PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRI

“PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI
METODE RESITASI SISWA KELAS IV MIN KOTA AGUNG
KEC. KOTAAGUNG KAB. TANGGAMUS
TAHUN PELAJARAN
2013/2014”
ABSTRAK
Oleh
SEPTIYANA
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana sebagai proses untuk
menumbuh kembangkan potensi sumber daya manusia. Keberhasilan proses
belajar mengajar dapat dilihat dari aktivitas dan hasil belajar siswa setelah
megikuti pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Dan salah satu yang
menentukan keberhasilan guru dalam melaksanakan pembelajaran adalah
kemampuannya dalam menggunakan metode pembelajaran. Berdasarkan
permasalahan yang peneliti temukan di MIN Kotaagung setelah mengadakan
observasi awal dengan guru bidang study bahasa inggris kelas IV di MIN Kota
Agung bahwa hasil belajar pada bidang study tersebut masih rendah, hal ini
dilihat dari rata-rata nilai ulangan harian masih dibawah kriteria ketuntasan
minimal (KKM) yaitu 57. Berdasarkan permasalahan tersebut penulis melakukan
upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada bidang study bahasa inggris kelas IV
di MIN Kota Agung tahun pelajaran pelajaran 2012/2013, sebanyak 24 siswa pada

materi menulis (writing) dengan penerapan metode resitasi.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah penggunaan
metode resitasi dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris
kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kotaagung Kabupaten Tanggamus
Tahun Pelajaran 2013/2014 ?
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar
metode resitasi meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris siswa
kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kotaagung Kabupaten Tanggamus
Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan bahasan menulis (Writing).
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), peneliti bertindak
sebagai guru dan mitra kolaborasi sebagai observer. Pembelajaran dilakukan
selama 2 siklus dengan 4 kali pertemuan. Setiap siklus mempunyai tahap yaitu
:perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Metode
pengumpulan data menggunakan tes proses resitasi dan keterampilan guru dalam
proses pembelajaran.
Hasil penelitian melalui metode resitasi adalah hasil proses resitasi siswa
pada siklus I 58,33%, setelah diadakan refleksi pada siklus I maka hasil proses
resitasi siswa pada siklus II menjadi 87,50% mengalami peningkatan 29,17%,
sedangkan terhadap keterampilan guru dalam proses pemebelajaran dapat dilihat
dari nilai rata-rata pada siklus I sebesar 71% dan siklus II 88 % mengalami

meningkatan 17%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode resitasi pada
mata pelajaran bahasa inggris kelas IV dapat meningkatkan hasil belajar siswa di
MIN Kota Agung tahun pelajaran 2013/2014.