PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K4-T1-ST2-P5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SDN 004 Sangatta Utara
: 4 /1
: Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
: Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 2)
: 5
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PJOK
3.2
4.5

Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh.
Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah
dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik.

Matematika
3.3
4.1

Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur.
Menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang
disajikan dalam bentuk tabel sederhana.

C. INDIKATOR
PJOK
- Menerapkan pola gerak dasar berirama
- Merancang pola gerak dasar berirama hasil karya sendiri secara berkelompok

Matematika

Menyelesaikan soal-soal pembulatan Harga
D. TUJUAN
Setelah mengenal konsep, siswa mampu menyelesaikan soal-soal pembulatan harga
dengan benar.
Setelah mengamati demonstrasi yang dilakukan guru, siswa mampu menerapkan pola
gerak dasar berirama dengan teknik yang benar.
Secara berkelompok, siswa mampu merancang pola gerak dasar berirama dengan teknik
yang benar.
E. MATERI

Potongan kertas kecil untuk latihan membuat soal.
Konsep Pembulatan >> Harga.
Senam Irama.
Musik/lagu tradisional setempat/Kaltim.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Alokasi
Waktu
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Mengajak semua siswa berdo’a
10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan
dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam
dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak
dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Deskripsi Kegiatan

Pembulatan Harga
- Siswa dipandu untuk mengenal konsep pembulatan seperti
pada buku siswa.
- Siswa mengerjakan soal pemecahan masalah tentang
pembulatan.
- Sebelum siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada buku
siswa, guru terlebih dahulu memandu siswa mengenal

konsep pembulatan.
- Siswa berlatih mengerjakan soal pembulatan dan
menjelaskan cara menjawabnya.
Senam Irama

150 menit

Kegiatan

Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

- Siswa menuju halaman sekolah untuk melakukan kegiatan
senam irama.
- Guru menyiapkan musik/lagu tradisional setempat untuk
mengiringi senam irama.

- Guru mendemonstrasikan gerakan senam.
- Siswa menuliskan hal-hal yang sudah dipelajari (sesuai
dengan kegiatan perenungan yang ada pada buku siswa).
Pembulatan Harga
- Siswa dipandu untuk mengenal konsep pembulatan seperti
pada buku siswa.
- Siswa mengerjakan soal pemecahan masalah tentang
pembulatan.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran
hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin
mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk
mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa
membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan
berbicara/bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai
kebersamaan dalam keberagaman berbangsa.
Tugas: Siswa membuat soal cerita pembulatan tentang harga
beberapa cenderamata yang ada di daerahmu dan

mendiskusikan jawaban dengan orang tua. Siswa
memperlihatkan hasilnya kepada guru.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup.

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/gambar tentang Keberagaman Budaya Bangsa Indonesia.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.

Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 4A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001