan Pembelajaran
92
4.18
Garis Kontinum Kesiapan Dimensi Evaluasi Kurikulum
94
4.19
Struktur Jalur Pengujian Hipotesis
98
xvii
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Hlm
4.1
Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
59
4.2
Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
60
4.3
Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Formal
61
4.4
Karakteristik Responden Berdasarkan Pengalaman Kerja
62
4.5
Karakteristik Responden Berdasarkan Sertifikasi Guru
63
4.6
Karakteristik Responden Berdasarkan Bimtek Kurikulum 2013
64
4.7
Hasil Rekapitulasi Profil Kompetensi Pedagogik per Dimensi
80
4.8
Hasil Rekapitulasi Profil Kompetensi Profesional per Dimensi
89
4.9
Hasil Uji Normalitas Kompetensi Pedagogik
103
4.10
Hasil Uji Normalitas Kompetensi Profesional
104
4.11
Hasil Uji Normalitas Kesiapan Guru
105
xviii
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
3.1
Hlm
Peta Kabupaten Bandung Barat
31
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Surat-Menyurat
1
Surat Pengantar Penelitian (UPI)
2
Surat Izin Penelitian (Kemenag KBB)
3
Surat Keterangan Penelitian (KKG PAI SD KBB)
4
Surat Keterangan Penelitian (KKG PAI SD Kecamatan Padalarang)
5
Surat Keterangan Penelitian (KKG PAI SD Kecamatan Cipatat)
6
Surat Keterangan Penelitian (KKG PAI SD Kecamatan Cikalong Wetan)
Lampiran II SD Negeri di Kecamatan Padalarang, Cipatat, dan Cikalong
Wetan
1
Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Padalarang
2
Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cipatat
3
Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cikalong Wetan
Lampiran III Kisi-kisi Kuesioner
1
Kompetensi Pedagogik
2
Kompatensi Profesional
3
Kesiapan Guru
Lampiran IV Profesional Judgement
xix
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1
Dr. H. Endis Firdaus, M.Ag.
2
Dr. H. Abbas Asyafah, M.Pd.
Lampiran V Kuesioner Uji Coba
Lampiran VI Koding Data Uji Coba
1
Kompetensi Pedagogik
2
Kompatensi Profesional
3
Kesiapan Guru
Lampiran VII Hasil Uji Coba
1
Output Uji Validitas Kompetensi Pedagogik
2
Output Uji Validitas Kompetensi Profesional
3
Output
Uji
Validitas
Kesiapan
Guru
Mengimplementasikan Kurikulum 2013
4
Output Uji Reliabilitas Kompetensi Pedagogik
5
Output Uji Reliabilitas Kompetensi Profesional
6
Output Uji Reliabilitas Kesiapan Guru
Mengimplementasikan Kurikulum 2013
PAI
SD
dalam
PAI
SD
dalam
Lampiran VIII Kuesioner Penelitian
Lampiran IX Koding Data
1
Karakteristik Responden
2
Kompetensi Pedagogik
3
Kompatensi Profesional
4
Kesiapan Guru
xx
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xxi
Yudha Al-Farisi, 2014
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KESIAPAN GURU PAI SD DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu