S KDSERANG IPA 1203924 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Arfinanti, N. (2010). Implementasi Metode Inside-Outside Circle Dalam Mencapai
Belajar Tuntas (Mastery Learning) Siswa Kelas VIII E SMPN 2 Muntilan Pada
Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Teorema Pythagoras. (Online).
Diakses dari http://digilib.uin-suka.ac.id/4293/.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT
Rineka Cipta
Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
Belajar
Iskandarwassid & Sunendar, D. (2013). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Lie, A. (2008). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di
Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo
Megawati, Murda, Riastini. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Inside-Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Tahun
Pelajaran 2013/2014 Di Gugus VII Kecamatan Sawan. (Online). Diakses dari
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=145701&val=1342&title=P
ENGARUH%20MODEL%20PEMBELAJARAN%20KOOPERATIF%20TIPE
%20INSIDE%20OUTSIDE%20CIRCLE.
Putranjaya, Pande, Dessy, Darmawiguna. (2013). Pengaruh Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar
Siswa
Kelas
VII.
(Online).
Diakses
dari
http://pti.undiksha.ac.id/karmapati/vol2no6/6.pdf.
Rahmalika. Dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inside-Outside Circle
Dengan Berbantuan Multimedia Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V Gugus 2
Denpasar
Timur.
(Online).
Diakses
dari
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/3838/3077.
Rakhmat & Solehuddin. (2006). Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Bandung:
Andira
Aisatul Rodiah, 2106
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) PADA KONSEP
PERISTIWA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN XI CILEGON
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu.
Bogor: Ghalia
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta:
Kencana
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-ruzz Media
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta
Sulistyorini, S. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan
Penerapannya dalam KTSP. Yogyakarta: Tiara Wacana
Susanti, R. (2010). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside-Outside
Circle Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Aktivitas Belajar
Siswa. (Online). Diakses dari http://eprints.ums.ac.id/8390/1/A410060209.pdf.
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Susanto, A. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Prenadamedia Group
Suyono & Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar.
Bandung: Remaja Rosdakarya
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Rosdakarya
Warsono & Haryanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Widodo, Wuryastuti, & Margareta. (2010). Pendidikan IPA di SD. Bandung: UPI
Press
Widoyoko, P. (2014). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta:
Pustaka Belajar
Aisatul Rodiah, 2106
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) PADA KONSEP
PERISTIWA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN XI CILEGON
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arfinanti, N. (2010). Implementasi Metode Inside-Outside Circle Dalam Mencapai
Belajar Tuntas (Mastery Learning) Siswa Kelas VIII E SMPN 2 Muntilan Pada
Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Teorema Pythagoras. (Online).
Diakses dari http://digilib.uin-suka.ac.id/4293/.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT
Rineka Cipta
Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
Belajar
Iskandarwassid & Sunendar, D. (2013). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Lie, A. (2008). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di
Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo
Megawati, Murda, Riastini. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Inside-Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Tahun
Pelajaran 2013/2014 Di Gugus VII Kecamatan Sawan. (Online). Diakses dari
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=145701&val=1342&title=P
ENGARUH%20MODEL%20PEMBELAJARAN%20KOOPERATIF%20TIPE
%20INSIDE%20OUTSIDE%20CIRCLE.
Putranjaya, Pande, Dessy, Darmawiguna. (2013). Pengaruh Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar
Siswa
Kelas
VII.
(Online).
Diakses
dari
http://pti.undiksha.ac.id/karmapati/vol2no6/6.pdf.
Rahmalika. Dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inside-Outside Circle
Dengan Berbantuan Multimedia Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V Gugus 2
Denpasar
Timur.
(Online).
Diakses
dari
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/3838/3077.
Rakhmat & Solehuddin. (2006). Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Bandung:
Andira
Aisatul Rodiah, 2106
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) PADA KONSEP
PERISTIWA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN XI CILEGON
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu.
Bogor: Ghalia
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta:
Kencana
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-ruzz Media
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta
Sulistyorini, S. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan
Penerapannya dalam KTSP. Yogyakarta: Tiara Wacana
Susanti, R. (2010). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside-Outside
Circle Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Aktivitas Belajar
Siswa. (Online). Diakses dari http://eprints.ums.ac.id/8390/1/A410060209.pdf.
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Susanto, A. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Prenadamedia Group
Suyono & Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar.
Bandung: Remaja Rosdakarya
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Rosdakarya
Warsono & Haryanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Widodo, Wuryastuti, & Margareta. (2010). Pendidikan IPA di SD. Bandung: UPI
Press
Widoyoko, P. (2014). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta:
Pustaka Belajar
Aisatul Rodiah, 2106
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) PADA KONSEP
PERISTIWA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN XI CILEGON
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu