T PSN 1402560 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, D. (2010). Perilaku Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Ditinjau Dari
Proses Belajar Mengajar. Jurnal Wahana Pendidikan, Vol. 3, No. 3, hlm. 13
Ahmadi, Iif. & Amri. (2011). PAIKEM GEMBROT Mengembangkan PEmbelajaran
Aktif, Inovatif, Kreatif, Menyenangkan, Gembira, dan Berbobot. Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Ardipal. (2004). Optimasi Sistem Pendidikan Seni Melalui Kurikulum yang Relevan
dan Kompetensi. Jurnal Bahasa dan Seni Vol. 5, No. 1. Fakultas Bahasa
Sastra dan Seni (FBSS) UNP Padang, hlm. 30
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Amaliyyah, A. F. K. (2015). Pembelajaran Seni Budaya Menggunakan Pendekatan
Scientific di SD Pelita Bangsa Bandar Lampung. Jurnal Seni dan
Pembelajaran, Vol 3, No 1. Pendidikan Seni Tari Pendidikan Bahasa Dan
Seni Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung, hlm. 2
Bandem, I. M. (1999). Peranan Seni Budaya Dalam Pengembangan Pariwisata.
Mudra, No. 7, hlm. 19
Banoe, P. (2003). Kamus Musik. Yogyakarta: Kanisius.
Baharudin & Wahyudi, E. N. (2012). Teori belajar & Pembelajaran. Jogjakarta:
AR-RUZZ MEDIA
Bovee, C. (1997). Bussines Communication Today. New York: Prentice Hall.
Choksy, L., Abramsom, R., M., Gillespie, A. & Woods, D. (1986). Teaching Music
In The Twentieth Century. New Jersey: A Division Of Simon & Schuster, Inc,
Damajanti, I. (2006). Psikologi Seni. Bandung: PT kiblat buku utama
DePorter, B. & Hernacki, M. (2005). Quantum Learning. Bandung: Kaifa
DePorter, B., Readon, M. & Nourie, S. (2010). Quantum Teaching. Bandung:
Kaifa
Dimyati & Moedjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dirgualam, O. (2011). Pengembangan Bahan Ajar Terompet Teknik Slur Araban
untuk Pemula Dewasa. Tesis Universitas Pendidikan Indonesia.
Djohan. (2008). Psikologi Seni. Bandung: Lubuk Agung.
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Geiser, E. & Gabrieli, J, D, E. (2013). Influence of Rhythmic Grouping on
Duration Perception: A Novel Auditory Illusion. journal.pone. PLoS ONE
8(1): e5427. Doi: 10.1317/0054273: USA, Vol. 8, hlm. 1
Gerlach, V. G., & Elly, D. P. (1971). Teaching and Media. A System Approach.
Englewood Cliffs: Pretice-Hall Inc.
Gomes, F. C. (2003). Managemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta : Andi
Offset
Gordon, E. E. (2015). The Gordon Institute For Music Learning. From:
http://giml.org/mlt/
Ghufron, M. & Risnawita, R. (2010). Teori-Teori Psikologi. Jojakarta. ARR-RUZZ
MEDIA
Hamalik. (1991). Managemen Belajar di Perguruan Tinggi. Bandung: Sinar Baru.
Harsiati, T. (2011). Pengembangan Tes Literasi Membaca Kritis-Kreatif Untuk Siswa
SMP. Jurnal Evalusi Pendidikan. Diterbitkan oleh Program Studi Penelitian
Dan Evaluasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta,
hlm. 85
Hogenes, M., Oers, B., V. & Diekstra R., F., W. (2014). Music Composition in
the Music Curriculum. US-China Education Review A. ISSN 2161-623X.
Vol. 4, No. 3, hlm. 152-153
Ibrahim, M. M. (2012). Pengembangan Instrumen Pengukur Kecerdasan
Emosional Siswa Berbakat Intelektual. Jurnal Evaluasi Pendidikan, Vol.
3, No. 2, hlm. 174
Ibrahim, R & Sukmadinata, N., S. (1992). Perencanaan Pengajaran Bandung.
Upi: PT Remaja Rosdakarya.
Jasnanto, B. (2003). Notasi Grafis Sebagai Media Pembelajaran Musik, Ritme
Jurnal Seni dan Pengajarannya Vol.2, No.1, hlm. 1-2
Kaschub, M. (1967). Minds on Music: Composition for Creative and Critical
Thinking. MENC: The National Association for Music Education,
Playmouth: Rowman Little Field Education.
Kujiken, B. (2013). The Notation is Not The Music. Indiana:Indiana University
Press.
Law, L, N, C. & Zantner, M. (2012). Assesing Musical Abilities Objectively:
Construction and Validation of the Profile of Music Perception Skills.
journal.pone. PLoS ONE 7(12): e52508. Doi:10.1371/ 0052508: USA,
Vol. 7, hlm. 2
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lestantun, R. A., Ali, M. & Halida. (2015). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik
Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Dharma Santi
Melawi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4, No 5. Diterbitkan
oleh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Lowe, G & Belcher, S. (2012). Direct Instruction and Music Literacy: One Approach
to Augmenting the Diminishing? Australian Journal of Music Education.
Australian Society for Music Education Incorporated. Vol. 1, hlm. 4-11
Mack, D. (2004). Musik Kontemporer dan Persoalan Interkultural. Bandung: MSPI
UPI
Magrino,
K.
(2011).
Learning
by
Doing.
From:
http://thewriteway.com/2011/01/learnig-by-doing-revisited/
Munandar. (2004). Peningkatan Profesi Guru Melalui Pembelajaran Aktif, Keatif,
Efektif dan Menyenangkan. Tesis.
Omrod, Jeanne, & Ellis. (2009). Psikologi Pendidikan Edisi Keenam. Jakarta:
Erlangga.
Ramanto, M. Peran Guru Kesenian dalam Meningkatkan Apresiasi Seni Masyarakat.
Jurnal Bahasa dan Seni, Vol. 4, No. 2, hlm. 161
Ritonga, D. I. (2009). Pembelajaran Nilai Dan Sikap Melalui Pendekatan Sistem
Dalam Pengembangan Pengajaran Musik. Jurnal Tabularasa Pps Unimed,
Vol.6, No.1, hlm. 66
Rosidi, I. (2005). Pembelajaran Membaca Cepat di SMA Dengan Model ELearning. Jurnal Bahasa dan Seni, Vol. 6, No. 1.
Sadiman, A. S., Dkk. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sadiman, A. (2002). Media Pendidikan. Jakarta: Grafindo.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membeantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Salam, Sofyan. (2004). Pendidikan Seni Tingkatatas: Potret Keterhimpitan
Pendidikan Seni dan Gagasan Pembebasannya. Makassar: Universitas
Negeri Makassar.
Sardiman, A. M. (1996). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT
Raja Grafindo Persada.
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sarwa, I. N. (2010). Determinasi Potensi Akademik, Bakat Kinestetik, Dan
Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Karawitan Pada
Mahasiswa Jurusan Karawitan Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni
Indonesia Denpasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7,
No 1. Diterbitkan oleh Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, hlm. 4
Slamento. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Soehaenah, A. (2000). Mengembangkan Potensi Belajar. Jakarta: Dirjen
Pendidikan Nasional.
Sudirman, A. M. (1987). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta.
Departemen P&K
Sudjana, N. (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algesindo.
Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi (Mixed
methods). Bandung: Alfabeta
Suherman, Y. (2009). Pengembangan Media Pembelajaran. Diklat Profesi Guru PLB
Wilayah X Jawa Barat (hlm. 64-80). Bandung: Repositori UPI.
Sukmadinata, N., S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA
Sukmadinata, N., S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA
Surya, M. (1979). Pengaruh Faktor-faktor Non Intelektual Terhadap Gejala
Perprestasi Kurang. Bandung: PPs IKIP Bandung
Suwandhono, A., W. (2015). Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Musik Berbasis
Komposisi. Pendidikan Seni dan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Kreativitas
dalam Pengembangan Karakter Anak Usia Dini. Bandung: CV. Bintang
WarliArtika.
Tarjo, E. (2004). Strategi Belajar Mengajar Seni Rupa. Bandung: Jurusan Pendidikan
Seni Rupa, FPBS UPI.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembina dan Pengembangan Bahasa. (2003). Kamus
Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Triana, D. D. (2012). Penilaian Kinestetik Dalam Seni Tari. Jurnal Evaluasi
Pendidikan. Diterbitkan oleh Program Studi Penelitian Dan Evaluasi
Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta, hlm. 46
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wahyudi, D. (2014). Pembelajaran Ritme Dengan Menggunakan Alat Musik Tar.
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. Diterbitkan oleh Program Studi
Pendidikan Seni Tari Dan Musik Jurusan Pendidikan Bahasa Dan Seni
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak,
hlm. 4
Wena, Made. (2009). Strtegi Pembelajaran Inovatif Kontempoer Suatu Tujuan
Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Wimbrayardi. (2005). Problematik Pengajaran Guru Kesenian: Upaya Memotivasi
dan Menumbuhkan Kreativitas. Jurnal Bahasa Dan Seni. Diterbitkan oleh
Fakultas Bahasa Sastra dan Seni UNP Padang, hlm. 57-58
Yulia, R. (2009) Belajar Main Piano. Yogyakarta: Med Press.
Zulkifli. Strategi Pembelajaran Seni Budaya di Sekolah (Seni Rupa dalam Materi
Seni Budaya). From http://www.Academia.edu/
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abdullah, D. (2010). Perilaku Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Ditinjau Dari
Proses Belajar Mengajar. Jurnal Wahana Pendidikan, Vol. 3, No. 3, hlm. 13
Ahmadi, Iif. & Amri. (2011). PAIKEM GEMBROT Mengembangkan PEmbelajaran
Aktif, Inovatif, Kreatif, Menyenangkan, Gembira, dan Berbobot. Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Ardipal. (2004). Optimasi Sistem Pendidikan Seni Melalui Kurikulum yang Relevan
dan Kompetensi. Jurnal Bahasa dan Seni Vol. 5, No. 1. Fakultas Bahasa
Sastra dan Seni (FBSS) UNP Padang, hlm. 30
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Amaliyyah, A. F. K. (2015). Pembelajaran Seni Budaya Menggunakan Pendekatan
Scientific di SD Pelita Bangsa Bandar Lampung. Jurnal Seni dan
Pembelajaran, Vol 3, No 1. Pendidikan Seni Tari Pendidikan Bahasa Dan
Seni Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung, hlm. 2
Bandem, I. M. (1999). Peranan Seni Budaya Dalam Pengembangan Pariwisata.
Mudra, No. 7, hlm. 19
Banoe, P. (2003). Kamus Musik. Yogyakarta: Kanisius.
Baharudin & Wahyudi, E. N. (2012). Teori belajar & Pembelajaran. Jogjakarta:
AR-RUZZ MEDIA
Bovee, C. (1997). Bussines Communication Today. New York: Prentice Hall.
Choksy, L., Abramsom, R., M., Gillespie, A. & Woods, D. (1986). Teaching Music
In The Twentieth Century. New Jersey: A Division Of Simon & Schuster, Inc,
Damajanti, I. (2006). Psikologi Seni. Bandung: PT kiblat buku utama
DePorter, B. & Hernacki, M. (2005). Quantum Learning. Bandung: Kaifa
DePorter, B., Readon, M. & Nourie, S. (2010). Quantum Teaching. Bandung:
Kaifa
Dimyati & Moedjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dirgualam, O. (2011). Pengembangan Bahan Ajar Terompet Teknik Slur Araban
untuk Pemula Dewasa. Tesis Universitas Pendidikan Indonesia.
Djohan. (2008). Psikologi Seni. Bandung: Lubuk Agung.
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Geiser, E. & Gabrieli, J, D, E. (2013). Influence of Rhythmic Grouping on
Duration Perception: A Novel Auditory Illusion. journal.pone. PLoS ONE
8(1): e5427. Doi: 10.1317/0054273: USA, Vol. 8, hlm. 1
Gerlach, V. G., & Elly, D. P. (1971). Teaching and Media. A System Approach.
Englewood Cliffs: Pretice-Hall Inc.
Gomes, F. C. (2003). Managemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta : Andi
Offset
Gordon, E. E. (2015). The Gordon Institute For Music Learning. From:
http://giml.org/mlt/
Ghufron, M. & Risnawita, R. (2010). Teori-Teori Psikologi. Jojakarta. ARR-RUZZ
MEDIA
Hamalik. (1991). Managemen Belajar di Perguruan Tinggi. Bandung: Sinar Baru.
Harsiati, T. (2011). Pengembangan Tes Literasi Membaca Kritis-Kreatif Untuk Siswa
SMP. Jurnal Evalusi Pendidikan. Diterbitkan oleh Program Studi Penelitian
Dan Evaluasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta,
hlm. 85
Hogenes, M., Oers, B., V. & Diekstra R., F., W. (2014). Music Composition in
the Music Curriculum. US-China Education Review A. ISSN 2161-623X.
Vol. 4, No. 3, hlm. 152-153
Ibrahim, M. M. (2012). Pengembangan Instrumen Pengukur Kecerdasan
Emosional Siswa Berbakat Intelektual. Jurnal Evaluasi Pendidikan, Vol.
3, No. 2, hlm. 174
Ibrahim, R & Sukmadinata, N., S. (1992). Perencanaan Pengajaran Bandung.
Upi: PT Remaja Rosdakarya.
Jasnanto, B. (2003). Notasi Grafis Sebagai Media Pembelajaran Musik, Ritme
Jurnal Seni dan Pengajarannya Vol.2, No.1, hlm. 1-2
Kaschub, M. (1967). Minds on Music: Composition for Creative and Critical
Thinking. MENC: The National Association for Music Education,
Playmouth: Rowman Little Field Education.
Kujiken, B. (2013). The Notation is Not The Music. Indiana:Indiana University
Press.
Law, L, N, C. & Zantner, M. (2012). Assesing Musical Abilities Objectively:
Construction and Validation of the Profile of Music Perception Skills.
journal.pone. PLoS ONE 7(12): e52508. Doi:10.1371/ 0052508: USA,
Vol. 7, hlm. 2
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lestantun, R. A., Ali, M. & Halida. (2015). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik
Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Dharma Santi
Melawi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4, No 5. Diterbitkan
oleh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Lowe, G & Belcher, S. (2012). Direct Instruction and Music Literacy: One Approach
to Augmenting the Diminishing? Australian Journal of Music Education.
Australian Society for Music Education Incorporated. Vol. 1, hlm. 4-11
Mack, D. (2004). Musik Kontemporer dan Persoalan Interkultural. Bandung: MSPI
UPI
Magrino,
K.
(2011).
Learning
by
Doing.
From:
http://thewriteway.com/2011/01/learnig-by-doing-revisited/
Munandar. (2004). Peningkatan Profesi Guru Melalui Pembelajaran Aktif, Keatif,
Efektif dan Menyenangkan. Tesis.
Omrod, Jeanne, & Ellis. (2009). Psikologi Pendidikan Edisi Keenam. Jakarta:
Erlangga.
Ramanto, M. Peran Guru Kesenian dalam Meningkatkan Apresiasi Seni Masyarakat.
Jurnal Bahasa dan Seni, Vol. 4, No. 2, hlm. 161
Ritonga, D. I. (2009). Pembelajaran Nilai Dan Sikap Melalui Pendekatan Sistem
Dalam Pengembangan Pengajaran Musik. Jurnal Tabularasa Pps Unimed,
Vol.6, No.1, hlm. 66
Rosidi, I. (2005). Pembelajaran Membaca Cepat di SMA Dengan Model ELearning. Jurnal Bahasa dan Seni, Vol. 6, No. 1.
Sadiman, A. S., Dkk. (2011). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sadiman, A. (2002). Media Pendidikan. Jakarta: Grafindo.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membeantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Salam, Sofyan. (2004). Pendidikan Seni Tingkatatas: Potret Keterhimpitan
Pendidikan Seni dan Gagasan Pembebasannya. Makassar: Universitas
Negeri Makassar.
Sardiman, A. M. (1996). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT
Raja Grafindo Persada.
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sarwa, I. N. (2010). Determinasi Potensi Akademik, Bakat Kinestetik, Dan
Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Karawitan Pada
Mahasiswa Jurusan Karawitan Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni
Indonesia Denpasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7,
No 1. Diterbitkan oleh Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, hlm. 4
Slamento. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Soehaenah, A. (2000). Mengembangkan Potensi Belajar. Jakarta: Dirjen
Pendidikan Nasional.
Sudirman, A. M. (1987). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta.
Departemen P&K
Sudjana, N. (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algesindo.
Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi (Mixed
methods). Bandung: Alfabeta
Suherman, Y. (2009). Pengembangan Media Pembelajaran. Diklat Profesi Guru PLB
Wilayah X Jawa Barat (hlm. 64-80). Bandung: Repositori UPI.
Sukmadinata, N., S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA
Sukmadinata, N., S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA
Surya, M. (1979). Pengaruh Faktor-faktor Non Intelektual Terhadap Gejala
Perprestasi Kurang. Bandung: PPs IKIP Bandung
Suwandhono, A., W. (2015). Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Musik Berbasis
Komposisi. Pendidikan Seni dan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Kreativitas
dalam Pengembangan Karakter Anak Usia Dini. Bandung: CV. Bintang
WarliArtika.
Tarjo, E. (2004). Strategi Belajar Mengajar Seni Rupa. Bandung: Jurusan Pendidikan
Seni Rupa, FPBS UPI.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembina dan Pengembangan Bahasa. (2003). Kamus
Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Triana, D. D. (2012). Penilaian Kinestetik Dalam Seni Tari. Jurnal Evaluasi
Pendidikan. Diterbitkan oleh Program Studi Penelitian Dan Evaluasi
Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta, hlm. 46
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wahyudi, D. (2014). Pembelajaran Ritme Dengan Menggunakan Alat Musik Tar.
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. Diterbitkan oleh Program Studi
Pendidikan Seni Tari Dan Musik Jurusan Pendidikan Bahasa Dan Seni
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak,
hlm. 4
Wena, Made. (2009). Strtegi Pembelajaran Inovatif Kontempoer Suatu Tujuan
Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Wimbrayardi. (2005). Problematik Pengajaran Guru Kesenian: Upaya Memotivasi
dan Menumbuhkan Kreativitas. Jurnal Bahasa Dan Seni. Diterbitkan oleh
Fakultas Bahasa Sastra dan Seni UNP Padang, hlm. 57-58
Yulia, R. (2009) Belajar Main Piano. Yogyakarta: Med Press.
Zulkifli. Strategi Pembelajaran Seni Budaya di Sekolah (Seni Rupa dalam Materi
Seni Budaya). From http://www.Academia.edu/
Ari Arasy Magistra, 2016
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN NOTASI TUWAGAPAT DALAM PEMBELAJARAN LITERASI RITMIK PADA
RAGAM GAYA BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu