PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS XI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN PENDEKATAN PAILKEM (PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN, KREATIF, EFEKTIF, MENARIK).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS XI BIDANG
KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA
MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN
PENDEKATAN PAILKEM (PEMBELAJARAN
AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN,
KREATIF, EFEKTIF, MENARIK)
Skripsi
Oleh :
Rif’atur Rohmah
K2309063
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2014
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Rif’atur Rohmah
NIM
: K2309063
Jurusan/Program Studi
: P. MIPA/ Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul ”PENGEMBANGAN BUKU AJAR
FISIKA SMK KELAS XI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN
JARINGAN PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN
PENDEKATAN
PAILKEM
(PEMBELAJARAN
AKTIF,
INOVATIF,
LINGKUNGAN, KREATIF, EFEKTIF, MENARIK)” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2014
Yang membuat pernyataan
Rif’atur Rohmah
NIM. K2309063
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS XI BIDANG
KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA
MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN
PENDEKATAN PAILKEM (PEMBELAJARAN
AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN,
KREATIF, EFEKTIF, MENARIK)
Oleh :
Rif’atur Rohmah
K2309063
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pada hari
: Senin
Tanggal
: 30 Juni 2014
Surakarta,
Juni 2014
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs.Sutadi Waskito, M.Pd
NIP.19500522 197603 1 001
Drs.Surantoro, M.Si
NIP.19570820 198601 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc.
NIP. 19770926 200212 2 001
(........................)
Drs. Edy Wiyono, M.Pd.
NIP. 19510421 1975 01 1 001
(........................)
Drs. Sutadi Waskito, M.Pd.
NIP.19500522 197603 1 001
(........................)
Drs. Surantoro, M.Si
NIP.19570820 198601 1 001
(........................)
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Rif’atur Rohmah. PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS XI
BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA
MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN PENDEKATAN PAILKEM
(PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN, KREATIF,
EFEKTIF, MENARIK). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar Fisika SMK kelas
XI materi pokok Listrik Dinamis dengan pendekatan PAILKEM yang memenuhi
kriteria baik.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan
kualitatif didukung data kuantitatif. Adapun model pengembangan yang digunakan
adalah model prosedural yang mengacu pada model pengembangan 4D (Define,
Design, Develop, dan Disseminate). Data yang diperoleh berasal dari 2 dosen ahli, 2
mahasiswa sebagai peer reviewer, 2 guru Fisika SMK sebagai reviewer, dan siswa
sebagai responden. Pada penelitian ini dilakukan uji coba awal terhadap 10 siswa
SMK dan uji coba utama terhadap 30 siswa SMK yang berasal dari SMK Negeri 2
Magetan. Teknik pengumpulan data adalah dari angket dan wawancara. Teknik
analisis data kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari Miles dan
Huberman. Adapun kuantisasi data dilakukan dengan menjumlah skor setiap aspek.
Selanjutnya skor setiap aspek dikategorikan ke dalam lima kriteria yaitu kriteria
sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang.
Tahap-tahap dalam penelitian ini yakni: (1) analisis kurikulum; (2) analisis
peserta didik; (3) analisis materi; (4) merumuskan tujuan; (5) pembuatan draf buku
ajar; (6) validasi; (7) revisi; (8) uji coba awal; (9) uji coba utama. Hasil validasi ahli
menunjukkan bahwa buku ajar Fisika yang dikembangkan memenuhi kriteria baik
untuk aspek materi, bahasa dan gambar, penyajian, serta kegrafisan. Sedangkan
menurut peer reviewer, dan reviewer buku ajar memenuhi kriteria sangat baik. 10
siswa (100 %) pada uji coba awal menyatakan bahwa buku ajar memenuhi kriteria
sangat baik. Sedangkan 30 siswa (100 %) pada uji coba utama menyatakan bahwa
buku ajar memenuhi kriteria sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah buku
ajar Fisika SMK kelas XI materi pokok Listrik Dinamis dengan pendekatan
PAILKEM yang dikembangkan, minimal telah memenuhi kriteria baik ditinjau dari
aspek materi, bahasa dan gambar, penyajian, dan kegrafisan/tampilan.
Kata kunci : buku ajar Fisika, pedekatan PAILKEM, Listrik Dinamis
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Rif’atur Rohmah. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS TEACHING BOOK IN
THE SUBJECT MATTER OF DYNAMIC ELECTRICITY WITH APPROACH
OF PAILKEM (PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN,
KREATIF, EFEKTIF, MENARIK) FOR SMK GRADE XI MAJORING IN
COMPUTER ENGINEERING AND NETWORKING.. Thesis, Teacher Training
and Education Faculty, Sebelas Maret University. July 2014.
The study aims to develop a Physics teaching book for SMK grade XI in the
subject matter of Dynamic Electricity with approach of PAILKEM that has good
criteria.
This research is a development research used qualitative approach that
supported by quantitative data. The model development being used is procedural
modeling, which refers to the development of 4D (Define, Design, Develop, and
Disseminate). Data came from 2 expert lectures, 2 students as peer reviewer, 2
physics teachers of SMK (vocational school) as reviewer, and students as
respondents. In this study, there were 10 students of SMK Negeri 2 Magetan in the
first test and 30 students of SMK Negeri 2 Magetan in the main test. Techniques of
data collection were questionnaires and interviews. Qualitative data was analyzed by
interactive model of Miles and Huberman. The quantitative data done by adding up
scores in every aspect. Every aspect score were categorized in five criteria such as
very good, good, enough, less, and very less.
The stage in this study were: (1) analysis of the curriculum; (2) analysis of
the characteristic of students; (3) formulating content; (4) formulate the purpose; (5)
drafting the teaching books; (6) validation; (7) revision; (8) first trial; (9) main trial.
The result of the validation data showed that teaching book is good in the content,
language and image, presentation and graph. Meanwhile, according to the peer
reviewers and reviewers, it’s very good. 10 students (100 %) in first trial it’s very
good. While 30 students (100 %) in the main test it’s very good. Conclusion of this
study is the Physics teaching books for SMK grade XI in the subject matter Dynamic
Electricity with approach of PAILKEM minimum has met good for content, language
and image, presentation and graphic.
Key Word : Physics teaching books, approach of PAILKEM, Dynamic Electricity
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. ” (QS. Insyirah :68)
“Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka terinspirasi,
namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak
menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi.” (Ernest Newman)
’Sudah saatnya cita-cita kesuksesan diganti dengan cita-cita pengabdian.” (Albert
Einstein)
”Belajarlah dari masa lalu, hiduplah untuk masa depan, yang terpenting adalah tidak
berhenti bertanya.” (Albert Einstein)
“Orang-orang besar akan senantiasa menganggap perkara dan masalah yang besar
menjadi hal yang biasa dan sering dihadapi, tetapi orang kerdil akan menganggap
sekecil apapun masalahnya menjadi suatu beban terberat yang diterimanya.” (Anis
Matta)
“Hidup ini akan indah ketika kita selalu bersyukur dan bersabar” (Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Ibuku tercinta, Mahmudah dan Bapakku Muh
Chabib yang selalu memberikan nasehat,
do’a, kasih sayang dan dukungan yang luar
biasa di setiap perjalanan hidupku.
2. Kakak-kakakku tercinta (Mas Fat, Mbak
Nurul, Mas Bandi, Mbak Tina, Mas Zusup,
Mbak Zumrotul, Mas Zen, Mbak Umi) yang
selalu memberi semangat dan menghibur saat
kejenuhan datang.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan
Skripsi dengan judul ”PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS
XI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA
MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN PENDEKATAN PAILKEM
(PEMBELAJARAN
AKTIF,
INOVATIF,
LINGKUNGAN,
KREATIF,
EFEKTIF, MENARIK)“.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin penelitian.
2. Sukarmin, S.Pd, M.Si., PhD., Selaku Ketua Jurusan PMIPA Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui
permohonan penyusunan Skripsi.
3. Drs. Supurwoko, M.Si., Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan
PMIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret .
4. Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Selaku Koordinator Skripsi Program Studi
Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret .
5. Drs. Sutadi Waskito, M.Pd., Selaku Pembimbing I atas kesabaran dalam
memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa sehingga
Skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Drs. Surantoro, M.Si., Selaku Pembimbing II atas kesabaran dalam memberikan
bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa sehingga Skripsi ini dapat
commit to user
terselesaikan.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Bapak Bambang Mulya Hartono, S.Pd., Selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2
Magetan yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
8. Bapak Kun Hadi Pranowo, S.Pd. dan Trinina Chriswantoro, S.Pd. Selaku
reviewer yang telah membantu dalam penelitian.
9. Mbak Yosmita Indri P dan Fay Lalitya A. Selaku peer reviewer yang telah
membantu dalam penelitian.
10. Semua siswa SMK Negeri 2 Magetan, khusunya kelas X TKJ A, X TKJ B dan X
TKJ C yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
11. Ibu, Bapak, Mas Fat, Mbak Nurul, Mas Bandi, Mbak Tina, Mas Zusup, Mbak
Zumrotul, Mas Zaenal, Mbak Umi serta semua keluargaku yang telah
memberikan do’a restu dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi ini.
12. Teman-teman kos ”Marganingsih” (Mbak Rini, Mbak Dadong, Nopii) yang
selalu memberikan dukungan do’a dan selalu menjadi teman, sahabat, serta
saudara dan selalu memberi semangat serta dukungan yang besar.
13. Sahabat ”technorat” Mas Zaenal, Mbak Pita, Fahd, Andry dan semua temanteman talentschouting yang selalu ada menjadi teman, sahabat dan telah mengisi
hari-hariku dengan indah.
14. Teman-teman FINOLAN (Fisika Nol Sembilan) atas kebersamaan, bantuan dan
dukungan dalam menyelesaikan Skripsi ini.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Penulis menyadari kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT, Skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dan semoga Allah
SWT berkenan menerima amal bakti yang diabdikan oleh kita semua.
Surakarta,
Juni 2014
Penulis,
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................
v
ABSTRAK..................................................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ................................................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .....................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ................................................................................
4
D. Perumusan Masalah .................................................................................
4
E. Tujuan Pengembangan ............................................................................
5
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ......................................................
5
G. Manfaat Pengembangan ..........................................................................
5
H. Asumsi Pengembangan dan Keterbatasan Pengembangan .....................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................................
8
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................
34
C. Kerangka Berfikir ..................................................................................
37
commit to user
D. Pertanyaan Penelitian .............................................................................
39
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ......................................................................................
40
B. Prosedur Penelitian ................................................................................
40
C. Jenis Data dan Sumber Data .................................................................
46
D. Pengumpulan Data ................................................................................
47
E. Teknik Analisis Data ............................................................................
49
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Pengembangan Buku Ajar .....................................................................
56
B. Deskripsi Data Penelitian .....................................................................
67
C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................
84
D. Kajian Produk Akhir .............................................................................
88
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................
91
B. Implikasi .................................................................................................
91
C. Saran ......................................................................................................
91
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................
93
LAMPIRAN ..............................................................................................................
95
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan PAILKEM ......................................
10
2.2
Cara Kerja TARGET ..........................................................................................
21
3.1
Kisi-kisi Instrumen Penelitian ...........................................................................
49
3.2
Kriteria Kelayakan Buku Ajar ...........................................................................
51
3.3
Distribusi Komponen Aspek Kelayakan Buku Ajar ..........................................
51
3.4
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Semua Aspek Menurut Validator ............
52
3.5
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Aspek Materi Menurut Validator .............
53
3.6
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Aspek Bahasa dan Gambar Menurut
Validator ............................................................................................................
53
3.7
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Aspek Penyajian Menurut Validator ........
54
3.8
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Aspek Kegrafisan Menurut Validator ......
54
3.9
Kriteria Kelayakan Buku Ajar dalam Tahap Uji Coba ......................................
55
4.1
Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ............................................................
67
4.2
Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer dan Reviewer .....................
72
4.3
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer pada Aspek Materi ......................................................................
4.4
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer pada Aspek Bahasa dan Gambar .................................................
4.5
75
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer pada Aspek Penyajian .................................................................
4.6
73
77
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer pada Aspek Kegrafisan ..............................................................
78
4.7
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba ..............................................
80
4.8
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Utama ..................................
81
4.9
Hasil Uji Coba Utama pada Kelas X TKJ A .....................................................
82
4.10 Hasil Uji Coba Utama pada Kelas X TKJ B ......................................................
82
4.11 Hasil Uji Coba Utama pada Kelas X TKJ C ......................................................
commit to user
83
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
(a) Arah Arus Listrik (I) dari Potensial Tinggi ke Potensial Rendah,
sedangkan Aliran Elektron (Muatan Negatif) dari Potensial Rendah ke
Potensial Tinggi, (b) Arus Listrik dalam Rangkaian Tertutup ..........................
2.2
24
(a) Dua Bola Lampu R1 dan R2 yang Dihubungkan Secara Seri, (b) Diagram
Rangkaian untuk Rangkaian Dua Resistor. Arus yang mengalir pada R1
Sama Dengan Arus yang mengalir pada R2. (Sumber: Serway, 2010: 403) .....
2.3
27
(a) Dua Bola Lampu dengan Hambatan R1 dan R2 yang Dihubungkan
Secara Pararel, (b) Diagram Rangkaian untuk Rangkaian Dua Resistor.
Beda Potensial R1 Sama Dengan Beda Potensial R2. (Sumber: Serway,
2010: 405) ...........................................................................................................
28
2.4
Susunan Hambatan Jembatan Wheatstone ........................................................
29
2.5
Penyederhanaan Gambar 2.4. Jika R1 R3 = R2 R4 .............................................
29
2.6
Penyederhanaan Gambar 2.4. Jika R1 R3 R2 R4 ..............................................
30
2.7
Skema Diagram untuk Hukum I Kirchhoff .......................................................
31
2.8
(a) Pemasangan Amperemeter secara Seri, (b) Pemasangan Voltmeter secara
Pararel ................................................................................................................
33
2.9
Kerangka Berfikir ..............................................................................................
38
3.1
Alur Penelitian Pengembangan .........................................................................
42
3.2
Desaain Buku Ajar ............................................................................................
44
3.3
Bagan komponen Analisis Data Model Interaktif (Sumber: Sugiyono,
2009:338) ...........................................................................................................
50
4.1
Diagram Minat Membaca Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 2 Magetan ..........
57
4.2
Simbol Elemen/Tegangan ..................................................................................
86
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator .......................................
95
2 Angket Penilaian Produk untuk Validator ......................................................
105
3 Data Validator .................................................................................................
109
4 Data Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ......................................................
110
5 Data Skor Total Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ....................................
112
6 Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ..................
113
7 Rangkuman Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ......................................
114
8 Deskripsi Data Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli .....................................
115
9 Data Hasil Penilaian Buku Ajar oleh Peer Reviewer dan Reviewer ................
117
10 Data Skor Total Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer dan
Reviewer ..........................................................................................................
119
11 Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer ....................................................................................................
120
12 Rangkuman Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer dan
Reviewer ..........................................................................................................
122
13 Deskripsi Data Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer dan
Reviewer ..........................................................................................................
123
14 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ......................................................
125
15 Data Hasil Angket Minat Membaca Ssiwa ......................................................
126
16 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ..............................................
129
17 Angket Penilaian Produk untuk Siswa ............................................................
131
18 Data Siswa Uji Coba Awal ..............................................................................
134
19 Data Hasil Uij Coba Awal ...............................................................................
135
20 Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Awal ..................................
137
21 Deskripsi Data Hasil Uji Coba Awal ...............................................................
138
22 Rekap Komentar dan Saran dari Siswa dalam Uji Coba Awal .......................
140
23 Data Siswa Uji Coba Utama ............................................................................
commit to user
142
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
24 Data Hasil Uji Coba Utama .............................................................................
143
25 Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Utama ................................
149
26 Deskripsi Data Hasil Uji Coba Utama .............................................................
150
27 Rekap Komentar dan Saran dari Siwa dalam Uji Coba Utama .......................
152
28 Silabus .............................................................................................................
156
29 RPP ..................................................................................................................
161
30 Kisi-kisi Soal Latihan ......................................................................................
191
31 Kisi-kisi Soal Tugas Mandiri ...........................................................................
200
32 Kisi-kisi Soal Evaluasi .....................................................................................
206
33 Kunci Jawaban dan Pedoman Pennskoran Soal Latihan .................................
212
34 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Tugas Mandiri ........................
331
35 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Evaluasi ..................................
440
36 Peta Buku Ajar Fisika ......................................................................................
481
37 Scan Produk Buku Ajar Fisika ........................................................................
488
38 Surat Ijin Penelitian .........................................................................................
560
39 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah .......................................................
566
40 Foto Dokumentasi Penelitian ...........................................................................
567
41 Transformasi - Y ..........................................................................................
569
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS XI BIDANG
KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA
MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN
PENDEKATAN PAILKEM (PEMBELAJARAN
AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN,
KREATIF, EFEKTIF, MENARIK)
Skripsi
Oleh :
Rif’atur Rohmah
K2309063
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2014
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Rif’atur Rohmah
NIM
: K2309063
Jurusan/Program Studi
: P. MIPA/ Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul ”PENGEMBANGAN BUKU AJAR
FISIKA SMK KELAS XI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN
JARINGAN PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN
PENDEKATAN
PAILKEM
(PEMBELAJARAN
AKTIF,
INOVATIF,
LINGKUNGAN, KREATIF, EFEKTIF, MENARIK)” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2014
Yang membuat pernyataan
Rif’atur Rohmah
NIM. K2309063
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS XI BIDANG
KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA
MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN
PENDEKATAN PAILKEM (PEMBELAJARAN
AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN,
KREATIF, EFEKTIF, MENARIK)
Oleh :
Rif’atur Rohmah
K2309063
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pada hari
: Senin
Tanggal
: 30 Juni 2014
Surakarta,
Juni 2014
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs.Sutadi Waskito, M.Pd
NIP.19500522 197603 1 001
Drs.Surantoro, M.Si
NIP.19570820 198601 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc.
NIP. 19770926 200212 2 001
(........................)
Drs. Edy Wiyono, M.Pd.
NIP. 19510421 1975 01 1 001
(........................)
Drs. Sutadi Waskito, M.Pd.
NIP.19500522 197603 1 001
(........................)
Drs. Surantoro, M.Si
NIP.19570820 198601 1 001
(........................)
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Rif’atur Rohmah. PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS XI
BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA
MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN PENDEKATAN PAILKEM
(PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN, KREATIF,
EFEKTIF, MENARIK). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar Fisika SMK kelas
XI materi pokok Listrik Dinamis dengan pendekatan PAILKEM yang memenuhi
kriteria baik.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan
kualitatif didukung data kuantitatif. Adapun model pengembangan yang digunakan
adalah model prosedural yang mengacu pada model pengembangan 4D (Define,
Design, Develop, dan Disseminate). Data yang diperoleh berasal dari 2 dosen ahli, 2
mahasiswa sebagai peer reviewer, 2 guru Fisika SMK sebagai reviewer, dan siswa
sebagai responden. Pada penelitian ini dilakukan uji coba awal terhadap 10 siswa
SMK dan uji coba utama terhadap 30 siswa SMK yang berasal dari SMK Negeri 2
Magetan. Teknik pengumpulan data adalah dari angket dan wawancara. Teknik
analisis data kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari Miles dan
Huberman. Adapun kuantisasi data dilakukan dengan menjumlah skor setiap aspek.
Selanjutnya skor setiap aspek dikategorikan ke dalam lima kriteria yaitu kriteria
sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang.
Tahap-tahap dalam penelitian ini yakni: (1) analisis kurikulum; (2) analisis
peserta didik; (3) analisis materi; (4) merumuskan tujuan; (5) pembuatan draf buku
ajar; (6) validasi; (7) revisi; (8) uji coba awal; (9) uji coba utama. Hasil validasi ahli
menunjukkan bahwa buku ajar Fisika yang dikembangkan memenuhi kriteria baik
untuk aspek materi, bahasa dan gambar, penyajian, serta kegrafisan. Sedangkan
menurut peer reviewer, dan reviewer buku ajar memenuhi kriteria sangat baik. 10
siswa (100 %) pada uji coba awal menyatakan bahwa buku ajar memenuhi kriteria
sangat baik. Sedangkan 30 siswa (100 %) pada uji coba utama menyatakan bahwa
buku ajar memenuhi kriteria sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah buku
ajar Fisika SMK kelas XI materi pokok Listrik Dinamis dengan pendekatan
PAILKEM yang dikembangkan, minimal telah memenuhi kriteria baik ditinjau dari
aspek materi, bahasa dan gambar, penyajian, dan kegrafisan/tampilan.
Kata kunci : buku ajar Fisika, pedekatan PAILKEM, Listrik Dinamis
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Rif’atur Rohmah. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS TEACHING BOOK IN
THE SUBJECT MATTER OF DYNAMIC ELECTRICITY WITH APPROACH
OF PAILKEM (PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, LINGKUNGAN,
KREATIF, EFEKTIF, MENARIK) FOR SMK GRADE XI MAJORING IN
COMPUTER ENGINEERING AND NETWORKING.. Thesis, Teacher Training
and Education Faculty, Sebelas Maret University. July 2014.
The study aims to develop a Physics teaching book for SMK grade XI in the
subject matter of Dynamic Electricity with approach of PAILKEM that has good
criteria.
This research is a development research used qualitative approach that
supported by quantitative data. The model development being used is procedural
modeling, which refers to the development of 4D (Define, Design, Develop, and
Disseminate). Data came from 2 expert lectures, 2 students as peer reviewer, 2
physics teachers of SMK (vocational school) as reviewer, and students as
respondents. In this study, there were 10 students of SMK Negeri 2 Magetan in the
first test and 30 students of SMK Negeri 2 Magetan in the main test. Techniques of
data collection were questionnaires and interviews. Qualitative data was analyzed by
interactive model of Miles and Huberman. The quantitative data done by adding up
scores in every aspect. Every aspect score were categorized in five criteria such as
very good, good, enough, less, and very less.
The stage in this study were: (1) analysis of the curriculum; (2) analysis of
the characteristic of students; (3) formulating content; (4) formulate the purpose; (5)
drafting the teaching books; (6) validation; (7) revision; (8) first trial; (9) main trial.
The result of the validation data showed that teaching book is good in the content,
language and image, presentation and graph. Meanwhile, according to the peer
reviewers and reviewers, it’s very good. 10 students (100 %) in first trial it’s very
good. While 30 students (100 %) in the main test it’s very good. Conclusion of this
study is the Physics teaching books for SMK grade XI in the subject matter Dynamic
Electricity with approach of PAILKEM minimum has met good for content, language
and image, presentation and graphic.
Key Word : Physics teaching books, approach of PAILKEM, Dynamic Electricity
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. ” (QS. Insyirah :68)
“Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka terinspirasi,
namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak
menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi.” (Ernest Newman)
’Sudah saatnya cita-cita kesuksesan diganti dengan cita-cita pengabdian.” (Albert
Einstein)
”Belajarlah dari masa lalu, hiduplah untuk masa depan, yang terpenting adalah tidak
berhenti bertanya.” (Albert Einstein)
“Orang-orang besar akan senantiasa menganggap perkara dan masalah yang besar
menjadi hal yang biasa dan sering dihadapi, tetapi orang kerdil akan menganggap
sekecil apapun masalahnya menjadi suatu beban terberat yang diterimanya.” (Anis
Matta)
“Hidup ini akan indah ketika kita selalu bersyukur dan bersabar” (Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Ibuku tercinta, Mahmudah dan Bapakku Muh
Chabib yang selalu memberikan nasehat,
do’a, kasih sayang dan dukungan yang luar
biasa di setiap perjalanan hidupku.
2. Kakak-kakakku tercinta (Mas Fat, Mbak
Nurul, Mas Bandi, Mbak Tina, Mas Zusup,
Mbak Zumrotul, Mas Zen, Mbak Umi) yang
selalu memberi semangat dan menghibur saat
kejenuhan datang.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan
Skripsi dengan judul ”PENGEMBANGAN BUKU AJAR FISIKA SMK KELAS
XI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN PADA
MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DENGAN PENDEKATAN PAILKEM
(PEMBELAJARAN
AKTIF,
INOVATIF,
LINGKUNGAN,
KREATIF,
EFEKTIF, MENARIK)“.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin penelitian.
2. Sukarmin, S.Pd, M.Si., PhD., Selaku Ketua Jurusan PMIPA Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui
permohonan penyusunan Skripsi.
3. Drs. Supurwoko, M.Si., Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika Jurusan
PMIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret .
4. Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Selaku Koordinator Skripsi Program Studi
Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret .
5. Drs. Sutadi Waskito, M.Pd., Selaku Pembimbing I atas kesabaran dalam
memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa sehingga
Skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Drs. Surantoro, M.Si., Selaku Pembimbing II atas kesabaran dalam memberikan
bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa sehingga Skripsi ini dapat
commit to user
terselesaikan.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Bapak Bambang Mulya Hartono, S.Pd., Selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2
Magetan yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
8. Bapak Kun Hadi Pranowo, S.Pd. dan Trinina Chriswantoro, S.Pd. Selaku
reviewer yang telah membantu dalam penelitian.
9. Mbak Yosmita Indri P dan Fay Lalitya A. Selaku peer reviewer yang telah
membantu dalam penelitian.
10. Semua siswa SMK Negeri 2 Magetan, khusunya kelas X TKJ A, X TKJ B dan X
TKJ C yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
11. Ibu, Bapak, Mas Fat, Mbak Nurul, Mas Bandi, Mbak Tina, Mas Zusup, Mbak
Zumrotul, Mas Zaenal, Mbak Umi serta semua keluargaku yang telah
memberikan do’a restu dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan
Skripsi ini.
12. Teman-teman kos ”Marganingsih” (Mbak Rini, Mbak Dadong, Nopii) yang
selalu memberikan dukungan do’a dan selalu menjadi teman, sahabat, serta
saudara dan selalu memberi semangat serta dukungan yang besar.
13. Sahabat ”technorat” Mas Zaenal, Mbak Pita, Fahd, Andry dan semua temanteman talentschouting yang selalu ada menjadi teman, sahabat dan telah mengisi
hari-hariku dengan indah.
14. Teman-teman FINOLAN (Fisika Nol Sembilan) atas kebersamaan, bantuan dan
dukungan dalam menyelesaikan Skripsi ini.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Penulis menyadari kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT, Skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dan semoga Allah
SWT berkenan menerima amal bakti yang diabdikan oleh kita semua.
Surakarta,
Juni 2014
Penulis,
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................
v
ABSTRAK..................................................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ................................................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .....................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ................................................................................
4
D. Perumusan Masalah .................................................................................
4
E. Tujuan Pengembangan ............................................................................
5
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ......................................................
5
G. Manfaat Pengembangan ..........................................................................
5
H. Asumsi Pengembangan dan Keterbatasan Pengembangan .....................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................................
8
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................
34
C. Kerangka Berfikir ..................................................................................
37
commit to user
D. Pertanyaan Penelitian .............................................................................
39
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ......................................................................................
40
B. Prosedur Penelitian ................................................................................
40
C. Jenis Data dan Sumber Data .................................................................
46
D. Pengumpulan Data ................................................................................
47
E. Teknik Analisis Data ............................................................................
49
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Pengembangan Buku Ajar .....................................................................
56
B. Deskripsi Data Penelitian .....................................................................
67
C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................
84
D. Kajian Produk Akhir .............................................................................
88
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................
91
B. Implikasi .................................................................................................
91
C. Saran ......................................................................................................
91
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................
93
LAMPIRAN ..............................................................................................................
95
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan PAILKEM ......................................
10
2.2
Cara Kerja TARGET ..........................................................................................
21
3.1
Kisi-kisi Instrumen Penelitian ...........................................................................
49
3.2
Kriteria Kelayakan Buku Ajar ...........................................................................
51
3.3
Distribusi Komponen Aspek Kelayakan Buku Ajar ..........................................
51
3.4
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Semua Aspek Menurut Validator ............
52
3.5
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Aspek Materi Menurut Validator .............
53
3.6
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Aspek Bahasa dan Gambar Menurut
Validator ............................................................................................................
53
3.7
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Aspek Penyajian Menurut Validator ........
54
3.8
Kriteria Kelayakan Buku Ajar pada Aspek Kegrafisan Menurut Validator ......
54
3.9
Kriteria Kelayakan Buku Ajar dalam Tahap Uji Coba ......................................
55
4.1
Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ............................................................
67
4.2
Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer dan Reviewer .....................
72
4.3
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer pada Aspek Materi ......................................................................
4.4
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer pada Aspek Bahasa dan Gambar .................................................
4.5
75
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer pada Aspek Penyajian .................................................................
4.6
73
77
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer pada Aspek Kegrafisan ..............................................................
78
4.7
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba ..............................................
80
4.8
Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Utama ..................................
81
4.9
Hasil Uji Coba Utama pada Kelas X TKJ A .....................................................
82
4.10 Hasil Uji Coba Utama pada Kelas X TKJ B ......................................................
82
4.11 Hasil Uji Coba Utama pada Kelas X TKJ C ......................................................
commit to user
83
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
(a) Arah Arus Listrik (I) dari Potensial Tinggi ke Potensial Rendah,
sedangkan Aliran Elektron (Muatan Negatif) dari Potensial Rendah ke
Potensial Tinggi, (b) Arus Listrik dalam Rangkaian Tertutup ..........................
2.2
24
(a) Dua Bola Lampu R1 dan R2 yang Dihubungkan Secara Seri, (b) Diagram
Rangkaian untuk Rangkaian Dua Resistor. Arus yang mengalir pada R1
Sama Dengan Arus yang mengalir pada R2. (Sumber: Serway, 2010: 403) .....
2.3
27
(a) Dua Bola Lampu dengan Hambatan R1 dan R2 yang Dihubungkan
Secara Pararel, (b) Diagram Rangkaian untuk Rangkaian Dua Resistor.
Beda Potensial R1 Sama Dengan Beda Potensial R2. (Sumber: Serway,
2010: 405) ...........................................................................................................
28
2.4
Susunan Hambatan Jembatan Wheatstone ........................................................
29
2.5
Penyederhanaan Gambar 2.4. Jika R1 R3 = R2 R4 .............................................
29
2.6
Penyederhanaan Gambar 2.4. Jika R1 R3 R2 R4 ..............................................
30
2.7
Skema Diagram untuk Hukum I Kirchhoff .......................................................
31
2.8
(a) Pemasangan Amperemeter secara Seri, (b) Pemasangan Voltmeter secara
Pararel ................................................................................................................
33
2.9
Kerangka Berfikir ..............................................................................................
38
3.1
Alur Penelitian Pengembangan .........................................................................
42
3.2
Desaain Buku Ajar ............................................................................................
44
3.3
Bagan komponen Analisis Data Model Interaktif (Sumber: Sugiyono,
2009:338) ...........................................................................................................
50
4.1
Diagram Minat Membaca Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 2 Magetan ..........
57
4.2
Simbol Elemen/Tegangan ..................................................................................
86
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Validator .......................................
95
2 Angket Penilaian Produk untuk Validator ......................................................
105
3 Data Validator .................................................................................................
109
4 Data Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ......................................................
110
5 Data Skor Total Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ....................................
112
6 Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ..................
113
7 Rangkuman Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli ......................................
114
8 Deskripsi Data Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Ahli .....................................
115
9 Data Hasil Penilaian Buku Ajar oleh Peer Reviewer dan Reviewer ................
117
10 Data Skor Total Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer dan
Reviewer ..........................................................................................................
119
11 Distribusi Frekuensi dan Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer
dan Reviewer ....................................................................................................
120
12 Rangkuman Kriteria Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer dan
Reviewer ..........................................................................................................
122
13 Deskripsi Data Hasil Penilaian Buku Ajar Oleh Peer Reviewer dan
Reviewer ..........................................................................................................
123
14 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ......................................................
125
15 Data Hasil Angket Minat Membaca Ssiwa ......................................................
126
16 Kisi-kisi Angket Penilaian Produk untuk Siswa ..............................................
129
17 Angket Penilaian Produk untuk Siswa ............................................................
131
18 Data Siswa Uji Coba Awal ..............................................................................
134
19 Data Hasil Uij Coba Awal ...............................................................................
135
20 Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Awal ..................................
137
21 Deskripsi Data Hasil Uji Coba Awal ...............................................................
138
22 Rekap Komentar dan Saran dari Siswa dalam Uji Coba Awal .......................
140
23 Data Siswa Uji Coba Utama ............................................................................
commit to user
142
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
24 Data Hasil Uji Coba Utama .............................................................................
143
25 Distribusi Frekuensi dan Kriteria Hasil Uji Coba Utama ................................
149
26 Deskripsi Data Hasil Uji Coba Utama .............................................................
150
27 Rekap Komentar dan Saran dari Siwa dalam Uji Coba Utama .......................
152
28 Silabus .............................................................................................................
156
29 RPP ..................................................................................................................
161
30 Kisi-kisi Soal Latihan ......................................................................................
191
31 Kisi-kisi Soal Tugas Mandiri ...........................................................................
200
32 Kisi-kisi Soal Evaluasi .....................................................................................
206
33 Kunci Jawaban dan Pedoman Pennskoran Soal Latihan .................................
212
34 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Tugas Mandiri ........................
331
35 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Evaluasi ..................................
440
36 Peta Buku Ajar Fisika ......................................................................................
481
37 Scan Produk Buku Ajar Fisika ........................................................................
488
38 Surat Ijin Penelitian .........................................................................................
560
39 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah .......................................................
566
40 Foto Dokumentasi Penelitian ...........................................................................
567
41 Transformasi - Y ..........................................................................................
569
commit to user
xvii