OPINI ORANG TUA DI SURABAYA MENGENAI ADEGAN KEKERASAN PADA TAYANGAN SPONGEBOB SQUAREPANTS DI TELEVISI SKRIPSI

  HALAMAN PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT

  Bagian atau keseluruhan skripsi ini tidak pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademis pada bidang studi dan/atau universitas lain dan tidak pernah dipublikasikan/ditulis oleh individu selain penyusun kecuali bila dituliskan dengan format kutipan dalam isi Skripsi.

  Apabila ditemukan bukti bahwa pernyataan saya tidak benar, maka saya

bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan yang berlaku di Universitas Airlangga.

  Surabaya, 04 Januari 2016 Hikmah Rizka Maslahatin NIM. 071115043

  OPINI ORANG TUA DI SURABAYA MENGENAI ADEGAN KEKERASAN PADA TAYANGAN SPONGEBOB SQUAREPANTS DI TELEVISI SKRIPSI

  Maksud: sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi S1 pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga Disusun oleh:

  Hikmah Rizka Maslahatin NIM : 071115043 PROGRAM STUDI S-1 ILMU KOMUNIKASI DEPARTEMEN KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS AIRLANGGA 2015 Semester Gasal/ Tahun 2015/2016

  HALAMAN PERSEMBAHAN

  Untaian kata syukur penulis sertakan untuk Allah Subhanahu wata’ala yang telah memberkahi waktu, nikmat, dan kesempatan untuk dapat menempuh perjalanan yang sangat luar biasa di prodi Ilmu Komunikasi. Bagi saya, pembelajaran saya di Komunikasi Unair bukan hal yang biasa, ada banyak hal yang akan saya ingat seterusnya. Ada massa disini ketika saya terjatuh lalu bangkit. Percayalah, janji Allah nyata, ketika kita tidak menyerah. Berikut adalah orang-orang yang saya ingat seterusnya karena kebaikan yang sangat luar biasa.

  Ayah dan ibu yang selalu menyebut dalam doa, menguatkan, dan memberi yang terbaik. Terimakasih Ayah dan Ibu. Keluarga saya yang luar biasa, Helmy N, Hervin I, dan Hilda N terimakasih untuk menguatkan saya karena aliran darah yang sama tidak akan berhenti saling merasakan. Pembimbing saya yang sangat luar biasa, Mbak Nisa Kurnia Illahiati, saya yakin ucapan terimakasih saya beribu kali tidak akan cukup atas segalanya. Terimakasih telah mengangkat saya dari keadaan terjatuh sampai saya bangkit dengan segala masukan dan bimbingan serta kemudahan yang diberi. Terimakasih untuk mencoba mengerti saya dan berpikiran positif. Percayalah mbak, akan selalu ada yang mengingat kemudahan yang mbak Nisa berikan. Penguji sidang Bu Sri Moerdijati dan Pak Yayan Sakti terimakasih untuk masukan yang diberikan dan segala hal yang membuat saya serta skripsi saya khususnya menjadi lebih baik. Seluruh dosen Komunikasi Unair yang telah mentransfer ilmuya kepada kami, Terimakasih banyak. Perjalanan yang tidak mudah akhirnya saya selesaikan, dengan terseok-seok, tentu saja karena ada orang-orang hebat yang berada disekitar saya. Teman- teman Komunikasi 2011 dan 2012 (karena sering ikut kuliah bersama), walau saya jarang bersua, tapi saya bangga menjadi bagian dari Commers 2011. Teman-teman Biologi 2010, yang mendukung kesibukan saya, dan teman- teman S2 Biologi yang banyak memaklumi aktivitas saya. Teman-teman di Al Azhar 11 Surabaya yang selalu memaklumi. Terimakasih telah menjadi bagian dari kalian semua. Partner saya dalam segala hal selama 4 tahun, walaupun nama tidak disebut dalam tulisan ini, namun semoga disebut pada tulisan selanjutnya. Terimakasih untuk waktu yang yang tersibukan oleh saya. Admin departemen, helpdesk sistem informasi, dan seluruh pihak yang pernah saya repotkan dan membantu saya, terimakasih. Lebih dari ucapan terimakasih, tulisan ini sebagai bukti formal bahwa ‘akhirnya’ saya dapat menyelesaikan pendidikan di Komunikasi Unair dengan dukungan dari orang- orang terbaik serta terkasih. Semoga ini adalah awal yang luar biasa bagi saya. Terimakasih untuk memberi tempat atas ketidaksempurnaan saya.

  Surabaya, Januari 2016 Hikmah Rizka Maslahatin

  Halaman Persetujuan Pembimbing OPINI ORANG TUA DI SURABAYA MENGENAI ADEGAN KEKERASAN PADA TAYANGAN SPONGEBOB SQUAREPANTS DI TELEVISI

  Dosen pembimbing (Nisa Kurnia Illahiati, S. Sos., M. MedKom) NIP. 198 412 302 014 042 001 HALAMAN PENGESAHAN PANITIA PENGUJI Skripsi ini telah diujikan dan disahkan dihadapan Komisi Penguji Program Studi Ilmu Komunikasi Departemen Komunikasi

  Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga Pada hari : Senin Tanggal : 04 Januari 2016

  Pukul : 14.00 WIB Komisi Penguji terdiri dari: Ketua Penguji (Yayan Sakti Suryandaru, S. Sos., M. Si)

  NIP. 197010021998021001 Anggota Anggota (Dra. Sri Moerdijati, M.Si) (Nisa Kurnia Illahiati, S. Sos., M. MedKom)

  ABSTRAK

  Penelitian ini berfokus pada opini orang tua yang meliputi ayah dan atau ibu di Surabaya mengenai adegan kekerasan pada tayangan SpongeBob SquarePants di televisi. Penelitian ini dilakukan karena terdapat kesenjangan mengenai tayangan untuk anak yang seharusnya mengandung pencapaian dan fokus ke tokoh serta kehidupan anak-anak, namun kenyataannya berisi adegan kekerasan. Penelitian ini dilakukan pada orang tua di wilayah Surabaya yang telah menyaksikan tayangan SpongeBob SquarePants . Signifikansi dari penelitian ini adalah menggambarkan opini khalayak yaitu orang tua sebagai pendamping anak-anak dalam tayangan SpongeBob SquarePants yang mengandung adegan kekerasan di wilayah Surabaya. Penelitian ini menggunakan teori S-O-R (S-O-R Theory) dari DeFleur. Pada penelitian ini yang menjadi stimulus adalah tayangan SpongeBob SquarePants, lalu yang menjadi organism di sini adalah khalayak yang merupakan orang tua sebagai pendamping anak pada saat menonton televisi yang telah menyaksikan tayangan SpongeBob SquarePants di wilayah Surabaya, sedangkan yang di maksud respon pada teori ini adalah opini dari orang tua terhadap tayangan SpongeBob SquarePants sebagai sebuah efek dari stimulus yang diberikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Tipe dari penelitian ini adalah deskriptif. Metode penelitian yang digunakan adalah survey. Survey dilakukan dengan instrument kuisioner. Temuan dari penelitian ini adalah hasil stimulus yang diberikan yaitu adegan kekerasan pada tayangan SpongeBobs SquarePants dengan komunikan (organism) adalah orang tua di Surabaya, dapat menghasilkan respons atau efek yaitu berupa opini negatif (unfavourable) terhadap adegan kekerasan pada tayangan tersebut.

  Kata kunci: Opini, adegan kekerasan, orang tua, SpongeBobs SquarePants, Surabaya

  ABSTRACT

  This study focus on the opinion of parents that include father and or mother in Surabaya about the violence scenes from the SpongeBob SquarePants show in the television. This study was conducted because there is a gap for children television programs that should contain achievement and focus to the characters and the lives of children, but in the reality the program contains violence scenes. This study was conducted to the parents in the Surabaya region that already seen the Spongebob SquarePants show. The significance of this study is to describes the public opinion in this case the parents opinion as the children companion for the SpongeBob SquarePants show that contain violence scenes in Surabaya region. This study uses S-O-R theory from DeFleur. In this study the stimulus is SpongeBob SquarePants show and the organism is the public in this case the parents as children companion when watching the show in the Surabaya region, meanwhile the respond for this theory is the parent’s opinion about the SpongeBob SquarePants show as the effect of the stimulus given before. The approach used in this study is the quantity approach. The type of this study is descriptive. The method used is a survey. The survey was conducted using questionnaire instrument. The findings of this study is the result of the given stimulus which is the violence scenes from SpongeBob SquarePants show with communicant (organism) are the parents in Surabaya region, can produce a response or effect in the form of a negative opinion (unfavourable) for scenes of violence in the show.

  Keys : opinion, violence scenes, parents, SpongeBob SquarePants, Surabaya

  KATA PENGANTAR

  Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah Subhanahuwata’ala atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya serta shalawat serta salam juga senantiasa penulis sampaikan kepada Nabi Muhammad sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi dengan judul ”Opini Orang Tua di Surabaya Mengenai Adegan Kekerasan Pada Tayangan SpongeBobs SquarePants di Televisi” disusun untuk memenuhi syarat dalam menyelesaikan S1 pada program studi Ilmu Komunikasi di Universitas Airlangga Surabaya.

  Selanjutnya dalam penulisan skripsi ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada Nisa Kurnia Illahiati S. Sos., M. MedKom sebagai dosen pembimbing yang memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi. Penulis mengucapkan terimakasih kepada para penguji Yayan Sakti Suryandaru, S. Sos., M. Si dan Dra. Sri Moerdijati, M. Si yang juga telah memberi masukan, serta kepada orang tua dan rekan-rekan yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung.

  Penulis juga meminta maaf apabila dalam penyusunan skripsi ini terdapat kesalahan. Oleh karena itu, penyusun mengharapkan saran dan kritik yang dapat membangun dari semua pihak pembaca. Mudah-mudahan skripsi ini bisa bermanfaat tidak hanya bagi penulis, tetapi juga pembaca pada umumnya dan menjadi sumber informasi bagi kita semua.

  Surabaya, Desember 2015 Penulis, Hikmah Rizka Maslahatin

  DAFTAR ISI Halaman LEMBAR JUDUL .............................................................................................. i LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .............................................. ii LEMBAR MAKSUD PENULISAN SKRIPSI ................................................. iii HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ iv HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. vi HALAMAN PENGESEAHAN PENGUJI ....................................................... vii ABSTRAK .......................................................................................................... viii ABSTRACT ........................................................................................................ ix KATA PENGANTAR ........................................................................................ x DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xix

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................... I-1

  1.2 Rumusan Masalah ........................................................................ I-16

  1.3 Tujuan ........................................................................................... I-16

  1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................ I-16

  1.5 Kerangka Teori ............................................................................. I-17

  1.5.1 Teori S-O-R menggunakan opini sebagai sebuah efek ....... I-17

  1.5.2 Televisi sebagai diseminasi budaya .................................... I-20

  1.5.3 Opini khalayak sebagai pernyataan dari sikap .................... I-25

  1.5.4 Televisi sebagai media pembelajaran sosial ....................... I-26

  1.5.6 Terpaan media menyatakan intensitas penggunaan media . I-30

  1.5.7 Kekerasan dalam tanyangan mempengaruhi perkembangan Anak .................................................................................... I-32

  1.6 Hipotesis ....................................................................................... I-36

  1.7 Metodologi Penelitian .................................................................. I-36

  1.7.1 Pendekatan penelitian ......................................................... I-36

  1.7.2 Tipe penelitian ..................................................................... I-37

  1.7.3 Metode penelitian ................................................................ I-37

  1.7.4 Operasional konsep ............................................................. I-38

  1.7.4.1 Terpaan media telivisi pada khalayak ..................... I-39

  1.7.4.2 Opini orang tua sebagai khalayak televisi ............... I-40

  1.7.4.3 Opini oranga tua mengenai tayangan SpongeBobs .. I-41

  1.7.4.4 Tayangan kekerasan SpongeBobs SquarePants ...... I-45

  1.7.5 Populasi dan pengambilan sampel........................................ I-47

  1.7.6 Unit analisis ......................................................................... I-49

  3.2 Data terpaan media ....................................................................... III-10

  5.2 Saran ............................................................................................. V-2

  5.1 Kesimpulan ................................................................................... V-1

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

  4.4 Deskripsi opini orang tua mengenai adegan kekerasan pada Tayang SpongeBobs SquarePants berdasar teori S-O-R .............. IV-13

  

4.3 Diskusi opini orang tua mengenai tayangan SpongeBob

SquarePants berdasar teori fungisionalisme ................................ IV-9

  4.2 Diskusi tabulasi silang antara demografis dan terpaan media ...... IV-4

  4.1 Diskusi data demografis dan terpaan media ................................. IV-1

  BAB IV DISKUSI TEORITIK

  3.5 Tabulasi silang data demografis dengan terpaan media ............... III-59

  3.4 Opini orang tua mengenai adegan kekerasan pada tayangan SpongeBobs SquarePants ............................................................. III-37

  3.3 Opini orang tua mengenai tayangan SpongeBobs SquarePants ... III-17

  3.2.3 Indikator atensi menonton SpongeBobs SquarePants ......... III-14

  3.2.2 Indikator durasi menonton SpongeBobs SquarePants ........ III-13

  3.2.1 Indikator frekuensi menoton SpongeBobs SquarePants ..... III-10

  3.1.5 Pekerjaan ............................................................................. III-8

  1.7.7 Teknik pengumpulan data ................................................... I-49

  3.1.4 Penghasilan per bulan .......................................................... III-7

  3.1.3 Pendidikan terakhir .............................................................. III-5

  3.1.2 Usia responden .................................................................... III-4

  3.1.1 Jenis kelamin responden ...................................................... III-2

  3.1 Data demografi responden ............................................................ III-1

  BAB III PENYAJIAN DATA DAN ANALISA DATA

  2.4 Gambaran keluarga di Surabaya sebagai responden .................... II-17

  2.3 Pro kontra tayangan SpongeBobs SquarePants ........................... II-13

  2.2 Tokoh dan karakter pada tayangan SpongeBobs SquarePants...... II-3

  2.1 Gambaran umum SpongeBobs SquarePants ................................ II-1

  BAB II GAMBARAN UMUM KAJIAN PENULISAN

  1.7.8.2 Uji reliabilitas .......................................................... I-56

  1.7.8.1 Uji validitas ............................................................. I-53

  1.7.8 Teknik pengolahan data ...................................................... I-51

  DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 1 LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL Nomor Judul Halaman Tabel I-1 Data penggunaan media oleh anak-anak I-30 Tabel I-2 Hasil pengujian validitas I-53 Tabel I-3 Hasil uji reliabilitas I-56 Tabel III-1 Jenis kelamin responden

  III-2 Tabel III-2 Usia Responden

  III-4 Tabel III-3 Pendidikan terakhir responden

  III-5 Tabel III-4 Penghasilan per bulan responden

  III-7 Tabel III-5 Pekerjaan responden

  III-8 Tabel III-6 Frekuensi menonton responden

  III-11 Tabel III-7 Durasi menonton responden

  III-13 Tabel III-8 Atensi menonton responden

  III-15 Tabel III-9 Tayangan SpongeBobs SquarePants memberi informasi untuk tidak membedakan teman

  III-17 Tabel III-10 Tayangan SpongeBobs SquarePants memberi informasi bahwa sifat mubadzir tidak layak dilakukan

  III-19 Tabel III-11 Tayangan SpongeBobs SquarePants memberi interpretasi mengenai loyalitas persahabatan

  III-21 Tabel III-12 Tayangan SpongeBobs SquarePants memberi arti mengenai optimisme

  III-22 Tabel III-13 Tayangan SpongeBobs SquarePants mengajarkan bahwa budaya memuji berlebihan tidak baik

  III-24 Tabel III-14 Tayangan SpongeBobs SquarePants mengajarkan budaya kesabaran

  III-26

  Tabel III-15 Tayangan SpongeBobs SquarePants memberi hiburan dari karakter tokoh dan warna colorful

  III-27 Tabel III-16 Tayangan SpongeBobs SquarePants memberi hiburan melalui alur cerita yang menyajikan tingkah lucu dari tokoh

  III-29 Tabel III-17 Tayangan SpongeBobs SquarePants mengkampanyekan tujuan sosial yaitu kerjasama

  III-30 Tabel III-18 Tayangan SpongeBobs SquarePants mengkampanyekan tujuan sosial yaitu menghargai pekerjaan

  III-32 Tabel III-19 Tabel skor opini orang tua mengenai tayangan

  SpongeBobs SquarePants

  III-34 Tabel III-20 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan memaki

  III-37 Tabel III-21 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan menghina

  III-39 Tabel III-22 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan meremehkan

  III-41 Tabel III-23 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan membentak

  III-42 Tabel III-24 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan mengancam

  III-44 Tabel III-25 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan menginjak

  III-46 Tabel III-26 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan menendang

  III-48 Tabel III-27 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan membanting

  III-50 Tabel III-28 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan memukul

  III-52

  Tabel III-29 Tayangan SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan menodongkan senjata

  III-53 Tabel III-30 Tabel skor opini orang tua mengenai adegan kekerasan pada tayangan SpongeBobs SquarePants

  III-56 Tabel III-31 Tabel tabulasi silang jenis kelamin dengan terpaan media tayangan SpongeBobs SquarePants

  III-60 Tabel III-32 Tabel tabulasi silang usia dengan terpaan media tayangan SpongeBobs SquarePants

  III-61 Tabel III-33 Tabel tabulasi silang pendidikan terakhir dengan terpaan media tayangan SpongeBobs SquarePants

  III-63 Tabel III-34 Tabel tabulasi silang penghasilan per bulan dengan terpaan media tayangan SpongeBobs SquarePants

  III-64 Tabel III-35 Tabel tabulasi silang pekerjaan dengan terpaan media tayangan SpongeBobs SquarePants

  III-66

  DAFTAR GAMBAR Nomor Judul Halaman Gambar 1-1 Tayangan SpongeBobs: api dalam air I-9 Gambar 1-2 Tayangan SpongeBobs: menggunakan earphone di mata I-10 Gambar 1-3 Tayangan SpongeBobs: pantai di dasar laut I-11 Gambar 1-4 Anak Mr. Krebs yaitu Pearl I-11 Gambar 1-5 Skema teori S-O-R I-18 Gambar 1-6 Skema teori DeFleur I-35 Gambar II-1 Tokoh lengkap SpongeBobs SquarePants

  II-11 Gambar II-16 Tokoh Putri Mindy

  III-4 Gambar III-3 Pendidikan terakhir responden

  III-3 Gambar III-2 Usia responden

  II-20 Gambar III-1 Jenis kelamin responden

  II-19 Gambar II-24 Gambar data jumlah jiwa dalam keluarga di Jawa Timur

  II-17 Gambar II-23 Gambar data jumlah keluarga di Jawa Timur

  II-16 Gambar II-22 SpongeBobs harus dibatasi

  II-16 Gambar II-21 SpongeBobs tidak pantas untuk anak-anak

  II-15 Gambar II-20 SpongeBobs untuk remaja

  II-12 Gambar II-19 Page facebook gerakan #SaveSpongeBobs

  II-12 Gambar II-18 Tokoh Mrs. Poppy Puff

  II-11 Gambar II-17 Tokoh Dennis

  II-10 Gambar II-15 Tokoh Raja Neptune

  II-1 Gambar II-2 Tokoh SpongeBobs SquarePants

  II-10 Gambar II-14 Tokoh Man Ray

  II-9 Gambar II-13 Tokoh Dirty Bubble

  II-9 Gambar II.12 Tokoh Barnacle Boy

  II-8 Gambar II-11 Tokoh Mermaid Man

  II-8 Gambar II-10 Tokoh Pearl Krabs

  II-7 Gambar II-9 Tokoh Larry Lobster

  II-7 Gambar II-8 Tokoh Sheldon J. Plankton

  II-6 Gambar II-7 Tokoh Gary

  II-6 Gambar II-6 Tokoh Sandy Cheeks

  II-5 Gambar II-5 Tokoh Mr. Krabs

  II-5 Gambar II-4 Tokoh Patrick Star

  II-4 Gambar II-3 Tokoh Squidward Tentacles

  III-6

  Gambar III-4 Penghasilan per bulan

  III-31 Gambar III-18 SpongeBobs SquarePants mengkampanyekan tujuan sosial menghargai pekerjaan

  III-48 Gambar III-27 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan membanting

  III-46 Gambar III-26 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan menendang

  III-45 Gambar III-25 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan menginjak

  III-43 Gambar III-24 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan mengancam

  III-41 Gambar III-23 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan membentak

  III-39 Gambar III-22 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan meremehkan

  III-38 Gambar III-21 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan menghina

  III-34 Gambar III-20 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan memaki

  SquarePants

  III-32 Gambar III-19 Opini orang tua mengenai SpongeBobs

  III-29 Gambar III-17 SpongeBobs SquarePants mengkampanyekan tujuan sosial kerjasama

  III-7 Gambar III-5 Pekerjaan responden

  III-28 Gambar III-16 SpongeBobs SquarePants memberi hiburan melalui alur cerita lucu

  III-26 Gambar III-15 SpongeBobs SquarePants memberi hiburan dari karakter tokoh

  III-25 Gambar III-14 SpongeBobs SquarePants mengajarkan kesabaran

  III-23 Gambar III-13 SpongeBobs SquarePants mengajarkan memuji berlebihan tidak baik

  III-21 Gambar III-12 SpongeBobs SquarePants memberi arti mengenai optimisme

  III-19 Gambar III-11 SpongeBobs SquarePants menginterpretasi loyalitas persahabatan

  III-17 Gambar III-10 SpongeBobs SquarePants memberi informasi sifat mubadzir tidak layak

  III-15 Gambar III-9 SpongeBobs SquarePants tidak membedakan teman

  III-13 Gambar III-8 Atensi menonton SpongeBobs SquarePants

  III-11 Gambar III-7 Durasi menonton SpongeBobs Squarepants

  III-9 Gambar III-6 Frekuensi menonton SpongeBobs Squarepants

  III-50

  Gambar III-28 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan memukul

  III-52 Gambar III-29 SpongeBobs SquarePants tidak layak ditonton karena mengandung adegan menodongkan senjata III-54 Gambar III-30 Opini orang tua mengenai adegan kekerasan

  

SpongeBobs SquarePants

  III-56 Gambar IV-1 Hasil teori S-O-R

  IV-14