S MTK 1202384 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. (2010). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta:
Rineka Karya.
Ajisuksmo, C. R. (2012). Faktor-faktor penting dalam merancang program
pendidikan luar sekolah untuk anak jalanan dan pekerja anak. Makara,
Sosial Humaniora, 41.
Ali, M. (2009). Pendidikan untuk Pembangunan Nasional: Menuju Bangsa
Indonesia yang Mandiri dan Berdaya Saing Tinggi. Bandung: Grasindo.
Atmanti, H. D. (2005). Investasi sumber daya manusia melalui pendidikan.
Dinamika Pembangunan, 31.
Dewi, L. J. (2010). Pengembangan Media Interaktif Pembelajaran Aritmatika
Sederhana untuk Anak Sekolah Dasar. (hal. 352). APTEKINDO.
Khoirunnisa, R. (2014). Pemahaman Matematis dan Motivasi Belajar Anak
Jalanan Usia Remaja pada Materi Balok . (Skripsi). FPMIPA, Universitas
Pendidikan Indonesia: Bandung.
Mulyana, E. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Knisley
terhadap Peningkatan Pemahaman dan Disposisi Matematika Siswa
Sekolah Menengah Atas Program Ilmu Pengetahuan Alam. (Disertasi).
FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia: Bandung.
Noor, J. (2011). Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Patton, M. Q. (2006). Metode Evaluasi Kualitatif. Diterjemahkan oleh: Budi
Puspo Priyadi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Somantri, S. (2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama.
Sudjana, D. (2004). Pendidikan Nonformal. Bandung: Falah Production.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Sujana, A. (2014). Peningkatan Pemahaman Matematik Siswa Paket C Pada
Pokok Bahasan Barisan dan Deret melalui Pendekatan Keterampilan
Proses. (Skripsi). FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia: Bandung.
Yusi Nur Apriyani, 2016
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANAK JALANAN PADA ARITMATIKA DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
53
Sumarmo, U. (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
SMA dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa
Unsur Proses Belajar Mengajar. (Disertasi Doktor). PPS IKIP Bandung:
Bandung.
Suyanto, D. B. (2010). Masalah Sosial Anak (Edisi Revisi). Jakarta: Kencana
Prenada Media Grup.
Zaroh, N. (2012). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka melalui
Penggunaan Benda Konkret pada Anak Kelompok A di TK Aba Pampang
II Paliyan Gunung Kidul. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta:
Yogyakarta.
Zubaidah, A& Risnawati. (2016). Psikologi Pembelajaran Matematika.
Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Yusi Nur Apriyani, 2016
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANAK JALANAN PADA ARITMATIKA DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abdurrahman, M. (2010). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta:
Rineka Karya.
Ajisuksmo, C. R. (2012). Faktor-faktor penting dalam merancang program
pendidikan luar sekolah untuk anak jalanan dan pekerja anak. Makara,
Sosial Humaniora, 41.
Ali, M. (2009). Pendidikan untuk Pembangunan Nasional: Menuju Bangsa
Indonesia yang Mandiri dan Berdaya Saing Tinggi. Bandung: Grasindo.
Atmanti, H. D. (2005). Investasi sumber daya manusia melalui pendidikan.
Dinamika Pembangunan, 31.
Dewi, L. J. (2010). Pengembangan Media Interaktif Pembelajaran Aritmatika
Sederhana untuk Anak Sekolah Dasar. (hal. 352). APTEKINDO.
Khoirunnisa, R. (2014). Pemahaman Matematis dan Motivasi Belajar Anak
Jalanan Usia Remaja pada Materi Balok . (Skripsi). FPMIPA, Universitas
Pendidikan Indonesia: Bandung.
Mulyana, E. (2009). Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Knisley
terhadap Peningkatan Pemahaman dan Disposisi Matematika Siswa
Sekolah Menengah Atas Program Ilmu Pengetahuan Alam. (Disertasi).
FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia: Bandung.
Noor, J. (2011). Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Patton, M. Q. (2006). Metode Evaluasi Kualitatif. Diterjemahkan oleh: Budi
Puspo Priyadi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Somantri, S. (2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama.
Sudjana, D. (2004). Pendidikan Nonformal. Bandung: Falah Production.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Sujana, A. (2014). Peningkatan Pemahaman Matematik Siswa Paket C Pada
Pokok Bahasan Barisan dan Deret melalui Pendekatan Keterampilan
Proses. (Skripsi). FPMIPA, Universitas Pendidikan Indonesia: Bandung.
Yusi Nur Apriyani, 2016
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANAK JALANAN PADA ARITMATIKA DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
53
Sumarmo, U. (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
SMA dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa
Unsur Proses Belajar Mengajar. (Disertasi Doktor). PPS IKIP Bandung:
Bandung.
Suyanto, D. B. (2010). Masalah Sosial Anak (Edisi Revisi). Jakarta: Kencana
Prenada Media Grup.
Zaroh, N. (2012). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka melalui
Penggunaan Benda Konkret pada Anak Kelompok A di TK Aba Pampang
II Paliyan Gunung Kidul. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta:
Yogyakarta.
Zubaidah, A& Risnawati. (2016). Psikologi Pembelajaran Matematika.
Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Yusi Nur Apriyani, 2016
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANAK JALANAN PADA ARITMATIKA DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu