S PKR 1001647 Abstract
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM
GAMES TURNAMEN (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR
ADMINISTRASI PERKANTORAN KOMPETENSI DASAR PARADIGMA
DAN FILOSOFI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 11
BANDUNG
Oleh:
Sherla Novia Sari Alverina
1001647
Skripsi ini dibimbing oleh:
Drs. Uep Tatang Sontani, M.Si
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar yang diperoleh peserta didik
masih rendah. Rendahnya hasil belajar dikarenakan model pembelajaran yang
digunakan oleh guru masih monoton dan tidak bervariasi. Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar paradigma dan
filosofi administrasi perkantoran pada program keahlian administrasi perkantoran
kelas X di SMK Negeri 11 Bandung. Pada penelitian ini, model pembelajaran yang
digunakan adalah model pembelajaran Team Games Turnamen (TGT).
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen, dengan desain
penelitian Nonequivalent Control Group Desain. Subjek Penelitian ini adalah 66
peserta didik yang terdiri dari 33 peserta didik pada kelas eksperimen, dan 33 peserta
didik pada kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah
instrument tes dengan bentuk pilihan ganda yang terdiri dari 30 butir soal. Teknik
analisis yang digunakan adalah uji-t dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel
2010.
Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, didapatkan beberapa hasil
bahwa: (1) Hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata
N-Gain sebesar 0.707, yang termasuk kedalam nilai rata-rata N-Gain klasifikasi
tinggi. (2) Hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol memiliki nilai rata-rata NGain sebesar 0.200, yang termasuk kedalam nilai rata-rata N-Gain klasifikasi rendah.
(3) Hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan
dengan kelas kontrol ditunjukan oleh hasil uji-t yaitu 4.907 maka H1 diterima. Itu
artinya pada penelitian ini hasil belajar peserta didik yang menggunakan model
pembelajaran Team Games Turnamen (TGT) lebih tinggi dibandingkan dengan hasil
belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Student Team
Achievement Division (STAD). Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan
hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Sherla Novia Sari Alverina, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMEN (TGT) DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Team Games Turnamen, Hasil belajar.
ABSTRACT
AN APPLICATION MODEL OF COOPERATIVE LEARNING TYPE TEAM
GAMES TOURNAMENT (TGT) IN IMPROVING THE STUDENTS KOGNITIF
LEARNING ACHIEVEMENT IN THE INTRODUCTION OF OFFIFE
ADMINISTRATION SUBJECT BASIC COMPETENCE PARADIGM AND
PHILOSOPHY OF OFFICE ADMINISTRATION AT SMK NEGERI 11
BANDUNG
By:
Sherla Novia Sari Alverina
1001647
This paper is guided by:
Drs. Uep Tatang Sontani, M.Si
The background of this research based on the students achievement that still
low. The low achievement is because the learning model that is used by teacher still
monotonous and arrived. The aim of this research is to improve the students
achievement on the basic competence paradigm and philosophy of office
administration in the program of office administration skill class X at SMK Negeri 11
Bandung. In this research, the leraning model that is used is Team Games
Tournament (TGT).
The research method that is used is Quasi Experiment, by the research design
Nonequivalent Control Group. The subjects of this research are 66 students consist of
33 students in experiment class, and 33 students in the control class. The instrument
that is used in this research in test consisting of 30 items. The analysis technique that
is used is t-test by using Microsoft Excel 2010.
Based on the calcutalion have been done, it os obtained some results that: (1)
students achievement in the experiment class have N-Gain average scor amount
0.707, it is include to the N-Gain average scor high classification. (2) students
achievement in the control class have N-Gain average scor amount 0.200, it is
include to the N-Gain average scor low classification.(3)students achievement in the
experiment class is higher than in the control class, it is showed by t-test result is
4.907 hence H 1 is accepted. It means in this research the students achievement using
Team Games Tournament (TGT) learning model is higher than the Student Team
Achievement Division (STAD) learning model. The conclusion of this research is
Sherla Novia Sari Alverina, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMEN (TGT) DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
there are differences of the students achievement between experiment class and
control class.
Keyword: Cooperative Learning, Team Games Tournament, Achievement
Sherla Novia Sari Alverina, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMEN (TGT) DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM
GAMES TURNAMEN (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR
ADMINISTRASI PERKANTORAN KOMPETENSI DASAR PARADIGMA
DAN FILOSOFI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 11
BANDUNG
Oleh:
Sherla Novia Sari Alverina
1001647
Skripsi ini dibimbing oleh:
Drs. Uep Tatang Sontani, M.Si
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar yang diperoleh peserta didik
masih rendah. Rendahnya hasil belajar dikarenakan model pembelajaran yang
digunakan oleh guru masih monoton dan tidak bervariasi. Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar paradigma dan
filosofi administrasi perkantoran pada program keahlian administrasi perkantoran
kelas X di SMK Negeri 11 Bandung. Pada penelitian ini, model pembelajaran yang
digunakan adalah model pembelajaran Team Games Turnamen (TGT).
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen, dengan desain
penelitian Nonequivalent Control Group Desain. Subjek Penelitian ini adalah 66
peserta didik yang terdiri dari 33 peserta didik pada kelas eksperimen, dan 33 peserta
didik pada kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah
instrument tes dengan bentuk pilihan ganda yang terdiri dari 30 butir soal. Teknik
analisis yang digunakan adalah uji-t dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel
2010.
Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, didapatkan beberapa hasil
bahwa: (1) Hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata
N-Gain sebesar 0.707, yang termasuk kedalam nilai rata-rata N-Gain klasifikasi
tinggi. (2) Hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol memiliki nilai rata-rata NGain sebesar 0.200, yang termasuk kedalam nilai rata-rata N-Gain klasifikasi rendah.
(3) Hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan
dengan kelas kontrol ditunjukan oleh hasil uji-t yaitu 4.907 maka H1 diterima. Itu
artinya pada penelitian ini hasil belajar peserta didik yang menggunakan model
pembelajaran Team Games Turnamen (TGT) lebih tinggi dibandingkan dengan hasil
belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Student Team
Achievement Division (STAD). Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan
hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Sherla Novia Sari Alverina, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMEN (TGT) DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Team Games Turnamen, Hasil belajar.
ABSTRACT
AN APPLICATION MODEL OF COOPERATIVE LEARNING TYPE TEAM
GAMES TOURNAMENT (TGT) IN IMPROVING THE STUDENTS KOGNITIF
LEARNING ACHIEVEMENT IN THE INTRODUCTION OF OFFIFE
ADMINISTRATION SUBJECT BASIC COMPETENCE PARADIGM AND
PHILOSOPHY OF OFFICE ADMINISTRATION AT SMK NEGERI 11
BANDUNG
By:
Sherla Novia Sari Alverina
1001647
This paper is guided by:
Drs. Uep Tatang Sontani, M.Si
The background of this research based on the students achievement that still
low. The low achievement is because the learning model that is used by teacher still
monotonous and arrived. The aim of this research is to improve the students
achievement on the basic competence paradigm and philosophy of office
administration in the program of office administration skill class X at SMK Negeri 11
Bandung. In this research, the leraning model that is used is Team Games
Tournament (TGT).
The research method that is used is Quasi Experiment, by the research design
Nonequivalent Control Group. The subjects of this research are 66 students consist of
33 students in experiment class, and 33 students in the control class. The instrument
that is used in this research in test consisting of 30 items. The analysis technique that
is used is t-test by using Microsoft Excel 2010.
Based on the calcutalion have been done, it os obtained some results that: (1)
students achievement in the experiment class have N-Gain average scor amount
0.707, it is include to the N-Gain average scor high classification. (2) students
achievement in the control class have N-Gain average scor amount 0.200, it is
include to the N-Gain average scor low classification.(3)students achievement in the
experiment class is higher than in the control class, it is showed by t-test result is
4.907 hence H 1 is accepted. It means in this research the students achievement using
Team Games Tournament (TGT) learning model is higher than the Student Team
Achievement Division (STAD) learning model. The conclusion of this research is
Sherla Novia Sari Alverina, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMEN (TGT) DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
there are differences of the students achievement between experiment class and
control class.
Keyword: Cooperative Learning, Team Games Tournament, Achievement
Sherla Novia Sari Alverina, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMEN (TGT) DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu