PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA Pengaruh Pemahaman Tentang Proses Pembelajaran Dan Model Penilaian Terhadap Kesiapan Dalam Menerima Kurikulum 2013 Pada Guru Di SMA Negeri 1 Polanharjo Ta
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN
MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA
KURIKULUM 2013 PADA GURU DI SMA NEGERI 1
POLANHARJO TAHUN 2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
MUHAMMAD DICKY PURWADI
A220090135
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sembahyangku, ibadahku, hidup dan matiku hanyalah untuk Allah,
Tuhan semesta alam, tiada sekutu bagiNya dan aku adalah orang-orang yang
pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)
(Q.S. Al-An’am:162-163)
Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia
(HR. Thabrani dan Daruquthni)
Allah selalu menolong hamba selama hamba itu menolong saudaranya
(HR. Bukhari dan Muslim)
Sejatine urip kuwi gawe urup
(Falsafah Jawa)
Ketika kita percaya akan janji Allah, maka Allah akan mempertemukannya
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan almarhumah Ibu tercinta. Untuk Bapak tercinta, terimakasih terus
memberikan do’a, sayang, cinta, perhatian, pelajaran dan perjuangan ditengah
keterbatasan demi kesuksesan ananda. Untuk almarhumah Ibu tercinta yang
melatarbelakangi ananda melanjutkan sekolah sarjana, terimakasih telah
menjadi Ibu yang sangat luar biasa, terima kasih untuk semua kasih sayang,
cinta, pengorbanan, perjuangan dan pelajaran hidup bagi ananda. Semoga
karya tulis ini bisa menjadi sebagaian amalan yang masih terus berjalan untuk
almrhumah Ibu disana. Baru do’a dan usaha yang bisa ananda berikan kepada
Bapak dan almarhumah Ibu tercinta.
2. Kakak dan Adik tercinta. Terima kasih untuk semangat, do’a, dukungan dan
motivasi yang terus kalian berikan.
3. Nenek dan almarhum Kakek tercinta. Terimakasih telah menjadi orang tua
kedua, mendampingi ananda dengan do’a, bantuan dan dukungan yang tiada
henti-hentinya.
4. Seluruh keluarga besar. Terima kasih untuk Pakdhe, Budhe, Om, bulik, Mas,
Mbak dan Adik yang telah memberikan bantuan, semangat, dukungan, do’a
dan nasihat sehingga ananda bisa seperti ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum warahmatullahhi wabarakatuh.
Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, karena atas nikmat,
rahmat serta hidayahnya. Shalawat serta salam senantiasa kepada junjungan Nabi
besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan
skripsi dengan judul: "Pengaruh pemahaman tentang proses pembelajaran dan
model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di
SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014".
Penulisan skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan guna memenuhi
persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun atas bantuan berbagai
pihak hambatan tersebut dapat teratasi, untuk itu pada kesempatan kali ini penulis
menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan FKIP UMS
yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.
2. Bapak Drs. Achmad Muhibbin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku Pembimbing Skripsi yang dengan
sabar membimbing, mengarahkan dan memberikan banyak nasehat sehingga
penulis menyelesaikan skripsi dengan baik.
vii
4. Dra. Sri Gunarsi, S.H, M.H., selaku penguji II dan Drs. Achmad Muthali’in,
M.Si selaku penguji III. yang dengan sabar memberikan banyak nasehat
kepada penulis.
5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si., selaku pembimbing akademik
yang
dengan
penuh
tanggung
jawab
dalam
membimbing
penulis
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
7. Drs. Medi Widada, M.Hum. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Polanharjo
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
8. Rifky, Apriyadi, Sodik sahabat yang selalu memberikan bantuan, semangat,
motivasi dan dukungan. Semua teman-teman kelas D angkatan 2009, teman
seperjuangan seluruh mahasiswa PPkn. Terima kasih, saya akan merindukan
kebersamaan dan persahabatan yang telah kalian semua berikan
9. Teman-teman dan sahabat semua yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu
yang sudah memberikan bantuan, semangat, motivasi, dorongan dan
kebersamaannya kepada saya.
10. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin,
namun sebagai manusia biasa pasti banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat
viii
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata, penulis mengucapkan
Alhamdulillah.
Wassalamu'alaikum warahmatullahhi wabarakatuh.
Surakarta, 24 Desember 2014
Penulis
Muhammad Dicky Purwadi
A220090135
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
ABSTRAK ....................................................................................................
xviii
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
8
C. Pembatasan Masalah ................................................................
8
D. Perumusan Masalah .................................................................
9
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
10
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
10
x
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................
11
A. Kajian Teori .............................................................................
11
1. Proses Pembelajaran ............................................................
11
a. Pengertian Pembelajaran ................................................
11
b. Pengertian Proses ...........................................................
12
c. Pengertian Proses Pembelajaran .....................................
12
d. Pendekatan Pembelajaran ...............................................
13
e. Media Pembelajaran ........................................................
15
f. Metode Pembelajaran ......................................................
16
g. Strategi Pembelajaran ......................................................
16
h. Model Pembelajaran ........................................................
18
i. Prinsip-prinsip Pembelajaran ..........................................
18
j. Fungsi Pembelajaran .......................................................
19
k. Tujuan Pembelajaran .......................................................
20
l. Teori Pembelajaran..........................................................
21
m. Evaluasi Pembelajaran ....................................................
21
n. Indikator Proses Pembelajaran ........................................
23
2. Model Penilaian ..................................................................
23
a. Pengertian Model ...........................................................
23
b. Pengertian Penilaian .......................................................
23
c. Pengertian Model Penilaian ............................................
24
d. Tujuan Penilaian .............................................................
24
e. Fungsi Penilaian ..............................................................
25
xi
f. Tehnik dan Bentuk Penilaian Berdasarkan Kurikulum
2013 .................................................................................
25
g. Indikator Model Penilaian ...............................................
30
3. Kesiapan Dalam Menerima Kutikulum 2013 Pada Guru di
SMA Negeri 1 Polanharjo ...................................................
30
a. Pengertian Kesiapan .......................................................
30
b. Prinsip-prinsip Kesiapan .................................................
32
c. Aspek-aspek Kesiapan ....................................................
32
d. Indikator Kesiapan ..........................................................
33
e. Pengertian Kurikulum .....................................................
34
f. Kurikulum 2013 .............................................................
35
g. Tujuan Kurikulum 2013 ..................................................
37
h. Karakteristik Kurikulum 2013.........................................
38
i. Fungsi dan Peran Kurikulum ...........................................
38
j. Organisasi Kurikulum .....................................................
40
k. Penilaian dan Evaluasi Kurikulum ..................................
40
l. Prinsip Dasar Pengembangan Kurikulum .......................
42
m. Landasan Pengembanagan Kurikulum 2013 ...................
43
n. Model Pengembangan Kurikulum...................................
44
o. Azas-azas Pengembangan Kurikulum .............................
45
p. Pengertian Guru ...............................................................
47
B. Penelitian yang Relevan ...........................................................
48
C. Kerangka Pemikiran ................................................................
49
xii
D. Hipotesis ..................................................................................
50
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
51
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
51
B. Populasi, Sampel, Sampling, dan Prosedur Pengambilan
Sampel ......................................................................................
52
C. Variabel-variabel Penelitian ....................................................
54
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................
57
E. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen ........................
63
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis ..............................................
69
G. Teknik Analisis Data ...............................................................
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
72
A. Diskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
72
B. Deskripsi Data ..........................................................................
72
C. Pengujian Persyaratan Penelitian .............................................
74
D. Analisis Data ............................................................................
76
E. Pembahasan .............................................................................
82
BAB V PENUTUP ....................................................................................
86
A. Kesimpulan ..............................................................................
86
B. Implikasi ..................................................................................
87
C. Saran ........................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
90
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................
93
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian .........................................
Tabel 2.
Kisi-kisi Angket Pemahaman tentang Proses Pembelajaran,
51
Pemahaman Model Penilaian, dan Kesiapan Dalam Menerima
Kurikulum 2013 ..........................................................................
60
Tabel 3.
Hasil Uji Validitas Angket Pemahaman Proses Pembelajaran ...
67
Tabel 4.
Hasil Uji Validitas Angket Pemahaman Model Penilaian ..........
67
Tabel 5.
Hasil Uji Validitas Angket Kesiapan Dalam Menerima
Kurikulum 2013 ..........................................................................
Tabel 6.
68
Distribusi Frekuensi Pengaruh Pemahaman Tentang Proses
Pembelajaran dan Model Penilaian terhadap Kesiapan Dalam
Menerima Kurikulum 2013 .......................................................
73
Tabel 7.
Ringkasan Uji Linearitas ............................................................
75
Tabel 8.
Uji Regresi Linear Berganda ......................................................
76
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Kerangka Pemikiran ................................................................
xv
49
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Angket Penelitian ...................................................................
Lampiran 2.
Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Pemahaman Proses
Pembelajaran ..........................................................................
Lampiran 3.
102
Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Pemahaman Model
Penilaian ................................................................................
Lampiran 4.
94
104
Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Kesiapan Menerima
Kurikulum 2013......................................................................
105
Lampiran 5.
Uji Validitas Angket ...............................................................
106
Lampiran 6.
Uji Reliabilitas Angket ...........................................................
109
Lampiran 7.
Daftar Guru SMA Negeri 1 Polanharjo ..................................
112
Lampiran 8.
Skor Hasil Angket Pemahaman Proses Pembelajaran............
115
Lampiran 9.
Skor Hasil Angket Pemahaman Model Penilaian ..................
118
Lampiran 10. Skor Hasil Angket Kesiapan Menerima Kurikulum 2013 .....
121
Lampiran 11. Uji Normalitas ........................................................................
124
Lampiran 12. Uji Linearitas ..........................................................................
125
Lampiran 13. Uji Regresi Linear Berganda ..................................................
127
Lampiran 14. Distribusi nilai rtabel Signifikansi 5% dan 1%.........................
128
Lampiran 15. Distribusi Nilai ttabel ................................................................
129
Lampiran 16. Distribution Tabel Nilai F0,05 ..................................................
130
Lampiran 17. Contoh Instrumen Penilaian Sikap .........................................
131
Lampiran 18. Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan .............................
153
xvi
Lampiran 19. Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan ............................
163
Lampiran 20. Contoh RPP Kurikulum 2013 .................................................
172
Lampiran 21. Permohonan Konsultan Pembimbing .....................................
189
Lampiran 22. Surat Izin Riset .......................................................................
190
Lampiran 23. Surat Keterangan Penelitian ...................................................
191
Lampiran 24. Jadwal Pembimbingan Skripsi ...............................................
192
Lampiran 25. Berita Acara Bimbingan Skripsi.............................................
193
xvii
ABSTRAK
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN
MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA
KURIKULUM 2013 PADA GURU DI SMA NEGERI 1
POLANHARJO TAHUN 2014
Muhammad Dicky Purwadi, A220090135, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015, xviii + 92 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman tentang proses
pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum
2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh guru di SMA Negeri 1 Polanharjo yang berjumlah sebanyak 63
orang dan secara keseluruhan digunakan sebagai sampel. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Kuantitatif dengan tehnik pengumpulan data menggunakan metode angket
dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan selama 4 bulan, dimulai dari tahap
persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan hasil. Validitas data yang digunakan yaitu
validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji
reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linear berganda, uji F, uji koefisien
determinasi R2 dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh antara
pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan
dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun
2014. Pemahaman tentang proses pembelajaran mempunyai pengaruh sebesar 24,3%
dan pemahaman model penilaian mempunyai pengaruh sebesar 61,4%. Kesimpulan
penelitian ini adalah pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian
berpengaruh terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA
Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014.
Kata kunci: pemahaman proses pembelajaran, model penilaian, kesiapan menerima
kurikulum 2013.
Penulis
Muhammad Dicky Purwadi
A220090135
xviii
MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA
KURIKULUM 2013 PADA GURU DI SMA NEGERI 1
POLANHARJO TAHUN 2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
MUHAMMAD DICKY PURWADI
A220090135
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sembahyangku, ibadahku, hidup dan matiku hanyalah untuk Allah,
Tuhan semesta alam, tiada sekutu bagiNya dan aku adalah orang-orang yang
pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)
(Q.S. Al-An’am:162-163)
Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia
(HR. Thabrani dan Daruquthni)
Allah selalu menolong hamba selama hamba itu menolong saudaranya
(HR. Bukhari dan Muslim)
Sejatine urip kuwi gawe urup
(Falsafah Jawa)
Ketika kita percaya akan janji Allah, maka Allah akan mempertemukannya
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan almarhumah Ibu tercinta. Untuk Bapak tercinta, terimakasih terus
memberikan do’a, sayang, cinta, perhatian, pelajaran dan perjuangan ditengah
keterbatasan demi kesuksesan ananda. Untuk almarhumah Ibu tercinta yang
melatarbelakangi ananda melanjutkan sekolah sarjana, terimakasih telah
menjadi Ibu yang sangat luar biasa, terima kasih untuk semua kasih sayang,
cinta, pengorbanan, perjuangan dan pelajaran hidup bagi ananda. Semoga
karya tulis ini bisa menjadi sebagaian amalan yang masih terus berjalan untuk
almrhumah Ibu disana. Baru do’a dan usaha yang bisa ananda berikan kepada
Bapak dan almarhumah Ibu tercinta.
2. Kakak dan Adik tercinta. Terima kasih untuk semangat, do’a, dukungan dan
motivasi yang terus kalian berikan.
3. Nenek dan almarhum Kakek tercinta. Terimakasih telah menjadi orang tua
kedua, mendampingi ananda dengan do’a, bantuan dan dukungan yang tiada
henti-hentinya.
4. Seluruh keluarga besar. Terima kasih untuk Pakdhe, Budhe, Om, bulik, Mas,
Mbak dan Adik yang telah memberikan bantuan, semangat, dukungan, do’a
dan nasihat sehingga ananda bisa seperti ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum warahmatullahhi wabarakatuh.
Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, karena atas nikmat,
rahmat serta hidayahnya. Shalawat serta salam senantiasa kepada junjungan Nabi
besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan
skripsi dengan judul: "Pengaruh pemahaman tentang proses pembelajaran dan
model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di
SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014".
Penulisan skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan guna memenuhi
persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun atas bantuan berbagai
pihak hambatan tersebut dapat teratasi, untuk itu pada kesempatan kali ini penulis
menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan FKIP UMS
yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.
2. Bapak Drs. Achmad Muhibbin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku Pembimbing Skripsi yang dengan
sabar membimbing, mengarahkan dan memberikan banyak nasehat sehingga
penulis menyelesaikan skripsi dengan baik.
vii
4. Dra. Sri Gunarsi, S.H, M.H., selaku penguji II dan Drs. Achmad Muthali’in,
M.Si selaku penguji III. yang dengan sabar memberikan banyak nasehat
kepada penulis.
5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si., selaku pembimbing akademik
yang
dengan
penuh
tanggung
jawab
dalam
membimbing
penulis
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
7. Drs. Medi Widada, M.Hum. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Polanharjo
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
8. Rifky, Apriyadi, Sodik sahabat yang selalu memberikan bantuan, semangat,
motivasi dan dukungan. Semua teman-teman kelas D angkatan 2009, teman
seperjuangan seluruh mahasiswa PPkn. Terima kasih, saya akan merindukan
kebersamaan dan persahabatan yang telah kalian semua berikan
9. Teman-teman dan sahabat semua yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu
yang sudah memberikan bantuan, semangat, motivasi, dorongan dan
kebersamaannya kepada saya.
10. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin,
namun sebagai manusia biasa pasti banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat
viii
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata, penulis mengucapkan
Alhamdulillah.
Wassalamu'alaikum warahmatullahhi wabarakatuh.
Surakarta, 24 Desember 2014
Penulis
Muhammad Dicky Purwadi
A220090135
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
ABSTRAK ....................................................................................................
xviii
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah .................................................................
8
C. Pembatasan Masalah ................................................................
8
D. Perumusan Masalah .................................................................
9
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
10
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
10
x
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................
11
A. Kajian Teori .............................................................................
11
1. Proses Pembelajaran ............................................................
11
a. Pengertian Pembelajaran ................................................
11
b. Pengertian Proses ...........................................................
12
c. Pengertian Proses Pembelajaran .....................................
12
d. Pendekatan Pembelajaran ...............................................
13
e. Media Pembelajaran ........................................................
15
f. Metode Pembelajaran ......................................................
16
g. Strategi Pembelajaran ......................................................
16
h. Model Pembelajaran ........................................................
18
i. Prinsip-prinsip Pembelajaran ..........................................
18
j. Fungsi Pembelajaran .......................................................
19
k. Tujuan Pembelajaran .......................................................
20
l. Teori Pembelajaran..........................................................
21
m. Evaluasi Pembelajaran ....................................................
21
n. Indikator Proses Pembelajaran ........................................
23
2. Model Penilaian ..................................................................
23
a. Pengertian Model ...........................................................
23
b. Pengertian Penilaian .......................................................
23
c. Pengertian Model Penilaian ............................................
24
d. Tujuan Penilaian .............................................................
24
e. Fungsi Penilaian ..............................................................
25
xi
f. Tehnik dan Bentuk Penilaian Berdasarkan Kurikulum
2013 .................................................................................
25
g. Indikator Model Penilaian ...............................................
30
3. Kesiapan Dalam Menerima Kutikulum 2013 Pada Guru di
SMA Negeri 1 Polanharjo ...................................................
30
a. Pengertian Kesiapan .......................................................
30
b. Prinsip-prinsip Kesiapan .................................................
32
c. Aspek-aspek Kesiapan ....................................................
32
d. Indikator Kesiapan ..........................................................
33
e. Pengertian Kurikulum .....................................................
34
f. Kurikulum 2013 .............................................................
35
g. Tujuan Kurikulum 2013 ..................................................
37
h. Karakteristik Kurikulum 2013.........................................
38
i. Fungsi dan Peran Kurikulum ...........................................
38
j. Organisasi Kurikulum .....................................................
40
k. Penilaian dan Evaluasi Kurikulum ..................................
40
l. Prinsip Dasar Pengembangan Kurikulum .......................
42
m. Landasan Pengembanagan Kurikulum 2013 ...................
43
n. Model Pengembangan Kurikulum...................................
44
o. Azas-azas Pengembangan Kurikulum .............................
45
p. Pengertian Guru ...............................................................
47
B. Penelitian yang Relevan ...........................................................
48
C. Kerangka Pemikiran ................................................................
49
xii
D. Hipotesis ..................................................................................
50
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
51
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
51
B. Populasi, Sampel, Sampling, dan Prosedur Pengambilan
Sampel ......................................................................................
52
C. Variabel-variabel Penelitian ....................................................
54
D. Metode Pengumpulan Data ......................................................
57
E. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen ........................
63
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis ..............................................
69
G. Teknik Analisis Data ...............................................................
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
72
A. Diskripsi Lokasi Penelitian .......................................................
72
B. Deskripsi Data ..........................................................................
72
C. Pengujian Persyaratan Penelitian .............................................
74
D. Analisis Data ............................................................................
76
E. Pembahasan .............................................................................
82
BAB V PENUTUP ....................................................................................
86
A. Kesimpulan ..............................................................................
86
B. Implikasi ..................................................................................
87
C. Saran ........................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
90
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................
93
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian .........................................
Tabel 2.
Kisi-kisi Angket Pemahaman tentang Proses Pembelajaran,
51
Pemahaman Model Penilaian, dan Kesiapan Dalam Menerima
Kurikulum 2013 ..........................................................................
60
Tabel 3.
Hasil Uji Validitas Angket Pemahaman Proses Pembelajaran ...
67
Tabel 4.
Hasil Uji Validitas Angket Pemahaman Model Penilaian ..........
67
Tabel 5.
Hasil Uji Validitas Angket Kesiapan Dalam Menerima
Kurikulum 2013 ..........................................................................
Tabel 6.
68
Distribusi Frekuensi Pengaruh Pemahaman Tentang Proses
Pembelajaran dan Model Penilaian terhadap Kesiapan Dalam
Menerima Kurikulum 2013 .......................................................
73
Tabel 7.
Ringkasan Uji Linearitas ............................................................
75
Tabel 8.
Uji Regresi Linear Berganda ......................................................
76
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Kerangka Pemikiran ................................................................
xv
49
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Angket Penelitian ...................................................................
Lampiran 2.
Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Pemahaman Proses
Pembelajaran ..........................................................................
Lampiran 3.
102
Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Pemahaman Model
Penilaian ................................................................................
Lampiran 4.
94
104
Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Kesiapan Menerima
Kurikulum 2013......................................................................
105
Lampiran 5.
Uji Validitas Angket ...............................................................
106
Lampiran 6.
Uji Reliabilitas Angket ...........................................................
109
Lampiran 7.
Daftar Guru SMA Negeri 1 Polanharjo ..................................
112
Lampiran 8.
Skor Hasil Angket Pemahaman Proses Pembelajaran............
115
Lampiran 9.
Skor Hasil Angket Pemahaman Model Penilaian ..................
118
Lampiran 10. Skor Hasil Angket Kesiapan Menerima Kurikulum 2013 .....
121
Lampiran 11. Uji Normalitas ........................................................................
124
Lampiran 12. Uji Linearitas ..........................................................................
125
Lampiran 13. Uji Regresi Linear Berganda ..................................................
127
Lampiran 14. Distribusi nilai rtabel Signifikansi 5% dan 1%.........................
128
Lampiran 15. Distribusi Nilai ttabel ................................................................
129
Lampiran 16. Distribution Tabel Nilai F0,05 ..................................................
130
Lampiran 17. Contoh Instrumen Penilaian Sikap .........................................
131
Lampiran 18. Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan .............................
153
xvi
Lampiran 19. Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan ............................
163
Lampiran 20. Contoh RPP Kurikulum 2013 .................................................
172
Lampiran 21. Permohonan Konsultan Pembimbing .....................................
189
Lampiran 22. Surat Izin Riset .......................................................................
190
Lampiran 23. Surat Keterangan Penelitian ...................................................
191
Lampiran 24. Jadwal Pembimbingan Skripsi ...............................................
192
Lampiran 25. Berita Acara Bimbingan Skripsi.............................................
193
xvii
ABSTRAK
PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN
MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA
KURIKULUM 2013 PADA GURU DI SMA NEGERI 1
POLANHARJO TAHUN 2014
Muhammad Dicky Purwadi, A220090135, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015, xviii + 92 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman tentang proses
pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum
2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh guru di SMA Negeri 1 Polanharjo yang berjumlah sebanyak 63
orang dan secara keseluruhan digunakan sebagai sampel. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Kuantitatif dengan tehnik pengumpulan data menggunakan metode angket
dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan selama 4 bulan, dimulai dari tahap
persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan hasil. Validitas data yang digunakan yaitu
validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji
reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linear berganda, uji F, uji koefisien
determinasi R2 dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh antara
pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan
dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun
2014. Pemahaman tentang proses pembelajaran mempunyai pengaruh sebesar 24,3%
dan pemahaman model penilaian mempunyai pengaruh sebesar 61,4%. Kesimpulan
penelitian ini adalah pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian
berpengaruh terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA
Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014.
Kata kunci: pemahaman proses pembelajaran, model penilaian, kesiapan menerima
kurikulum 2013.
Penulis
Muhammad Dicky Purwadi
A220090135
xviii