T IPA 1204848 Table Of Content
v
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii
UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................. iii
ABSTRAK ........................................................................................................ iv
DAFTAR ISI .................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ............................................................... 4
C. Rumusan Masalah Penelitian .................................................................. 5
D. Pembatasan Masalah .............................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
G. Struktur Organisasi ................................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Buku Ajar sebagai Bagian dari Bahan Ajar............................................. 7
B. Model of Educational Reconstruction (MER) sebagai Dasar dari
Pengembangan Buku Ajar ...................................................................... 9
C. Analisis Wacana ..................................................................................... 11
D. Reduksi Didaktik.................................................................................... 14
E. Buku Ajar Berorientasi Literasi Sains ..................................................... 15
F. Kriteria Kelayakan Buku Ajar ................................................................ 19
G. Keterbacaan Buku Ajar .......................................................................... 20
H. Deskripsi Materi .................................................................................... 21
I. Hasil Penelitian Terkait ......................................................................... 26
J. Kerangka Pemikiran ............................................................................... 27
Feri Andi Syuhada, 2014
PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ................................................................................. 29
B. Alur Penelitian ...................................................................................... 30
C. Definisi Operasional ............................................................................... 32
D. Instrumen Penelitian .............................................................................. 33
E. Teknik Analisis Data ............................................................................. 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Teks Perpaduan Konten Reaksi Redoks dengan Konteks Kembang Api . 39
1. Indikator dan Tujuan Pembelajaran .................................................. 39
2. Analisis Wacana ............................................................................... 41
B. Pertimbangan Aspek Pedagogis Buku Ajar Reaksi Redoks dengan
Konteks Kembang Api .......................................................................... 46
1. Hasil studi empiris sebagai dasar reduksi didaktik ............................ 46
2. Langkah pembelajaran STL sebagai dasar reduksi didaktik .............. 57
C. Penilaian Ahli dan Guru Kimia terhadap Buku Ajar Reaksi Redoks
dengan Konteks Kembang Api ................................................................... 59
D. Uji Keterbacaan Peserta Didik terhadap Buku Ajar Reaksi Redoks
dengan Konteks Kembang Api ............................................................... 65
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ............................................................................................ 67
B. Rekomendasi ......................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 69
Feri Andi Syuhada, 2014
PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii
UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................. iii
ABSTRAK ........................................................................................................ iv
DAFTAR ISI .................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian ............................................................... 4
C. Rumusan Masalah Penelitian .................................................................. 5
D. Pembatasan Masalah .............................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
G. Struktur Organisasi ................................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Buku Ajar sebagai Bagian dari Bahan Ajar............................................. 7
B. Model of Educational Reconstruction (MER) sebagai Dasar dari
Pengembangan Buku Ajar ...................................................................... 9
C. Analisis Wacana ..................................................................................... 11
D. Reduksi Didaktik.................................................................................... 14
E. Buku Ajar Berorientasi Literasi Sains ..................................................... 15
F. Kriteria Kelayakan Buku Ajar ................................................................ 19
G. Keterbacaan Buku Ajar .......................................................................... 20
H. Deskripsi Materi .................................................................................... 21
I. Hasil Penelitian Terkait ......................................................................... 26
J. Kerangka Pemikiran ............................................................................... 27
Feri Andi Syuhada, 2014
PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ................................................................................. 29
B. Alur Penelitian ...................................................................................... 30
C. Definisi Operasional ............................................................................... 32
D. Instrumen Penelitian .............................................................................. 33
E. Teknik Analisis Data ............................................................................. 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Teks Perpaduan Konten Reaksi Redoks dengan Konteks Kembang Api . 39
1. Indikator dan Tujuan Pembelajaran .................................................. 39
2. Analisis Wacana ............................................................................... 41
B. Pertimbangan Aspek Pedagogis Buku Ajar Reaksi Redoks dengan
Konteks Kembang Api .......................................................................... 46
1. Hasil studi empiris sebagai dasar reduksi didaktik ............................ 46
2. Langkah pembelajaran STL sebagai dasar reduksi didaktik .............. 57
C. Penilaian Ahli dan Guru Kimia terhadap Buku Ajar Reaksi Redoks
dengan Konteks Kembang Api ................................................................... 59
D. Uji Keterbacaan Peserta Didik terhadap Buku Ajar Reaksi Redoks
dengan Konteks Kembang Api ............................................................... 65
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ............................................................................................ 67
B. Rekomendasi ......................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 69
Feri Andi Syuhada, 2014
PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS MENGGUNAKAN KONTEKS KEMBANG API UNTUK
MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu