Perilaku Orangtua dalam Menangani Hambatan Komunikasi pada Anak Autis di Rumah TerapiKudos Kindle Medan
Perilaku Orangtua dalam Menangani Hambatan Komunikasi
pada Anak Autis di Rumah TerapiKudos Kindle Medan
SKRIPSI
Oleh
Stefi Elisabeth Marpaung
131101118
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2017
i
Universitas Sumatera Utara
ii
Universitas Sumatera Utara
iii
Universitas Sumatera Utara
PRAKATA
Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul
“Perilaku Orangtua dalam Menangani Hambatan Komunikasi pada Anak Autis di
Rumah Terapi Kudos Kindle Medan” untuk memenuhi salah satu persyaratan
mencapai gelar kesarjanaan pada Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara.
Selama proses penulisan skripsi ini, penulis tidak luput dari hambatan dan
kesulitan. Namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak maka skripsi
ini dapat terselesaikan. Selanjutnya melalui kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Setiawan, S.Kp., MNS., Ph.D sebagai Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
2.
Ibu Sri Eka Wahyuni, S.Kep., Ns., M.Kep sebagai Wakil Dekan I Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
3.
Ibu Cholina Trisa Siregar, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.KMB sebagai Wakil
Dekan II Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
4.
Ibu Dr. Siti Saidah Nasution, S.Kep., M.Kep., Sp.Mat sebagai Wakil Dekan
III Fakultas Universitas Sumatera Utara.
5.
Ibu Mahnum Lailan Nasution, S.Kep., Ns., M.Kep sebagai Dosen
Pembimbing Skripsi yang sudah meluangkan waktu untuk membimbing,
memberikan pengetahuan, masukan dan arahan kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
iv
Universitas Sumatera Utara
6.
Ibu Evi Karota Bukit, S.Kp, MNS sebagai Penguji Skripsi yang telah
memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
7.
Ibu Wardiyah Daulay, S.Kep, Ns, M.Kep sebagai Penguji Skripsi yang telah
memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
8.
Ibu Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed sebagai Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan kepada penulis selama perkuliahan di Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
9.
Teristimewa kepada kedua orang tua penulis Ayahanda Sudung Marpaung
dan Ibunda Sariati Pangaribuan yang senantiasa dengan penuh cinta kasih
memberikan dukungan baik doa, moril, maupun materil demi kelancaran
penyelesaian skripsi ini.
10. Kepada abang penulis Steven Brian Marpaung dan adik penulis Stanley
Bangun Marpaung yang selalu memberikan doa dan dukungan.
11. Seluruh Staf Dosen dan Pegawai Administrasi pada Program Studi S-1
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
12. Kepada teman-teman seperjuangan angkatan 2013 yang telah memberikan
dorongan dan bantuan kepada penulis.
Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu, semoga Tuhan yang Maha Esa selalu mencurahkan berkat dan kasih
karunia-Nya kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis. Harapan
penulis semoga skripsi ini bermanfaat demi kemajuan Ilmu Pengetahuan
v
Universitas Sumatera Utara
khusunya profesi keperawatan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi
ini masih ada kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Medan, 18 Agustus 2017
Penulis
vi
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman judul ...................................................................................................... i
Halaman orisinalitas .............................................................................................. ii
Halaman pengesahan ............................................................................................ iii
Prakata .................................................................................................................. iv
Daftar isi ............................................................................................................... vii
Daftar skema .........................................................................................................ix
Daftar tabel ........................................................................................................... x
Daftar lampiran .................................................................................................... xi
Abstrak ................................................................................................................. xii
BAB 1 Pendahuluan ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................... 5
1.3 TujuanPenelitian ............................................................................ 5
1.4 ManfaatPenelitian .......................................................................... 6
1.4.1 Bagi Pendidikan Keperawatan ............................................. 6
1.4.2 Bagi Pelayanan Keperawatan .............................................. 6
1.4.3 Bagi Penelitian selanjutnya .................................................. 6
BAB 2 Tinjauan Pustaka ...............................................................................
2.1 Autis ..............................................................................................
2.1.1 Pengertian Autis ...................................................................
2.1.2 Karakteristik Autis ...............................................................
2. 1.2.1 Gangguan kualitatif dalam interaksi sosial .............
2.1.2.2 Gangguan kualitatif dalam bidang komunikasi.......
2.1.2.3 Adanya pola yang dipertahankan dan diulang-ulang
2.1.2.4 Adanya ganguan emosi. ...........................................
2.1.2.5 Adanya gangguan persepsi sensorik ........................
2.1.3 Tahapan Komunikasi Anak Autis ........................................
2.1.3.1 The Own Agenda Stage ............................................
2.1.3.2 The Requester Stage ................................................
2.1.3.3 The Early Communication Stage .............................
2.1.3.4 The Parther Stage ....................................................
2.1.4 Hambatan Komunikasi pada Anak Autis .............................
2.1.5 Penanganan Hambatan Komunikasi pada Anak Autis .........
2.1.5.1 Terapi Wicara ..........................................................
2.1.5.2 Terapi Sosial ............................................................
2.1.5.3 Terapi Bermain ........................................................
2.1.5.4 Terapi Musik ............................................................
2.1.5.5 Sekolah Pendidikan Khusus. ...................................
2.2 Perilaku .............................................................................................
2.2.1 Pengertian Perilaku .................................................................
2.2.2 Faktor yang Mempengaruhi Perilaku. ....................................
2.2.2.1 Kebutuhan ..................................................................
7
7
7
8
8
8
9
9
9
9
11
12
12
13
14
15
16
17
18
19
20
22
22
22
23
vii
Universitas Sumatera Utara
2.2.2.2 Motivasi .....................................................................
2.2.2.3 Faktor Perangsang dan Penguat .................................
2.2.2.4 Sikap dan Kepercayaan ..............................................
2.2.3 Konsep Perilaku......................................................................
2.2.3.1 Kognitif. .....................................................................
2.2.3.2 Afektif ........................................................................
2.2.3.3 Psikomotor .................................................................
23
23
24
24
24
26
29
BAB 3 Kerangka Penelitian ..........................................................................
3.1 Kerangka Konseptual........................................................................
3.2 Defenisi Operasional ........................................................................
30
30
31
BAB 4 Metode Penelitian ..............................................................................
4.1 Desain Penelitian ..............................................................................
4.2 Populasi dan Sampel .........................................................................
4.2.1 Populasi ..................................................................................
4.2.2 Sampel ...................................................................................
4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................
4.4 Pertimbangan Etik ............................................................................
4.5 Instrumen Penelitian .........................................................................
4.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................................
4.6.1 Uji Validitas Instrumen ..........................................................
4.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen.......................................................
4.7 Metode Pengumpulan Data...............................................................
4.8 Analisa Data......................................................................................
32
32
32
32
32
33
33
34
37
37
39
40
41
BAB 5 Hasil penelitian dan pembahasan ..................................................... 42
5.1 Hasil penelitian……………………………………………………. 42
5.1.1 Karakteristik responden……………………………………... 42
5.1.2 Perilaku orangtua dalam menangani hambatan komunikasi
pada anak autis……………………………………………… 43
5.2 Pembahasan……………………………………………………….... 45
5.3 Keterbatasan Penelitian……………………………………………. 54
BAB 6 Kesimpulan dan Saran………………………………………………
6.1 Kesimpulan………………………………………………………….
6.2 Saran…………………………………………………………….......
6.2.1 Praktek Keperawatan…………………………………………
6.2.2 Institusi Pendidikan Keperawatan……………………………
6.2.3 Penelitian Keperawatan Selanjutnya…………………………
55
55
55
55
56
56
Daftar Pustaka……………………………………………………………….
57
viii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
Skema
Skema 3.1.
Judul
Halaman
Kerangka Konsep .................................................................. 30
ix
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel
Judul
Halaman
Tabel 2.1.3. Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Anak Autis dan
Anak Normal ............................................................................... 10
Tabel 3.2.
Definisi Operasional ................................................................. 31
Tabel 5.1
Distribusi frekuensi dan persentase Karakteristik Orangtua
yang Memiliki Anak di Rumah Terapi Kudos Kindle
Medan ....................................................................................... 43
Distribusi frekuensi kognitif orangtua dalam menangani
hambatan komunikasi pada anak autis ...................................44
Distribusi frekuensi afektif orangtua dalam menangani
hambatan komunikasi pada anak autis ...................................44
Distribusi frekuensi spikomotor orangtua dalam menangani
hambatan komunikasi pada anak autis ...................................45
Tabel 5.2
Tabel 5.3
Tabel 5.4
x
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal tentatif penelitian
Lampiran 2. Inform Consent
Lampiran 3. Kuesioner Data Demografi
Lampiran 4. Kuesioner Perilaku
Lampiran 5. Taksasi Dana
Lampiran 6. Hasil Uji Validitas
Lampiran 7. Hasil Uji Reabilitas
Lampiran 8. Hasil Pengolahan Data
Lampiran 9. Lembar Persetujuan Validitas
Lampiran 10. Surat Etik Penelitian
Lampiran 11. Surat Izin Reliabilitas
Lampiran 12. Surat Selesai Reliabilitas
Lampiran 13. Surat Izin Penelitian
Lampiran 14. Surat Selesai Penelitian
Lampiran 15. Riwayat Hidup
Lampiran 16. Lembar Bukti Bimbingan
xi
Universitas Sumatera Utara
pada Anak Autis di Rumah TerapiKudos Kindle Medan
SKRIPSI
Oleh
Stefi Elisabeth Marpaung
131101118
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2017
i
Universitas Sumatera Utara
ii
Universitas Sumatera Utara
iii
Universitas Sumatera Utara
PRAKATA
Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul
“Perilaku Orangtua dalam Menangani Hambatan Komunikasi pada Anak Autis di
Rumah Terapi Kudos Kindle Medan” untuk memenuhi salah satu persyaratan
mencapai gelar kesarjanaan pada Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara.
Selama proses penulisan skripsi ini, penulis tidak luput dari hambatan dan
kesulitan. Namun berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak maka skripsi
ini dapat terselesaikan. Selanjutnya melalui kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Setiawan, S.Kp., MNS., Ph.D sebagai Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Sumatera Utara.
2.
Ibu Sri Eka Wahyuni, S.Kep., Ns., M.Kep sebagai Wakil Dekan I Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
3.
Ibu Cholina Trisa Siregar, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.KMB sebagai Wakil
Dekan II Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
4.
Ibu Dr. Siti Saidah Nasution, S.Kep., M.Kep., Sp.Mat sebagai Wakil Dekan
III Fakultas Universitas Sumatera Utara.
5.
Ibu Mahnum Lailan Nasution, S.Kep., Ns., M.Kep sebagai Dosen
Pembimbing Skripsi yang sudah meluangkan waktu untuk membimbing,
memberikan pengetahuan, masukan dan arahan kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
iv
Universitas Sumatera Utara
6.
Ibu Evi Karota Bukit, S.Kp, MNS sebagai Penguji Skripsi yang telah
memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
7.
Ibu Wardiyah Daulay, S.Kep, Ns, M.Kep sebagai Penguji Skripsi yang telah
memberikan masukan, motivasi dan dorongan kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
8.
Ibu Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed sebagai Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan kepada penulis selama perkuliahan di Fakultas
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
9.
Teristimewa kepada kedua orang tua penulis Ayahanda Sudung Marpaung
dan Ibunda Sariati Pangaribuan yang senantiasa dengan penuh cinta kasih
memberikan dukungan baik doa, moril, maupun materil demi kelancaran
penyelesaian skripsi ini.
10. Kepada abang penulis Steven Brian Marpaung dan adik penulis Stanley
Bangun Marpaung yang selalu memberikan doa dan dukungan.
11. Seluruh Staf Dosen dan Pegawai Administrasi pada Program Studi S-1
Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
12. Kepada teman-teman seperjuangan angkatan 2013 yang telah memberikan
dorongan dan bantuan kepada penulis.
Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu, semoga Tuhan yang Maha Esa selalu mencurahkan berkat dan kasih
karunia-Nya kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis. Harapan
penulis semoga skripsi ini bermanfaat demi kemajuan Ilmu Pengetahuan
v
Universitas Sumatera Utara
khusunya profesi keperawatan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi
ini masih ada kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Medan, 18 Agustus 2017
Penulis
vi
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman judul ...................................................................................................... i
Halaman orisinalitas .............................................................................................. ii
Halaman pengesahan ............................................................................................ iii
Prakata .................................................................................................................. iv
Daftar isi ............................................................................................................... vii
Daftar skema .........................................................................................................ix
Daftar tabel ........................................................................................................... x
Daftar lampiran .................................................................................................... xi
Abstrak ................................................................................................................. xii
BAB 1 Pendahuluan ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................... 5
1.3 TujuanPenelitian ............................................................................ 5
1.4 ManfaatPenelitian .......................................................................... 6
1.4.1 Bagi Pendidikan Keperawatan ............................................. 6
1.4.2 Bagi Pelayanan Keperawatan .............................................. 6
1.4.3 Bagi Penelitian selanjutnya .................................................. 6
BAB 2 Tinjauan Pustaka ...............................................................................
2.1 Autis ..............................................................................................
2.1.1 Pengertian Autis ...................................................................
2.1.2 Karakteristik Autis ...............................................................
2. 1.2.1 Gangguan kualitatif dalam interaksi sosial .............
2.1.2.2 Gangguan kualitatif dalam bidang komunikasi.......
2.1.2.3 Adanya pola yang dipertahankan dan diulang-ulang
2.1.2.4 Adanya ganguan emosi. ...........................................
2.1.2.5 Adanya gangguan persepsi sensorik ........................
2.1.3 Tahapan Komunikasi Anak Autis ........................................
2.1.3.1 The Own Agenda Stage ............................................
2.1.3.2 The Requester Stage ................................................
2.1.3.3 The Early Communication Stage .............................
2.1.3.4 The Parther Stage ....................................................
2.1.4 Hambatan Komunikasi pada Anak Autis .............................
2.1.5 Penanganan Hambatan Komunikasi pada Anak Autis .........
2.1.5.1 Terapi Wicara ..........................................................
2.1.5.2 Terapi Sosial ............................................................
2.1.5.3 Terapi Bermain ........................................................
2.1.5.4 Terapi Musik ............................................................
2.1.5.5 Sekolah Pendidikan Khusus. ...................................
2.2 Perilaku .............................................................................................
2.2.1 Pengertian Perilaku .................................................................
2.2.2 Faktor yang Mempengaruhi Perilaku. ....................................
2.2.2.1 Kebutuhan ..................................................................
7
7
7
8
8
8
9
9
9
9
11
12
12
13
14
15
16
17
18
19
20
22
22
22
23
vii
Universitas Sumatera Utara
2.2.2.2 Motivasi .....................................................................
2.2.2.3 Faktor Perangsang dan Penguat .................................
2.2.2.4 Sikap dan Kepercayaan ..............................................
2.2.3 Konsep Perilaku......................................................................
2.2.3.1 Kognitif. .....................................................................
2.2.3.2 Afektif ........................................................................
2.2.3.3 Psikomotor .................................................................
23
23
24
24
24
26
29
BAB 3 Kerangka Penelitian ..........................................................................
3.1 Kerangka Konseptual........................................................................
3.2 Defenisi Operasional ........................................................................
30
30
31
BAB 4 Metode Penelitian ..............................................................................
4.1 Desain Penelitian ..............................................................................
4.2 Populasi dan Sampel .........................................................................
4.2.1 Populasi ..................................................................................
4.2.2 Sampel ...................................................................................
4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................
4.4 Pertimbangan Etik ............................................................................
4.5 Instrumen Penelitian .........................................................................
4.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................................
4.6.1 Uji Validitas Instrumen ..........................................................
4.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen.......................................................
4.7 Metode Pengumpulan Data...............................................................
4.8 Analisa Data......................................................................................
32
32
32
32
32
33
33
34
37
37
39
40
41
BAB 5 Hasil penelitian dan pembahasan ..................................................... 42
5.1 Hasil penelitian……………………………………………………. 42
5.1.1 Karakteristik responden……………………………………... 42
5.1.2 Perilaku orangtua dalam menangani hambatan komunikasi
pada anak autis……………………………………………… 43
5.2 Pembahasan……………………………………………………….... 45
5.3 Keterbatasan Penelitian……………………………………………. 54
BAB 6 Kesimpulan dan Saran………………………………………………
6.1 Kesimpulan………………………………………………………….
6.2 Saran…………………………………………………………….......
6.2.1 Praktek Keperawatan…………………………………………
6.2.2 Institusi Pendidikan Keperawatan……………………………
6.2.3 Penelitian Keperawatan Selanjutnya…………………………
55
55
55
55
56
56
Daftar Pustaka……………………………………………………………….
57
viii
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR SKEMA
Skema
Skema 3.1.
Judul
Halaman
Kerangka Konsep .................................................................. 30
ix
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel
Judul
Halaman
Tabel 2.1.3. Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Anak Autis dan
Anak Normal ............................................................................... 10
Tabel 3.2.
Definisi Operasional ................................................................. 31
Tabel 5.1
Distribusi frekuensi dan persentase Karakteristik Orangtua
yang Memiliki Anak di Rumah Terapi Kudos Kindle
Medan ....................................................................................... 43
Distribusi frekuensi kognitif orangtua dalam menangani
hambatan komunikasi pada anak autis ...................................44
Distribusi frekuensi afektif orangtua dalam menangani
hambatan komunikasi pada anak autis ...................................44
Distribusi frekuensi spikomotor orangtua dalam menangani
hambatan komunikasi pada anak autis ...................................45
Tabel 5.2
Tabel 5.3
Tabel 5.4
x
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Jadwal tentatif penelitian
Lampiran 2. Inform Consent
Lampiran 3. Kuesioner Data Demografi
Lampiran 4. Kuesioner Perilaku
Lampiran 5. Taksasi Dana
Lampiran 6. Hasil Uji Validitas
Lampiran 7. Hasil Uji Reabilitas
Lampiran 8. Hasil Pengolahan Data
Lampiran 9. Lembar Persetujuan Validitas
Lampiran 10. Surat Etik Penelitian
Lampiran 11. Surat Izin Reliabilitas
Lampiran 12. Surat Selesai Reliabilitas
Lampiran 13. Surat Izin Penelitian
Lampiran 14. Surat Selesai Penelitian
Lampiran 15. Riwayat Hidup
Lampiran 16. Lembar Bukti Bimbingan
xi
Universitas Sumatera Utara