T IPA 1204848 Abstract
iv
Pengembangan Buku Ajar Reaksi Redoks Menggunakan Konteks Kembang Api
untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik SMA
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar reaksi redoks dengan
konteks kembang api yang dapat meningkatkan literasi sains peserta didik SMA.
Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan dan validasi, dengan
tahapan penelitian mengikuti Model of Education Reconstruction (MER). Produk
buku ajar divalidasi oleh 7 ahli dan diuji keterbacaannya oleh 30 peserta didik
SMA. Instrumen penelitian yang digunakan berupa format perpaduan konten dan
konteks, pedoman wawancara dan tes tertulis, format validasi buku ajar serta alat
uji keterbacaan. Hasil penelitian berupa teks perpaduan yang ditunjukkan dengan
konten reaksi redoks dipadukan dengan contoh reaksi dari komponen penyusun
kembang api. Pertimbangan aspek pedagogis yang didasarkan pada studi empiris
ditunjukkan dengan cara generalisasi dan partikularisasi berdasarkan teori reduksi
didaktik. Berdasarkan validasi ahli, buku ajar yang dihasilkan layak untuk
digunakan oleh peserta didik SMA dengan nilai Content Validity Index (CVI)
0,919. Hasil keterbacaan menunjukkan 80% dari jumlah peserta didik dapat
menentukan ide pokok yang sesuai dengan ide pokok yang telah ditentukan.
Kata kunci: buku ajar, kembang api, reaksi redoks, literasi sains
ABSTRACT
This research aims to develop a redox reaction book chapter using
fireworks context that can help to improve scientific literacy of high school
students. The method used in this research is the development and validation,
adopting stages of the research Model of Education Reconstruction (MER),
content validation by 7 experts and legibility test by 30 high school students. The
research instruments are a form to check the integration of content and context,
an interview with who students and a written test, textbook validation and the
legibility test format. The integration of content and context is indicated by the
combination of content of redox reactions, with the examples of the reaction using
the components of fireworks. The consideration of pedagogical aspects are based
on empirical studies indicated by way of generalization and partikularisasi based
on the theory of didactic reduction. From the validation format, the textbook
produced is viable to use by high school students with the value of the Content
Validity Index (CVI) of 0.919. Base on the legibility test it is indicated that 80% of
the students are able to determine the main ideas in accordance with the
previously determined basic ideas.
Keywords: textbook, fireworks, redox reactions, scientific literacy
Feri Andi Syuhada, 2014
PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pengembangan Buku Ajar Reaksi Redoks Menggunakan Konteks Kembang Api
untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik SMA
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar reaksi redoks dengan
konteks kembang api yang dapat meningkatkan literasi sains peserta didik SMA.
Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan dan validasi, dengan
tahapan penelitian mengikuti Model of Education Reconstruction (MER). Produk
buku ajar divalidasi oleh 7 ahli dan diuji keterbacaannya oleh 30 peserta didik
SMA. Instrumen penelitian yang digunakan berupa format perpaduan konten dan
konteks, pedoman wawancara dan tes tertulis, format validasi buku ajar serta alat
uji keterbacaan. Hasil penelitian berupa teks perpaduan yang ditunjukkan dengan
konten reaksi redoks dipadukan dengan contoh reaksi dari komponen penyusun
kembang api. Pertimbangan aspek pedagogis yang didasarkan pada studi empiris
ditunjukkan dengan cara generalisasi dan partikularisasi berdasarkan teori reduksi
didaktik. Berdasarkan validasi ahli, buku ajar yang dihasilkan layak untuk
digunakan oleh peserta didik SMA dengan nilai Content Validity Index (CVI)
0,919. Hasil keterbacaan menunjukkan 80% dari jumlah peserta didik dapat
menentukan ide pokok yang sesuai dengan ide pokok yang telah ditentukan.
Kata kunci: buku ajar, kembang api, reaksi redoks, literasi sains
ABSTRACT
This research aims to develop a redox reaction book chapter using
fireworks context that can help to improve scientific literacy of high school
students. The method used in this research is the development and validation,
adopting stages of the research Model of Education Reconstruction (MER),
content validation by 7 experts and legibility test by 30 high school students. The
research instruments are a form to check the integration of content and context,
an interview with who students and a written test, textbook validation and the
legibility test format. The integration of content and context is indicated by the
combination of content of redox reactions, with the examples of the reaction using
the components of fireworks. The consideration of pedagogical aspects are based
on empirical studies indicated by way of generalization and partikularisasi based
on the theory of didactic reduction. From the validation format, the textbook
produced is viable to use by high school students with the value of the Content
Validity Index (CVI) of 0.919. Base on the legibility test it is indicated that 80% of
the students are able to determine the main ideas in accordance with the
previously determined basic ideas.
Keywords: textbook, fireworks, redox reactions, scientific literacy
Feri Andi Syuhada, 2014
PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu