MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA | Puspita Sari | Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan 9055 19290 1 SM
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT (INFORMATION AND
COMMUNICATION TECHNOLOGY) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA
Oleh
Septiana Dwi Puspita Sari
Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Sebelas Maret, Jl. Ir. Sutami 36A, Surakarta
E-mail : Septianadwips@gmail.com
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manfaat media pembelajaran berbasi ICT
(Information and Communication Technology) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah manfaat media pembelajaran berbasis ICT
(Information and Communication Technology) dalam pembelajaran bahasa Indonesia
meliputi (1) Menarik perhatian siswa, (2) Pembelajaran menjadi menyenangkan, (3)
Pembelajaran menjadi lebih mudah, (4) Memberikan pengetahuan lebih kepada siswa
dan (5) Mempermudah komunikasi.
Kata Kunci : Media PembelajaraN, ICT, Pembelajaran Bahasa Indonesia.
ABSTRACT
The purpose of this study is to describe the benefits of learning media berbasi ICT
(Information and Communication Technology) in learning Indonesian. This type of
research is a qualitative descriptive study.
Results of this research are the benefits of media-based learning ICT (Information and
Communication Technology) in learning Indonesian includes (1) Drawing the attention
of students, (2) learning to be fun, (3) learning becomes easier, (4) Provide more
knowledge to students and (5) Facilitate communication.
Keywords: learning media, ICT, learning Indonesian.
115
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
dengan media tuliisan dan sampai kepada
PENDAHULUAN
Bahasa merupakan salah satu alat
sasaran secara visual ( Kridalaksana .2009
komunikasi yang digunakan oleh manusia.
: 207). Bahasa memiliki sifat dan ciri,
Bahasa merupakan salah satu hal penting
antara lain adalah (1) bahasa itu adalah
didalam kehidupan, karena dengan bahasa
sebuah sistem, (2) bahasa itu berwujud
manusia dapat mengungkapkan maksud,
lambang, (3) bahasa itu berupa bunyi, (4)
tujuan, keinginan, dan perasaan.
bahasa itu bersifat arbitrer, (5) bahasa itu
Setiap masyarakat di penjuru dunia
bermakna,
(6)
bahasa
itu
bersifat
selalu mempelajari bahasa, baik bahasa
konvensional, (7) bahasa itu bersifat unik,
negara mereka maupun bahasa dari negara
(8) bahasa itu bersifat universal, (9)
lain. Sebagai salah satu hal pokok setiap
bahasa itu bersifat produktif, (10) bahasa
masyarakat yang hidup didunia wajib
itu bervariasi, (11) bahasa itu bersifat
mempelajari
dengan
dinamis, (12) bahasa itu berfungsi sebagai
bahasa manusia akan memahami satu
alat interaksi sosial, dan (13) bahasa itu
sama lain.
merupakan identitas penuturnya (Chaer.
bahasa,
karena
Menurut Kridalaksana (2009 :24)
2007:33).
Bahasa
bahasa adalah sistem lambang bunyi yang
Indonesia
merupakan
dipergunakan oleh para anggota suatu
bahasa yang digunakan oleh penduduk
masyarakat
yang
untuk
bekerja
sama,
tinggal
di
Indonesia.
Bahasa
berinteraksi, dan mengidentifikasikan diri.
merupakan salah satu pemersatu untuk
Bahasa dibagi menjadi dua yaitu bahasa
masyarakat di Indonesia, karena tanpa
lisan dan bahasa non lisan yaitu berupa
bahasa
bahasa tulis (ragam tulis) . Bahasa lisan
berbeda-beda adat istiadat dan bahasanya
(ragam lisan) adalah ragam bahasa yang
tidak akan mampu berkomunikasi antara
diungkapkan dengan media lisan, dan
satu dengan lainnya. Bahasa Indonesia
ditandai oleh pengulangan-pengulangan,
merupakan
bentuk tegun, jeda dan lain sebagainya
nasional adalah dialek regional atau
(Kridalaksana.2009:206).
tulis
bahasa yang menjadi bahasa standar atau
adalah variasi bahasa yang digunakan
lingua franca dinegeri yang multilingual,
Ragam
116
Indonesia
bahasa
masyarakat
nasional.
yang
Bahasa
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
karena perkembangan sejarah, kesepakat-
memajukan pendidikan, karena dengan
an bangsa, atau ketetapan perundang-
menggunakan bahasa yang tepat maka
undangan
peserta didik akan mudah memahami apa
(Kridalaksana.2009
:27).
Sebagai bahasa nasional masyarakat wajib
yang
mempelajari bahasa Indonesia, bangga
pembelajaran. Pendidikan, Pembelajaran
dengan bahasa Indonesia dan seharusnya
dan Bahasa memiliki kaitan yang memang
mampu menjadikan bahasa Indonesia
tidak dapat dipisahkan antara satu dengan
sebagai salah satu bahasa yang harus
lainnya. Karena salah satu komponen akan
dikuasai, bukan meninggalkan bahasa
mempengaruhi keberhasilan komponen
Indonesia
yang lain.
dengan
mengesampingkan
disampaikan
dalam
sebuah
bahasa Indonesia karena dianggap sebagai
Bahasa Indonesia merupakan salah
salah satu hal yang mudah atau bahkan
satu mata pelajaran pokok yang ada
tidak penting. Bahasa Indonesia memiliki
disekolah baik SD, SMP, maupun SMA.
banya fungsi dalam kehidupan masyarakat
Untuk dapat menyeleseikan pendidikan
yaitu (1) bahasa resmi kenegaraan, (2)
seorang peserta didik harus melewati ujian
bahasa pengantar resmi di lembaga-
Nasional,
lembaga pendidikan, (3) bahasa resmi
merupakan salah satu mata pelajaran yang
dalam
pelaksanaan
ada dalam Ujian Nasional tersebut. Tetapi
pembangunan serta pemerintahan, dan (4)
bahasa Indonesia seringkali disepekan
bahasa resmi dalam pengetahuan, dan
oleh peserta didik dianggap mudah, tetapi
pemanfaatan
pada praktiknya nilai Ujian Nasional
perhubungan
dan
teknologi
modern
bahasa
Indonesia
Bahasa Indonesia tahun-tahun terakhir ini
(Andayani. 2015: 1).
Bahasa
dan
memiliki
kaitan
erat
mulai
mengalami
kemerosotan.
dengan pendidikan. Pendidikan berkaitan
Pembelajaran bahasa Indonesia dianggap
dengan
sebagai salah satu mata pelajaran yang
pembelajaran
Kemajuan
sebuah
di
sekolah.
pendidikan
bergantung
kepada
Penyampaian
maksud
juga
masyarakat.
atau
tujuan
membosankan, untuk itu sebagai seorang
pendidikan
yang
mencerdaskan
bertujuan
peserta
didik
untuk
harus
menggunakan bahasa, oleh karena itu
menggunakan media pembelajaran yang
pemakaian bahasa yang tepat akan ikut
menarik
117
agar
peserta
didik
dapat
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
memahami dengan mudah materi yang
budaya
dan
disampaikan. Menurut (Sufanti. 2010: 13)
Indonesia.
intelektual
manusia
Media pembelajaran adalah segala
Mata pelajaran bahasa Indonesia memiliki
memberi
arah
seluruh
sesuatu yang dapat menyampaikan dan
pembelajaran,
agar
tujuan
menyalurkan pesan dari sumber terencana
tercapai. Adapun mata pelajaran bahasa
sehingga tercipta lingkungan belajar yang
Indonesia
kondusif
tujuan
yaitu
aktivitas
adalah
agar
peserta
didik
dimana
penerimanya
dapat
memiliki kemampuan sebagai berikut.
melakukan proses belajar secara efisien
1. Berkomunikasi secara efektif dan
dan efektif (Munadi, 2008: 8). ICT (
efisien sesuai dengan etika yang
Information
and
berlaku, baik secara lisan maupun
Technology)
adalah
tulis.
Informasi dan komunikasi, merupakan
2. Mengharagai
dan
menggunakan
bahasa
bangga
Indonesia
Communication
sistem
teknologi
salah satu yang dapat dijadikan menjadi
media
pembelajaran
yang
digunakan
sebagai bahasa persatuan dan bahasa
dalam proses belajar-mengajar. Media
negara.
pembelajaran
menggunakan
ICT
dan
merupakan media pembelajaran yang
menggunakannya dengan tepat dan
inovatif. Seperti yang telah disampaikan
kreatif untuk berbagai tujuan.
sebelumnya
3. Memahami
bahasa
Indonesia
4. Menggunakan bahasa Indonesia dan
pembelajaran
bahasa
Indonesia merupakan salah satu mata
meningkatkan kemampuan intelektual,
pelajaran
serta
membosankan, sehingga ICT merupakan
kematangan
emosional
dan
yang
dapat
dikatakan
salah satu yang dapat dijadikan sebagai
sosial.
5. Menikmati dan memanfaatkan karya
alternatif media pembelajaran. dalam
sastra untuk memperluas wawasan,
makalah ini yang akan dibahas adalah
memperhalus
meningkatkan
pekerrti,
serta
bagaimana manfaat media pembelajaran
pengetahuan
dan
berbasis ICT dalam pembelajaran Bahasa
budi
Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah
kemampuan berbahasa.
6. Menghargai
dan
membanggakan
mendeskripsikan
sastra Indonesia sebagai khazanah
118
manfaat
media
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
pembelajaran
berbasis
ICT
dalam
bahasa Indonesia Teknologi Informasi dan
Komunikasi merupakan salah satu hal
pembelajara bahasa Indonesia.
yang dapat dijadikan sebagai salah satu
media pembelajaran. ICT ( Information
METODE PENELITIAN
Sesuai dengan rumusan masalah
and
Communication
Technology)
yang telah dipaparkan sebelumnya, jenis
memiliki banyak manfaat terutama dalam
penelitian
ini
penelitian
proses belajar mengajar terutama mata
deskriptif
dengan
kualitatif.
pelajaran bahasa Indonesia. Pembelajaran
merupakan
metode
Metode penelitian dekriptif merupakan
berbasis
metode penelitian yang digunakan untuk
Communication Technology) merupakan
mendeskripsikan
salah satu pilihan yang dapat dicoba
masalah
dan
ICT
Information
dalam
penelitian dengan pendekatan kualitatif
Indonesia.
lebih
profesional harus menggunakan media
karakteristik,
pembelajaran
and
memecahkannya. Sukmadinata (2007:73)
memperhatikan
proses
(
Seorang
bahasa
pendidik
yang
kegiatan.
pembelajaran yang inovatif agar dapat
Penelitian ini bersifat deskriptif karena
membantu dan mempermudah peserta
data yang diperoleh karena tidak dapat
didik dalam memahami materi yang
dituangkan
diberikan.
kualitas,
keterkaitan
dalam
antar
bentuk
bilangan.
Media pembelajaran berbasis ICT
Peneliti memaparkan gambaran mengenai
situasi yang diteliti dalam bentuk uraian
(
naratif.
Technology)
Information
and
merupakan
Communication
pembelajaran
yang menggunakan teknologi informasi
HASIL DAN PEMBAHASAN
dan komunikasi sebagai salah satu media
Manfaat Internet sebagai Salah Satu
pembelajaran.
Media Pembelajaran Berbasis ICT (
Indonesia
Information and Communication
pembelajaran
Technology) dalam Pembelajaran
membosankan untuk para peserta didik
Bahasa Indonesia
maka dari itu ICT ( Information and
ICT
(Information
and
Communication Technology) atau dalam
Pembelajaran
merupakan
Communication
bahasa
salah
yang
Technology)
satu
terkadang
dapat
digunakan sebagai salah satu alternatif
119
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
media pembelajaran, karena memiliki
pembelajaran bahasa Indonesia agar
banyak manfaat.
siswa tertarik.
Internet merupakan salah satu bagian
dari
ICT
Communication
(Information
Technology).
and
2) Pembelajaran menjadi menyenangkan
Dalam
Internet
proses
belajar
mengajar
merupakan salah satu bukti kemajuan
terkadang siswa menjadi malas untuk
bidang teknologi yang saat ini sangat
belajar karena media pembelajaran
berkembang pesat, bahkan hampir seluruh
yang membosankan, pendidik dapat
masyarakat saat ini mengenal internet
menjadi kan sosial media sebagai
tidak terkecuali siswa, siswa juga menjadi
salah satu media pembelajaran bahasa
salah satu yang diuntungkan karena
Indonesia agar pembelajaran menjadi
perkembangan internet saat ini. Manfaat
menyenangkan sehingga siswa akan
media
mudah memahami pembelajaran yang
pembelajaran
(Information
and
berbasis
ICT
disampaikan oleh pendidik.
Communication
Technology) dalam pembelajaran bahasa
3) Pembelajaran menjadi lebih mudah
Indonesia adalah sebagai berikut :
Saat
1) Menarik perhatian siswa
dimanjakan oleh kemudahan dengan
Dunia
semakin
semakin
maju,
dimanjakan
ini
masyarakat
perkembangan
manusia
teknologi
sedang
dan
komunikasi yang semakin pesat tidak
dengan
kemudahan dalam segala bidang, tidak
terkecuali
terkecuali dalam bidang pendidikan.
mempermudah
Saat ini semua siswa sudah mengenal
mendapat materi secara cepat dan
internet, kemanapun dan dimanapun
dengan mudah. Dalam pembelajaran
internet menjadi sahabat bagi para
seorang pendidik harus memberikan
siswa. Internet merupakan salah satu
kesempatan kepada siswa untuk dapat
bagian dari ICT ( Information and
mendapat materi lewat internet tetapi
Communication Technology). Semua
dari sumber yang terpercaya.
siswa tertarik dengan internet, maka
4) Memberikan
dari itu pendidik dapat menjadikan
kepada siswa
internet sebagai salah satu media
120
para
siswa.
para
siswa
pengetahuan
Internet
untuk
lebih
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
Peserta
didik
yang
Keterampilan
menggunakan
internet sebagai salah satu media
dari
pembelajaran
membaca,
akan
memiliki
empat
berbahasa
aspek
yaitu
berbicara,
terdiri
menyimak,
dan
menulis.
pengetahuan lebih, karena dengan
Keempat aspek tersebut merupakan hal
internet
dapat
pokok yang harus dikuasai oleh para
bertanya
siswa. Internet merupakan salah satu
peserta
mengetahui
didik
apapun
dan
apapun tentang materi, tetapi pendidik
media
harus
dan
membantu mempermudah pembelajaran
seluruh
keempat aspek tersebut, seperti yang telah
yang
disebutkan sebelumnya manfaat internet
didapat siswa adalah pengetahuan
dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
relevan,
ada
Selanjutnya akan ditampilkan beberapa
memang
aspek dan topik yang dapat dipelajari
menggunakan sumber tetapi tidak
dengan menggunakan media pembelajaran
dicantumkan.
internet
tetap
meluruskan
informasi
beberapa
mendampingi
karena
atau
tidak
pengetahuan
karena
di
blog
Internet
yang
yang
dapat
sebagai
digunakan
salah
satu
untuk
media
pembelajarannya.
5) Mempermudah komunikasi
Internet mempermudah komunikasi,
1. Aspek
: Menyimak
Topik yang dipelajari :
dalam hal ini apabila seorang guru
sedang ada kepentingan yang tidak
a) menangkap pokok pikiran
dapat ditinggalkan peserta didik dapat
b) membedakan bunyi distingtif
diberikan tugas dan mengirimnya ke
c) mengungkapkan kembali tuturan
blog atau sosial media masing-masing
2. Aspek
: Membaca
sehingga saat itu juga guru dapat
Topik yang dipelajari
:
memantau langsung siswa yang sudah
a) meningkatkan kecepatan membac
mengerjakan tugas dan yang belum
mengerjakan tugas.
b) menangkap pokok pikiran
c) menemukan topik tulisan
Contoh
Pembelajaran
Berbahasa
Indonesia
Keterampilan
3. Aspek
Menggunakan
: Berbicara
Topik yang dipelajari :
a) pemroduksian tuturan
Internet
121
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
b) keefektifan kalimat
media
c) keruntutan gagasan
(Information
d) ketepatan artikulasi
Technology) dalam pembelajaran bahasa
4. Aspek
: Menulis
pembelajaran
and
berbasis
ICT
Communication
Indonesia sebagai berikut.
Topik yang dipelajari :
1) Menarik perhatian siswa
a) Menulis jurnal
2) Pembelajaran menjadi menyenangkan
b) menulis artikel
3) Pembelajaran menjadi lebih mudah
c) menulis bersama
4) Memberikan
d) menulis prosa fiksi
pengetahuan
kepada siswa
5) Mempermudah komunikasi
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan
diatas dapat disimpulkan bahwa manfaat
122
lebih
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
DAFTAR PUSTAKA
Andayani.2015. Problema dan Aksioma dalam Metodologi Pembelajaran Bahasa
Indonesia . Yogyakarta : Deepublish.
Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Kridalaksana, Harimurti. 2009. Kamus Linguistik. Jakarta : Gramedia Pustaka
Utama.
Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran, Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta :
Bumi Aksara.
Sufanti, Main. 2010. Strategi Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia . Surakarta
: Yuma Pustaka.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
123
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT (INFORMATION AND
COMMUNICATION TECHNOLOGY) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA
Oleh
Septiana Dwi Puspita Sari
Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia
Universitas Sebelas Maret, Jl. Ir. Sutami 36A, Surakarta
E-mail : Septianadwips@gmail.com
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manfaat media pembelajaran berbasi ICT
(Information and Communication Technology) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah manfaat media pembelajaran berbasis ICT
(Information and Communication Technology) dalam pembelajaran bahasa Indonesia
meliputi (1) Menarik perhatian siswa, (2) Pembelajaran menjadi menyenangkan, (3)
Pembelajaran menjadi lebih mudah, (4) Memberikan pengetahuan lebih kepada siswa
dan (5) Mempermudah komunikasi.
Kata Kunci : Media PembelajaraN, ICT, Pembelajaran Bahasa Indonesia.
ABSTRACT
The purpose of this study is to describe the benefits of learning media berbasi ICT
(Information and Communication Technology) in learning Indonesian. This type of
research is a qualitative descriptive study.
Results of this research are the benefits of media-based learning ICT (Information and
Communication Technology) in learning Indonesian includes (1) Drawing the attention
of students, (2) learning to be fun, (3) learning becomes easier, (4) Provide more
knowledge to students and (5) Facilitate communication.
Keywords: learning media, ICT, learning Indonesian.
115
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
dengan media tuliisan dan sampai kepada
PENDAHULUAN
Bahasa merupakan salah satu alat
sasaran secara visual ( Kridalaksana .2009
komunikasi yang digunakan oleh manusia.
: 207). Bahasa memiliki sifat dan ciri,
Bahasa merupakan salah satu hal penting
antara lain adalah (1) bahasa itu adalah
didalam kehidupan, karena dengan bahasa
sebuah sistem, (2) bahasa itu berwujud
manusia dapat mengungkapkan maksud,
lambang, (3) bahasa itu berupa bunyi, (4)
tujuan, keinginan, dan perasaan.
bahasa itu bersifat arbitrer, (5) bahasa itu
Setiap masyarakat di penjuru dunia
bermakna,
(6)
bahasa
itu
bersifat
selalu mempelajari bahasa, baik bahasa
konvensional, (7) bahasa itu bersifat unik,
negara mereka maupun bahasa dari negara
(8) bahasa itu bersifat universal, (9)
lain. Sebagai salah satu hal pokok setiap
bahasa itu bersifat produktif, (10) bahasa
masyarakat yang hidup didunia wajib
itu bervariasi, (11) bahasa itu bersifat
mempelajari
dengan
dinamis, (12) bahasa itu berfungsi sebagai
bahasa manusia akan memahami satu
alat interaksi sosial, dan (13) bahasa itu
sama lain.
merupakan identitas penuturnya (Chaer.
bahasa,
karena
Menurut Kridalaksana (2009 :24)
2007:33).
Bahasa
bahasa adalah sistem lambang bunyi yang
Indonesia
merupakan
dipergunakan oleh para anggota suatu
bahasa yang digunakan oleh penduduk
masyarakat
yang
untuk
bekerja
sama,
tinggal
di
Indonesia.
Bahasa
berinteraksi, dan mengidentifikasikan diri.
merupakan salah satu pemersatu untuk
Bahasa dibagi menjadi dua yaitu bahasa
masyarakat di Indonesia, karena tanpa
lisan dan bahasa non lisan yaitu berupa
bahasa
bahasa tulis (ragam tulis) . Bahasa lisan
berbeda-beda adat istiadat dan bahasanya
(ragam lisan) adalah ragam bahasa yang
tidak akan mampu berkomunikasi antara
diungkapkan dengan media lisan, dan
satu dengan lainnya. Bahasa Indonesia
ditandai oleh pengulangan-pengulangan,
merupakan
bentuk tegun, jeda dan lain sebagainya
nasional adalah dialek regional atau
(Kridalaksana.2009:206).
tulis
bahasa yang menjadi bahasa standar atau
adalah variasi bahasa yang digunakan
lingua franca dinegeri yang multilingual,
Ragam
116
Indonesia
bahasa
masyarakat
nasional.
yang
Bahasa
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
karena perkembangan sejarah, kesepakat-
memajukan pendidikan, karena dengan
an bangsa, atau ketetapan perundang-
menggunakan bahasa yang tepat maka
undangan
peserta didik akan mudah memahami apa
(Kridalaksana.2009
:27).
Sebagai bahasa nasional masyarakat wajib
yang
mempelajari bahasa Indonesia, bangga
pembelajaran. Pendidikan, Pembelajaran
dengan bahasa Indonesia dan seharusnya
dan Bahasa memiliki kaitan yang memang
mampu menjadikan bahasa Indonesia
tidak dapat dipisahkan antara satu dengan
sebagai salah satu bahasa yang harus
lainnya. Karena salah satu komponen akan
dikuasai, bukan meninggalkan bahasa
mempengaruhi keberhasilan komponen
Indonesia
yang lain.
dengan
mengesampingkan
disampaikan
dalam
sebuah
bahasa Indonesia karena dianggap sebagai
Bahasa Indonesia merupakan salah
salah satu hal yang mudah atau bahkan
satu mata pelajaran pokok yang ada
tidak penting. Bahasa Indonesia memiliki
disekolah baik SD, SMP, maupun SMA.
banya fungsi dalam kehidupan masyarakat
Untuk dapat menyeleseikan pendidikan
yaitu (1) bahasa resmi kenegaraan, (2)
seorang peserta didik harus melewati ujian
bahasa pengantar resmi di lembaga-
Nasional,
lembaga pendidikan, (3) bahasa resmi
merupakan salah satu mata pelajaran yang
dalam
pelaksanaan
ada dalam Ujian Nasional tersebut. Tetapi
pembangunan serta pemerintahan, dan (4)
bahasa Indonesia seringkali disepekan
bahasa resmi dalam pengetahuan, dan
oleh peserta didik dianggap mudah, tetapi
pemanfaatan
pada praktiknya nilai Ujian Nasional
perhubungan
dan
teknologi
modern
bahasa
Indonesia
Bahasa Indonesia tahun-tahun terakhir ini
(Andayani. 2015: 1).
Bahasa
dan
memiliki
kaitan
erat
mulai
mengalami
kemerosotan.
dengan pendidikan. Pendidikan berkaitan
Pembelajaran bahasa Indonesia dianggap
dengan
sebagai salah satu mata pelajaran yang
pembelajaran
Kemajuan
sebuah
di
sekolah.
pendidikan
bergantung
kepada
Penyampaian
maksud
juga
masyarakat.
atau
tujuan
membosankan, untuk itu sebagai seorang
pendidikan
yang
mencerdaskan
bertujuan
peserta
didik
untuk
harus
menggunakan bahasa, oleh karena itu
menggunakan media pembelajaran yang
pemakaian bahasa yang tepat akan ikut
menarik
117
agar
peserta
didik
dapat
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
memahami dengan mudah materi yang
budaya
dan
disampaikan. Menurut (Sufanti. 2010: 13)
Indonesia.
intelektual
manusia
Media pembelajaran adalah segala
Mata pelajaran bahasa Indonesia memiliki
memberi
arah
seluruh
sesuatu yang dapat menyampaikan dan
pembelajaran,
agar
tujuan
menyalurkan pesan dari sumber terencana
tercapai. Adapun mata pelajaran bahasa
sehingga tercipta lingkungan belajar yang
Indonesia
kondusif
tujuan
yaitu
aktivitas
adalah
agar
peserta
didik
dimana
penerimanya
dapat
memiliki kemampuan sebagai berikut.
melakukan proses belajar secara efisien
1. Berkomunikasi secara efektif dan
dan efektif (Munadi, 2008: 8). ICT (
efisien sesuai dengan etika yang
Information
and
berlaku, baik secara lisan maupun
Technology)
adalah
tulis.
Informasi dan komunikasi, merupakan
2. Mengharagai
dan
menggunakan
bahasa
bangga
Indonesia
Communication
sistem
teknologi
salah satu yang dapat dijadikan menjadi
media
pembelajaran
yang
digunakan
sebagai bahasa persatuan dan bahasa
dalam proses belajar-mengajar. Media
negara.
pembelajaran
menggunakan
ICT
dan
merupakan media pembelajaran yang
menggunakannya dengan tepat dan
inovatif. Seperti yang telah disampaikan
kreatif untuk berbagai tujuan.
sebelumnya
3. Memahami
bahasa
Indonesia
4. Menggunakan bahasa Indonesia dan
pembelajaran
bahasa
Indonesia merupakan salah satu mata
meningkatkan kemampuan intelektual,
pelajaran
serta
membosankan, sehingga ICT merupakan
kematangan
emosional
dan
yang
dapat
dikatakan
salah satu yang dapat dijadikan sebagai
sosial.
5. Menikmati dan memanfaatkan karya
alternatif media pembelajaran. dalam
sastra untuk memperluas wawasan,
makalah ini yang akan dibahas adalah
memperhalus
meningkatkan
pekerrti,
serta
bagaimana manfaat media pembelajaran
pengetahuan
dan
berbasis ICT dalam pembelajaran Bahasa
budi
Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah
kemampuan berbahasa.
6. Menghargai
dan
membanggakan
mendeskripsikan
sastra Indonesia sebagai khazanah
118
manfaat
media
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
pembelajaran
berbasis
ICT
dalam
bahasa Indonesia Teknologi Informasi dan
Komunikasi merupakan salah satu hal
pembelajara bahasa Indonesia.
yang dapat dijadikan sebagai salah satu
media pembelajaran. ICT ( Information
METODE PENELITIAN
Sesuai dengan rumusan masalah
and
Communication
Technology)
yang telah dipaparkan sebelumnya, jenis
memiliki banyak manfaat terutama dalam
penelitian
ini
penelitian
proses belajar mengajar terutama mata
deskriptif
dengan
kualitatif.
pelajaran bahasa Indonesia. Pembelajaran
merupakan
metode
Metode penelitian dekriptif merupakan
berbasis
metode penelitian yang digunakan untuk
Communication Technology) merupakan
mendeskripsikan
salah satu pilihan yang dapat dicoba
masalah
dan
ICT
Information
dalam
penelitian dengan pendekatan kualitatif
Indonesia.
lebih
profesional harus menggunakan media
karakteristik,
pembelajaran
and
memecahkannya. Sukmadinata (2007:73)
memperhatikan
proses
(
Seorang
bahasa
pendidik
yang
kegiatan.
pembelajaran yang inovatif agar dapat
Penelitian ini bersifat deskriptif karena
membantu dan mempermudah peserta
data yang diperoleh karena tidak dapat
didik dalam memahami materi yang
dituangkan
diberikan.
kualitas,
keterkaitan
dalam
antar
bentuk
bilangan.
Media pembelajaran berbasis ICT
Peneliti memaparkan gambaran mengenai
situasi yang diteliti dalam bentuk uraian
(
naratif.
Technology)
Information
and
merupakan
Communication
pembelajaran
yang menggunakan teknologi informasi
HASIL DAN PEMBAHASAN
dan komunikasi sebagai salah satu media
Manfaat Internet sebagai Salah Satu
pembelajaran.
Media Pembelajaran Berbasis ICT (
Indonesia
Information and Communication
pembelajaran
Technology) dalam Pembelajaran
membosankan untuk para peserta didik
Bahasa Indonesia
maka dari itu ICT ( Information and
ICT
(Information
and
Communication Technology) atau dalam
Pembelajaran
merupakan
Communication
bahasa
salah
yang
Technology)
satu
terkadang
dapat
digunakan sebagai salah satu alternatif
119
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
media pembelajaran, karena memiliki
pembelajaran bahasa Indonesia agar
banyak manfaat.
siswa tertarik.
Internet merupakan salah satu bagian
dari
ICT
Communication
(Information
Technology).
and
2) Pembelajaran menjadi menyenangkan
Dalam
Internet
proses
belajar
mengajar
merupakan salah satu bukti kemajuan
terkadang siswa menjadi malas untuk
bidang teknologi yang saat ini sangat
belajar karena media pembelajaran
berkembang pesat, bahkan hampir seluruh
yang membosankan, pendidik dapat
masyarakat saat ini mengenal internet
menjadi kan sosial media sebagai
tidak terkecuali siswa, siswa juga menjadi
salah satu media pembelajaran bahasa
salah satu yang diuntungkan karena
Indonesia agar pembelajaran menjadi
perkembangan internet saat ini. Manfaat
menyenangkan sehingga siswa akan
media
mudah memahami pembelajaran yang
pembelajaran
(Information
and
berbasis
ICT
disampaikan oleh pendidik.
Communication
Technology) dalam pembelajaran bahasa
3) Pembelajaran menjadi lebih mudah
Indonesia adalah sebagai berikut :
Saat
1) Menarik perhatian siswa
dimanjakan oleh kemudahan dengan
Dunia
semakin
semakin
maju,
dimanjakan
ini
masyarakat
perkembangan
manusia
teknologi
sedang
dan
komunikasi yang semakin pesat tidak
dengan
kemudahan dalam segala bidang, tidak
terkecuali
terkecuali dalam bidang pendidikan.
mempermudah
Saat ini semua siswa sudah mengenal
mendapat materi secara cepat dan
internet, kemanapun dan dimanapun
dengan mudah. Dalam pembelajaran
internet menjadi sahabat bagi para
seorang pendidik harus memberikan
siswa. Internet merupakan salah satu
kesempatan kepada siswa untuk dapat
bagian dari ICT ( Information and
mendapat materi lewat internet tetapi
Communication Technology). Semua
dari sumber yang terpercaya.
siswa tertarik dengan internet, maka
4) Memberikan
dari itu pendidik dapat menjadikan
kepada siswa
internet sebagai salah satu media
120
para
siswa.
para
siswa
pengetahuan
Internet
untuk
lebih
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
Peserta
didik
yang
Keterampilan
menggunakan
internet sebagai salah satu media
dari
pembelajaran
membaca,
akan
memiliki
empat
berbahasa
aspek
yaitu
berbicara,
terdiri
menyimak,
dan
menulis.
pengetahuan lebih, karena dengan
Keempat aspek tersebut merupakan hal
internet
dapat
pokok yang harus dikuasai oleh para
bertanya
siswa. Internet merupakan salah satu
peserta
mengetahui
didik
apapun
dan
apapun tentang materi, tetapi pendidik
media
harus
dan
membantu mempermudah pembelajaran
seluruh
keempat aspek tersebut, seperti yang telah
yang
disebutkan sebelumnya manfaat internet
didapat siswa adalah pengetahuan
dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
relevan,
ada
Selanjutnya akan ditampilkan beberapa
memang
aspek dan topik yang dapat dipelajari
menggunakan sumber tetapi tidak
dengan menggunakan media pembelajaran
dicantumkan.
internet
tetap
meluruskan
informasi
beberapa
mendampingi
karena
atau
tidak
pengetahuan
karena
di
blog
Internet
yang
yang
dapat
sebagai
digunakan
salah
satu
untuk
media
pembelajarannya.
5) Mempermudah komunikasi
Internet mempermudah komunikasi,
1. Aspek
: Menyimak
Topik yang dipelajari :
dalam hal ini apabila seorang guru
sedang ada kepentingan yang tidak
a) menangkap pokok pikiran
dapat ditinggalkan peserta didik dapat
b) membedakan bunyi distingtif
diberikan tugas dan mengirimnya ke
c) mengungkapkan kembali tuturan
blog atau sosial media masing-masing
2. Aspek
: Membaca
sehingga saat itu juga guru dapat
Topik yang dipelajari
:
memantau langsung siswa yang sudah
a) meningkatkan kecepatan membac
mengerjakan tugas dan yang belum
mengerjakan tugas.
b) menangkap pokok pikiran
c) menemukan topik tulisan
Contoh
Pembelajaran
Berbahasa
Indonesia
Keterampilan
3. Aspek
Menggunakan
: Berbicara
Topik yang dipelajari :
a) pemroduksian tuturan
Internet
121
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
b) keefektifan kalimat
media
c) keruntutan gagasan
(Information
d) ketepatan artikulasi
Technology) dalam pembelajaran bahasa
4. Aspek
: Menulis
pembelajaran
and
berbasis
ICT
Communication
Indonesia sebagai berikut.
Topik yang dipelajari :
1) Menarik perhatian siswa
a) Menulis jurnal
2) Pembelajaran menjadi menyenangkan
b) menulis artikel
3) Pembelajaran menjadi lebih mudah
c) menulis bersama
4) Memberikan
d) menulis prosa fiksi
pengetahuan
kepada siswa
5) Mempermudah komunikasi
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan
diatas dapat disimpulkan bahwa manfaat
122
lebih
Pengembangan ICT dalam Pembelajaran
Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret
28 November 2015
DAFTAR PUSTAKA
Andayani.2015. Problema dan Aksioma dalam Metodologi Pembelajaran Bahasa
Indonesia . Yogyakarta : Deepublish.
Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Kridalaksana, Harimurti. 2009. Kamus Linguistik. Jakarta : Gramedia Pustaka
Utama.
Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran, Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta :
Bumi Aksara.
Sufanti, Main. 2010. Strategi Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia . Surakarta
: Yuma Pustaka.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
123