Microsoft Word SILABUS PEMAHAMAN INDIVIDU TEKNIK NON TES

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN Alamat : Karangmalang Yogyakarta - 55281

SILABUS

Jurusan / Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Mata kuliah : Asesmen Psikologi Teknik Non Tes

Kode : PBK 425

SKS : 4 SKS

Semester : 5

Mata kuliah Prasyarat & Kode : -

Dosen : Muh Farozin, M. Pd Eva Imania Eliasa, S. Pd

I. Deskripsi Mata Kuliah

II. Kompetensi Mata kuliah

Menguasai konsep dan praktis asesmen non tes yang mencakup perspektif dan pentingnya non tes, aspek-aspek kepribadian yang diungkap, prosedur dan penyusunan jenis-jenis assessment non tes yaitu observasi, angket, wawancara, sosiometri,studi dokumentasi atau invetarisasi data, inventori seperti AUM Umum dan AUM PTSDL, Self-Concept atau konsep diri. Sehingga dapat berlatih mengadministrasikan, menyusun laporan serta mengembangkan asesmen non tes dalam bimbingan dan konseling.

III. Analisis Instruksonal

2

6

4

5

7

8

10

11

9

1

KOMPETENSI DASAR

Keterangan:

1. Memahami perspektif histories asesmen psikologi non tes 2. Memahami pentingnya penggunaan asesmen psikologi non tes 3. Menyusun sosiometri

4. Menyusun biografi 5. Menyusun angket

6. Menyusun studi dokumenter dan inventarisasi data 7. Menganalisa AUM Umum

8. Menganalisa AUM PTSDL 9. Menyusun observasi

10. Memilih teknik disesuiakan dengan pertimbangan usia, gender, orientasi seksual, etnik, bahasa, kultur,agama dan faktor-faktor lain dalam asesmen individual, kelompok dan populasi khusus

11. Menggunakan hasil asesmen non tes dalam konseling sebagai fungsi informasi, prediksi dan intervensi

12. Mengembangkan, mengolah, mengadministrasikan dan interpretasi hasil Asesmen Non Tes untuk layanan Bimbingan dan Konseling

III. Penilaian

No Jenis Tagihan Bobot

1 Tugas – tugas dan portofolio 30 %

2 Diskusi kelompok, presentasi 20 %

3 Ujian Tengah Semester 20 %

4 Ujian Akhir Semester 20 %

5 Presensi, Sikap, Perilaku 10 %

Jumlah 100 %

B. Anjuran

B.1 Anne Anastasi,1997

, Psychological Testing,

PT.Prenhalindo, Jakarta

B.2 Sukardi, Dewa Ketut, 1994,

Tes Dalam Konseling Karir

, Usaha Nasional, Surabaya B.3 Bimo Walgito, 1992,

Bimbingan dan Konseling di Sekolah

, Fak Psikologi UGM B.4 Djumhur dan Moh Surya

, Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah

, CV. Ilmu, Bandung

B.5 Moh Nazir, 1988

, Metode Penelitian

, Ghalia Indonesia, Jakarta

B.6 Sutrisno Hadi, 2005,

Metodologi Research

, Penerbit Andi, Yogyakarta

B.7 Lexy Leong, 2005,

Metodologi

Penelitian

Kualitatif

, PT Remaja Rosdakarya,Bandung

B.8 W.S.Winkel, 1987

, Bimbingan dan Penyuluhan

, Bina Aksara, Jakarta B.9 AUM – Umum dan AUM PTSDL

VI.SKENARIO PERKULIAHAN Tatap muka ke… Kompetensi Dasar

Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber

Bahan Jenis tagihan Bentuk

Instrumen 1,2 Memahami

prespektif

histories asesmen non tes sebagai langkah awal layanan

Bimbingan dan Konseling

a. Menjelaskan pengertian Bimbingan dan Konseling

b. Memahami prinsip-prinsip Bimbingan dan Konseling

c. Memahami tujuan Bimbingan dan Konseling

d. Memahami konsep pemahaman diri

Orientasi perkuliahan dan pemahaman silabus

Hakikat Bimbingan dan Konseling

a. Pengertian, prinsip dan tujuan dari Bimbingan dan Konseling

b. Landasan yang dijadikan konsep dasar dalam layanan, yaitu, psikologis, sosial budaya

c. Pemahaman konsep diri

1. Membahas kembali dasar-dasar Bimbingan dan Konseling sebagai m 2. Mendiskusikan

landasan dan konsep pemahaman diri

Partisipasi dalam kuliah berupa diskusi kuis Materi Presentasi, pertanyaan 1. Apa itu

Bimbing a dan Konselin g? 2. Apa dan

bagaima na prinsip BK? 3. Apa landasan konsep diri? B.1 B.2 B.3 B.4 B.8

3, 4 Menunjukkan

alas an

pentingnya penggunaan asesmen non tes

a. Memahamai konsep asesmen

b. Memahami asesmen tes c. Memahami asesmen

non tes

Penjelasan mengenai ; a. Pengertian

asesmen, baik tes dan non tes

b. Rasional / latar

1.Menelusuri konsep dan definisi dari asesmen tes dan non tes 2.Mendiskusikan Partisipasi kuliah,diskusi tugas mandiri Materi Presentasi, diskusi tentang perbedaan B.1 B.2

asesmen non tes e. Penggunaan hasil

instrument non tes 5,6 Menyusun

sosiometri

a. Menjelaskan

pengertian,tujuan dan kegunaan sosiometri b. Menyusun

langkah-langkah pelaksanaan sosiometri

a. Pengertian dari sosiometri

b. Langkah-langkah pembuatan

sosiometri dengan dimulai mengisi daftar isian sosiometri

c. Menyusun hasil daftar isian sosimetri

d. Membuat kolom hasil

e. Membuat sosiogram f. Menginterpretasi

hasil

a. Mengisi daftar isian sosiometri

b. Menyusun hasil daftar isian c. Membuat kolom

sosiometri

d. Membuat Sosiogram

Partisipasi dalam kuliah, membuat sosiogram

Daftar isian sosiometri B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 B.8

7,8 Menyusun Biografi

a. Menjelaskan pengertian, tujuan dan kegunaan biografi

b. Menyusun biografi

Menyusun langkah-langkah biografi

a. Membuat data untuk biografi

b. Menyusun biografi

Partisipasi dalam kuliah, menyusun biografi Data biografi B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 9,10 Menyusun angket a. Mengetahui pengertian,

kelemahan dan kekurangan dari angket b. Menyusun angket

a. Pengertian , kelemahan dan kekurangan dari angket

Membuat angket Partisipasi dalam kuliah, latihan menyusun angket Latihan angket B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 B.8

11,12 Menyusun studi dokumenter atau inventarisasi data

a. Mahasiswa memahami pengertian studi dokumenter dan inventarisasi data

b. Mahasiswa dapat menginventarisasi data c. Mahasiswa dapat

menyusun inventarisasi data

a. Pengertian studi documenter dan inventarisasi data b. Penyusunan studi

documenter dan inventarisasi data

Menginventarisasikan data

Partisipasi dalam kuliah,latihan menginventar isasi data

13,14 Mengadministrasi kan AUM Umum

a. Memahami pengertian, tujuan dan penggunaan dari AUM Umum

b. Memahami pengelompokan

masalah dalam AUM Umum

c. Mengadministrasikan AUM Umum

a. Pengertian, tujuan, dan penggunaan AUM Umum

b. Pengelompokan masalah

c. Cara

pengadministrasian

Diskusi,

mengadministrasikan AUM Umum

Buku AUM Umum

Latihan B.9

14 Ujian Tengah Semester

Mengetahui tingkat pemahaman materi kuliah

SOAL OBYEKTIF & SOAL ESSAY 15,16 Mengadminstrasi

kan AUM PTSDL

a. Memahami pengertian, tujuan dan penggunaan dari AUM PTSDL

b. Memahami pengelompokan

a. Pengertian, tujuan, dan penggunaan AUM Umum

b. Pengelompokan masalah

Diskusi,

mengadministrasikan AUM PTSDL

Buku AUM PTSDL

observasi

c. Memahami kelebihan dan kekurangan observasi

d. Memahami catatan anekdot

e. Memahami syarat catatan anekdot yang baik

kelebihan observasi d. Pengertian catatan

anekdot

e. Syarat anekdot yang baik

B.6 B.7 B.8

19,20 Memilih teknik-teknik asesmen non tes

a. Memahami faktor-faktor yang harus diperhatikan, yaitu faktor individual, kelompok dan populasi khusus.

b. Memahami faktor agama, usia, gender, etnik, budaya,orientasi seksual sebagai faktor

yang harus

diperhatikan

Faktor yang harus diperhatikan :

a. Individu sebagai makhluk yang unik b. Kelompok, karena

manusia adalah makhluk sosial c. Populasi khusus,

karena manusia mempunyai aturan yang berupa budaya, etnik, gender

Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi

pemilihan teknik non tes Partisipasi dalam kuliah Diskusi Diskusi tentang faktor-faktor yang mempenga ruhi pemilihan asesmen non tes B.1 B.2 B.4

21,22 Menggunakan hasil asesmen non tes dalam konseling sebagai fungsi informasi, prediksi dan intervensi

a. Menggunakan hasil asesmen non tes sebagai fungsi informasi

b. Menggunakan hasil asesmen non tes sebagai fungsi prediksi c. Menggunakan hasil

asesmen non tes sebagai fungsi intervensi

a. Kegunaan hasil asesmen non tes sebagai fungsi informasi bagi guru pembimbing, guru mata

pelajaran,kepala sekolah, orang tua, siswa, pihak terkait b. Kegunaan hasil

asesmen non tes

Mendiskusikan hasil asesmen non tes sebagai fungsi informasi, intervensi,dan prediksi Partisipasi diskusi Jelaskan kegunaan hasil asesmen non tes dilihat dari fungsi informasi, intervensi dan prediksi B.1 B.2 B.3 B.4 B.8

prediksi bagi guru pembimbing, kepala sekolah,orang tua, pihak terkait

c. Kegunaan hasil asesmen non tes sebagai fungsi intervensi bagi guru pembimbing, kepala sekolah, orang tua, pihak terkait

23,24 Menyusun

laporan dan mendokumentasi kan hasil asesmen non tes baik manual atau komputer

a. Mengolah data yang disusun dari hasil asesmen dengan manual

b. Mengolah data yang disusun dari hasil asesmen dengan computer

c. Mendokumentasikan hasil asesmen non tes baik manual maupun komputer

a. Olah data hasil asesmen dengan manual

b. Olah data dengan komputer

Mendiskusikan format yang baik untuk menyusun hasil asesmen baik manual maupun komputer

Power Point Transparan

Latihan manual dan komputer

B.3 B.4

25,26 Mengembangkan asesmen non tes dalam layanan Bimbingan dan

a. Mengadministrasikan hasil asesmen non tes b. Mendokumentasikan

hasil asesmen non tes

Pengembangan asesmen untuk layanan Bimbingan dan Konseling

Mendiskusikan upaya pengembangan

Asesmen Non Tes dalam layanan

Diskusi Latihan B.3 B.4 B.8

Yogyakarta, 30 Nopember 2006 Dosen Pengampu

EVA IMANIA ELIASA, S.Pd 132318571

VI.SKENARIO PERKULIAHAN Tatap muka ke… Kompetensi Dasar

Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Sumber

Bahan

Jenis tagihan Bentuk

Instrumen

1,2 Memahami

prespektif

histories asesmen non tes sebagai

langkah awal

layanan

Bimbingan dan

Konseling

a. Menjelaskan pengertian

Bimbingan dan

Konseling

b. Memahami

prinsip-prinsip Bimbingan dan Konseling

c. Memahami tujuan

Bimbingan dan

Konseling

d. Memahami konsep

pemahaman diri

Orientasi perkuliahan

dan pemahaman

silabus

Hakikat Bimbingan dan Konseling

a. Pengertian, prinsip dan tujuan dari

Bimbingan dan

Konseling

b. Landasan yang

dijadikan konsep

dasar dalam

layanan, yaitu,

psikologis, sosial budaya

c. Pemahaman

konsep diri

1. Membahas kembali dasar-dasar Bimbingan dan Konseling sebagai m 2. Mendiskusikan

landasan dan konsep pemahaman diri

Partisipasi dalam kuliah berupa diskusi kuis Materi Presentasi, pertanyaan 1. Apa itu

Bimbing

a dan

Konselin g? 2. Apa dan

bagaima na prinsip BK? 3. Apa landasan konsep diri? B.1 B.2 B.3 B.4 B.8

3, 4 Menunjukkan

alas an

pentingnya penggunaan asesmen non tes

a. Memahamai konsep

asesmen

b. Memahami asesmen tes

c. Memahami asesmen

non tes

d. Memahami perbedaan

asesmen tes dan non tes

e. Memahami aspek

kepribadian yang

diungkap dalam

asesmen non tes

Penjelasan mengenai ; a. Pengertian

asesmen, baik tes dan non tes

b. Rasional / latar

belakang dari

asesmen non tes c. Sifat, prinsip, fungsi

dan tujuan

asesmen non tes d. Aspek-aspek

kepribadian yang

1.Menelusuri konsep dan definisi dari asesmen tes dan non tes

2.Mendiskusikan rasionalitas dari asesmen non tes

Partisipasi kuliah,diskusi tugas mandiri Materi Presentasi, diskusi tentang perbedaan asesmen

tes dan

non tes

B.1 B.2

asesmen non tes

e. Penggunaan hasil

instrument non tes

5,6 Menyusun

sosiometri

a. Menjelaskan

pengertian,tujuan dan kegunaan sosiometri

b. Menyusun

langkah-langkah pelaksanaan sosiometri

a. Pengertian dari

sosiometri b. Langkah-langkah

pembuatan

sosiometri dengan

dimulai mengisi

daftar isian

sosiometri

c. Menyusun hasil

daftar isian

sosimetri

d. Membuat kolom

hasil

e. Membuat

sosiogram f. Menginterpretasi

hasil

a. Mengisi daftar isian sosiometri

b. Menyusun hasil daftar isian c. Membuat kolom

sosiometri

d. Membuat Sosiogram

Partisipasi dalam kuliah, membuat sosiogram

Daftar isian sosiometri

B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 B.8

7,8 Menyusun

Biografi

a. Menjelaskan pengertian, tujuan dan kegunaan biografi

b. Menyusun biografi

Menyusun

langkah-langkah biografi

a. Membuat data untuk biografi

b. Menyusun biografi

Partisipasi dalam kuliah, menyusun biografi

Data biografi

B.3 B.4 B.5 B.6 B.7

9,10 Menyusun angket a. Mengetahui pengertian,

kelemahan dan

kekurangan dari angket b. Menyusun angket

a. Pengertian ,

kelemahan dan

kekurangan dari

angket

Membuat angket Partisipasi

dalam kuliah, latihan menyusun angket

Latihan angket

B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 B.8

11,12 Menyusun studi dokumenter atau inventarisasi data

a. Mahasiswa memahami

pengertian studi

dokumenter dan

inventarisasi data

b. Mahasiswa dapat

menginventarisasi data

c. Mahasiswa dapat

menyusun inventarisasi data

a. Pengertian studi

documenter dan

inventarisasi data b. Penyusunan studi

documenter dan

inventarisasi data

Menginventarisasikan data

Partisipasi dalam kuliah,latihan menginventar isasi data

13,14 Mengadministrasi kan AUM Umum

a. Memahami pengertian, tujuan dan penggunaan dari AUM Umum

b. Memahami

pengelompokan

masalah dalam AUM Umum

c. Mengadministrasikan AUM Umum

a. Pengertian, tujuan,

dan penggunaan

AUM Umum b. Pengelompokan

masalah c. Cara

pengadministrasian

Diskusi,

mengadministrasikan AUM Umum

Buku AUM

Umum

Latihan B.9

14 Ujian Tengah Semester

Mengetahui tingkat pemahaman materi kuliah

SOAL OBYEKTIF & SOAL ESSAY

15,16 Mengadminstrasi

kan AUM PTSDL

a. Memahami pengertian, tujuan dan penggunaan dari AUM PTSDL

b. Memahami

pengelompokan

masalah dalam AUM PTSDL

c. Mengadministrasikan AUM PTSDL

a. Pengertian, tujuan,

dan penggunaan

AUM Umum b. Pengelompokan

masalah c. Cara

pengadministrasian

Diskusi,

mengadministrasikan AUM PTSDL

Buku AUM

PTSDL

Latihan B.9

17,18 Menyusun

observasi

a. Memahami pengertian

observasi

a. Pengertian observasi b. Teknik observasi

Mendiskusikan observasi yang baik

Diskusi Power point

Latihan B.3

observasi

c. Memahami kelebihan

dan kekurangan

observasi

d. Memahami catatan

anekdot

e. Memahami syarat

catatan anekdot yang baik

kelebihan observasi d. Pengertian catatan

anekdot

e. Syarat anekdot yang baik

B.6 B.7 B.8

19,20 Memilih

teknik-teknik asesmen non tes

a. Memahami

faktor-faktor yang harus

diperhatikan, yaitu

faktor individual,

kelompok dan populasi khusus.

b. Memahami faktor

agama, usia, gender, etnik, budaya,orientasi seksual sebagai faktor

yang harus

diperhatikan

Faktor yang harus

diperhatikan :

a. Individu sebagai

makhluk yang unik b. Kelompok, karena

manusia adalah

makhluk sosial

c. Populasi khusus,

karena manusia

mempunyai aturan

yang berupa

budaya, etnik,

gender

Mendiskusikan

faktor-faktor yang

mempengaruhi

pemilihan teknik non tes

Partisipasi dalam kuliah Diskusi

Diskusi tentang faktor-faktor yang mempenga ruhi pemilihan asesmen non tes

B.1 B.2 B.4

21,22 Menggunakan

hasil asesmen

non tes dalam konseling sebagai fungsi informasi,

prediksi dan

intervensi

a. Menggunakan hasil

asesmen non tes

sebagai fungsi

informasi

b. Menggunakan hasil

asesmen non tes

sebagai fungsi prediksi

c. Menggunakan hasil

asesmen non tes

sebagai fungsi

intervensi

a. Kegunaan hasil

asesmen non tes

sebagai fungsi

informasi bagi guru

pembimbing, guru

mata

pelajaran,kepala sekolah, orang tua, siswa, pihak terkait

b. Kegunaan hasil

asesmen non tes

sebagai fungsi

Mendiskusikan hasil asesmen non tes sebagai fungsi informasi,

intervensi,dan prediksi

Partisipasi diskusi

Jelaskan kegunaan hasil asesmen

non tes

dilihat dari fungsi informasi, intervensi dan prediksi

B.1 B.2 B.3 B.4 B.8

prediksi bagi guru pembimbing, kepala sekolah,orang tua, pihak terkait

c. Kegunaan hasil

asesmen non tes

sebagai fungsi

intervensi bagi guru pembimbing, kepala sekolah, orang tua, pihak terkait

23,24 Menyusun

laporan dan

mendokumentasi

kan hasil

asesmen non tes baik manual atau komputer

a. Mengolah data yang

disusun dari hasil

asesmen dengan

manual

b. Mengolah data yang

disusun dari hasil

asesmen dengan

computer

c. Mendokumentasikan

hasil asesmen non tes baik manual maupun komputer

a. Olah data hasil

asesmen dengan

manual

b. Olah data dengan komputer

Mendiskusikan format

yang baik untuk

menyusun hasil

asesmen baik manual maupun komputer

Power Point Transparan

Latihan manual dan komputer

B.3 B.4

25,26 Mengembangkan

asesmen non tes

dalam layanan

Bimbingan dan

Konseling

a. Mengadministrasikan hasil asesmen non tes

b. Mendokumentasikan

hasil asesmen non tes

c. Mengembangkan

asesmen non tes

dalam layanan

Bimbingan dan

Konseling

Pengembangan

asesmen untuk

layanan Bimbingan dan Konseling

Mendiskusikan upaya pengembangan

Asesmen Non Tes

dalam layanan

Bimbingan dan

Konseling

Diskusi Latihan B.3

B.4 B.8

Yogyakarta, 30 Nopember 2006 Dosen Pengampu

EVA IMANIA ELIASA, S.Pd 132318571