MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN GENDER Muatan Materi Dan Pelaksanaan Pendidikan Kesetaraan Gender (Analisis Isi Buku Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan untuk Siswa Kelas X Terbitan Kemendikbud dan Pelaksanaannya di SMK N
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN
PENDIDIKAN KESETARAAN GENDER
(Analisis Isi Buku Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan untuk Siswa
Kelas X Terbitan Kemendikbud dan Pelaksanaannya di SMK Negeri 8 Surakarta)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
Arin Purwanti A220110118
PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
EALAMAN PENGESAHAN
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN
GEIIDEN,
Analisis Isi Buku Pegangan Siswa Pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Kelas X yang Digunakan dan Pelakoanaannyo
di SMK Negeri 8 Surakarta
Yang dipersiapkan dan disusun Oleh:
ARINPURWANTI
A220110r18
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal
dan dinyatakan telah memenuhu syarat
Susunan Dewan Penguj i
1.
Drs. Achmad Muthali'in, M.Si
2.
Drs. AhmadMuhibbin, M.Si
3.
Dra. Sundari, SH., M.Hum
..........)
i.......)
Surakart4
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
/'P*sx
b"/C"*.t'),Y.,
50428199303001
lll
MOTTO
Reputasimu Hari Ini Adalah Investasimu Mendatang
(Muhammad Abdul Syukur)
Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.
(Q.S Al Insyirah : 6-8)
Dan seandainya semua pohon yang ada dibumi dijadikan pena, dan lautan
dijadikan tinta, ditambah lagi tujuh lautan sesudah itu, maka belum akan habislah
kalimat-kalimat Allah yang akan dituliskan, sesungguhnya Allah maha Perkasa
lagi Maha
Bijaksana”.
(QS. Lukman: 27)
LAA HAULA WA LAA QUWWATA ILLAA BILLAAH"
Tiada daya dan tiada kekuatan kecuali dengan pertolongan Allah
(Penulis)
Dan dari mana saja kamu keluar (datang), Maka palingkanlah wajahmu ke arah
Masjid al-Haram, Sesungguhnya ketentuan itu benar-benar sesuatu yang hak dari
Tuhanmu. dan Alloh sekali-kali tidak lengah dari apa yang kamu kerjakan.
(Q.S. al-Baqarah: 149)
v
PERSEMBAHAN
Kedua Orang Tuaku Tercinta
(Bapak Yamto Purnomo & Ibu Mursini)
Orang tua terhebat yang telah membesarkan dan mendidik arin dengan penuh
kasih sayang. Kupersembahkan karya kecil ini, untuk cahaya hidup, yang
senantiasa ada saat suka maupun duka, selalu setia mendampingi, saat kulemah
tak berdaya (Ayah dan Ibu tercinta) yang selalu memanjatkan doa untuk putri
kecilmu ini dalam setiap sujudNya. Arin berjanji akan membuat bapak dan ibu
bahagia
Kedua Kakakku Tersayang
(Agung Purnomo & Chandra Dwi Purnomo)
Terimakasih kalian telah memberikan semangat, do’a dan dukungan serta canda
tawa selama ini. Arin bahagia dan bangga mempunyai kakak seperti kalian yang
sabar dan pengertian. Semoga kita dapat membahagiakan bapak dan ibu bersamasama
SailorMoon
(Setiawati Iriani, Devi Aryani & Uli Alfina)
Terimakasih kalian telah mengisi sudut ruang hatiku dan telah memberi keceriaan
dan warna dalam hidupku. Terimakasih atas persahabatan yang terjalin selama 3,5
tahun ini diantara kita. Tertawa bersama kalian yang akan sangat kurindukan.
Semoga kita tetap masih bisa berkumpul bersama ketika sudah dewasa. Sungguh
Hebat kalian itu
Udztadku, Guruku, Mentorku dari Kecil
(Muhammad Abdul Syukur)
Terimakasih atas nasehat, motivasi, serta dukungannya dari kecil sampai sekarang
ini. Semoga ilmu ini dapat bermanfaat bagi masyarakat serta agaman. amiin
vi
Adik-Adikku Tersayang
(TPQ Anggrek Bekonang)
Terimakasih untuk canda tawa kalian selama ini. Lelah dan letih seakan sirna
ketika melihat senyum kalian. Semoga kalian menjadi penerus bangsa yang
berakhlak mulia. Amin Ya Alloh
Wanda Himawan
Terimakasih atas do’a, dukungan serta motivasi yang mengiringi sampai skripsi
ini selesai
Teman-teman Seperjuangan Kelas D Angkatan ‘11
Terima kasih atas semangat, dukungan, dan candaan yang kalian berikan. Aku
belajar, aku tegar, dan aku bersabar hingga aku berhasil. Terimakasih untuk
Semua
Arif Fajar Nasucha
(ChaCha)
Terimakasih untuk semangat, do’a, motivasi serta candaan selama ini, semoga
ChaCha cepat menyusul wisuda yah, Semangat
Teman-Teman Seperjuangan IMPBU FKIP
Terimakasih untuk kebersamaan selama 3.5 Tahun ini, kalian sungguh luar biasa.
Saya belajar banyak hal dari kalian. Dan saya sangat bangga menjadi bagian dari
kalian
Teman-Teman PPL SMK Muhammadiyah 2 Surakarta
. Keluarga Baru yang begitu menginspirasi. Kalian Luar Biasa
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T yang
telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Muatan Materi Dan Pelaksanaan
Pendidikan Kesetaraan Gender. Analisis Isi Buku Pegangan Siswa Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X yang Digunakan dan
Pelaksanaannya di SMK Negeri 8 Surakarta”.
Penulisan laporan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian
persyaratan guna mencapai derajat S-1 program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. DR. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.
Drs. H. Achmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta
sekaligus dosen penguji II yang telah menyempatkan waktunya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
viii
3.
Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
Pembimbing yang dengan penuh kesabaran serta tanggung jawab dalam
membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4.
Dra. Sundari, SH., M.Hum, selaku dosen penguji III yang telah
menyempatkan waktunya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan baik.
5.
Drs. Yulianto Bambang S, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberi motivasi untuk menyelesaikan skripsi.
6.
Bapak/Ibu dosen PPKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi
kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
7.
Ibu Ties Setyaningsih, M.Pd, M.M selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 8
Surakarta yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
8.
Bapak Wagimin S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah SMK N 8 Surakarta yang
telah membantu untuk memperoleh data mengenai pelaksanaan pendidikan
kesetaraan gender.
9.
Ibu Dra. Urip Indriastuti, M.Pd selaku kepala TU SMK Negeri 8 Surakarta
yang telah membantu mengurus perijinan penelitian dan membantu untuk
memperoleh data guru dan siswa..
10. Bapak Drs. Wiyana selaku guru mata pelajaran PPKn SMK Negeri 8
Surakarta yang telah membantu untuk memperoleh data mengenai
pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender pada mata pelajaran PPKn kelas
X.
ix
11. Bapak/ Ibu guru staf karyawan SMK Negeri 8 Surakarta.
12. Seluruh siswa kelas X SMK Negeri 8 Surakarta.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah S.W.T. Segala kerendahan hati penyusunan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki.
Semoga skripsi bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca
pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, 19 Maret 2015
Penulis
ARIN PURWANTI
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
viii
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xvii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xxi
ABSTRAK .................................................................................................
xxiii
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Perumusan Masalah ........................................................................
12
C. Tujuan Penilaian .............................................................................
13
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
13
E. DAFTAR ISTILAH .......................................................................
15
BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................
A. Kajian Teori ...................................................................................
xi
17
1. Gender ......................................................................................
17
2. Kesetaraan Gender ....................................................................
15
3. Pendidikan Kesetaraan Gender .................................................
25
4. Pendidikan Kesetaraan Gender dalam PPKn .............................
34
5. Kesetaraan Gender di Buku PPKn .............................................
58
6. Indikator Kesetaraan Gender .....................................................
60
B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................
61
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................
64
D. Rancangan atau Desain Penelitian ..................................................
66
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
69
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...........................................................
70
1. Jenis Penelitian .........................................................................
70
2. Strategi Penelitian .....................................................................
72
C. Subjek dan Objek Penelitian ...........................................................
78
1. Subjek Penelitian ......................................................................
78
2. Objek Penelitian .......................................................................
79
D. Sumber Data ...................................................................................
80
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................
85
1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
85
2. Instrumen Pengumpulan Data ...................................................
92
F. Keabsahan Data ..............................................................................
94
G. Teknik Analisis Data ......................................................................
99
xii
H. Prosedur Penelitian .........................................................................
102
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................
104
1. Sejarah Singkat SMK Negeri 8 Surakarta ..................................
104
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Negeri 8 Surakarta .......................
106
3. Lokasi SMK Negeri 8 Surakarta ...............................................
107
4. Fasilitas SMK Negeri 8 Surakarta .............................................
108
5. Keadaan Guru SMK Negeri 8 Surakarta ....................................
110
6. Keadaan Karyawan SMK Negeri 8 Surakarta ............................
113
7. Profil Siswa SMK Negeri 8 Surakarta .......................................
115
8. Keadaan Buku Pegangan ..........................................................
283
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................
128
1. Muatan Materi Pendidikan Kesetaraan Gender dalam Buku
Pegangan Siswa Kelas X ...........................................................
129
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan Kesetaraan Gender
di SMK Negeri 8 Surakarta ........................................................
144
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Teori ..............................
186
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................
188
1. Simpulan Teoritis .....................................................................
188
2. Simpulan Hasil Penelitian .........................................................
190
B. Implikasi ........................................................................................
192
C. Saran ..............................................................................................
192
xiii
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
197
LAMPIRAN ..............................................................................................
255
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum PPKn SMK
43
Tabel 2. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ..........................................
44
Tabel 3. Instrumen Pengumpulan Data ....................................................
59
Tabel 4. Daftar Guru SMK N 8 Surakarta ................................................
110
Tabel 5. Daftar karyawan dan pegawai luar SMK Negeri 8 Surakarta ......
114
Tabel 6. Data Jumlah Siswa SMK N 8 Surakarta Tahun Pelajaran
2014/2015 ...................................................................................
115
Tabel 7. Nama Siswa Kelas X A Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................
115
Tabel 8. Nama Siswa Kelas X B Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 .........................................................
117
Tabel 9. Nama Siswa Kelas X C Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................
118
Tabel 10. Nama Siswa Kelas X D Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 .........................................................
119
Tabel 11. Nama Siswa Kelas X A Tari SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
120
Tabel 12. Nama Siswa Kelas X B Tari SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
xv
121
Tabel 13. Nama Siswa Kelas X C Tari SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
121
Tabel 14. Nama Siswa Kelas X d Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................
123
Tabel 15. Nama Siswa Kelas X A Musik SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
123
Tabel 16. Nama Siswa Kelas X B Musik SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
125
Tabel 17. Nama Siswa Kelas X C Musik SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
125
Tabel 18. Nama Siswa Kelas X D Musik SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
126
Tabel 19. Nama Siswa Kelas X Pedalangan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................
xvi
127
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Rancangan Penelitian ............................................................
89
Gambar 2.
Triangulasi dengan Tiga Sumber Data ...................................
95
Gambar 3.
Triangulasi Teknik .................................................................
95
Gambar 4.
Triangulasi Waktu ................................................................
97
Gambar 5.
Trianggulasi Sumber Data .....................................................
98
Gambar 6.
Triangulasi Teknik ................................................................
98
Gambar 7.
Analisis Data Model Interaktif ...............................................
100
Gambar 8.
Analisis Data Penelitian .........................................................
101
Gambar 9.
Denah Lokasi SMK N 8 Surakarta .........................................
107
Gambar 10. Denah Gedung SMK N 8 Surakarta ........................................
109
Gambar 11. Kesetaraan Akses dalam Pelayanan Publik ............................
147
Gambar 12. Kegiatan Menanam Padi Dilakukan Perempuan Saja .............
148
Gambar 13. Suasana Proses Pemilihan Kepala Daerah ..............................
152
Gambar 14. Perempuan Menduduki Kedudukan yang Sama dalam
Pemerintahan Daerah .............................................................
157
Gambar 15. RPP guru terkait Tugas Pekerjaan Rumah Siswa yang Tidak
Membeda-bedakan antara siswa laki-laki dan perempuan ......
162
Gambar 16. Hasil Penilaian Pekerjaan Rumah (PR) atas nama Anggara
Wisnu Wardhana siswa laki-laki kelas X C Karawitan ...........
163
Gambar 17. Hasil Pekerjaan Rumah Elsa Prastika Karunia Putri
Siswa Perempuan kelas X C Karawitan .................................
154
Gambar 18. RPP yang menunjukkan pemberian kesempatan bertanya bagi
seluruh siswa laki-laki dan perempuan ...................................
xvii
167
Gambar 19. Siswa Diberikan Akses yang Sama untuk kesempatan Bertanya
dengan Mengangkat Tangan ..................................................
168
Gambar 20. Pertunjukkan Kesenian Karawitan di Balekambang Surakarta
Memberi Akses yang Sama pada Siswa Laki-Laki dan
Perempuan .............................................................................
170
Gambar 21. Siswa-Siswi Menampilkan Kesenian Tari di Sriwedari
Memperlihatkan Akses yang Sama kepada Siswa Laki-Laki
dan Perempuan ......................................................................
170
Gambar 22. Siswa Laki-Laki dan Perempuan diberikan Akses yang Sama
Ketika Membersihkan Selokan pada Saat Kegiatan Pramuka .
173
Gambar 23. Kegiatan Kepramukaan Di SMK Negeri 8 Surakarta
Memberikan Akses yang Sama untuk Siswa Laki-Laki
dan Perempuan dalam Pembinaan Karakter melalui
Renungan Malam serta Makan Malam Bersama ....................
173
Gambar 24. RPP yang Menunjukkan Pembentukan Kelompok Saat Proses
pembelajaran yang Tidak Membeda-bedakan Siswa Laki-Laki
dan Perempuan ......................................................................
176
Gambar 25. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Berpartisipasi Sama dalam
Diskusi Kelompok Guna Mengerjakan Tugas ........................
177
Gambar 26. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Berpartisipasi Sama dalam
Diskusi Kelompok Guna Mengerjakan Tugas dari Guru ........
177
Gambar 27. Siswa Laki-Laki Maupun Perempuan Berpartisipasi dalam
Proses pembelajaran Tidak Membeda-bedakan Antara Laki-Laki
dan Perempuan ......................................................................
Gambar 28. Seluruh Siswa Laki-Laki dan Perempuan Duduk Bersama
Mendengarkan Pengarahan sebelum berangkat Outing Class
xviii
180
di Tawangmangu ...................................................................
182
Gambar 29. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Berpartisipasi pada Kegiatan
Senam Pagi pada saat Outing Class di Tawangmangu ............
183
Gambar 30. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Sama-Sama Berpartisipasi
Mengikuti Ekstrakulikuler Kepramukaan dan Tidak
Dibeda-bedakan .....................................................................
185
Gambar 31. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Sama-Sama Berpartisipasi
dalam Kegiatan Pramuka .......................................................
186
Gambar 32. Guru Mengontrol Siswa Laki-Laki dan Perempuan di dalam
Kelas Sebelum Pembelajaran Dimulai dengan Meminta Ade
kelas X D Karawitan Memungut Sampah di Kelas .................
188
Gambar 33. Guru melakukan Kontrol pada Semua Siswa saat Bina Kelas
Sebelum Pelajaran Olahraga di Halaman Sekolah.
Tidak Membedakan Siswa Laki-Laki dan Perempuan ............
190
Gambar 34. Guru Mengontrol Serta Memberikan Sanksi yang Sama
terhadap Siswa Laki-Laki dan Perempuan Dengan Adil
saat Terlambat .......................................................................
192
Gambar 35. Guru mengontrol serta memberikan sanksi yang sama terhadap
siswa laki-laki dan perempuan dengan adil saat terlambat .......
193
Gambar 36. Siswa Laki-Laki dan Perempuan yang Terlambat Dilarang
Menghidupkan Mesin Sepeda Motornya Tanpa Terkecuali ....
194
Gambar 37. RPP Guru Mengenai Manfaat yang dapat Diperoleh Peserta
Didik yang Tidak Membeda-bedakan Siswa Laki-Laki
dan Perempuan .......................................................................
197
Gambar 38. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Mendapatkan Manfaat Percaya
Diri dari Proses Pembelajaran yang Dilakukan di Kelas .........
xix
198
Gambar 39. Siswa Kelas Musik Memperoleh Manfaat yang Sama Antara
Laki-Laki dan Perempuan yang Tampil Percaya Diri Menyanyi
di Candi Prambanan ..............................................................
xx
201
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus Pembelajaran .............................................................. 212
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 249
Lampiran 3. Sampul Buku PPKn untuk Siswa Terbitan Kemendikbud ........ 266
Lampiran 4. Daftar Isi pada Buku PPKn untuk Siswa Kelas X Terbitan
Kemendikbud ........................................................................... 267
Lampiran 5. Kisi-kisi Wawancara ............................................................... 268
Lampiran 6. Mohon Ijin Riset ..................................................................... 273
Lampiran 7. Surat Keterangan ..................................................................... 274
Lampiran 8. Jadwal Bimbingan Mahasiswa .................................................. 275
Lampiran 9. Berita Acara Bimbingan Skripsi ............................................... 276
Lampiran 10. Berita Acara Ujian Skripsi ...................................................... 277
Lampiran 11. Pengesahan Revisi Skripsi ...................................................... 278
xxi
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN GENDER
(Analisis Isi Buku Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan untuk Siswa
Kelas X Terbitan Kemendikbud dan Pelaksanaannya di SMK Negeri 8 Surakarta)
Arin Purwanti, A220110118, Program Studi Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan untuk menggambarkan muatan materi
pendidikan kesetaraan gender dalam buku PPKn untuk siswa kelas X terbitan
Kemendikbud dan pelaksanaannya dalam proses pembelajaran PPKn di kelas X SMK
Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data
melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Validitasnya menggunakan triangulasi
sumber data dan teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan model analisis
interaktif untuk pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dan non interaktif untuk
muatan materi PPKn .
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: Buku PPKn untuk siswa kelas X terbitan
Kemendikbud memuat materi pendidikan kesetaraan gender mengenai kesetaraan akses,
kesetaraan partisipasi, kesetaraan kontrol serta kesetaraan manfaat. Muatan materi
tersebut dimuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi gambar serta soal. Materi kesetaraan
gender yang dimaksud meliputi napak tilas penegakan HAM di Indonesia, ketentuan
konstitusional kehidupan berbangsa dan bernegara, keutuhan negara dalam naungan
NKRI, harmonisasi pemerintah pusat dan daerah, keadilan bangsa Indonesia, hak dan
kewajiban dalam berdemokrasi, kebersamaan dalam berbhineka, serta kesadaran
berbangsa dan bernegara. Pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dalam pelajaran
PPKn di SMK Negeri 8 Surakarta sudah melaksanakan kesetaraan akses melalui
penugasan serta tanya jawab, kesetaraan partisipasi melalui tugas kelompok, kesetaraan
kontrol dengan kontrol siswa di kelas serta kesetaraan manfaat yang diperoleh siswa lakilaki dan perempuan dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PPKn oleh
guru PPKn , selain itu pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dalam kesetaraan akses,
partisipasi, kontrol dan manfaat juga dilaksanakan di luar kelas dalam lingkup sekolah.
Kata Kunci:materi muatan buku PPKn, pendidikan kesetaraan gender,
pendidikan PPKn
xxii
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN
GENDER
(Analisis Isi Buku Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan untuk
Siswa Kelas X Terbitan Kemendikbud dan Pelaksanaannya di SMK Negeri 8
Surakarta)
Arin Purwanti, A220110118, Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015,
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan muatan materi pendidikan
kesetaraan gender dalam buku PPKn untuk siswa kelas X terbitan Kemendikbud
dan pelaksanaannya dalam proses pembelajaran PPKn di kelas X SMK Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan
data melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Validitasnya menggunakan
triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan
dengan model analisis interaktif untuk pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender
dan non interaktif untuk muatan materi PPKn .
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: Buku PPKn untuk siswa kelas X
terbitan Kemendikbud memuat materi pendidikan kesetaraan gender mengenai
kesetaraan akses, kesetaraan partisipasi, kesetaraan kontrol serta kesetaraan
manfaat. Muatan materi tersebut dimuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi gambar
serta soal. Materi kesetaraan gender yang dimaksud meliputi napak tilas
penegakan HAM di Indonesia, ketentuan konstitusional kehidupan berbangsa dan
bernegara, keutuhan negara dalam naungan NKRI, harmonisasi pemerintah pusat
dan daerah, keadilan bangsa Indonesia, hak dan kewajiban dalam berdemokrasi,
kebersamaan dalam berbhineka, serta kesadaran berbangsa dan bernegara.
Pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dalam pelajaran PPKn di SMK Negeri
8 Surakarta sudah melaksanakan kesetaraan akses melalui penugasan serta tanya
jawab, kesetaraan partisipasi melalui tugas kelompok, kesetaraan kontrol dengan
kontrol siswa di kelas serta kesetaraan manfaat yang diperoleh siswa laki-laki dan
perempuan dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PPKn oleh guru
PPKn , selain itu pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dalam kesetaraan
akses, partisipasi, kontrol dan manfaat juga dilaksanakan di luar kelas dalam
lingkup sekolah.
Kata Kunci:materi muatan buku PPKn, pendidikan kesetaraan gender,
pendidikan PPKn
xi
PENDIDIKAN KESETARAAN GENDER
(Analisis Isi Buku Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan untuk Siswa
Kelas X Terbitan Kemendikbud dan Pelaksanaannya di SMK Negeri 8 Surakarta)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
Arin Purwanti A220110118
PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
EALAMAN PENGESAHAN
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN
GEIIDEN,
Analisis Isi Buku Pegangan Siswa Pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Kelas X yang Digunakan dan Pelakoanaannyo
di SMK Negeri 8 Surakarta
Yang dipersiapkan dan disusun Oleh:
ARINPURWANTI
A220110r18
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal
dan dinyatakan telah memenuhu syarat
Susunan Dewan Penguj i
1.
Drs. Achmad Muthali'in, M.Si
2.
Drs. AhmadMuhibbin, M.Si
3.
Dra. Sundari, SH., M.Hum
..........)
i.......)
Surakart4
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
/'P*sx
b"/C"*.t'),Y.,
50428199303001
lll
MOTTO
Reputasimu Hari Ini Adalah Investasimu Mendatang
(Muhammad Abdul Syukur)
Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.
(Q.S Al Insyirah : 6-8)
Dan seandainya semua pohon yang ada dibumi dijadikan pena, dan lautan
dijadikan tinta, ditambah lagi tujuh lautan sesudah itu, maka belum akan habislah
kalimat-kalimat Allah yang akan dituliskan, sesungguhnya Allah maha Perkasa
lagi Maha
Bijaksana”.
(QS. Lukman: 27)
LAA HAULA WA LAA QUWWATA ILLAA BILLAAH"
Tiada daya dan tiada kekuatan kecuali dengan pertolongan Allah
(Penulis)
Dan dari mana saja kamu keluar (datang), Maka palingkanlah wajahmu ke arah
Masjid al-Haram, Sesungguhnya ketentuan itu benar-benar sesuatu yang hak dari
Tuhanmu. dan Alloh sekali-kali tidak lengah dari apa yang kamu kerjakan.
(Q.S. al-Baqarah: 149)
v
PERSEMBAHAN
Kedua Orang Tuaku Tercinta
(Bapak Yamto Purnomo & Ibu Mursini)
Orang tua terhebat yang telah membesarkan dan mendidik arin dengan penuh
kasih sayang. Kupersembahkan karya kecil ini, untuk cahaya hidup, yang
senantiasa ada saat suka maupun duka, selalu setia mendampingi, saat kulemah
tak berdaya (Ayah dan Ibu tercinta) yang selalu memanjatkan doa untuk putri
kecilmu ini dalam setiap sujudNya. Arin berjanji akan membuat bapak dan ibu
bahagia
Kedua Kakakku Tersayang
(Agung Purnomo & Chandra Dwi Purnomo)
Terimakasih kalian telah memberikan semangat, do’a dan dukungan serta canda
tawa selama ini. Arin bahagia dan bangga mempunyai kakak seperti kalian yang
sabar dan pengertian. Semoga kita dapat membahagiakan bapak dan ibu bersamasama
SailorMoon
(Setiawati Iriani, Devi Aryani & Uli Alfina)
Terimakasih kalian telah mengisi sudut ruang hatiku dan telah memberi keceriaan
dan warna dalam hidupku. Terimakasih atas persahabatan yang terjalin selama 3,5
tahun ini diantara kita. Tertawa bersama kalian yang akan sangat kurindukan.
Semoga kita tetap masih bisa berkumpul bersama ketika sudah dewasa. Sungguh
Hebat kalian itu
Udztadku, Guruku, Mentorku dari Kecil
(Muhammad Abdul Syukur)
Terimakasih atas nasehat, motivasi, serta dukungannya dari kecil sampai sekarang
ini. Semoga ilmu ini dapat bermanfaat bagi masyarakat serta agaman. amiin
vi
Adik-Adikku Tersayang
(TPQ Anggrek Bekonang)
Terimakasih untuk canda tawa kalian selama ini. Lelah dan letih seakan sirna
ketika melihat senyum kalian. Semoga kalian menjadi penerus bangsa yang
berakhlak mulia. Amin Ya Alloh
Wanda Himawan
Terimakasih atas do’a, dukungan serta motivasi yang mengiringi sampai skripsi
ini selesai
Teman-teman Seperjuangan Kelas D Angkatan ‘11
Terima kasih atas semangat, dukungan, dan candaan yang kalian berikan. Aku
belajar, aku tegar, dan aku bersabar hingga aku berhasil. Terimakasih untuk
Semua
Arif Fajar Nasucha
(ChaCha)
Terimakasih untuk semangat, do’a, motivasi serta candaan selama ini, semoga
ChaCha cepat menyusul wisuda yah, Semangat
Teman-Teman Seperjuangan IMPBU FKIP
Terimakasih untuk kebersamaan selama 3.5 Tahun ini, kalian sungguh luar biasa.
Saya belajar banyak hal dari kalian. Dan saya sangat bangga menjadi bagian dari
kalian
Teman-Teman PPL SMK Muhammadiyah 2 Surakarta
. Keluarga Baru yang begitu menginspirasi. Kalian Luar Biasa
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T yang
telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Muatan Materi Dan Pelaksanaan
Pendidikan Kesetaraan Gender. Analisis Isi Buku Pegangan Siswa Pelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas X yang Digunakan dan
Pelaksanaannya di SMK Negeri 8 Surakarta”.
Penulisan laporan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian
persyaratan guna mencapai derajat S-1 program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. DR. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.
Drs. H. Achmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta
sekaligus dosen penguji II yang telah menyempatkan waktunya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
viii
3.
Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
Pembimbing yang dengan penuh kesabaran serta tanggung jawab dalam
membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4.
Dra. Sundari, SH., M.Hum, selaku dosen penguji III yang telah
menyempatkan waktunya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan baik.
5.
Drs. Yulianto Bambang S, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberi motivasi untuk menyelesaikan skripsi.
6.
Bapak/Ibu dosen PPKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi
kehidupan, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
7.
Ibu Ties Setyaningsih, M.Pd, M.M selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 8
Surakarta yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
8.
Bapak Wagimin S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah SMK N 8 Surakarta yang
telah membantu untuk memperoleh data mengenai pelaksanaan pendidikan
kesetaraan gender.
9.
Ibu Dra. Urip Indriastuti, M.Pd selaku kepala TU SMK Negeri 8 Surakarta
yang telah membantu mengurus perijinan penelitian dan membantu untuk
memperoleh data guru dan siswa..
10. Bapak Drs. Wiyana selaku guru mata pelajaran PPKn SMK Negeri 8
Surakarta yang telah membantu untuk memperoleh data mengenai
pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender pada mata pelajaran PPKn kelas
X.
ix
11. Bapak/ Ibu guru staf karyawan SMK Negeri 8 Surakarta.
12. Seluruh siswa kelas X SMK Negeri 8 Surakarta.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah S.W.T. Segala kerendahan hati penyusunan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki.
Semoga skripsi bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca
pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, 19 Maret 2015
Penulis
ARIN PURWANTI
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
viii
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
DAFTAR ISI .............................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xvii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xxi
ABSTRAK .................................................................................................
xxiii
BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Perumusan Masalah ........................................................................
12
C. Tujuan Penilaian .............................................................................
13
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
13
E. DAFTAR ISTILAH .......................................................................
15
BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................
A. Kajian Teori ...................................................................................
xi
17
1. Gender ......................................................................................
17
2. Kesetaraan Gender ....................................................................
15
3. Pendidikan Kesetaraan Gender .................................................
25
4. Pendidikan Kesetaraan Gender dalam PPKn .............................
34
5. Kesetaraan Gender di Buku PPKn .............................................
58
6. Indikator Kesetaraan Gender .....................................................
60
B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................
61
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................
64
D. Rancangan atau Desain Penelitian ..................................................
66
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
69
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...........................................................
70
1. Jenis Penelitian .........................................................................
70
2. Strategi Penelitian .....................................................................
72
C. Subjek dan Objek Penelitian ...........................................................
78
1. Subjek Penelitian ......................................................................
78
2. Objek Penelitian .......................................................................
79
D. Sumber Data ...................................................................................
80
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................
85
1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
85
2. Instrumen Pengumpulan Data ...................................................
92
F. Keabsahan Data ..............................................................................
94
G. Teknik Analisis Data ......................................................................
99
xii
H. Prosedur Penelitian .........................................................................
102
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................
104
1. Sejarah Singkat SMK Negeri 8 Surakarta ..................................
104
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMK Negeri 8 Surakarta .......................
106
3. Lokasi SMK Negeri 8 Surakarta ...............................................
107
4. Fasilitas SMK Negeri 8 Surakarta .............................................
108
5. Keadaan Guru SMK Negeri 8 Surakarta ....................................
110
6. Keadaan Karyawan SMK Negeri 8 Surakarta ............................
113
7. Profil Siswa SMK Negeri 8 Surakarta .......................................
115
8. Keadaan Buku Pegangan ..........................................................
283
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................
128
1. Muatan Materi Pendidikan Kesetaraan Gender dalam Buku
Pegangan Siswa Kelas X ...........................................................
129
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan Kesetaraan Gender
di SMK Negeri 8 Surakarta ........................................................
144
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Teori ..............................
186
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................
188
1. Simpulan Teoritis .....................................................................
188
2. Simpulan Hasil Penelitian .........................................................
190
B. Implikasi ........................................................................................
192
C. Saran ..............................................................................................
192
xiii
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
197
LAMPIRAN ..............................................................................................
255
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum PPKn SMK
43
Tabel 2. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ..........................................
44
Tabel 3. Instrumen Pengumpulan Data ....................................................
59
Tabel 4. Daftar Guru SMK N 8 Surakarta ................................................
110
Tabel 5. Daftar karyawan dan pegawai luar SMK Negeri 8 Surakarta ......
114
Tabel 6. Data Jumlah Siswa SMK N 8 Surakarta Tahun Pelajaran
2014/2015 ...................................................................................
115
Tabel 7. Nama Siswa Kelas X A Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................
115
Tabel 8. Nama Siswa Kelas X B Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 .........................................................
117
Tabel 9. Nama Siswa Kelas X C Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................
118
Tabel 10. Nama Siswa Kelas X D Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 .........................................................
119
Tabel 11. Nama Siswa Kelas X A Tari SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
120
Tabel 12. Nama Siswa Kelas X B Tari SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
xv
121
Tabel 13. Nama Siswa Kelas X C Tari SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
121
Tabel 14. Nama Siswa Kelas X d Karawitan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................
123
Tabel 15. Nama Siswa Kelas X A Musik SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
123
Tabel 16. Nama Siswa Kelas X B Musik SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
125
Tabel 17. Nama Siswa Kelas X C Musik SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
125
Tabel 18. Nama Siswa Kelas X D Musik SMK Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015 ...................................................................
126
Tabel 19. Nama Siswa Kelas X Pedalangan SMK Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 ........................................................
xvi
127
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Rancangan Penelitian ............................................................
89
Gambar 2.
Triangulasi dengan Tiga Sumber Data ...................................
95
Gambar 3.
Triangulasi Teknik .................................................................
95
Gambar 4.
Triangulasi Waktu ................................................................
97
Gambar 5.
Trianggulasi Sumber Data .....................................................
98
Gambar 6.
Triangulasi Teknik ................................................................
98
Gambar 7.
Analisis Data Model Interaktif ...............................................
100
Gambar 8.
Analisis Data Penelitian .........................................................
101
Gambar 9.
Denah Lokasi SMK N 8 Surakarta .........................................
107
Gambar 10. Denah Gedung SMK N 8 Surakarta ........................................
109
Gambar 11. Kesetaraan Akses dalam Pelayanan Publik ............................
147
Gambar 12. Kegiatan Menanam Padi Dilakukan Perempuan Saja .............
148
Gambar 13. Suasana Proses Pemilihan Kepala Daerah ..............................
152
Gambar 14. Perempuan Menduduki Kedudukan yang Sama dalam
Pemerintahan Daerah .............................................................
157
Gambar 15. RPP guru terkait Tugas Pekerjaan Rumah Siswa yang Tidak
Membeda-bedakan antara siswa laki-laki dan perempuan ......
162
Gambar 16. Hasil Penilaian Pekerjaan Rumah (PR) atas nama Anggara
Wisnu Wardhana siswa laki-laki kelas X C Karawitan ...........
163
Gambar 17. Hasil Pekerjaan Rumah Elsa Prastika Karunia Putri
Siswa Perempuan kelas X C Karawitan .................................
154
Gambar 18. RPP yang menunjukkan pemberian kesempatan bertanya bagi
seluruh siswa laki-laki dan perempuan ...................................
xvii
167
Gambar 19. Siswa Diberikan Akses yang Sama untuk kesempatan Bertanya
dengan Mengangkat Tangan ..................................................
168
Gambar 20. Pertunjukkan Kesenian Karawitan di Balekambang Surakarta
Memberi Akses yang Sama pada Siswa Laki-Laki dan
Perempuan .............................................................................
170
Gambar 21. Siswa-Siswi Menampilkan Kesenian Tari di Sriwedari
Memperlihatkan Akses yang Sama kepada Siswa Laki-Laki
dan Perempuan ......................................................................
170
Gambar 22. Siswa Laki-Laki dan Perempuan diberikan Akses yang Sama
Ketika Membersihkan Selokan pada Saat Kegiatan Pramuka .
173
Gambar 23. Kegiatan Kepramukaan Di SMK Negeri 8 Surakarta
Memberikan Akses yang Sama untuk Siswa Laki-Laki
dan Perempuan dalam Pembinaan Karakter melalui
Renungan Malam serta Makan Malam Bersama ....................
173
Gambar 24. RPP yang Menunjukkan Pembentukan Kelompok Saat Proses
pembelajaran yang Tidak Membeda-bedakan Siswa Laki-Laki
dan Perempuan ......................................................................
176
Gambar 25. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Berpartisipasi Sama dalam
Diskusi Kelompok Guna Mengerjakan Tugas ........................
177
Gambar 26. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Berpartisipasi Sama dalam
Diskusi Kelompok Guna Mengerjakan Tugas dari Guru ........
177
Gambar 27. Siswa Laki-Laki Maupun Perempuan Berpartisipasi dalam
Proses pembelajaran Tidak Membeda-bedakan Antara Laki-Laki
dan Perempuan ......................................................................
Gambar 28. Seluruh Siswa Laki-Laki dan Perempuan Duduk Bersama
Mendengarkan Pengarahan sebelum berangkat Outing Class
xviii
180
di Tawangmangu ...................................................................
182
Gambar 29. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Berpartisipasi pada Kegiatan
Senam Pagi pada saat Outing Class di Tawangmangu ............
183
Gambar 30. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Sama-Sama Berpartisipasi
Mengikuti Ekstrakulikuler Kepramukaan dan Tidak
Dibeda-bedakan .....................................................................
185
Gambar 31. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Sama-Sama Berpartisipasi
dalam Kegiatan Pramuka .......................................................
186
Gambar 32. Guru Mengontrol Siswa Laki-Laki dan Perempuan di dalam
Kelas Sebelum Pembelajaran Dimulai dengan Meminta Ade
kelas X D Karawitan Memungut Sampah di Kelas .................
188
Gambar 33. Guru melakukan Kontrol pada Semua Siswa saat Bina Kelas
Sebelum Pelajaran Olahraga di Halaman Sekolah.
Tidak Membedakan Siswa Laki-Laki dan Perempuan ............
190
Gambar 34. Guru Mengontrol Serta Memberikan Sanksi yang Sama
terhadap Siswa Laki-Laki dan Perempuan Dengan Adil
saat Terlambat .......................................................................
192
Gambar 35. Guru mengontrol serta memberikan sanksi yang sama terhadap
siswa laki-laki dan perempuan dengan adil saat terlambat .......
193
Gambar 36. Siswa Laki-Laki dan Perempuan yang Terlambat Dilarang
Menghidupkan Mesin Sepeda Motornya Tanpa Terkecuali ....
194
Gambar 37. RPP Guru Mengenai Manfaat yang dapat Diperoleh Peserta
Didik yang Tidak Membeda-bedakan Siswa Laki-Laki
dan Perempuan .......................................................................
197
Gambar 38. Siswa Laki-Laki dan Perempuan Mendapatkan Manfaat Percaya
Diri dari Proses Pembelajaran yang Dilakukan di Kelas .........
xix
198
Gambar 39. Siswa Kelas Musik Memperoleh Manfaat yang Sama Antara
Laki-Laki dan Perempuan yang Tampil Percaya Diri Menyanyi
di Candi Prambanan ..............................................................
xx
201
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Silabus Pembelajaran .............................................................. 212
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 249
Lampiran 3. Sampul Buku PPKn untuk Siswa Terbitan Kemendikbud ........ 266
Lampiran 4. Daftar Isi pada Buku PPKn untuk Siswa Kelas X Terbitan
Kemendikbud ........................................................................... 267
Lampiran 5. Kisi-kisi Wawancara ............................................................... 268
Lampiran 6. Mohon Ijin Riset ..................................................................... 273
Lampiran 7. Surat Keterangan ..................................................................... 274
Lampiran 8. Jadwal Bimbingan Mahasiswa .................................................. 275
Lampiran 9. Berita Acara Bimbingan Skripsi ............................................... 276
Lampiran 10. Berita Acara Ujian Skripsi ...................................................... 277
Lampiran 11. Pengesahan Revisi Skripsi ...................................................... 278
xxi
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN GENDER
(Analisis Isi Buku Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan untuk Siswa
Kelas X Terbitan Kemendikbud dan Pelaksanaannya di SMK Negeri 8 Surakarta)
Arin Purwanti, A220110118, Program Studi Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan untuk menggambarkan muatan materi
pendidikan kesetaraan gender dalam buku PPKn untuk siswa kelas X terbitan
Kemendikbud dan pelaksanaannya dalam proses pembelajaran PPKn di kelas X SMK
Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data
melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Validitasnya menggunakan triangulasi
sumber data dan teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan model analisis
interaktif untuk pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dan non interaktif untuk
muatan materi PPKn .
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: Buku PPKn untuk siswa kelas X terbitan
Kemendikbud memuat materi pendidikan kesetaraan gender mengenai kesetaraan akses,
kesetaraan partisipasi, kesetaraan kontrol serta kesetaraan manfaat. Muatan materi
tersebut dimuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi gambar serta soal. Materi kesetaraan
gender yang dimaksud meliputi napak tilas penegakan HAM di Indonesia, ketentuan
konstitusional kehidupan berbangsa dan bernegara, keutuhan negara dalam naungan
NKRI, harmonisasi pemerintah pusat dan daerah, keadilan bangsa Indonesia, hak dan
kewajiban dalam berdemokrasi, kebersamaan dalam berbhineka, serta kesadaran
berbangsa dan bernegara. Pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dalam pelajaran
PPKn di SMK Negeri 8 Surakarta sudah melaksanakan kesetaraan akses melalui
penugasan serta tanya jawab, kesetaraan partisipasi melalui tugas kelompok, kesetaraan
kontrol dengan kontrol siswa di kelas serta kesetaraan manfaat yang diperoleh siswa lakilaki dan perempuan dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PPKn oleh
guru PPKn , selain itu pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dalam kesetaraan akses,
partisipasi, kontrol dan manfaat juga dilaksanakan di luar kelas dalam lingkup sekolah.
Kata Kunci:materi muatan buku PPKn, pendidikan kesetaraan gender,
pendidikan PPKn
xxii
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN
GENDER
(Analisis Isi Buku Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan untuk
Siswa Kelas X Terbitan Kemendikbud dan Pelaksanaannya di SMK Negeri 8
Surakarta)
Arin Purwanti, A220110118, Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015,
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan muatan materi pendidikan
kesetaraan gender dalam buku PPKn untuk siswa kelas X terbitan Kemendikbud
dan pelaksanaannya dalam proses pembelajaran PPKn di kelas X SMK Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan
data melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Validitasnya menggunakan
triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Analisis data dilakukan
dengan model analisis interaktif untuk pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender
dan non interaktif untuk muatan materi PPKn .
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: Buku PPKn untuk siswa kelas X
terbitan Kemendikbud memuat materi pendidikan kesetaraan gender mengenai
kesetaraan akses, kesetaraan partisipasi, kesetaraan kontrol serta kesetaraan
manfaat. Muatan materi tersebut dimuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi gambar
serta soal. Materi kesetaraan gender yang dimaksud meliputi napak tilas
penegakan HAM di Indonesia, ketentuan konstitusional kehidupan berbangsa dan
bernegara, keutuhan negara dalam naungan NKRI, harmonisasi pemerintah pusat
dan daerah, keadilan bangsa Indonesia, hak dan kewajiban dalam berdemokrasi,
kebersamaan dalam berbhineka, serta kesadaran berbangsa dan bernegara.
Pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dalam pelajaran PPKn di SMK Negeri
8 Surakarta sudah melaksanakan kesetaraan akses melalui penugasan serta tanya
jawab, kesetaraan partisipasi melalui tugas kelompok, kesetaraan kontrol dengan
kontrol siswa di kelas serta kesetaraan manfaat yang diperoleh siswa laki-laki dan
perempuan dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PPKn oleh guru
PPKn , selain itu pelaksanaan pendidikan kesetaraan gender dalam kesetaraan
akses, partisipasi, kontrol dan manfaat juga dilaksanakan di luar kelas dalam
lingkup sekolah.
Kata Kunci:materi muatan buku PPKn, pendidikan kesetaraan gender,
pendidikan PPKn
xi