PENGARUH PROFESIONALISME KEPALA SEKOLAH, PROFESIONALISME GURU DAN SUPERVISI PENGAWAS SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DI SMP SEKABUPATEN BOYOLALI.
NOTA PEMBIMBING
Judul :
PENGARUH
PROFESIONALISME
KEPALA
SEKOLAH,
PROFESIONALISME GURU DAN SUPERVISI PENGAWAS
SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DI
SMP SEKABUPATEN BOYOLALI
Nama :
WISNU NUGROHO
NIM
Q 100050107
:
Disetujui untuk dipertahankan
dihadapan Dosen Penguji
Pembimbing I
Tanggal
Nopember 2006
Tanggal
Nopember 2006
(Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum )
Pembimbing II
(Drs. H Sumardi, M.Si)
ii
PENGARUH PROFESIONALISME KEPALA SEKOLAH,
PROFESIONALISME GURU DAN SUPERVISI PENGAWAS SEKOLAH
TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DI SMP SEKABUPATEN
BOYOLALI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WISNU NUGROHO
Q 100050107
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada tanggal, …………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. …………………………………. (Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum )
2. …………………………………. (Drs. H Sumardi, M.Si)
3. …………………………………. (================)
Surakarta, ………………..
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Bambang Sumardjoko, M.Pd.
NIP. 131 470 269
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar disuatu Perguruan Tinggi dan atau
diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
WISNU NUGROHO
Q 100050107
iv
PERSEMBAHAN
Sebuah
karya
sederhana
ini
aku
persembahkan untuk:
1. Ibu dan Bapak yang tiada putus dengan
do’a dan kasih sayangnya.
2. Adikku-adiku tersayang Andi Raharjo dan
Nila Wulandari.
3. Rekan-rekan seperjuangan yang selalu
kurindukan (Kelas B Sukoharjo).
4. Para pembaca yang mengerti akan arti
sebuah keterbatasan manusia.
v
MOTTO
“Yang kemudian sungguh lebih baik bagimu dari yang permulaan.”
(Q.S. Adh Dhuhaa : 4 )
“Jagalah bayang-bayang diri rendahmu agar tidak menimpamu niscaya banyak
orang yang akan merasakan keteduhan bayang-bayang diri rendahmu” (Sufi)
Melakukan suatu pekerjaan tanpa berpikir bagaikan
menembak tanpa membidik.
Berpikir tanpa melakukan apa yang dipikirkan bagaikan
membidik tanpa menembak
(PENULIS)
ABSTRAK
vi
Wisnu Nugroho. 2006. Pengaruh Profesionalisme Kepala Sekolah,
Profesionalisme Guru dan Supervisi Pengawas Sekolah terhadap Mutu
Pendidikan di SMP se-Kabupaten Boyolali. Tesis Program Setudi Magister
Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
surakarta. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum, (2) Drs. H
Sumardi, M.Si.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh profesionalisme kepala sekolah,
profesionalisme guru dan supervisi pengawas sekolah terhadap mutu pendidikan 7
di SMP se-Kabupaten Boyolali. yang simultan dan parsial dari pengaruh
Populasi penelitian ini adalah seluruh SMP se-Kabupaten Boyolali baik negeri maupun suwasta
yang berjumlah 88 sekolah. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner. Data dianalisis dengan
regresi linear berganda, uji t, uji F.yaitu:
1) Berdasarkan uji t diperoleh :
a) Ada pengaruh profesionalisme kepala sekolah (X1), terhadap mutu pendidikan (Y) di
SMP Se-Kabupaten Boyolali,
b) Ada pengaruh profesionalisme guru (X2) terhadap mutu pendidikan (Y) di SMP SeKabupaten Boyolali, dan
c) Ada pengaruh supervisi pengawas sekolah (X3) terhadap mutu pendidikan (Y) di SMP
Se-Kabupaten Boyolali.
Hal ini dikarenakan besar nilai thitung (X1 = 4,032; X2 = 3,718; X3 = 2,451)masing-masiang
variabel lebih besar dari ttabel (1,985).
2) Berdasarkan pada hasil uji F diketahui bahwa Ada pengaruh yang signifikan profesionalisme
kepala sekolah, profesionalisme guru dan supervisi pengawas sekolah terhadap mutu
pendidikan di SMP Se-Kabupaten Boyolali. Hal ini dikarenakan besar nilai uji Fhitung
sebesar 28,052 lebih besar F tabel (3,92).
Sumbangan Efektif secara keseluruhan variabel bebas terhadap variabel terikat adalah 50,0% (X1 =
32,9% + X2 = 13,6% dan X3 = 3,5%). Dengan demikian berarti ada 50,0% yang mempengaruhi
mutu pendidikan yang ditentukan oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dari Sumbangan Efektif
tersebut dapat ditentukan Sumbangan Relatif untuk masing-masing variabel yaitu:
SR X1 = 32,9% : 50,0% x 100% = 65,8%
SR X2 = 13,6% : 50,0% x 100% = 27,2%
SR X3 = 3,5% : 50,0% x 100% = 7,0%
Sehingga diketahui secara keseluruhan jumlah Sumbangan Relatif adalah 100% (X1 65,8% + X2
27,2% dan X3 7,0%).
Kata kunci:
kepala sekolah, profesionalisme guru, supervisi pengawas sekolah, dan mutu
pendidikan
ABSTRACT
vii
Wisnu Nugroho. 2006. The influence of Head master’s professionalism, Teacher’s
professionalism, and the supervision of the school’s supervisor toward the quality of
education in Junior High School around Boyolali Regency. The thesis of Educational
Management Magister Study Program. Post Graduated program Muhammadiyah
Surakarta of University. Adviser: (1) Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum. (2) Drs. H.
Sumardi, M.Si.
This research is aimed at knowing the simultanous and partial influence the Headmaster’s
professionalism, teacher’s professionalism, and the supervision of the school’s supervisor
toward the quality of education in Junior High School throughout Boyolali Regency.
This research’s population is the overall of Junior High schools in Boyolali Regency as
well as the state or private schools. They are about 88 schools.Technique of collecting the
data is done by questionnaire. The data is analysed by the double regression Linear, Ttest, and F-test.
1) Based on the T-test. It indicates that :
a) There is an influence of the headmaster’s professionalism (X1) toward the quality
of education (Y) in Junior High School throughout Boyolali Regency,
b) There is an influence of the teacher’s profesionalism (X2) toward the quality of
education (Y) in Junior High School throughout Boyolali Regency, and
c) There is an influence of the supervision of the school’s supervisor (X3) toward
the quality of education (Y) in Junior High School throughout Boyolali Regency.
It is caused the number of score T calculated (X1=4,032; X2=3,718;X3=2,451) Each
variable is bigger than ttable (1,985).
2) Based on the result of F-test known there is an influence of the headmaster’s
professionalism, teacher’s professionalism and the supervision of the school’s
supervisor give the significant influence toward the quality of education in Junior
High School around Boyolali Regency. It is caused of the big of F count is about
28,052 more than F table (3,92)
Effective contribution as a whole of independent variable to dependent variable is 50,0%
(X1=32,9% + X2=13,6% dan X3=3,5%). So, it means that there are 50,0% influencing
the quality of education that is determined by the other factors (dissimiliar factor).
From the effective contribution can be determined the relative contribution for each
variable; they are:
SR X1 = 32,9% : 50,0% x 100% = 65,8%
SR X2 = 13,6% : 50,0% x 100% = 27,2%
SR X3 = 3,5% : 50,0% x 100% = 7,0%
So, it can be known the whole of the relative contribution number is 100% (X1 65,8% +
X2 27,2% + X3 7,0%)
Key word = headmaster, teacher’s professionalism, the supervision of the school’s
supervisor and the quality of education
KATA PENGANTAR
∩⊇∪ ÉΟŠÏm§9$# Ç⎯≈uΗ÷q§9$# «!$# ÉΟó¡Î0
viii
Alkhamdulillahirobil‘alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis yang berjudul “Pengaruh Profesionalisme Kepala Sekolah, Profesionalisme
Guru dan Supervisi Pengawas Sekolah terhadap Mutu Pendidikan Sekolah di
SMP seKabupaten Boyolali”.
Sholawat serta salam semoga tercurah kepada junjungan kita, suri tauladan
kita Nabi Muhammad SAW beserta keluarga dan kaum muslimin yang selalu
memegang teguh ajaran-ajarannya.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan tesis ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1.
Dr. H. M. Wahyuddin, M.S, selaku Direktur Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Yetty Sarjono, M.Si, selaku Ketua Program Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
3.
Prof. Dr.
Hj. Markhamah, M. Hum
selaku pembimbing I yang telah
meluangkan waktu guna memberikan arahan, pemikiran dan saran kepada
penulis dari awal sampai terselesaikannya tesis ini
4.
Drs. H Sumardi, M.Si selaku pembimbing II yang dengan sabar
mengarahkan, menuntun dan menyarankan penulis sampai tesis ini dapat
terselesaikan.
5.
Prof. Suharsimi Arikunto yang telah membantu penulis dalam menentukan
judul tesis sebagai langkah awal penulisan tesis ini.
6.
Kesbang Linmas Kabupaten Boyolali atas pemberian ijin dan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian
7.
Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Boyolali atas pemberian ijin dan
bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
ix
8.
Bapak/Ibu Kepala Sekolah SMP seKabupaten boyolali selaku responden yang
telah membantu memberikan data-data yang penulis perlukan.
9.
Ibuku dan Bapakku terhormat dan tersayang yang sangat berjasa dalam
kehidupan penulis, semoga Allah SWT menyayangi mereka seperti mereka
menyayangiku disaat aku kecil.
10. Adikku (Nila & Andi) maafkan mas wisnu, kalau mas tak dapat mejadi
contoh yang baik untukmu.
11. Bapak Gini Sukarno sekeluarga yang telah memberikan tempat berteduh dan
perhatian.
12. Bapak/Ibu Guru dan semua kariyawan beserta siswa-siswi SMP N 1
Banyudono, SMP Muhammadiyah 14 Boyolali, dan SMU Muhammadiyah
Sambi yang telah memberikan banyak dukungan.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari dalam penulisan tesis ini banyak terdapat kekurangan,
kelemahan serta kesalahan, dikarenakan keterbatasan pengetahuan dan pola pikir
penulis. Harapan penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat dan berguna bagi diri
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, November 2006
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ……………………………………………….……………………
x
i
NOTA PEMBIMBING …………………………………..…….………….
ii
SUSUNAN DEWAN PENGUJI …………………………………………..
iii
PERSEMBAHAN
………………………………………………………..
iv
MOTTO ……………………………………………………………………
v
ABSTRAK ………………………………………………………………..
vi
ABSTRACT ……………………………………………………………….
vii
KATA PENGANTAR …………………………………………………….
viii
DAFTAR ISI ………………………………………………..... ...….........
x
DAFTAR TABEL …………………………………………………………
xii
DAFTAR GRAFIK ……………………………………………………….
xiii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
xv
…………………………………………………..
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………………....…
1
B. Rumusan Masalah ………………………………………...... ..
4
C. Tujuan Penelitian …………………..………………….....……
5
D. Manfaat Penelitian ………………………………....……….…
5
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Studi Pustaka
.........................................................................
7
B. Mutu Pendidikan …………………………………….…….. ..
9
1. Pengertian………………………. …………………………
9
2. Hakekat Mutu Pendidikan ………………………………..
9
C. Profesionalisme Guru ………………………………………..
12
1. Profesionalisme
………………………………………….
12
2. Guru Profesional ………………………………………….
14
3. Peran Guru Profesional dalam Pembelajaran ………………
15
D. Kepala Sekolah Profesional……………………………. …….
18
E. Supervisi Pengawas Sekolah.…………………………....…….
23
F. Kerangka Berfikir …………………………………………….
29
G. Hopotesis …………………………………………………….
31
BAB III : METODE PENELITIAN
xi
A. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………….....……..
33
B. Jenis Penelitian ………………………………………………
34
C. Populasi dan Sampel …………………….....……....................
35
D. Metode Pengumpulan Data….………………………..…….
37
E. Insrumen Penelitian ……………………..………...…….. …..
38
F. Uji Coba Instrumen Penelitian…………..…………………….
40
G. Tehnik Analisis Data…………………………………………..
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
………………………………….
56
B. Uji Asumsi Klasik …………………………………………..
63
C. Uji Hipotesis
………………………………………………..
71
D. Pembahasan
………………………………………………..
76
A. Kesimpulan …………………………………………………
78
B. Implikasi
……………………………………………………
79
C. Saran …………………………………………………………..
80
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………... …
81
LAMPIRAN
83
BAB V PENUTUP
……………………………………………………………
DAFTAR TABEL
Halaman
xii
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen
..................................................................
38
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Variabel Profesionalisme Kepala Sekolah (X1)
43
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Profesionalisme Guru (X2) ............
44
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Supervisi Pengawas Sekolah (X3) ...
45
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Mutu Pendidikan (Y) .....................
46
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas ....................................................................
48
Tabel 4.1 Profesionalisme Kepala Sekolah (X1) ………………………….
57
Tabel 4.2 Profesionalisme Guru (X2)
58
…………………………………….
Tabel 4.3 Supervisi Pengawas Sekolah (X3)
……………………………..
60
…………………………………………..
61
Tabel 4. 5 Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ................................
63
Tabel 4.4 Mutu Pendidikan (Y)
Tabel 4. 6 Hasil Uji Linieritas Variabel Profesionalisme Kepala Sekolah (X1)
terhadap Mutu Pendidikan (Y)
………………………………………
65
Tabel 4. 7 Hasil Uji Linieritas Variabel Profesionalisme Guru (X2)
terhadap Mutu Pendidikan (Y)
……………………………….
65
Tabel 4. 8 Hasil Uji Linieritas Variabel Supervisi Pengawas Sekolah (X3)
terhadap Mutu Pendidikan (Y) …………………………………
66
Tabel 4. 9 Hasil Uji Multikolinearitas …………………………………….
68
Tabel 4.10 Hasil Uji Heteroskedastisitas ....................................................
68
Tabel 4. 11 Hasil Uji Otokorelasi ................................................................
70
Tabel 4. 12 Correlations
…………………………………………………
73
Tabel 4. 13 Hasil Uji F………………………………………………………
74
Tabel 4. 14 Hasil Uji Stepwise ……………………………………………..
75
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Gambar 4. 1 Grafik Distribusi Frekuensi Profesionalisme Kepala Sekolah (X1) 58
xiii
Gambar 4. 2 Grafik Distribusi Frekuensi Profesionalisme Guru (X2) …….
59
Gambar 4. 3 Grafik Distribusi Frekuensi Supervisi Pengawas Sekolah (X3)
61
Gambar 4. 4 Grafik Distribusi Frekuensi Kinerja Guru (Y) ……………….
62
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian …………………………………..
xiv
29
DAFRAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Data Angket Uji Coba ………………………………….
83
Lampiran
2
Angket Penelitian Sebelum Try Out
88
xv
…………………..
Lampiran
3
Angket Penelitian yang Valid
…………………………
100
Lampiaran
4
Daftar Populasi Penelitian
…………………………..
108
Lampiran
5
Hasil Uji Validitas Profesionalisme Kepala Sekolah…...
111
Lampiran
6
Hasil Uji Validitas
Profesionalisme Guru…………..….
113
Lampiran
7
Hasil Uji Validitas Supervisi Pengawas Sekolah……….
115
Lampiran
8
Hasil Uji Validitas Mutu Pendidikan…………..……….
116
Lampiran
9
Hasil Uji Reliabilitas Profesionalisme Kepala Sekolah …
118
Lampiran
10
Hasil Uji Reliabilitas Profesionalisme Guru ……………
119
Lampiran
11
Hasil Uji Reliabilitas Supervisi Pengawas Sekolah ……
120
Lampiran
12
Hasil Uji Reliabilitas Mutu Pendidikan
……………….
121
Lampiran
13
Data Penelitian …………. ……………………………..
122
Lampiran
14
Hasil Uji Regresi Berganda
…………………………..
134
Lampiran
15
Hasil Uji Normalitas
(Normality Test)...……………….
135
Lampiran
16
Hasil Uji Linieritas (Linearity test)
Lampiran
17
Hasil Uji Autokorelasi (Autocorrelation)
……………..
137
Lampiran
18
Hasil Uji Heteroskedastisitas (Heteroschedasticiti) …….
138
Lampiran
19
Hasil Uji Multikolinearitas (Multicollinearity) …………
139
Lampiran
20
Hasil Uji Sumbangan Efektif dan Relatif ………………
140
xvi
…………………
136
xvii
Judul :
PENGARUH
PROFESIONALISME
KEPALA
SEKOLAH,
PROFESIONALISME GURU DAN SUPERVISI PENGAWAS
SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DI
SMP SEKABUPATEN BOYOLALI
Nama :
WISNU NUGROHO
NIM
Q 100050107
:
Disetujui untuk dipertahankan
dihadapan Dosen Penguji
Pembimbing I
Tanggal
Nopember 2006
Tanggal
Nopember 2006
(Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum )
Pembimbing II
(Drs. H Sumardi, M.Si)
ii
PENGARUH PROFESIONALISME KEPALA SEKOLAH,
PROFESIONALISME GURU DAN SUPERVISI PENGAWAS SEKOLAH
TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DI SMP SEKABUPATEN
BOYOLALI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WISNU NUGROHO
Q 100050107
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada tanggal, …………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. …………………………………. (Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum )
2. …………………………………. (Drs. H Sumardi, M.Si)
3. …………………………………. (================)
Surakarta, ………………..
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Bambang Sumardjoko, M.Pd.
NIP. 131 470 269
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar disuatu Perguruan Tinggi dan atau
diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
WISNU NUGROHO
Q 100050107
iv
PERSEMBAHAN
Sebuah
karya
sederhana
ini
aku
persembahkan untuk:
1. Ibu dan Bapak yang tiada putus dengan
do’a dan kasih sayangnya.
2. Adikku-adiku tersayang Andi Raharjo dan
Nila Wulandari.
3. Rekan-rekan seperjuangan yang selalu
kurindukan (Kelas B Sukoharjo).
4. Para pembaca yang mengerti akan arti
sebuah keterbatasan manusia.
v
MOTTO
“Yang kemudian sungguh lebih baik bagimu dari yang permulaan.”
(Q.S. Adh Dhuhaa : 4 )
“Jagalah bayang-bayang diri rendahmu agar tidak menimpamu niscaya banyak
orang yang akan merasakan keteduhan bayang-bayang diri rendahmu” (Sufi)
Melakukan suatu pekerjaan tanpa berpikir bagaikan
menembak tanpa membidik.
Berpikir tanpa melakukan apa yang dipikirkan bagaikan
membidik tanpa menembak
(PENULIS)
ABSTRAK
vi
Wisnu Nugroho. 2006. Pengaruh Profesionalisme Kepala Sekolah,
Profesionalisme Guru dan Supervisi Pengawas Sekolah terhadap Mutu
Pendidikan di SMP se-Kabupaten Boyolali. Tesis Program Setudi Magister
Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
surakarta. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum, (2) Drs. H
Sumardi, M.Si.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh profesionalisme kepala sekolah,
profesionalisme guru dan supervisi pengawas sekolah terhadap mutu pendidikan 7
di SMP se-Kabupaten Boyolali. yang simultan dan parsial dari pengaruh
Populasi penelitian ini adalah seluruh SMP se-Kabupaten Boyolali baik negeri maupun suwasta
yang berjumlah 88 sekolah. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner. Data dianalisis dengan
regresi linear berganda, uji t, uji F.yaitu:
1) Berdasarkan uji t diperoleh :
a) Ada pengaruh profesionalisme kepala sekolah (X1), terhadap mutu pendidikan (Y) di
SMP Se-Kabupaten Boyolali,
b) Ada pengaruh profesionalisme guru (X2) terhadap mutu pendidikan (Y) di SMP SeKabupaten Boyolali, dan
c) Ada pengaruh supervisi pengawas sekolah (X3) terhadap mutu pendidikan (Y) di SMP
Se-Kabupaten Boyolali.
Hal ini dikarenakan besar nilai thitung (X1 = 4,032; X2 = 3,718; X3 = 2,451)masing-masiang
variabel lebih besar dari ttabel (1,985).
2) Berdasarkan pada hasil uji F diketahui bahwa Ada pengaruh yang signifikan profesionalisme
kepala sekolah, profesionalisme guru dan supervisi pengawas sekolah terhadap mutu
pendidikan di SMP Se-Kabupaten Boyolali. Hal ini dikarenakan besar nilai uji Fhitung
sebesar 28,052 lebih besar F tabel (3,92).
Sumbangan Efektif secara keseluruhan variabel bebas terhadap variabel terikat adalah 50,0% (X1 =
32,9% + X2 = 13,6% dan X3 = 3,5%). Dengan demikian berarti ada 50,0% yang mempengaruhi
mutu pendidikan yang ditentukan oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dari Sumbangan Efektif
tersebut dapat ditentukan Sumbangan Relatif untuk masing-masing variabel yaitu:
SR X1 = 32,9% : 50,0% x 100% = 65,8%
SR X2 = 13,6% : 50,0% x 100% = 27,2%
SR X3 = 3,5% : 50,0% x 100% = 7,0%
Sehingga diketahui secara keseluruhan jumlah Sumbangan Relatif adalah 100% (X1 65,8% + X2
27,2% dan X3 7,0%).
Kata kunci:
kepala sekolah, profesionalisme guru, supervisi pengawas sekolah, dan mutu
pendidikan
ABSTRACT
vii
Wisnu Nugroho. 2006. The influence of Head master’s professionalism, Teacher’s
professionalism, and the supervision of the school’s supervisor toward the quality of
education in Junior High School around Boyolali Regency. The thesis of Educational
Management Magister Study Program. Post Graduated program Muhammadiyah
Surakarta of University. Adviser: (1) Prof. Dr. Hj. Markhamah, M. Hum. (2) Drs. H.
Sumardi, M.Si.
This research is aimed at knowing the simultanous and partial influence the Headmaster’s
professionalism, teacher’s professionalism, and the supervision of the school’s supervisor
toward the quality of education in Junior High School throughout Boyolali Regency.
This research’s population is the overall of Junior High schools in Boyolali Regency as
well as the state or private schools. They are about 88 schools.Technique of collecting the
data is done by questionnaire. The data is analysed by the double regression Linear, Ttest, and F-test.
1) Based on the T-test. It indicates that :
a) There is an influence of the headmaster’s professionalism (X1) toward the quality
of education (Y) in Junior High School throughout Boyolali Regency,
b) There is an influence of the teacher’s profesionalism (X2) toward the quality of
education (Y) in Junior High School throughout Boyolali Regency, and
c) There is an influence of the supervision of the school’s supervisor (X3) toward
the quality of education (Y) in Junior High School throughout Boyolali Regency.
It is caused the number of score T calculated (X1=4,032; X2=3,718;X3=2,451) Each
variable is bigger than ttable (1,985).
2) Based on the result of F-test known there is an influence of the headmaster’s
professionalism, teacher’s professionalism and the supervision of the school’s
supervisor give the significant influence toward the quality of education in Junior
High School around Boyolali Regency. It is caused of the big of F count is about
28,052 more than F table (3,92)
Effective contribution as a whole of independent variable to dependent variable is 50,0%
(X1=32,9% + X2=13,6% dan X3=3,5%). So, it means that there are 50,0% influencing
the quality of education that is determined by the other factors (dissimiliar factor).
From the effective contribution can be determined the relative contribution for each
variable; they are:
SR X1 = 32,9% : 50,0% x 100% = 65,8%
SR X2 = 13,6% : 50,0% x 100% = 27,2%
SR X3 = 3,5% : 50,0% x 100% = 7,0%
So, it can be known the whole of the relative contribution number is 100% (X1 65,8% +
X2 27,2% + X3 7,0%)
Key word = headmaster, teacher’s professionalism, the supervision of the school’s
supervisor and the quality of education
KATA PENGANTAR
∩⊇∪ ÉΟŠÏm§9$# Ç⎯≈uΗ÷q§9$# «!$# ÉΟó¡Î0
viii
Alkhamdulillahirobil‘alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis yang berjudul “Pengaruh Profesionalisme Kepala Sekolah, Profesionalisme
Guru dan Supervisi Pengawas Sekolah terhadap Mutu Pendidikan Sekolah di
SMP seKabupaten Boyolali”.
Sholawat serta salam semoga tercurah kepada junjungan kita, suri tauladan
kita Nabi Muhammad SAW beserta keluarga dan kaum muslimin yang selalu
memegang teguh ajaran-ajarannya.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan tesis ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1.
Dr. H. M. Wahyuddin, M.S, selaku Direktur Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Yetty Sarjono, M.Si, selaku Ketua Program Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
3.
Prof. Dr.
Hj. Markhamah, M. Hum
selaku pembimbing I yang telah
meluangkan waktu guna memberikan arahan, pemikiran dan saran kepada
penulis dari awal sampai terselesaikannya tesis ini
4.
Drs. H Sumardi, M.Si selaku pembimbing II yang dengan sabar
mengarahkan, menuntun dan menyarankan penulis sampai tesis ini dapat
terselesaikan.
5.
Prof. Suharsimi Arikunto yang telah membantu penulis dalam menentukan
judul tesis sebagai langkah awal penulisan tesis ini.
6.
Kesbang Linmas Kabupaten Boyolali atas pemberian ijin dan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian
7.
Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten Boyolali atas pemberian ijin dan
bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
ix
8.
Bapak/Ibu Kepala Sekolah SMP seKabupaten boyolali selaku responden yang
telah membantu memberikan data-data yang penulis perlukan.
9.
Ibuku dan Bapakku terhormat dan tersayang yang sangat berjasa dalam
kehidupan penulis, semoga Allah SWT menyayangi mereka seperti mereka
menyayangiku disaat aku kecil.
10. Adikku (Nila & Andi) maafkan mas wisnu, kalau mas tak dapat mejadi
contoh yang baik untukmu.
11. Bapak Gini Sukarno sekeluarga yang telah memberikan tempat berteduh dan
perhatian.
12. Bapak/Ibu Guru dan semua kariyawan beserta siswa-siswi SMP N 1
Banyudono, SMP Muhammadiyah 14 Boyolali, dan SMU Muhammadiyah
Sambi yang telah memberikan banyak dukungan.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari dalam penulisan tesis ini banyak terdapat kekurangan,
kelemahan serta kesalahan, dikarenakan keterbatasan pengetahuan dan pola pikir
penulis. Harapan penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat dan berguna bagi diri
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, November 2006
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ……………………………………………….……………………
x
i
NOTA PEMBIMBING …………………………………..…….………….
ii
SUSUNAN DEWAN PENGUJI …………………………………………..
iii
PERSEMBAHAN
………………………………………………………..
iv
MOTTO ……………………………………………………………………
v
ABSTRAK ………………………………………………………………..
vi
ABSTRACT ……………………………………………………………….
vii
KATA PENGANTAR …………………………………………………….
viii
DAFTAR ISI ………………………………………………..... ...….........
x
DAFTAR TABEL …………………………………………………………
xii
DAFTAR GRAFIK ……………………………………………………….
xiii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
xv
…………………………………………………..
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………………....…
1
B. Rumusan Masalah ………………………………………...... ..
4
C. Tujuan Penelitian …………………..………………….....……
5
D. Manfaat Penelitian ………………………………....……….…
5
BAB II : LANDASAN TEORI
A. Studi Pustaka
.........................................................................
7
B. Mutu Pendidikan …………………………………….…….. ..
9
1. Pengertian………………………. …………………………
9
2. Hakekat Mutu Pendidikan ………………………………..
9
C. Profesionalisme Guru ………………………………………..
12
1. Profesionalisme
………………………………………….
12
2. Guru Profesional ………………………………………….
14
3. Peran Guru Profesional dalam Pembelajaran ………………
15
D. Kepala Sekolah Profesional……………………………. …….
18
E. Supervisi Pengawas Sekolah.…………………………....…….
23
F. Kerangka Berfikir …………………………………………….
29
G. Hopotesis …………………………………………………….
31
BAB III : METODE PENELITIAN
xi
A. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………….....……..
33
B. Jenis Penelitian ………………………………………………
34
C. Populasi dan Sampel …………………….....……....................
35
D. Metode Pengumpulan Data….………………………..…….
37
E. Insrumen Penelitian ……………………..………...…….. …..
38
F. Uji Coba Instrumen Penelitian…………..…………………….
40
G. Tehnik Analisis Data…………………………………………..
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
………………………………….
56
B. Uji Asumsi Klasik …………………………………………..
63
C. Uji Hipotesis
………………………………………………..
71
D. Pembahasan
………………………………………………..
76
A. Kesimpulan …………………………………………………
78
B. Implikasi
……………………………………………………
79
C. Saran …………………………………………………………..
80
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………... …
81
LAMPIRAN
83
BAB V PENUTUP
……………………………………………………………
DAFTAR TABEL
Halaman
xii
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen
..................................................................
38
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Variabel Profesionalisme Kepala Sekolah (X1)
43
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Profesionalisme Guru (X2) ............
44
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Supervisi Pengawas Sekolah (X3) ...
45
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Mutu Pendidikan (Y) .....................
46
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas ....................................................................
48
Tabel 4.1 Profesionalisme Kepala Sekolah (X1) ………………………….
57
Tabel 4.2 Profesionalisme Guru (X2)
58
…………………………………….
Tabel 4.3 Supervisi Pengawas Sekolah (X3)
……………………………..
60
…………………………………………..
61
Tabel 4. 5 Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ................................
63
Tabel 4.4 Mutu Pendidikan (Y)
Tabel 4. 6 Hasil Uji Linieritas Variabel Profesionalisme Kepala Sekolah (X1)
terhadap Mutu Pendidikan (Y)
………………………………………
65
Tabel 4. 7 Hasil Uji Linieritas Variabel Profesionalisme Guru (X2)
terhadap Mutu Pendidikan (Y)
……………………………….
65
Tabel 4. 8 Hasil Uji Linieritas Variabel Supervisi Pengawas Sekolah (X3)
terhadap Mutu Pendidikan (Y) …………………………………
66
Tabel 4. 9 Hasil Uji Multikolinearitas …………………………………….
68
Tabel 4.10 Hasil Uji Heteroskedastisitas ....................................................
68
Tabel 4. 11 Hasil Uji Otokorelasi ................................................................
70
Tabel 4. 12 Correlations
…………………………………………………
73
Tabel 4. 13 Hasil Uji F………………………………………………………
74
Tabel 4. 14 Hasil Uji Stepwise ……………………………………………..
75
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Gambar 4. 1 Grafik Distribusi Frekuensi Profesionalisme Kepala Sekolah (X1) 58
xiii
Gambar 4. 2 Grafik Distribusi Frekuensi Profesionalisme Guru (X2) …….
59
Gambar 4. 3 Grafik Distribusi Frekuensi Supervisi Pengawas Sekolah (X3)
61
Gambar 4. 4 Grafik Distribusi Frekuensi Kinerja Guru (Y) ……………….
62
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian …………………………………..
xiv
29
DAFRAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Data Angket Uji Coba ………………………………….
83
Lampiran
2
Angket Penelitian Sebelum Try Out
88
xv
…………………..
Lampiran
3
Angket Penelitian yang Valid
…………………………
100
Lampiaran
4
Daftar Populasi Penelitian
…………………………..
108
Lampiran
5
Hasil Uji Validitas Profesionalisme Kepala Sekolah…...
111
Lampiran
6
Hasil Uji Validitas
Profesionalisme Guru…………..….
113
Lampiran
7
Hasil Uji Validitas Supervisi Pengawas Sekolah……….
115
Lampiran
8
Hasil Uji Validitas Mutu Pendidikan…………..……….
116
Lampiran
9
Hasil Uji Reliabilitas Profesionalisme Kepala Sekolah …
118
Lampiran
10
Hasil Uji Reliabilitas Profesionalisme Guru ……………
119
Lampiran
11
Hasil Uji Reliabilitas Supervisi Pengawas Sekolah ……
120
Lampiran
12
Hasil Uji Reliabilitas Mutu Pendidikan
……………….
121
Lampiran
13
Data Penelitian …………. ……………………………..
122
Lampiran
14
Hasil Uji Regresi Berganda
…………………………..
134
Lampiran
15
Hasil Uji Normalitas
(Normality Test)...……………….
135
Lampiran
16
Hasil Uji Linieritas (Linearity test)
Lampiran
17
Hasil Uji Autokorelasi (Autocorrelation)
……………..
137
Lampiran
18
Hasil Uji Heteroskedastisitas (Heteroschedasticiti) …….
138
Lampiran
19
Hasil Uji Multikolinearitas (Multicollinearity) …………
139
Lampiran
20
Hasil Uji Sumbangan Efektif dan Relatif ………………
140
xvi
…………………
136
xvii