SLK PEMETAAN SKKD SMP BINA

STANDAR KOMPETENSI dan KOMPETENSI

DASAR

( SK KD )

BAHASA INDONESIA

KELAS VII - IX

2013/2014

E. Nurhandayani

SMP LENTERA KASIH

Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG

Tlp. 0361-9002967 email:

info@slkbali-lollypop.com

website:

www.slkbali-lollypop.com

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Lentera Kasih

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII (1) / 1

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014 Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

1. 1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

 Mampu menulis isi/sari berita yang

didengarkan/dibacakan

 Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea

1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat

 Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan

 Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi

Berbicara

2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan

bercerita dan menyampaikan pengumuman

2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif

 Mampu menulis kerangka cerita pengalaman

 Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan kerangka cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

2.2 Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana

 Mampu menulis kerangka pengumuman

 Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta

menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

Membaca

3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat de-ngan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca

 Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai

memindai dengan konteks yang diinginkan

3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit

 Mampu membaca cepat 200 kata per menit

 Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan 3.3 Membacakan

berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat

 Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara

 Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat

Menulis 4. Mengungkapkan pikiran dan

pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau

pengalaman pribadi dengan mem-perhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar

 Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!

 Mampu secara rutin menulis kan

pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif! 4.2 Menulis surat

pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa

 Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

 Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif 4.3 Menulis teks

pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar

 Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

 Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif

Mendengarkan

5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan

5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari do-ngeng yang

diperdengar kan

 Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

 Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu hal-hal menarik dari

dongeng 5.2 Menunjukkan

relevansi isi dongeng yang diperdengarkan de-ngan situasi sekarang

 Mampu menemukan isi dongeng yang

diperdengarkan

 Mampu

merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

Berbicara

6. Mengekspresikan pikiran dan

perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal,

intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

 Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat 6.2 Bercerita dengan

alat peraga  Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik

 Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita

Membaca

7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita



Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis. 7.2 Mengomentari

buku cerita yang di-baca

 Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari

 Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Menulis

pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

yang sesuai dengan syarat-syarat pantun

materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

 Mampu menulis pantun 8.2 Menulis kembali

dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar

 Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

 Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013

Guru Mapel Bahasa Indonesia

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Lentera Kasih

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII (1) / 2

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasum-ber yang disampaikan da-lam wawancara

 Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber

 Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-sumber

 Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat 9.2 Menuliskan dengan

singkat hal-hal pen-ting yang

dikemukakan narasumber dalam wawancara

 Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai

 Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara

Berbicara

10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

10.1 Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan ide-ntitas tokoh, ke-unggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai

 Mampu

mengemukakan identitas tokoh

 Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

 Mampu

menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh 10.2 Bertelepon

dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks

dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks

Membaca

11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

 Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

 Mampu mendata keistimewaan tokoh

 Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani 11.2 Menemukan

gagasan utama dalam teks yang dibaca

 Mampu

menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

 Mampu

mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

11. 3 Menemukan informasi secara cepat dari

tabel/diagram yang dibaca

 Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram

 Mampu menemukan makna/isi

ta-bel/diagram

 Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian

Menulis

12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

 Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

 Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi 12.2 Menulis pesan

singkat sesuai dengan isi dengan menggu-nakan kalimat efektif dan bahasa yang san-tun

 Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

 Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks

Mendengarkan sastra

13. Memahami pembacaan puisi

13.1 Menang-gapi cara

pembacaan puisi  Mampu _{mengemukakan cara} pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu puisi

 Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang

didengar/disaksikan 13. 2 Merefleksi isi

puisi yang dibacakan  Mampu menangkap _{isi puisi seperti} gambaran

pengindraan, perasaan, dan pendapat

 Mampu

mengemukakan pesan- pesan puisi

 Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Berbicara sastra

14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menanggapi cara

pembacaan cerpen  Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan

 Mampu

mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

 Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen

14..2 Menjelaskan hu-bungan latar suatu cerpen de-ngan realitas sosial

 Mampu mendata latar cerpen

 Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

Membaca sastra

15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

15.1 Membaca indah puisi dengan meng-gunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi

 Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

 Mampu membaca indah puisi 15.2 Menemukan

realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita

 Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak

anak baik asli

mau-pun terjemahan  Mampu menemukan_{realitas kehidupan} anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.

Menulis sastra

16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam

 Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik 16.2 Menulis kreatif

puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013

Guru Mapel Bahasa Indonesia

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Lentera Kasih

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Kelas / Semester : VIII (2) / 1

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan

1.Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis laporan

 Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

 Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan. 1.2. Menanggapi isi

laporan  Mampu menanggapi _{laporan perjalanan} teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat

 Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman

Berbicara

2. Megungkap berbagai informasi melalui

wawancara dan presentasi laporan

2.1 Berwawancara de-ngan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara

 Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

 Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan

memperhatikan etika berwawancara 2.2 Menyampaikan

laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

 Mampu menyampaikan laporan secara lisan

Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan

3.1 Menemukan infor-masi secara cepat dan tepat dari

ensik- Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan

membaca memindai, membaca cepat

lopedi/

Buku telepon dengan membaca memindai

tepat

 Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

 Mampu

mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri

3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai de-ngan yang tertera dalam denah

 Mampu membaca arah mata angin

 Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

 Mampu

mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai de-ngan yang tertera dalam denah

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu

menyimpulkan isi teks bacaan

Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1. Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

 Mampu

mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif

4.2. Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan

 Mampu menentukan sistematika surat dinas

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu bahasa baku

4.3. Menulis petunjuk me-lakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

 Mampu

menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

 Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif

Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

 Mampu menentukan unsur-unsur

pementasan drama

 Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

 Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa

 Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

 Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat 6.2 Bermain peran

dengan cara improvi-sasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh sis-wa

 Mampu menentukan karakter tokoh

 Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Membaca

7. Memahami teks drama dan novel

7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks

remaja drama

 Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrin-siknya

 Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam teks drama

7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

 Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca

 Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis

Menulis

8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan

mem-perhatikan keaslian ide

 Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.

 Mampu mengembangkan ke-rangka cerita menjadi teks drama satu babak yang

mengandung keaslian ide.

8.2 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan

mem-perhatikan kaidah penulisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

Mengetahui,

Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013

Guru Mapel Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VIII (2) / 2 Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang di-dengar atau ditonton melalui radio/televisi

Mampu menemukan

pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

Mampu menyunting berita yang ditulis

Berbicara

10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyampaikan persetujuan, sang-gahan, dan

penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi

Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif 10.2 Membawakan

acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu

menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

Mampu menulis garis besar susunan acara

Mampu

membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan

membaca nyaring

11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita 11.2 Menemukan

informasi untuk bahan diskusi mela-lui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

11.3 Membacakan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

Menulis

12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman 12.2 Menulis teks

berita secara singkat, padat, dan jelas

Mampu menyusun data pokok-pokok berita

Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

12.3 Menulis

berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per-suasif

slogan/poster

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

Mendengarkan

13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

Mampu

mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu

menyimpulkan tema cuplikan novel

Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel 13.3 Mendeskripsikan

alur novel remaja (asli atau

terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

Berbicara

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemah-an)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

Mampu

mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis

14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemah-an)

Mampu

mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu remaja terjemahan

Membaca

15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

Menganalisis keterkaitan antar-un-sur intrinsik dalam novel terjemahan 15.2 Mengenali

ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi

Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi

Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Menulis

16. Mengungkapkan pikiran dan

perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat 16.2 Menulis puisi

bebas dengan mem-perhatikan unsur persajakan

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

Mampu

mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013

Guru Mapel Bahasa Indonesia

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Lentera Kasih

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX (3) / 1

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan

televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

 Menentukan tema dialog interaktif

 Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis

1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan

televisi/siaran radio

 Mendata pendapat tiap-tiap narasumber



Mengomentari pendapat

narasumber dengan alasan yang

menyakinkan

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

 Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

 Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun 2.2 Melaporkan secara

lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

 Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci

 Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

 Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu mendata opini yang ada dalam teks

Kompetensi membedakan fakta dan opini 3.2 Menemukan

informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu

menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

 Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan

karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

 Mampu menentukan

objek yang akan diiklankan

 Mampu

menyingkat kata-kata sesuai dengan

kebiasaan iklan baris

 Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas 4.2 Meresensi buku

pengetahuan  Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

 Mampu merangkum isi buku

 Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai

tanggapan atas isi buku

 Mampu

meresensi buku pengetahuan

 Mampu menyunting resensi 4.3 Menyunting  Mampu

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu karangan dengan

berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan

mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan

 Mampu

menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

 Mampu

menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan 5.2 Menganalisis

unsur-unsur syair yang diperdengarkan

 Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

 Mampu

menganalisis syair yang

diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

Berbicara

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya 6.2 Menyanyikan puisi

yang sudah

dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi

 Mampu menentukan suasana puisi

 Mampu menghubungkan

Kompetensi dan suasana/irima

yang dibangun

suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi



Mampu

menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui

kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

 Mampu menyimpulkan tema cerpen

 Mampu

menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

 Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan 7.2 Menganalisis

nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

 Mampu

membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

 Mampu

menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Menulis

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

 Mampu

menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

 Mampu

mengembangkan ide-ide pokok

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu menjadi cerpen

8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

 Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentukan alur cerita

Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013

Guru Mapel Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX (3) / 2

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotbah/cera mah

9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang

didengar

Mampu menemukan hal-hal pokok dalam

pidato/ceramah/khotbah

Mampu menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/khotbah 9.2 Memberi

komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah

Berbicara

10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar kerangka

pidato/ceramah/khotbah

Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah

dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 10.2 Menerapkan

prinsip-prinsip diskusi Mampu menyimpulkan _{mekanisme diskusi}

Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan

membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis 11.2 Mengubah sajian

grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Menulis

12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat

pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menentukan sistematika karya tulis

 Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

 Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menyunting karya tulis 12.2 Menulis teks

pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

 Mampu menentukan tema

pidato/ceramah/khotbah

 Mampu menyusun kerangka

pidato/ceramah/khotbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik 12.3 Menulis surat

pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usulan/sar an yang akan

disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca

surat pembaca

Mendengarkan

13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel

13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan

 Mampu

menentukan tokoh-tokoh

 Mampu

menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan

13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

 Mampu

menentukan tahap-tahap alur

Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar

berdasarkan alurnya

Berbicara

14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu

menentukan unsur-unsur drama

 Mampu

membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi

14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi

Membaca

15.Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1

Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu karakteristik novel

angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu

mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca

16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

 Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak

 Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013

Guru Mapel Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu dan suasana/irima

yang dibangun

suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi



Mampu

menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui

kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

 Mampu menyimpulkan tema cerpen  Mampu

menemukan latar cerpen dengan bukti faktual  Mampu

menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan 7.2 Menganalisis

nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen  Mampu

membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa  Mampu

menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Menulis

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

 Mampu

menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen  Mampu

mengembangkan ide-ide pokok

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu menjadi cerpen

8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentukan alur cerita

Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013

Guru Mapel Bahasa Indonesia

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Lentera Kasih

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX (3) / 2

Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotbah/cera mah

9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang

didengar

Mampu menemukan hal-hal pokok dalam

pidato/ceramah/khotbah Mampu menyimpulkan

pesan

pidato/ceramah/khotbah 9.2 Memberi

komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah Mempu memberi

komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah

Berbicara

10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar kerangka

pidato/ceramah/khotbah Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah

dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 10.2 Menerapkan

prinsip-prinsip diskusi Mampu menyimpulkan _{mekanisme diskusi} Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi Mampu menerapkan

prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan

membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis 11.2 Mengubah sajian

grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan Memaparkan isi grafik,

tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Menulis

12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat

pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menentukan sistematika karya tulis

 Mampu

menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.  Mampu menulis

karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menyunting karya tulis 12.2 Menulis teks

pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

 Mampu menentukan tema

pidato/ceramah/khotbah  Mampu menyusun

kerangka

pidato/ceramah/khotbah  Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik 12.3 Menulis surat

pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usulan/sar an yang akan

disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu surat pembaca

Mendengarkan

13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel

13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan

 Mampu

menentukan tokoh-tokoh

 Mampu

menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan

13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

 Mampu

menentukan tahap-tahap alur

Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar

berdasarkan alurnya

Berbicara

14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu

menentukan unsur-unsur drama

 Mampu

membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi

14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi

Membaca

15.Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1

Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu karakteristik novel

angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu

mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca

16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan  Mampu menyusun

urutan adegan untuk satu babak

 Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S.

Badung, 30 Juni 2013

Guru Mapel Bahasa Indonesia