Perbandingan Model Pembelajaran PSI Dengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Bermain BolaBasket.
ABSTRAK
Prasetyo Agus Irawan. NIM: 0800270. Judul : Perbandingan Model Pembelajaran
PSI Dengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Bermain
BolaBasket. (Penelitian Terhadap Siswa SMP BPK Penabur Cimahi Tahun Ajaran
2014/2015).
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar bermain
bolabasket yang diduga oleh sarana prasarana, alat-alat pembelajaran yang kurang
mendukung serta keterampilan guru dalam menggunakan strategi dan gaya mengajar.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan desain penelitian
pretest-postest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII
SMP BPK Penabur Cimahi yang berjumlah 60 siswa dengan sampel sebanyak 30 orang
siswa putra. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling.
Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi. Uji hipotesis penelitian
menggunakan uji independent sample t-test. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu
dilakukan uji persyaratan analisis yang meliputi: uji kesamaan rata-rata, uji hipotesis, uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji independent t-test. Berdasarkan hasil pengelolahan
data, Model pembelajaran PSI lebih berpengaruh terhadap hasil bermain bolabasket
dengan hasil (0,000) hasil menyatakan signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran PSI lebih berpengaruh dibandingkan konvensional terhadap hasil
belajar bermain bolabasket. Akan tetapi ada beberapa faktor yang menunjukan perbedaan,
diantaranya dapat disebabkan oleh hobi siswa yang sangat beragam, tingkat kemampuan
dalam menjalankan tugas gerak, serta asumsi siswa dalam memahami pembelajaran yang
diberikan oleh guru.
Kata kunci : PSI, Konvensional, Hasil Belajar, Bermain Bola Basket
Prasetyo Agus Irawan, 2015
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PSI (PERSONALIZED SYSTEM FOR INSTRUCTIONAL)
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BERMAIN
BOLABASKET
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Prasetyo Agus Irawan. Nim: 0800270. Judul Comparison Between Learning Model
PSI With Learning Model Conventional Toward The Result Of Learning On
Playing Basketball (Experiment Research in BPK Penabur Junior High School,
Cimahi)
ABSTRACT
The background of this reasearch is the problem of the result of learning on playing
basketball is low that allegedly by less support of infrastructure, learning tools and
teachers’ skill in using strategies and teaching styles. The research method that is used
was experimental method, pretest-postest design with control group study design. The
populatioon were students in grade VII and VIII BPK Penabur Junior High School,
Cimahi, there are 60 students with a sample of 30 male students. Sampling technique
using simple random sampling technique. Instrument that is used is guidelines for
observation. Reasearch hypotheses test using independent sample t-test. Before the data is
analyzed, first tested the requirements analysis covering the average similarity test,
hypothesis test, normality test, homogenity test, and independent t-test. Based on the
results of data processing, learning model PSI more influenced on the result of playing
basketball with (0,000) stated that the result is significant, so that it can be concluded that
the learning model is more influential than conventional PSI on the results of learning to
play basketball. But there are some factors that indicate the difference, which can be
caused by very diverse students’ hobby, the level of ability to perform tasks and
assuming the student movement in the understanding of learning given by the teacher.
Key words : PSI, Conventional, Learning Result, Playing Basketball
Prasetyo Agus Irawan, 2015
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PSI (PERSONALIZED SYSTEM FOR INSTRUCTIONAL)
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BERMAIN
BOLABASKET
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari topik permasalahan yang muncul selanjutnya penulis tertarik melakukan kajian
dengan melaksanakan penelitian mengenai perbandingan dua model ialah model
pembelajaran PSI dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar bermain
bolabasket. Berdasarkan hasil penelitian dan penghitungan serta analisis data yang telah
dilakukan selama proses penelitian dari awal hingga akhir penelitian, maka dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran PSI lebih efektif diterapkan di sekolah SMP BPK
Penabur Cimahi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
B. Saran
Saran-saran yang dapat penulis kemukakan berkaitan dengan hasil penelitian ini adalah
sebagai berikut :
1.
Bagi Guru atau pelatih
Bagipara guru pendidikan jasmani, Pembina ekstrakurikuler dan pelatih bolabasket agar
dapat mengembangkan dan menerapkan berbagai model pembelajaran untuk menambah
pemahaman siswa maupun dalam bermain bolabasket. Agar dapat menampilkan keterampilan
bermain yang baik dalam bermain bolabasket.
2.
Bagi Mahasiswa
Bagi rekan mahasiswa yang akan mengadakan penelitian mengenai pengaruh model
pembelajaran PSI maupun model pembelajaran konvensional, penulis menyarankan untuk
melakukan penelitian di sekolah dengan menggunakan media audio visual agar siswa lebih
paham dan lebih jelas dalam memahami permainan bolabasket.
3.
Bagi Peneliti dan Pembaca
Diharapkan dapat melakukan penelitian lebih lanjut khususnya pada penelitian kuantitaf
eksperimen untuk menganalisis data yang diperoleh dari pengaruh model pembelajaran PSI
dengan model pembelajaran konvensoinal terhadap hasil belajar bermain bolabasket.
Prasetyo Agus Irawan, 2015
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PSI (PERSONALIZED SYSTEM FOR INSTRUCTIONAL) DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BERMAIN BOLABASKET
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
48
49
Demikian kesimpulan dan saran yang dapat penulis paparkan, semoga hasil penelitian ini
dapat bermanfaat bagi perkembangan kualitas dalam dunia pendidikan khususnya pendidikan
jasmani di Indonesia.
Prasetyo Agus Irawan. NIM: 0800270. Judul : Perbandingan Model Pembelajaran
PSI Dengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Bermain
BolaBasket. (Penelitian Terhadap Siswa SMP BPK Penabur Cimahi Tahun Ajaran
2014/2015).
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar bermain
bolabasket yang diduga oleh sarana prasarana, alat-alat pembelajaran yang kurang
mendukung serta keterampilan guru dalam menggunakan strategi dan gaya mengajar.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan desain penelitian
pretest-postest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII
SMP BPK Penabur Cimahi yang berjumlah 60 siswa dengan sampel sebanyak 30 orang
siswa putra. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling.
Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi. Uji hipotesis penelitian
menggunakan uji independent sample t-test. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu
dilakukan uji persyaratan analisis yang meliputi: uji kesamaan rata-rata, uji hipotesis, uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji independent t-test. Berdasarkan hasil pengelolahan
data, Model pembelajaran PSI lebih berpengaruh terhadap hasil bermain bolabasket
dengan hasil (0,000) hasil menyatakan signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran PSI lebih berpengaruh dibandingkan konvensional terhadap hasil
belajar bermain bolabasket. Akan tetapi ada beberapa faktor yang menunjukan perbedaan,
diantaranya dapat disebabkan oleh hobi siswa yang sangat beragam, tingkat kemampuan
dalam menjalankan tugas gerak, serta asumsi siswa dalam memahami pembelajaran yang
diberikan oleh guru.
Kata kunci : PSI, Konvensional, Hasil Belajar, Bermain Bola Basket
Prasetyo Agus Irawan, 2015
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PSI (PERSONALIZED SYSTEM FOR INSTRUCTIONAL)
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BERMAIN
BOLABASKET
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Prasetyo Agus Irawan. Nim: 0800270. Judul Comparison Between Learning Model
PSI With Learning Model Conventional Toward The Result Of Learning On
Playing Basketball (Experiment Research in BPK Penabur Junior High School,
Cimahi)
ABSTRACT
The background of this reasearch is the problem of the result of learning on playing
basketball is low that allegedly by less support of infrastructure, learning tools and
teachers’ skill in using strategies and teaching styles. The research method that is used
was experimental method, pretest-postest design with control group study design. The
populatioon were students in grade VII and VIII BPK Penabur Junior High School,
Cimahi, there are 60 students with a sample of 30 male students. Sampling technique
using simple random sampling technique. Instrument that is used is guidelines for
observation. Reasearch hypotheses test using independent sample t-test. Before the data is
analyzed, first tested the requirements analysis covering the average similarity test,
hypothesis test, normality test, homogenity test, and independent t-test. Based on the
results of data processing, learning model PSI more influenced on the result of playing
basketball with (0,000) stated that the result is significant, so that it can be concluded that
the learning model is more influential than conventional PSI on the results of learning to
play basketball. But there are some factors that indicate the difference, which can be
caused by very diverse students’ hobby, the level of ability to perform tasks and
assuming the student movement in the understanding of learning given by the teacher.
Key words : PSI, Conventional, Learning Result, Playing Basketball
Prasetyo Agus Irawan, 2015
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PSI (PERSONALIZED SYSTEM FOR INSTRUCTIONAL)
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BERMAIN
BOLABASKET
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari topik permasalahan yang muncul selanjutnya penulis tertarik melakukan kajian
dengan melaksanakan penelitian mengenai perbandingan dua model ialah model
pembelajaran PSI dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar bermain
bolabasket. Berdasarkan hasil penelitian dan penghitungan serta analisis data yang telah
dilakukan selama proses penelitian dari awal hingga akhir penelitian, maka dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran PSI lebih efektif diterapkan di sekolah SMP BPK
Penabur Cimahi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
B. Saran
Saran-saran yang dapat penulis kemukakan berkaitan dengan hasil penelitian ini adalah
sebagai berikut :
1.
Bagi Guru atau pelatih
Bagipara guru pendidikan jasmani, Pembina ekstrakurikuler dan pelatih bolabasket agar
dapat mengembangkan dan menerapkan berbagai model pembelajaran untuk menambah
pemahaman siswa maupun dalam bermain bolabasket. Agar dapat menampilkan keterampilan
bermain yang baik dalam bermain bolabasket.
2.
Bagi Mahasiswa
Bagi rekan mahasiswa yang akan mengadakan penelitian mengenai pengaruh model
pembelajaran PSI maupun model pembelajaran konvensional, penulis menyarankan untuk
melakukan penelitian di sekolah dengan menggunakan media audio visual agar siswa lebih
paham dan lebih jelas dalam memahami permainan bolabasket.
3.
Bagi Peneliti dan Pembaca
Diharapkan dapat melakukan penelitian lebih lanjut khususnya pada penelitian kuantitaf
eksperimen untuk menganalisis data yang diperoleh dari pengaruh model pembelajaran PSI
dengan model pembelajaran konvensoinal terhadap hasil belajar bermain bolabasket.
Prasetyo Agus Irawan, 2015
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PSI (PERSONALIZED SYSTEM FOR INSTRUCTIONAL) DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BERMAIN BOLABASKET
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
48
49
Demikian kesimpulan dan saran yang dapat penulis paparkan, semoga hasil penelitian ini
dapat bermanfaat bagi perkembangan kualitas dalam dunia pendidikan khususnya pendidikan
jasmani di Indonesia.