RPP SMK PAI Kelas XII Semester 2 K13 Revisi

RPP PAI TERBARU SMK KELAS XII K. 13 REVISI 2017

  F. KUR. 09 SMK NEGERI 6 SEMARANG RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah : SMK Negeri ............................

  Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester :

  ua Belas)/Gasal MateriPokok : Iman Kepada Hari Akhir Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (9 x 45 menit)

A. Komptensi Inti dan Kompetensi Dasar

  Kompetensi Inti: KI. 3. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.

  KI. 4. Keterampilan

  4.1. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian.

  4.2. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

  4.3. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

  Kompetensi Dasar: 3.3. Memahami makna iman kepada hari akhir.

  4.3. Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir.

B. Indikator

1. Pengetahuan a. Menjelaskan tentang pengertian iman kepada hari akhir.

  b. Menjelaskan tentang dalil naqli dan dalil aqli tentang hari akhir.

  c. Menjelaskan tentang nama-nama hari akhir.

  d. Memahami hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir.

  e. Menjelaskan tentang kiamat sugra dan kubra. f. Memahami balasan amal baik dan buruk.

  g. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.

  h. Memahami penerapan hikmah beriman kepada hari akhir.

  2. Keterampilan a. Menyajikan laporan tentang cara beriman yang benar kepada hari akhir.

  

b. Menyajikan laporan untuk memperdalam pengetahuan tentang hari akhir dengan cara

menggali penjelasan dalam dalil-dalil Alquran.

  

c. Menyajikan laporan evaluasi diri berkaitan dengan penerapan keimanan kepada hari akhir.

  C. Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi, tanya jawab, dan dril dan menggunakan pendekatan sainifik dan model pebelajaran discovery learning, peserta didik diharapkan mampu:

  1. Memahami nilai-nilai keimanan kepada hari akhir.

  2. Mengamalkan nilai-nilai keimanan kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.

  3. Menjelaskan tentang pengertian iman kepada hari akhir.

  4. Menjelaskan tentang dalil naqli dan dalil aqli tentang hari akhir.

  5. Menjelaskan tentang nama-nama hari akhir.

  6. Memahami hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir.

  7. Menjelaskan tentang kiamat sugra dan kubra.

  8. Memahami balasan amal baik dan buruk.

  9. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir.

  10. Memahami penerapan hikmah beriman kepada hari akhir.

  D. Materi Pembelajaran

  1. Pertemuan Pertama

  a. Pengertian Iman kepada Hari Akhir

  b. Dalil tentang Hari Akhir

  2. Pertemuan Kedua

  a. Nama-Nama Hari Akhir

  b. Hal-Hal yang Berkaitan dengan Hari Akhir

  c. Kiamat Sugra dan Kubra

  d. Balasan Amal Baik dan Buruk

  3. Pertemuan Ketiga

  a. Hikmah Beriman kepada Hari Akhir

  b. Penerapan Hikmah Beriman kepada Hari Akhir

  c. Ulangan Harian 1

  E. Metode Pembelajaran:

  1. Demontrasi

  2. Diskusi,

  3. Tanya jawab

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media

  a. Laptop

  b. LCD Projector

  c. Papan tulis

  a. Gambar/ilustrasi/artikel dan lain-lain dalam buku Kreatif Pendidikan Agama lslam dan Budi Pekerti Kelas Xll Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 1 b. Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XII

  b. Soft ware Al-Qur’an

2. Alat

3. Sumber

  VIVA PAKARINDO, halaman 1 s.d. 15

  d. Al-Qur’an

  e. Buku Tajwid

  a. Power Point

  

c. Buku Kreatif Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XII Semester 1 terbitan CV

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama (3 x 45 menit) Kegi atan Deskripsi Kegiatan A lo k as i W a kt u Nilai Yang Dikem bangk an

  f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan

  1

  5 m e ni t

  Taqwa , Tangg ung Jawab, dan Peduli

  e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

  d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi pengertian iman kepada hari akhir dan dalil tentang hari akhir.

  c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.

  a. Guru mengucapkan salam, memimpin berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.

  Pend ahul uan

  b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang pengertian iman kepada hari akhir dan dalil naqli tentang hari akhir.

  A lo k Nilai as Yang Kegi Deskripsi Kegiatan i Dikem atan W bangk a an kt u

  permasalahan atau tugas tentang cara beriman yang benar kepada hari akhir dan memperdalam pengetahuan tentang hari akhir dengan cara menggali penjelasan dalam dalil-dalil Alquran. Kegi

a. Stimulasi

  1 Cerma atan 1) Guru membukakesempatan secara luas danbervari t, Inti asi kepada pesertadidik untuk melakukan

  5 Percay pengamatan melalui kegiatan membaca dan m a Diri, melihat tentang renungan dan membaca materi e Tangg mengenai perngertian imanhari akhir ni ung dari buku KreatifPendidikan Agama Islam dan t Jawab,

  Budi Pekerti Kelas XII Semester 1 terbitan CV dan

  VIVA PAKARINDO,halaman 1 s.d. 5. Disipli 2) Guru memfasilitasi pesertadidik melakukanpenga n matan untuk melatihpeserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang pengertian iman kepada hari akhir.

  b. Problem Statement

  1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai pengertian iman kepada hari akhir yang sudah diamatinya. 2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

  c. Data Collection

  1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang tanda- tanda datangnya hari akhir dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2) Peserta didik mengkaji dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber serta membuat laporan tentang cara beriman yang benar kepada hari akhir. 3) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji dan mengumpulkan informasi dari

  A lo k Nilai as Yang Kegi Deskripsi Kegiatan i Dikem atan W bangk a an kt u

  berbagai sumber serta membuat laporan untuk memperdalam pengetahuan tentang hari akhir dengan cara menggali penjelasan dalam dalil-dalil Alquran.

  d. Verification

  1) Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab tentang tanda-tanda datangnya hari akhir. 2) Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil tanya jawab tentang tanda-tanda datangnya hari akhir.

  e. Generalitation

  Peserta didik menyusun bahan paparan tentang - tanda-tanda datangnya hari akhir. Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan - tentang tanda-tanda datangnya hari akhir di depan kelas.

• Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.

  Penu

  a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/

  1 Demo tup simpulan pembelajaran. 5 krasi

  b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi m dan terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara e Tangg konsisten dan terprogram. ni ung

  c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan t Jawab hasil pembelajaran.

  d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.

  e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

  Pertemuan Kedua

  A l o k Nilai a Ke Yang s

giat Deskripsi Kegiatan Dike

i an mban W gkan a k t u

  Pen

  a. Guru mengucapkan salam, memimpin berdoa, dan

  1 Taqw dah memeriksa kehadiran peserta didik.

  5

  a, ulu b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan m Tang an fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang e gung pengertian iman kepada hari akhir dan dalil naqli n Jawa tentang hari akhir. it

  b, dan

  c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang Pedul materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan i materi yang akan dipelajari.

  d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi pengertian iman kepada hari akhir dan dalil tentang hari akhir.

  e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

  f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang cara beriman yang benar kepada hari akhir dan memperdalam pengetahuan tentang hari akhir dengan cara menggali penjelasan dalam dalil- dalil Alquran. Keg

  a. Stimulation

  1 Cerm iata 1) Guru membukakesempatan secara luasdan bervariasi at, n kepadapeserta didik untukmelakukan pengamatan

  5 Perca Inti melalui kegiatan membaca tentang nama-nama hari m ya akhir dan hal-hal yang berkaitan denganhari akhir e Diri, dari bukuKreatif Pendidikan Agama Islam dan n Tang

  Budi Pekerti Kelas XII Semester 1terbitan CV it gung

  VIVAPAKARINDO, halaman 5 s.d. 9. Jawa 2) Guru memfasilitasipeserta didik melakukanpengamat

  b, dan an untukmelatih peserta didikdalam Disipl memperhatikan halpenting tentang nama-nama hari in akhir dan hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir.

  b. Problem Statement

  1) Guru membukakesempatan secara luaskepada pesert a didik untukbertanya mengenai nama- nama hari akhir dan hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir

  A l o k Nilai a Ke Yang s

giat Deskripsi Kegiatan Dike

i an mban W gkan a k t u yang sudahdiamatinya.

  2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbingpeserta didik untukmencari infor masi yanglebih lanjut dan beragamdari berbagai sumber.

  c. Data Collection

  1) Guru membimbing pesertadidik untuk menggali dan mengumpulkan informasitentang nama-nama ha riakhir dan hal-hal yangberkaitan dengan hari akhirdari berbagai sumbermelalui berbagai cara. 2) Peserta didik mengkajidan mengumpulkaninformasi dari berbagaisumber serta membuat laporan tentang nama-nama hari akhir dan hal-hal yang berkaitan denganhari akhir.

  d. Verification

  1) Peserta didik melakukankegiatan tanya jawabtentang nama-nama hariakhir dan hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir. 2) Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil tanya jawab tentang nama-nama hari akhir dan hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir.

  e. Generalitation

  1) Peserta didik menyusunbahan paparan tentangnam a-nama hari akhirdan hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir. 2) Peserta didikmempresentasikan hasilkegiatan tentan g nama-nama hari akhir dan hal-hal yang berkaitan dengan hari akhir di depan kelas. 3) Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. Pen

  a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/

  1 Demo utu simpulan pembelajaran. 5 krasi p b. Guru melakukan penilaiandan/atau refleksi m dan

  Ke giat an Deskripsi Kegiatan A l o k a s i W a k t u Nilai Yang Dike mban gkan

  c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.

  a, Tang gung Jawa

  Taqw

  5 m e n it

  1

  e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau

  d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi pengertian iman kepada hari akhir dan dalil tentang hari akhir.

  b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang pengertian iman kepada hari akhir dan dalil naqli tentang hari akhir.

  terhadapkegiatan yang sudahdilaksanakan secara ko nsisten dan terprogram.

  Pen dah ulu an a. Guru mengucapkan salam, memimpin berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.

  Pertemuan Ketiga Ke giat an Deskrisi Kegiatan A l o k a s i W a k t u Nilai Yang Dike mban gkan

  Tang gung Jawa b

  e. Guru menyampaikan rencanapembelajaran pada pertemuan berikutnya. e n it

  d. Guru merencanakan kegiatantindak lanjut dalam bent ukpembelajaran remedi, programpengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.

  c. Guru memberi umpan balikterhadap proses dan hasil pembelajaran.

  b, dan Pedul i f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang cara beriman yang benar kepada hari akhir dan memperdalam pengetahuan tentang hari akhir dengan cara menggali penjelasan dalam dalil- dalil Alquran. Keg

a. Stimulation

  1 Cerm iata 1) Guru membuka kesempatansecara luas dan bervarias at, n ikepada peserta didik untukmelakukan pengamatan

  5 Perca Inti melalui kegiatan membaca dan melihat m ya tentang renungan dan membaca materi mengenai e Diri, perngertian iman hari akhir n Tang dari buku Kreatif PendidikanAgama Islam dan Budi it gung

  Pekerti Kelas XII Semester 1 terbitanCV Jawa VIVA PAKARINDO,halaman 9 s.d. 11.

  b, dan 2) Guru memfasilitasi pesertadidik melakukan pengam Disipl atanuntuk melatih peserta didikdalam in memperhatikan hal penting tentang pengertian iman kepada hari akhir.

  b. Problem Statement

  1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai pengertian iman kepada hari akhir yang sudah diamatinya. 2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

  c. Data Collection

  1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang tanda- tanda datangnya hari akhir dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2) Peserta didik mengkaji dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber serta membuat laporan tentang cara beriman yang benar kepada hari akhir.

  d. Verification

  1. Peserta didik melakukan kegiatan individu tentang aktivitas individu yaitu mengklasifikasi amalan kebaikan yang akan dilakukan.

  2. Peserta didik merumuskan simpulan tentang mengklasifikasi amalan kebaikan yang akan dilakukan.Mengkomunikasikan

e. Generalitation

  1) Peserta didik menyusun bahan paparan tentang aktivitas individu yaitu mengklasifikasi amalankebaikan yang akan dilakukan. 2) Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan tentang aktivitas individu tentang mengklasifikasi amalan kebaikan yang akan dilakukan. 3) Peserta didik menyusun bahan paparan tentang soal- soal uji kompetensi. 4) Membahas soal-soal uji kompetensi. 5) Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. Pen

  a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/

  1 Demo utu simpulan pembelajaran. 5 krasi p b. Guru melakukan penilaiandan/atau refleksi m dan terhadapkegiatan yang sudahdilaksanakan secara ko e Tang nsisten dan terprogram. n gung

  c. Guru memberi umpan balikterhadap proses dan hasil it Jawa pembelajaran. b

  d. Guru merencanakan kegiatantindak lanjut dalam bent ukpembelajaran remedi, programpengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.

  e. Guru menyampaikan rencanapembelajaran pada pertemuan berikutnya.

  f. Guru memberi tugas rumahmengerjakan soal-soal uji kompetensi dan proyek.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedi, dan Pengayaan

1. Sikap Spiritual

  a. Teknik penilaian : observasi guru

  b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap spiritual

  c. Kisi-kisi

  No Sikap/Nilai Butir Instrumen

  1 Berdoa sebelum dan sesudah mengikuti

  1 pelajaran

  2 Menerapkan nilai-nilai keimanan kepada hari

  1 akhir

• *Instrumen: Terlampir (Lampiran 1)

2. Sikap Sosial (Pertemuan Pertama s.d. Pertemuan Ketiga)

  a. Teknik Penilaian : Observasi Guru

  b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi Sikap Sosial

  c. Kisi-kisi

  No Sikap/Nilai Butir Instrumen

  1 Mawas diri

  1

  2 Taat beribadah

  2

• *Instrumen: Terlampir (Lampiran 2)

3. Pengetahuan (Pertemuan Ketiga)

  3 Penyusunan Laporan

  c. Kisi-kisi

  No Sikap/Nilai Butir Instrumen

  1 Menerjemahkan ayat-ayat Al Quran

  1

  2 Diskusi

  1

  1

  a. Teknik penilaian : tes praktik

  Teknik penilaian dan bentuk instrumen disesuaikan dengan pembelajaran remedi dan pengayaan yang ditetapkan oleh guru.

  Mengetahui Kepala Sekolah

  Dra. Ummi Rosydiana, M.Par

  NIP. 19670628 199303 2 002 Semarang, 17 Juli 2017 Guru Mata Pelajaran

  Drs. H. Mundakir

  NIP. 19650304 199203 1 013

  b. Bentuk instrumen : unjuk kerja

  1

  8. Menjelaskan tentang penerapan hikmah berimankepada hari akhir.

  a. Kisi-kisi N o. Lndikator Butir lnstru men 1. Menjelaskan tentang pengertian iman kepada hariakhir.

  4 Rasa ingin tahu

  4

  5 Kedisiplinan

  5

  a. Teknik penilaian : tes tertulis

  b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan soal uraian

  1

  2. Menjelaskan tentang dalil naqli dan dalil aqli tentangha ri akhir.

  1 3. Menjelaskan tentang nama-nama hari akhir.

  1

  4. Menjelaskan tentang hal-hal yang berkaitan dengan hariakhir.

  1 5. Menjelaskan tentang kiamat sugra dan kubra.

  1 6. Menjelaskan tentang balasan amal baik dan buruk.

  1 7. Menjelaskan tentang hikmah beriman kepada hariakhir.

  1

• *Instrumen: Terlampir (Lampiran 3)

4. Ketrampilan

• *Instrumen: Terlampir (Lampiran 3)

5. Pembelajaran Remidi dan Pengayaan

  Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Lembar Observasi Sikap Spiritual

  3 Baik

  No. Lndikator Butir Soal 1.

  Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan

Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

  25 K Kurang

  <

  Baik 51 – 75 B Baik 25 – 50 C Cukup

  Kualitatif 76 – 100 A Sangat

  Nilai Nilai

  Rentang Skor

  

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

  1 Kurang

  2 Cukup

  4 Sangat Baik

  

No Perilaku yang Diharapkan Skor

  Skor Nilai Kualitatif

  Nilai sikap sosial = x 100

Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

  5 Menaati peraturan dalam mengikuti pembelajaran Jumlah Skor maksimal = 20

  4 Memiliki rasa ingin tahu terhadap materi yang akan diberikan

  3 Bersikap jujur dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas- tugas dari pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

  2 Selalu taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada hari akhir

  1 Bersikap mawas diri sebagai cerminan dari kesadaran beriman kepada hari akhir

  

No Perilaku yang Diharapkan Skor

  Nilai sikap spiritual = x 100

Lembar Observasi Sikap Sosial

  2 Mengamalkan nilai-nilai keimanan kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari Jumlah Skor maksimal = 8

  1 Melakukan doa sebelum dan sesudah pelajaran

  lndikater 1 = 2 seal Uraian: A1

• seal uraian
• 5.
• seal uraian
• 6.
• seal uraian
• 7.

  5

  5. Seal uraian nemer 5Ulangan Harian 1

  20

  4. Seal uraian nemer 4Ulangan Harian 1

  20

  3. Seal uraian nemer 3Ulangan Harian 1

  20

  2. Seal uraian nemer 2Ulangan Harian 1

  20

  1. Seal uraian nemer 1Ulangan Harian 1

  2

  5

  1

  1

  Nilai pilihan ganda = x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian N o. Butir Pertanyaan Bob ot Soa l Kriteria Sk or

  1 seal pilihan ganda 1 seal uraian Uraian: B1 2. lndikater 2 = 5 seal 4 seal pilihan ganda 1 seal uraian

  5 Jumlah skor maksimal = 100

  1-20

  Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Bobot Soal

  Pilihan ganda: A15, A18 Uraian: B4

  Pilihan ganda: A13 Uraian: B5 8. lndikater 8 = 3 seal 2 seal pilihan ganda 1 seal uraian

  lndikater 7 = 2 seal 1 seal pilihan ganda 1 seal uraian

  Pilihan ganda: A14, A19 Uraian:

  lndikater 6 = 2 seal 2 seal pilihan ganda

  Pilihan ganda: A9, A10, A11, A16 Uraian:

  lndikater 5 = 4 seal 4 seal pilihan ganda

  Pilihan ganda: A7 Uraian:

  Pilihan ganda: A5, A6, A8, A12, A17 Uraian: B3 4. lndikater 4 = 1 seal 1 seal pilihan ganda

  Pilihan ganda: A2, A3, A4,A20 Uraian: B2 3. lndikater 3 = 6 seal 5 seal pilihan ganda 1 seal uraian

  20 Jumlah skermaksimal 100 Nilai Uraian = x 100 Nilai akhir = x 100 Lampiran 3 Penilaian Ketrampilan

  

Lembar Penilaian Ketrampilan

No. Aspek yang Dinilai Penilaian

  1

  2

  3

  4

  1. Keterampilan menerjemahkan ayat- ayat Alquran dan kandungan ayat- ayat Alquran.

  2. Keterampilan diskusi.

  3. Keterampilan menyusun laporan.

  Jumlah skor

  Nilai Ketrampilan = x 100