SLK PEMETAAN SKKD SMP SBK

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
SENI BUDAYA
KELAS VII SEMESTER I
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

SMP LENTERA KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:
www.slkbali-lollypop.com

1

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

2

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: SMP Lentera Kasih
: Seni Budaya
: VII (1) / 1
: 2013 / 2014

Standar
Kompetensi
SENI RUPA
1. Mengapresi
asi Karya
Seni Rupa

SENI RUPA
2.
Mengekspr
esikan diri
melalui
karya seni
rupa

SENI MUSIK
3.Mengapresias
i karya seni
musik

3

Kompetensi
Dasar*
1.1.
Mengindentifik
asi jenis karya

seni rupa
terapan daerah
setempat

KK
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Mengidentifikasi karya
seni rupa terapan daerah
setepat
 Mengidentifikasi beragam
jenis, bentuk, teknik
pembuatan, fungsi dan
makna pada karya seni
rupa terapan daerah
setempat.

2.1. Menggambar

bentuk dengan
obyek karya
seni rupa
terapan tiga
dimensi dari
daerah
setempat

 Membuat sketsa gambar
benda silindris dan kubistis
 Membuat gambar benda
kubistis dan silindris dari
karya seni rupa terapan
daerah setempat

2.2. Merancang
karya seni
kriya dengan
memanfaatkan
teknik dan

corak daerah
setempat

 Membuat disain benda
pakai dengan teknik dan
corak daerah setempat
 Menentukan ukuran, bahan
dan teknik pembuatan
benda pakai

2.3. Membuat karya
seni kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan
corak daerah
setempat

 Membuat benda pakai
dengan memanfaatkan

teknik seni kriya daerah
setempat.
 Membuat hiasan pada
benda pakai dengan corak
seni rupa daerah setempat

3.1

 Mengidentifikasi jenis
lagu daerah setempat
 Menyebutkan jenis alat
musik yang
diperdengarkan
 Mengidentifikasi elemen-

Mengindentifik
asi jenis lagu
daerah
setempat

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Aloka
si
Wakt
u

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar*

KK
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi
elemen musik;
irama,tempo nada dan

dinamika lagu daerah
setempat

SENI MUSIK
4.
Mengeksp
resikan
diri
melalui
karya seni
musik

SENI TARI
5.
Mengapresia
si karya seni
tari

3.2 Menampilkan
sikap apresiatif

terhadap
keunikan lagu
daerah
setempat

 Mampu menyebutkan
keunikan yang ada pada
lagu daerah setempat
 Membedakan keunikan
lagu etnik daerah dan lagu
POP daerah setempat

4.1. Mengaransir
secara
sederhana
karya lagu
daerah
setempat

 menyanyikan lagu daerah

setempat
 Menjelaskan prosedur
mengaransir lagu

mengaransir secara
sederhana dengan
memperhatikan elemenelemen musik pada lagu

Mengaransir lagu
etnik daerah setempat dalam
dua suara

Mendemonstrasikan
alat musik ritmis dengan
lagu yang telah diaransir

4.2. Menampilkan
hasil aranse
men karya lagu
daerah

setempat



menampilkan hasil
aransemen lagu etnik daerah
setempat secara perorangan
atau kelompok
 Menampilkan hasil
aransemen lagu etnik daerah
setempat dengan
menggunakan berbagai alat
musik


5.1 Mengindentifikasi jenis karya
seni tari tunggal
daerah
setempat







4

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Mengidentifikasikan jenis
karya seni tari tunggal
daerah setempat
Mengungkapkan kesan
secara lisan tentang keuni
kan seni tari tunggal
daerah setempat
Menyebutkan fungsi tari
tunggal dalam
masyarakat daerah
setempat
Membuat tanggapan
tertulis tentang jenis
karya seni tari tunggal
daerah setempat

Aloka
si
Wakt
u

Standar
Kompetensi

SENI TARI
6.
Mengekspre
sikan diri
melalui
karya seni
tari

SENI
TEATER
7.
Mengapresi
asi karya
seni teater

SENI
TEATER
8.
Mengekspre
sikan diri
melalui
karya seni
teater

5

Kompetensi
Dasar*

KK
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi

5.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari tunggal
daerah
setempat



6.1. Mengeksplorasi
pola lantai
gerak dari tari
tunggal daerah
setempat

 Mencari bentuk pola lantai
Tari Tunggal daerah
setempat
 Menemukan pola lantai
gerak berdasarkan ragam
gerak tari tunggal daerah
setempat

6.2. Memeragakan
tari tunggal
daerah
setempat

 Menyajikan bentukTari
Tunggal daerah setempat
sesuai dengan iringannya





Mendeskripsikan
beragam bentuk Tari
Tunggal daerah setempat
Menyebutkan nama-nama
tari tunggal daerah
setempat
Menyebutkan unsurunsur Tari Tunggal
daerah setempat

1.1. Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater dae- ah
setempat

 Menyebutkan unsur-unsur
seni pertunjukan
 Mendeskripsikan karya
seni teater daerah setempat
sesuai dengan fungsinya

1.2. Menampil kan
sikap apresiatif terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
daerah setem
pat

 Membuat sinopsis dari
karya seni teater daerah
setempat yang dilihat
 Menyebutkan keunikan
dan pesan moral seni
teater daerah setempat

8.1. Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh, olah
pikir dan olah
suara

 Melakukan teknik olah
tubuh, olah pikir dan olah
suara

8.2. Merancang
pertunjukan
teater daerah
setempat

 Membuat rencana
pertunjukan teater daerah
setempat

8.3. Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam

 Melakukan prinsip
kerjasama dalam berteater
 Menampilkan karya teater

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Aloka
si
Wakt
u

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar*
berteater

KK
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi
dari daerah setempat di
kelas

Jumlah

6

Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih

Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK

Fortunatus Gathot S.

Hari Nur Adtika P.

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Aloka
si
Wakt
u

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
SENI BUDAYA
KELAS VII SEMESTER II
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

SMP LENTERA KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:
www.slkbali-lollypop.com

7

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
SENI RUPA
9.
Mengapresiasi
Karya Seni
Rupa

: SMP Lentera Kasih
: Seni Budaya
: VII (1) / 2
: 2013 / 2014
Kompetensi
Dasar*

KKM

9.1
Mengindetifikas
i jenis karya
seni rupa
terapan daerah
setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mengidentifikasi karya seni rupa
terapan daerah setempat.

Mendiskripsikan karya seni rupa
terapan daerah setempat berdasarkan
teknik pembuatannya

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR
(SK)
9.2.Menampilkan
 KOMPETENSI
Membuat tanggapan
tertulis
sikap apresiatif
dalam bentuk
kliping tentang keunikan
DAN KOMPETENSI
DASAR
terhadap
gagasan dan teknik karya seni rupa
keunikan
terapan daerah
setempat
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan
Sosial
( IPS )
gagasan teknik
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
karya seni rupa
Kelas/Semester: VII/1
terapan daerah
setempat

SENI RUPA
10.
Mengeksp
resikan
diri
melalui
karya seni
rupa

8

Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
10.1. Menggambar Sekolah: ...........................
 Membuat sketsa gambar topeng

bentuk dengan
 Menggambar bentuk topeng dari
obyek karya
daerah setempat
seni rupa
terapan tigaTINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KURIKULUM
dimensi dari
daerah
setempat
10.2. Membuat
karya seni
kriya dengan
teknik dan
corak daerah
setempat

 Membuat topeng dengan teknik dan
corak daerah setempat

10.3. Menyiapkan
karya seni
rupa hasil
buatan sendiri
untuk
pameran kelas
atau sekolah

 Merancang pameran karya seni rupa
buatan sendiri di kelas

10.4. Menata karya
seni rupa hasil
buatan sendiri
dalam bentuk
pameran kelas

 Melaksanakan pameran karya seni
rupa dua dan tiga dimensi buatan
sendiri maupun orang lain di kelas atau
sekolah

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokas
i
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar*

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

atau sekolah
SENI MUSIK
11.
Mengapre
siasi
karya seni
musik

SENI MUSIK
12.
Mengekspre
sikan diri
melalui
karya seni
musik

SENI TARI
13.
Mengapresi
asi karya
seni tari

9

11.1. Mengindentifi
kasi ragam
jenis musik
daerah

 mengidentifikasi beragam lagu dan
karya musik dari tokoh daerah
setempat
 menyebutkan nama alat musik
pengiring

11.2. Menunjukan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan lagu
daerah
setempat

 Mempresentasikan keunikan lagu
daerah setempat
 Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah
setempat

12.1. 1 Mengaransir
secara
sederhana
karya lagu
daerah
setempat

 menyanyikan lagu daerah setempat
 mengaransir secara sederhana karya
lagu daerah setempat
 Mengaransir lagu yang berbeda secara
kelompok

12.2. Menyajikan
karya seni
musik daerah
setem pat
secara perseorangan dan
berkelompok
di kelas



13.1. Mengindentifi
- kasi jenis
karya seni tari
berpasangan/
kelompok
daerah
setempat

 Menyebutkan nama berbagai tari
berpasangan/kelompok daerah
setempat
 Mengelompokkan ragam gerak seni
tari berpasangan/kelompok daerah
setempat
 Menjelaskan ragam tari berpasangan/
kelompok dari daerah setempat

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

menyajikan hasil aransemen karya
musik daerah setempat
 Menyajikan hasil aransemen secara
kelompok dan perorangan

Alokas
i
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar*

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

13.2. menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari
berpasangan/
kelompok
daerah
setempat
SENI TARI
14.
Mengeksp
resikan
diri
melalui
karya seni
tari

SENI TEATER
15.
Mengapresi
asi karya
seni teater

14.1. Mengeksplora
si pola lantai
gerak dari tari
berpasangan/
kelompok
daerah
setempat



14.2. Memeragakan
tari tunggal
dan
berpasangan/
kelompok
daerah
setempat



15.1. Mengidentifik
asi jenis karya
seni teater
daerah
setempat
15.2. Menunjukkan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
daerah
setempat

SENI TEATER
16.
Mengekspresika
n diri melalui
karya seni
teater

10

 Mengungkapkan rasa/kesan tentang
tari berpasangan/kelompok daerah
setempat
 Membuat catatan keunikan tari
berpasangan/kelompok daerah
setempat





Mencari pola lantai gerak tari
berpasangan/kelompok dari daerah
setempat
Menuliskan pola lantai gerak tari
berpasangan/kelompok daerah
setempat
Memeragakan pola lantai gerak tari
berpasangan/kelompok dari daerah
Menarikan tari berpasangan/kelompok
dari daerah sesuai dengan iringan

 Menyebutkan beragam jenis karya seni
teater daerah setempat
 Menunjukan beragam gaya seni teater
daerah setempat

 Menyebutkan bentuk penyajian karya
seni teater daerah setempat
 Mengungkapkan tanggapan terhadap
keunikan dan pesan moral seni teater
daerah setempat

16.1. Mengeksplora
si teknik olah
tubuh, olah
pikir dan olah
suara

 Melakukan teknik olah tubuh, olah
pikir dan olah suara

16.2. Merancang
pertunjukan
teater daerah

 Membuat rencana pertunjukan teater
daerah setempat

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokas
i
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar*

KKM

setempat
16.3. Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam
berteater
16.4. Menyiapkan
pertunjukan
teater daerah
setempat di
sekolah
16.5. Menggelar
pertunjukan
teater daerah
setempat di
sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Melakukan latihan teater sesuai
dengan tema dan peran masing-masing

 Melakukan persiapan untuk
pertunjukan teater daerah setempat di
sekolah
 Menampilkan karya teater dari daerah
setempat.

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih

Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK

Fortunatus Gathot S.

Hari Nur Adtika P.

11

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokas
i
Waktu

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
SENI BUDAYA
KELAS VIII SEMESTER I
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

SMP LENTERA KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:
www.slkbali-lollypop.com

12

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
SENI RUPA
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

: SMP Lentera Kasih
: Seni Budaya.
: VIII (2) / 1
: 2013 / 2014
Kompetensi
Dasar*

KKM

1.1. Mengidentifika
si jenis karya
seni rupa
terapan
Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menunjukkan keanekaragaman jenis,
bahan dan teknik pembuatan tekstil
nusantara,
 Mampu mendeskripsikan makna dan
fungsi Tekstils nusantara

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR

1.2. Menampilkan
 Membuat kliping tentang karya seni
sikap
tekstil Nusantara
Mata
Pelajaran: Ilmu Pengetahuan
Sosial ( IPS )
apresiatif
 Membuat tanggapan tertulis tentang
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
terhadap
keunikan gagasan, corak ragam hias,
VII/1dasar dan teknik karya seni
keunikan Kelas/Semester:bahan
gagasan dan
Tekstil nusantara
Nama Guru: ...........................
teknik dalam
karya seniNIP/NIK: ...........................
rupa terapan
Sekolah: ...........................
Nusantara

SENI RUPA
2.1 Merancang
 Membuat bentuk-bentuk ragam hias
2. Mengekspresikan
karya seni
dan corak karya tekstil Nusantara
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
diri melalui karya
kriya tekstil
 Membuat
rancangan(KTSP)
karya seni
seni rupa
dengan teknik
kriya tekstil dengan corak ragam
dan corak seni
hias Nusantara
rupa terapan
Nusantara

13

2.2 Membuat karya
seni kriya
tekstil dengan
teknik dan
corak seni rupa
terapan
Nusantara




Menhayati proses penataan pola
ragam hias tekstil
Mampu berkreasi dalam menata
pola ragam hias tekstil pada
permukaan kain.

2.3 Mengekspresik
an diri melalui
karya seni
lukis/gambar



Membuat gambar ilustrasi

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi
SENI MUSIK
3 Mengapresiasi
karya seni musik

Kompetensi
Dasar*

KKM

3.1 Mengidentifika
si jenis lagu
Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi
Mmenyebutkan jenis lagu daerah
Nusantara / lagu wajib Nasional
Mengidentifikasi ciri dari lagu
Nusantara beserta tokohnya
Mendiskripsikan fungsi sosial lagu
daerah Nusantara





SENI MUSIK
4. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

SENI TARI
5. Mengapresiasikan
karya seni tari

3.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan lagu
Nusantara



Menuliskan/mengutarakan
keunikan /keindahan dan pesan dari
lagu yang didengar

4.1 Mengaransir
secara
sederhana lagu
etnik Nusantara
dalam bentuk
ansambel



Menyusun melodi dari alat musik
pengiring dalam aransemen lagu
Menyusun interval, akor pada
sangkar nada

4.2 Menampilkan
hasil
aransemen lagu
etnik Nusantara
dalam bentuk
ansambel








5.1 Mengidentifi
kasi jenis
karya seni tari
tunggal
Nusantara

 Mengidentifikasi beragam jenis
karya seni tari tunggal nusantara
 Mengidentifikasi bentuk, tema,
fungsi dan makna karya seni tari
nusantara
 Mengungkapkan kesan dan pesan
secara lisan tentang tari tunggal
Nusantara

5.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari tunggal
Nusantara
SENI TARI
6. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

6.1 Mengeksploras
i pola lantai
gerak tari
tunggal
Nusantara

Mendiskripsikan tentang
beragam jenis, bentuk,tema, fungsi
dan makna seni tari tunggal nusantara
 Menyebutkan fungsi tari tunggal
Nusantara dalam masyarakat








14

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Mampu mengaransir lagu etnik
nusantara dalam bentuk ansambe
Memainkan hasik aransemen lagu
etnik Nusantaral
Menampilkan hasil aransemen
dalam bentuk ansambel

Mencari pola lantai tari Nusantara
Menuliskan pola lantai tari tunggal
Nusantara
Memeragakan pola lantai tari
ntunggal Nusantara
Memilih salah satu tari tunggal
Nusantara
Menarikan tari tunggal Nusantara
sesuai dengan iringan.

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar*

KKM

6.2 Memeragakan
tari tunggal
Nusantara
SENI TEATER
7. Mengapresiasi
karya seni teater



7.1

Menyajikan bentukTari Tunggal
daerah nusantara sesuai dengan
iringannya
 Menyebutkan
beragam
pertunjukan seni teater Nusantara
 Menunjukan beragam ciri khas
teater dari beberapa daerah di
Nusantara
 Mengindetifikasi unsur dan ciri
khas berdasarkan teater Nusantara
yang ditonton

Mengidentifikas
i jenis karya
seni teater
Nusantara

7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
Nusantara
SENI TEATER
8. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni teater

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Memberikan penilaian terhadap
keunikan dan pesan moral seni teater
Nusantara

8.1 Mengeksploras
i teknik olah
tubuh, olah
pikir, dan olah
suara



Menemukan teknik lanjutan olah
tubuh, suara dan olah pikir

8.2 Merancang
pertunjukan
teater
Nusantara



Membuat rancangan naskah teater
Nusantara

8.3 Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam berteater



Melakukan casting/pe milihan
peran sesuai karakter peran
Melakukan latihan teater
berdasarkan kelompok

8.4 Menggelar
pertunjukan
teater
Nusantara



 Mempergelarkan karya teater
Nusantara yang telah disiapkan

Jumlah

15

Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih

Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK

Fortunatus Gathot S.

Hari Nur Adtika P.

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
SENI BUDAYA
KELAS VIII SEMESTER II
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

SMP LENTERA KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:
www.slkbali-lollypop.com

16

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi

: SMP Lentera Kasih
: Seni Budaya
: VIII (2) / 2
: 2013 / 2014
Kompetensi Dasar*

SENI RUPA
9.
Mengapresias
i Karya Seni
Rupa

9.1Mengidentifikasi jenis
karya seni rupa terapan
Nusantara

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi




Mengidentifikasi beragam jenis
karya seni rupa terapan Nusantara.
Mengidentifikasi bentuk dan
teknik pembuatan beragam karya
seni rupa terapan Nusantara.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

9.2Menampilkan sikap
 Mendiskripsikan beragam
apresiatif terhadap
jenis,bentuk, teknik pembuatan,
PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI
(SK)
keunikan
gagasan dan
fungsi dan makna
karya seni rupa
teknik dalamDAN
karya seni
terapan Nusantara dalam bentuk
KOMPETENSI DASAR
rupa terapan Nusantara
kliping

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VII/1
SENI RUPA
10.
Mengekspresika
n diri melalui
karya seni rupa

Nama
10.1 Membuat karya
seni Guru: ...........................
 Membuat benda pakai dan dengan
kriya tekstil dengan
NIP/NIK: ...........................
teknik celup- rintang ( batik
teknik dan corakSekolah:
seni
jumputan atau tutup celup) dengan
...........................
rupa terapan Nusantara
mengambil unsur-unsur seni rupa
Nusantara
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

17

10.2 Mengekspresi-kan diri
melalui karya seni
grafis

 Membuat benda pakai dan atau
benda hias dengan teknik sablon
mengambil corak seni rupa terapan
Nusantara

10.3 Menyiapkan karya seni
rupa hasil karya sendiri
untuk pameran kelas
atau sekolah

 Membuat rancangan pameran
meliputi jadwal, tempat,
perlengkapan dan jumlah karya
hasil karya sendiri

10.4 Menata karya seni rupa
hasil karya sendiri
dalam bentuk pameran
kelas atau sekolah

 Memamerkan hasil karya sendiri di
kelas

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar*

SENI MUSIK
11.
Mengapresi
asi karya
seni musik

SENI MUSIK
12.
Mengekspr
esikan diri
melalui
karya seni
musik

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

11.1 Mengidentifikasi jenis
karya seni musik
tradisional Nusantara

 Mampu menyebutkan beragam
karya musik Nusantara sesuai
dengan intrumen musik yang
digunakan
 Mengidentifikasi jenis alat musik
nusantara
 Mendiskripsikan sumber bunyi
dari jenis alat musi
 Menyanyikan 1 lagu nusantara

11.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan seni musik
tradisional Nusantara

 Mampu mengungkapkan
rasa/kesan dalam bentuk lisan dan
tulisan terhadap seniman/penulis
lagu berdasarkan karya musik
yang diperdengarkan
 Mengidentifikasi keunikan dari
fungsi sosial musik etnik
Nusantara

12.1 Mengaransir secara
sederhana lagu tradisi
Nusantara

 Mampu mengaransir secara
sederhana lagu etnik Nusantara
 Mampu menyusun seni pergelaran
kelas
 Mengaransir lagu tradisional
Nusantara lengkap dengan elemen
dan alat yang digunakan
 Mampu membuat perencanaan
pementasan di dalam kelas dengan
uraian tugas yang tepat
 Memainkan hasil aransemen

12.2 Menyiapkan seni musik
tradisional Nusantara
untukdisajikan secara
perseorangan dan
kelompok di kelas atau
sekolah

 Mampu menyajikan karya musik
secara perorangan dan kelompok
dikelas atau sekolah

12.3 Menyajikan karya seni
musik tradisional
Nusantara secara
perseorangan dan
berkelompok di kelas
atau sekolah
SENI TARI
14.
Mengekspr
esikan diri
melalui
karya seni
tari

18

14.1 Mengeksplora- si pola
lantai gerak tari
berpasangan/ kelompok
Nusantara

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

 Mendiskusikan hasil penemuan
pola lantai berpasangan/
berkelompok
 Melakukan uji coba penemuan pola
lantai

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar*

SENI TEATER
15.
Mengapresia
si karya seni
tater

SENI TEATER
16.Mengekspresi
kan diri melalui
karya seni teater

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

14.2 Menyiapkan pementasan
tari berpasangan/
kelompok Nusantara

 Merencanakan penampilan tari
dalam kelas/ sekolah secara
berpasangan/kelompok.

14.3 Mementaskan tari
berpasangan/ kelompok
Nusantara

 Menampilakan karya tari dengan
tata rias, properti dan busana sesuai
dengan iringan.

15.1 Mengidentifikasi jenis
karya seni teater
Nusantara

 Menunjukan unsur tema, isi dan
struktur cerita untuk lakon drama.

15.2 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan dan pesan
moral seni teater
Nusantara setempat

 Menyebutkan peran
penyutradaraan dalam menciptakan
struktur penyajian teater.
 Menentukan unsur-unsur dramatis
dalm lakon yang disusun
 Menyebutkan hal-hal positif yang
dapat dijadikan contoh kehidupan
dari keunikan dan pesan moral seni
teater Nusantara

16.1 Mengeksplorasi teknik
olah tubuh, olah pikir,
dan olah suara
16.2 Merancang pertunjukan
teater Nusantara
16.3 Menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater
16.4 Menyiapkan pertunjukan
teater Nusantara di
sekolah
16.5 Menggelar pertunjukan
teater Nusantara di
sekolah

 Melakukan teknik lanjutan olah
tubuh, olah pikir dan olah suara
 Menetukan lakon/cerita sederhana
yang sesuai
 Menyusun sebuah rencana
pertunjukan teater Nusantara
 Menentukan pilihan peran (casting)
sesuai lakon yang dipilih
 Mengadaptasi karakter sesuai peran
yang dipilih
 Melakukan latihan sesuai
lakon/peran
 Mempergelarkan secara sederhana
permainan peran sesuai konteks
cerita.

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih

Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK

Fortunatus Gathot S.

Hari Nur Adtika P.

19

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
SENI BUDAYA
KELAS IX SEMESTER I
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

SMP LENTERA KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:
www.slkbali-lollypop.com

20

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: SMP Lentera Kasih
: Seni Budaya
: IX (3) / 1
: 2013 / 2014

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar*

SENI RUPA
1.
Mengapresiasi
karya seni rupa

1.1 Mengidentifikasi
seni rupa murni
yang diciptakan
di daerah
setempat

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Mengidentifikasi beragam
karya seni rupa murni daerah
setempat
 Mengkaji perkembangan seni
rupa murni daerah setempat.

1.2 Menampilkan
 Mendeskripsikan keunikan
sikap apresiatif
gagasan dan teknik karya seni
terhadap
rupa murni daerah setempat
PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI
(SK)
keunikan gagasan
 Membuat tanggap
an tentang
dan DAN
teknik seni
seni rupa murni daerah
KOMPETENSI karya
DASAR
rupa murni
setempat
daerah
setempatIlmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Mata
Pelajaran:

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SENI RUPA
2.
Mengekspresik
an diri melalui
karya seni rupa

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VII/1
2.1 Memilih unsur
 Membuat rancangan/ gambar
seni rupa
desain karya seni rupa murni
Nama
Nusantara
untukGuru: ...........................
yang dikembangkan dari unsur
NIP/NIK: ...........................
dikembangkan
seni rupa Nusantara.
Sekolah: ...........................
menjadi karya
seni murni

2.2 Mengekspresikan
 Membuat karya seni rupa
diri
melalui
karya
murni yang dikembangkan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
seni rupa murni
dari unsur seni rupa Nusantara
yang dikembang
kan dari unsur
seni rupa
Nusantara
SENI MUSIK
3. Mengapresiasi
karya seni musik

21

3.1. Mengidentifikasi
lagu
mancanegara di
Asia

 Menyebutkan jenis musik
mancanegara yang
diperdengarkan
 Mengidentifikasi ciri-ciri dan
unsur dari musik mancanegara
 Menyimpulkan fungsi sosial ,
sejarah musik mancanegara

3.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan lagu
mancanegara di
Asia.

 Menemukan informasi tentang
komponis mancanegara di Asia
 Menyebutkan karya komponis
dan aliran musiknya
 Menuliskan keunikan dan
pesan dari musik
 Menuliskan keistimewaan dari
komponis mancanegara di Asia

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi
SENI MUSIK
4.
Mengekspresika
n diri melalui
karya seni
musik

SENI TARI
5. Mengapresiasi
karya seni tari

SENI TARI
6.
Mengekspresik
ani diri
melalui karya
seni tari

Kompetensi Dasar*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

4.1 Mengaransir lagu
mancanegara di
Asia

 menyusun notasi, irama,tempo,
dan dinamika lagu dalam
aransemen lagu
 menentukan alat musik
pengiring dari musik
mancanegara
 mengaransir lagu berdasarkan
ide kreatif mancanegara

4.2 Menampilkan
hasil aransemen
lagu
mancanegara di
Asia

 memainkan lagu hasil
aransemen dengan
menggunakan alat musik yang
tersedia

5.1 Mengidentifikasi
karya seni tari
mancanegara di
Asia

 Mengidentifikasi tentang
karya tari mancanegara di Asia
 Menuliskan unsur budaya khas
dari tari asia.
 Mengkaji perkembangan seni
tari mancanegara di Asia
 Menuliskan
keunikan/keindahan dan pesan
dari pertunjukan tari yang
ditonton

5.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni tari
Mancanegara di
Asia

 Mendeskripsikan keunikan
gagasan dari karya seni tari
mancanegara di Asia
 Membuat tanggapan tentang
karya seni tari mancanegara di
Asia
 Mengeksplorasi gerak tari
berdasarkan ide kreatif manca
negara di Asia

6.1 Mengeksplorasi
gerak tari kreasi
berdasarkan tari
mancanegara di
Asia
6.2 Menampilkan tari
kreasi
mancanegara di
Asia

22

KKM

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

 Menyusun gerak berdasarkan
ide kreatif tari manca- negara di
Asia
 Menyajikan tari kreasi manca
negara secara kelompok di
kelas/sekolah

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi
SENI TEATER
7.
Mengapresiasi
karya seni
teater

SENI TEATER
8.
Mengekspresik
an diri melalui
karya seni
teater

Kompetensi Dasar*

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater tradisional
dan modern
mancanegara di
Asia

 Menyebutkan ciri-ciri teater
tradisi onal dan modern
mancanegara di Asia
 Menyebutkan elemen/unsurunsur pendukung pementasan
teater tradisi nusantara dan
teater modern.

7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater
mancanegara di
mancanegar
81 Merancang
pertunjukan
teater kreatif
dengan mengolah
unsur teater
daerah setempat,
Nusantara, dan
mancanegara di
Asia

 Membuat catatan tertulis
terhadap keunikan dan pesan
moral seni teater manca negara
di Asia

 Menemukan gagasan/tema
cerita
 Menyusun naskah teater kreatif
sesuai kaidah yang ada
 Menyusun staf produksi
 Membuat rancangan kostum
 Membuat rancangan tata rias
 Membuat setting panggung

8.2 Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater
Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih

Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK

Fortunatus Gathot S.

Hari Nur Adtika P.

23

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
SENI BUDAYA
KELAS IX SEMESTER II
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

SMP LENTERA KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:
www.slkbali-lollypop.com

24

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi

: SMP Lentera Kasih
: Seni Budaya
: IX (3) / 2
: 2013 / 2014
Kompetensi Dasar*

SENI RUPA
9. Mengapresiasi
karya seni rupa

9.1. Mengidentifikasi karya
seni rupa murni yang
dicipta- kan di
Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Mengidentifikasi beragam
karya seni rupa murni dua dan
tiga dimensi Indonesia

9.2. Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan
teknik dalamSTANDAR
karya seni
PEMETAAN
rupa murni Indonesia

 Mendeskripsikan karya seni
rupa murni Indonesia dari segi
bahan, teknik dan latar
belakang pembuatan,
KOMPETENSI
(SK) seniman
penciptanya dan sebagainya
DAN KOMPETENSI DASAR
 Menanggapi keunikan
gagasan dan teknik seni rupa
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan murni
SosialIndonesia
( IPS )

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SENI RUPA
10.
Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester:
VII/1  Membuat karya seni rupa
10.1 Mengekspresikan
diri

melalui karya seni rupa
murni dengan
murni yang
Nama Guru: ...........................
mengembangkan unsur seni
dikembangkan
dari
NIP/NIK: ...........................rupa Nusantra dan
beragam unsur
seni rupa
Sekolah:
........................... mancanegara di luar Asia
Nusantara dan
mancanegara di luar
Asia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SENI MUSIK
11 .
Mengapresiasi
karya seni musik

25

10.2. Menyiapkan karya seni
rupa yang diciptakan
untuk pameran di
sekolah atau di luar
sekolah

 Menyiapkan karya seni rupa
untuk pameran

10.3 Menata karya seni rupa
yang diciptakan dalam
bentuk pameran di
sekolah atau diluar
sekolah

 Mengorganisir pelaksanaan
pameran karya seni rupa
 Membuat laporan
pelaksanaan pameran

11.1 Mengidentifikasi jenis
karya seni musik
mancanegara di luar Asia

 mengidentifikasi beragam
lagu dan karya musik dari
tokoh mancanegara
 Mampu menyebutkan nama
alat musik pengiring
 Mengidentifikasi alat musik
berdasarkan sumber
bunyinya

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

SENI MUSIK
12.
Mengekspresik
an diri melalui
karya seni
musik

SENI TARI
13. Mengapresiasi
karya seni tari

SENI TARI
14.
Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

26

Kompetensi Dasar*

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

11..2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan seni musik
mancanegara di luar Asia

 Menyebutkan keunikan
lagu /musik mancanegara
 Mengidentifikasi ciri-ciri
dari jenis musik yang
didengar
 Mengidentifikasi fungsi
sosial musik mancanegara

12.1 Mengaransir lagu
mancanegara di luar
Asia

 mengaransir lagu pop
mancanegara
 Membuat karya aransemen
berdasarkan pengembangan
gagasan kreatif secara
perorangan /kelompok

12.2 Menyiapkan karya seni
musik mancanegara
untuk disajikan secara
perorangan dan
berkelompok di kelas
atau sekolah.

 Membuat perencanaan
pergelaran di kelas
 Menyanyikan/menampilkan
lagu pop mancanegara

12.3 Menampilkank-arya seni
musik mancanegar
secara perorangan dan
kelompok dikelas atau
di sekolah
13.1 Mengidentifi-kasi jenis
karya seni tari
mancanegara di luat
Asia

 Memainkan dalam bentuk
ansambel.

13.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan seni tari
mancanegara di luar
Asia

 Membuat koleksi kliping
tari manca -negara di luar
Asia
 Menuliskan
keunikan/keindahan dan
pesan dari tari yang
dipertunjukkan
 Menuliskan pendapat
pribadi tentang tari yang
dipertunjukkan

14.1 Mengekplorasi gerak
tari kreasi berdasarkan
tari mancanegara

 Mengeksplorasi gerak tari
berdasarkan ide kreatif tari
manca negara
 Menyusun gerak
berdasarkan ide kreatif tari
manca negara

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

 Mengidentifikasi beragam
tari mancanegara
 Menuliskan unsur budaya
khas dari tari di luar Asia

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

SENI TEATER
15.
Mengapresiasi
karya seni
teater

SENI TEATER
16.
Mengekspresikan
diri melalui karya
seni teater

Kompetensi Dasar*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

14.2 Menciptakan tari kreasi
berdasarkan tari
mancanegara







Menentukan tema
Menentukan jenis tari
Menentukan bentuk tari
Menyusun gerak tari
Mencari iringan tari

14.3 Menyiapkan
pertunjukan tari di
sekolah

 Membuat perencanaan
pergelaran tari kelompok di
dalam kelas/sekolah
 Menyusun program dan
kepanitiaan pergelaran tari

14.4 Menggelar pertunujkan
tari di sekolah

 Menyajikan tari kreasi
mancane gara secara
kelompok di kelas/ sekolah

15.1 Mengidentifikasi jenis
karya seni teater
tradisional dan modern
mancanegara di luar
Asia

 Mengidentifikasi jenisi teater
mancanegara di luar Asia
 Membandingkan ciri-ciri
teater tradisional dan modern
mancanegara di luar Asia

15.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan dan pesan
moral seni teater
mancanegara di luar Asia

 Mempresentasikan keunikan
dan pesan moral dari
pertunjukan teater
mancanegara di luar Asia

16.11 Merancang pertunjukan
teater kreatif dengan
mengolah unsur teater
daerah setempat,
Nusantara, dan
mancanegara di luar
Asia
16.2 Menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater
16.3 Menyiapkan
pertunjukan karya teater
kreatif di sekolah
16.4 Menggelar pertunjukan
karya teater kreatif yang
diciptakan di sekolah

Membuat disaian
pertunjukan teater

Memerankan karakter
sesuai peran.

Mengadakan latihan
bersama

Melakukan persiapan
untuk pertunjukan teater

Mementaskan teater
nusantara.
 Menilai pagelaran dari
berbagai aspek setelah
selesai pementasan


Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih

Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK

Fortunatus Gathot

Hari Nur Adtika P.

27

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
KETRAMPILAN
KELAS VII SEMESTER I
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester:
SMP
LENTERAVII/1
KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Guru:
...........................
Tlp. 0361-9002967Nama
email:
info@slkbali-lollypop.com
website:
NIP/NIK:
...........................
www.slkbali-lollypop.com
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
28

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi
Aspek : Kerajinan
1. Mengapresiasi
Benda kerajinan

: SMP Lentera Kasih
: Keterampilan
: VII (1) / 1
: 2013 / 2014
Kompetensi Dasar*
1.1.Memahami
keterampilan
teknis pada
produk benda
kerajinan

1.2.Mengapresiasi
unsur
esteKeterampilana
pada
produk
benda kerajinan

2. Membuat benda
kerajinan

2.1.Merencana-kan
prosedur kerja
pembuatan benda
kerajinan untuk
fungsi pakai/hias
berbahan lunak
alami maupun
buatan dengan
teknik lipat,
potong, dan rekat.

2.2.Mendesain benda
kerajinan untuk
fungsi pakai/hias
bahan lunak alami
maupun buatan
dengan teknik
lipat, potong dan
rekat
2.3.Membuat benda
kerajinan untuk
fungsi pakai/hias
berbahan lunak
alami maupun
29

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.Menjelaskan pengertian
keterampilan kerajinan dan
benda kerajinan
2.Menjelaskan fungsi
kerajinan
3.Mendeskripsikan jenis
kerajinan
4.Membedakan berbagai
Macam teknik dalam
membuat kerajinan
1.Mendeskripsikan pengertian
esteKeterampilana.
2.Menentukan nilai
esteKeterampilana pada
produk kerajinan.
3.Menjelaskan fungsi
esteKeterampilana dalam
produk kerajinan
1. Merencanakan prosedur
kerja pembuatan benda
kerajinan untuk fungsi pakai
/hias berbahan alami
maupun buatan dengan
teknik lipat, potong dan
rekat.
2. Menentukan alokasi biaya
produksi untuk pembuatan
benda kerajinan berbahan
lunak alami maupun buatan
dengan teknik lipat, potong,
dan rekat
1. Merencanakan
pembuatan sketsa
pra disain.
2. PrakKeterampilan membuat
pra disain
1. PrakKeterampilanmembuat
desain dan gambar kerja

1. Menjelaskan jenis peralatan
dan bahan untuk pembuatan
benda kerajinan untuk fungsi
pakai/hias berbahan lunak
alami maupun buatan

Alokasi
Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar*
buatan dengan
teknik lipat, potog,
bentuk dan rekat
2.4.Membuat kemasan
benda kerajinan
untuk fungsi
pakai/hias dengan
sentuhan
esteKeterampilana
sehingga siap
dipamerkan atau
dijual

Aspek : teknologi
3. Mengapresiasi
karya teknologi
rekayasa

4. Menciptakan karya
teknologi rekayasa

3.1.Memahami fungsi
dan keterampilan
teknis pada
produk alat
penerangan
dengan
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)

3.2.Mengapresiasi
keterampilan
teknik pada
produk alat
penerangan yang
manggunakan
listrik arus lemah
(baterai)
4.1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)!

4.2.Membuat alat
penerangan yang
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)!
30

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
dengan teknik lipat, potong
dan rekat.
2.Membuat benda \
kerajinan sesuai
prosedur kerja
1.
Membuat desain
kemasan
2.
Menjelskan peralatan
dan bahan sesuai dengan
fungsinya.
3.
Membuat kemasan
karya benda kerajinan
untuk fungsi pakai/hias
dengan sentuhan
esteKeterampilana.
4.
Memamerkan dan
menjual karya benda
kerajinan berbahan lunak
dengan teknik lipat,
potong dan rekat
1. Menjelaskan pengertian
peralatan yang
menggunakan listrik arus
lemah (baterai)
2. Mendeskripsikan jenis dan
fungsi peralatan yang
menggunakan listrik arus
lemah (baterai)
3. Menjelaskan teknik
merangkai komponen
pembuatan alat penerangan
dengan menggunakan listrik
arus lemah (baterai)
1. Mendeskripsikan berbagai
teknik pembuatan produk
penerangan yang
menggunakan listrik arus
lemah (baterai)

1. Membuat gambar/skema
rangkaian alat penerangan
yang menggunakan listrik
arus lemah (baterai)
2. Menyiapkan komponen dan
alat seusai kebutuhan skema
rangkaian alat penerangan
yang menggunakan listrik
arus lemah (baterai)
1. Membuat/ merangkai
komponen alat penerangan
yang menggunakan listrik
arus lemah (baterai) sesuai
desain/skema

Alokasi
Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar*

5. Mengapresiasi
karya teknologi
budidaya

5.1. Mengenal produk
hewan unggas
petelur

6. Menyusun rencana
pemeliharaan dan
perawatan hewan
unggas petelur

5.2. Mengapresi-asi
produk hewan
uggas petelur
6.1 Menyusun rencana
pemeliharaan dan
perawatan hewan
unggas petelur

7. Mengapresiasi
karya teknologi
pengolahan

8. Menerapkan
teknologi karya
pengolahan
manisan basah

6.2 Memelihara dan
merawat hewan
unggas petelur.
7.1. Mengenal produk
manisan buah basah
dan kemasannya
dari segi cita rasa,
esteKeterampilana,
dan keterampilan
teknik baik lisan
maupun tertulis

7.2. Mengapresi-asi
produk manisan
buah basah dan
kemasannya dari
segi cita rasa,
esteKeterampilana,
dan fungsinya baik
lisan maupun tertulis
8.1. Merencana-kan
prosedur kerja
pembuatan manisan
basah dari bahan
nabati
8.2. Membuat produk
manisan basah dari
bahan nabati sesuai
dengan prosedur
kerja yang disusun
8.3. Membuat
kemasan produk
manisan basah siap

31

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Melakukan uji coba
kelayakan : rangkaian alat
penerangan yang
menggunakan listrik arus
lemah (baterai)
1. Menjelaskan pengertian
budidaya unggas petelur
2. Membedakan jenis unggas
3. Menjelaskan fungsi budidaya
hewan unggas petelur
1. Mendeskripsikan berbagai
teknik pembudidayaan
unggas petelur
1. Membuat perencanaan
pemeliharaan unggas petelur
2. Memilih jenis unggas yang
unggul
3. Menyiapkan tempat dan
perawatan unggas yang baik
4. PrakKeterampilan pemeli
haraan dan perawatan
1. Menjelaskan pengertian
pembuatan manisan basah
2. Menjelaskan fungsi
pengawetan manisan basah
3. Mendeskripsikan jenis
peralatan pembuatan
manisan buah basah
4. Mendeskripsikan berbagai
teknik pembuatan produk
manisan
buah basah
1. Menghargai produk manisan
basah dari segi
esteKeterampilana dan cita
rasa
2. Menjelaskan syarat syarat
pembuatan kemasan yang
baik
1. Merencanakan pembuatan
manisan basah dari bahan
nabati
2. Menentukan alokasi biaya
untuk produksi manisan
basah bahan nabati
1. PrakKeterampilan membuat
manisan basah seusai
perencanaan
1. Menyajikan manisan dalam
pameran dan menjualnya

Alokasi
Waktu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar*

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

dipamerkan dan
dijual
Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih

Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK

Fortunatus Gathot S.

Hari Nur Adtika P.

32

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
KETRAMPILAN
KELAS VII SEMESTER II
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

SMP LENTERA KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:
www.slkbali-lollypop.com

33

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
Aspek :
Kerajinan
9. Mengapresiasi
benda kerajinan

: SMP Lentera Kasih
: Keterampilan
: VII (1) / 2
: 2013 / 2014

Kompetensi Dasar*

KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

9.1. Mengenal
berbagai produk
kerajinan yang
menggunakan
teknik butsir, pijit,
pilin, dan cetak.

1. Menjelaskan pengertian butsir, pijit,
pilin, dan cetak.
2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi
peralatan butsir, pijit, pilin, dan
cetak.
3. Mendeskripsikan berbagai bentuk
produk kerajinan dengan teknik
butsir, pijit, pilin, dan cetak
9.2.Mengapresiasikan

Mengkritisi hasil karya teman
keterampilan STANDAR KOMPETENSI
PEMETAAN
dan membandingkan(SK)
dengan karya
teknis pada
sendiri
DAN KOMPETENSI
DASAR
kerajinan yang
menggunakan
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
teknik butsir,
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
pijit, pilin, dan
Kelas/Semester: VII/1
cetak
10.1.Merencana-kan
1.Merencanakan prosedur kerja
Nama
Guru:
...........................
prosedur kerja
pembuatan produk kerajinan dari
NIP/NIK: ...........................
pembuatan produk
bahan lunak dengan teknik butsir,
kerajinan denganSekolah: ...........................
pijit, pilin, dan cetak.
teknik butsir, pijit,
pilin, dan cetak.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

10. Membuat benda
kerajinan

10.2. Mendesain TINGKAT SATUAN
2.Membuat
desain dan gambar
kerja
KURIKULUM
PENDIDIKAN
(KTSP)
produk kerajinan
dengan teknik
butsir, pijit, pilin,
dan cetak dengan
ragam hias
tradisional,
manca negara
maupun
modifikasinya
10.3.Membuat
produk kerajinan
dengan teknik
butsir, pijit, pilin,
dan cetak

Aspek : teknologi
34

10.4. Membuat
kemasan produk
kerajinan dengan
teknik butsir,
pijit, pilin, dan
cetak sehinggga
siap dipamerkan
dan dijual.
11.1.Mengenal

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

kerajinan bahan lunak dengan teknik
butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1.Praktik membuat kerajinan sesuai
desain yang dibuat dimulai dari
penyiapan bahan sampai barang jadi.

Membuat kemasan produk
yang sesuai desain dan indah

Memamerkan dan menjual
produk kerajinan dengan teknik
butsir, pijit, pilin dan cetak dengan
kemasan yang layak jual


1. Menuliskan pengertian jenis, dan

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar*

11. Mengapresiasi
benda karya
teknologi
rekayasa

alat/produk yang
menimbulkan suara
dengan
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)

12. Menciptakan
benda karya
teknologi
rekayasa

12.1. Merenca-nakan
prosedur kerja
pembuatan alat
yang
menimbulkan
suara dengan
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai).

13. Mengapresiasi
karya
teknologi
budidaya
pembibitan
hewan unggas

14. Menerapkan
teknologi
budidaya
pembibitan
unggas

15. Mengapresiasi
karya
teknologi
35

KKM

12.2.Membuat alat
yang
menimbulkan
suara dengan
menggunakan
listrik arus lemah
(baterai)
13.1. Mengenal bibit
hewan unggas

13.2. Mengapresiasi
keterampilan
teknis
pembibitan
hewan unggas
14.1. Menyusun
perencanaan
pemeliharaan bibit
hewan unggas.

14.2. Memelihara
bibit hewan
unggas
15.1.Mengenal
manisan kering
dan kemasannya

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Indikator Pencapaian Kompetensi
fungsi produk teknologi rekayasa
dengan menggunakan listrik arus
lemah (baterai).
2. Mengidentifi-kasi alat dan
komponen alat yang dapat
menimbulkan suara dengan
menggunakan listrik arus lemah
(baterai).
3. Membedakan jenis dan fungsi
komponen alat yang dapat
menimbulkan suara dengan
menggunakan listrik arus lemah
(baterai).

Membuat perenencanaan
karya dalam bentuk skema
rangkaian produk alat yang dapat
menimbulkan suara dengan
menggunakan listrik arus lemah
(baterai).

Merangkai produk sesuai
skema rangkaian dengan tenaga
baterai
Melakukan uji kelayakan
produk.

Membuat kemasan produk
yang aman dan menarik


 Mendeskripsikan pengertian, jenis,
fungsi pembibitan hewan unggas
 Memilih jenis unggas yang
bermutu

Mengamati dan
mendeskripsikan kandang
pembibitan hewan unggas.

Mendeskripsikan cara
pembibitan dan pemeliharaan
unggas
Membuat perencaan
pemeliharaan dan pembibitan
unggas.

Praktik kelompok membuat
tempat pembibitan hewan unggas.

Praktik pembibitan hewan
unggas

Praktik pemeliharaan dan
perawatan bibit hewan unggas


Menjelaskan pengertian
manisan kering.

Menjelaskan jenis peralatan


Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar*

KKM

pengolahan
manisan
kering

16. Menerapkan
teknologi
pengolahan
bahan nabati

15.2.Mengapresiasika
n keterampilan
teknis pembuatan
manisan kering.
16.1. Merencana-kan
prosedur kerja
pembuatan manisan
kering dari bahan
nabati..
16. 2. Membuatan
manisan kering dari
bahan nabati.

Indikator Pencapaian Kompetensi
dan bahan pembuatan manisan
kering.

Menjelaskan fungsi
pembuatan manisan kering

Mendeskripsikan pembuatan
manisan kering untuk menentukan
kualitas dan rasanya.
1. Merencanakan pembuatan manisan
kering dari bahan nabati.
2. Membuat manisan kering dari bahan
nabati sesuai pilihan siswa secara
kelompok.
3. Membuat kemasan manisan kering
yang layak, higenis, dan menarik.

16.3. Membuat
kemasan untuk
manisan kering yang
siap dipamerkan dan
dijual.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih

Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel SBK

Fortunatus Gathot S.

Hari Nur Adtika P.

36

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

Alokasi
Waktu

PEMETAAN
STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI
DASAR
( SK KD )
KETRAMPILAN
KELAS VIII SEMESTER I
2013/2014
Hari Nur Adtika P.

SMP LENTERA KASIH
Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG
Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:
www.slkbali-lollypop.com

37

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR* (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
Aspek :
Kerajinan
1. Mengapresiasi
kerajinan jahit
dan sulam

: SMP Lentera Kasih
: Keterampilan.
: VIII (2) / 1
: 2013 / 2014
Kompetensi Dasar*
1.1.Mengenal
berbagai produk
kerajinan jahit
dan sulam

KK
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Menjelaskan perbedaan pengertian
jahit dan sulam.
2. Mendeskrip-sikan jenis peralatan
dan produk jahit dan sulam.
3. Mendeskrip-sikan fungsi
peralatan dan bahan untuk jahit
dan sulam
4, Mendeskripsikan berbagai
macam produk kerajinan.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR

1.Menghargai produk kerajinan
jahitdan sulam dari segi orisinal
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan
IPS )
disain,Sosial
teknik(pembuatan,
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
kegunaan dan estetika .

Kelas/Semester: VII/1

1.2.Mengapresiasikan
Guru: ...........................
produkNama
kerajinan
jahit danNIP/NIK:
sulam
...........................
2. Membuat
2.1.Merencanakan
1.Merencanakan desain dan biaya
Sekolah: ...........................
produk kerajinan
prosedur kerja
untuk membuat kerajinan teknik
jahit dan sulam
pembuatan
jahit dan sulam.
produk kerajinan
jahit dan
sulam.
2.Mendesain
kerajinan
jahit dan
KURIKULUM
TINGKAT
SATUAN
PENDIDIKAN
(KTSP)
sulam yang indah dan fungsional
2.2. Mendesain
kerajinan jahit
dan sulam
dengan ragam
hias tradisional
dan manca
negara dan
3.Memilih bahan dan peralatan
modifikasinya.
yang tepat sesuai desain.
2.3. Membuat produk
kerajinan jahit
dan sulam
dengan ragam
hias tradisional,
mancanegara,
maupun
modifikasi nya
2.4. Membuat
kemasan produk
kerajinan jahit
dan sulam
sehingga siap
38

PEMETAAN SKKD-SMP@SLKBALI/GnT

4.
5.
6.

Membuat produk kerajinan
dengan teknik jahit dan sulam.
Membuat kemasan produk
yang indah dan menarik.
Memamerkan dan menjual
hasil karya produk kerajinan
jahit dan sulam dengan
kemasan yang menarik, unik,
memiliki manfaat dan layak
jual

Alokas
i
Waktu

Standar
Kompetensi

Aspek :
Teknologi
3. Mengapresiasi
karya karya
teknologi
rekayasa
penjernihan air

4. Menerapkan
teknologi
rekayasa
penjernihan air

5. Mengapresiasi
hasil teknologi
budidaya

Kompetensi Dasar*
dipamerkan dan
dijual.
3.1. Mengenal alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.

3.2.Mengapresiasi
keterampilan teknik
pembuatan alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.
4.1.Merencanakan
prosedur kerja
pembuatan alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.
4.2. Membuat alat
penjernihan air
dengan teknologi
mekanis.
5.1.Mengenal
berbagai tanaman
obat

KK
M

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1. Mendeskripsikan pengertian alat
penjernihan air.
2. Menuliskan jenis peralatan dan
bahan penjernihan air dengan
teknologi mekanis.
1. Mengidentifikasi fungsi alat
penjernihan air dengan teknologi
mekanis.
2.Mendeskripsikan prosedur
pembuatan alat pejernihan air
secara mekanis.

1. Membuat rancangan alat
penjernihan air secara mekanik.

2. Praktik membuat alat penjernihan
air secara kelompok dimulai dari
penyiapan bahan dan alat sampai
menghasilkan karya yang layak
pakai
1. Mendeskripsikan pengertian
berbagai tanaman obat
2. Membedakan jenis tanaman obat
yang baik.
3. Mengidentifikasi alat dan media
tanam.
4. Mendeskripsikan t