S KTP 1006536 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Afifah, R. (2012). Kurikulum SD Berbasis Tematik Integratif. (Online). Tersedia :
http://edukasi.kompas.com/read/2012/11/16/17191621/Kurikulum.SD.Berb
asis.Tematik.Integratif. [15 Oktober 2013].
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
_______. (2012). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung :
Remaja Rosdakarya
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Baharudin, dan Wahyuni. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta:
AR.RUZZ Media.
Bahri, S. D. (2008). Psikologi Belajar . Jakarta : Rineka Cipta
Hanafiah, N., dan Cucu, S. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung :
Refika Aditama.
Indriana, D. (2011). Mengenal Ragam Gaya Pembelajaran Efektif. Yogyakarta:
Diva Press
Kosasih. (2012). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bandung : UPI Press
Kolb, DA. (1984). Experiential Learning; Experience as The Source of Learning
and Development. Englewood Cliffs NJ : Prentice Hall
Munandar, U. (1985). Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Anak Sekolah .
Jakarta : Gramedia
Irma Afriyanti, 2015
Pengaruh penggunaan model experiential learning terhadap peningkatan kreativitas siswa
dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
84
___________. (2002). Kreativitas & Keberbakatan : Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif & Bakat. Jakarta : Gramedia.
___________. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka
Cipta
Mustika, N. H. Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan
Pengalaman (Experiential Learning) di Taman Kanak-Kanak Sekolah Alam
Bandung (Tesis). Tidak diterbitkan. Bandung : Universitas Pendidikan
Indonesia.
Nurul, Y. F. (2011). “Analisis Kemampuan Guru dalam Pengembangan
Keterampilan Berpikir Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Kelas V pada
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Umum”. Jurnal UPI. Vol. 2:100. (Online).
Tersedia : http://jurnal.upi.edu/file/11-Yuli_Nurul-EDIT.pdf. [3 November
2014]
Purnami, R., dan Rohayati. (2013). Implementasi Metode Experiential Learning
dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa yang Menunjang Integrasi
Teknologi, Manajemen dan Bisnis. Jurnal UPI (Online). Tersedia :
http://jurnal.upi.edu/file/rahayu.pdf. [25 Oktober 2013].
Pusat Kurikulum. (2006). Panduan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta : Pusat
Kurikulum, Balitbang Depdiknas.
Putra. (2013). Kurikulum 2013 dan Mata Pelajaran Berbasis Tematik. (Online).
Tersedia:
http://dispendik.makassar.go.id/kurikulum-2013-enam-matapelajaran-berbasis-tematik/. [15 Oktober 2013].
Rachmawati, Y., dan Euis, K. (2012). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada
Anak. Jakarta: Kencana.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta : Raja Grafindo
Irma Afriyanti, 2015
Pengaruh penggunaan model experiential learning terhadap peningkatan kreativitas siswa
dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
85
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran : Untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengejar . Bandung : Alfabeta
Smaldino, S. E., dkk. (2011). Instructional Technology and Media for Learning:
Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar . Jakarta : Kencana.
Sudarma, M. (2013). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta :
Raja Grafindo
Sugiyono. (2008). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
________. (2011). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta
Sukandi, U. (2001). Belajar Aktif dan Terpadu. Surabaya : Duta Graha Pustaka
Sukmadinata, N. S. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung:
Kesuma Karya
Supriadi, D. (1994). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan IPTEK.
Bandung: Alfabeta
Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia
Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana
Winarto, J. (2011). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan
Implementasinya
dalam
Pendidikan.
(Online).
Tersedia
:
http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/12/teori-perkembangan-kognitifjean-piaget-dan-implementasinya-dalam-pendidikan-346946.html.
[6 Desember 2014].
Irma Afriyanti, 2015
Pengaruh penggunaan model experiential learning terhadap peningkatan kreativitas siswa
dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Afifah, R. (2012). Kurikulum SD Berbasis Tematik Integratif. (Online). Tersedia :
http://edukasi.kompas.com/read/2012/11/16/17191621/Kurikulum.SD.Berb
asis.Tematik.Integratif. [15 Oktober 2013].
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
_______. (2012). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung :
Remaja Rosdakarya
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Baharudin, dan Wahyuni. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta:
AR.RUZZ Media.
Bahri, S. D. (2008). Psikologi Belajar . Jakarta : Rineka Cipta
Hanafiah, N., dan Cucu, S. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung :
Refika Aditama.
Indriana, D. (2011). Mengenal Ragam Gaya Pembelajaran Efektif. Yogyakarta:
Diva Press
Kosasih. (2012). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bandung : UPI Press
Kolb, DA. (1984). Experiential Learning; Experience as The Source of Learning
and Development. Englewood Cliffs NJ : Prentice Hall
Munandar, U. (1985). Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Anak Sekolah .
Jakarta : Gramedia
Irma Afriyanti, 2015
Pengaruh penggunaan model experiential learning terhadap peningkatan kreativitas siswa
dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
84
___________. (2002). Kreativitas & Keberbakatan : Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif & Bakat. Jakarta : Gramedia.
___________. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka
Cipta
Mustika, N. H. Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan
Pengalaman (Experiential Learning) di Taman Kanak-Kanak Sekolah Alam
Bandung (Tesis). Tidak diterbitkan. Bandung : Universitas Pendidikan
Indonesia.
Nurul, Y. F. (2011). “Analisis Kemampuan Guru dalam Pengembangan
Keterampilan Berpikir Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Kelas V pada
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Umum”. Jurnal UPI. Vol. 2:100. (Online).
Tersedia : http://jurnal.upi.edu/file/11-Yuli_Nurul-EDIT.pdf. [3 November
2014]
Purnami, R., dan Rohayati. (2013). Implementasi Metode Experiential Learning
dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa yang Menunjang Integrasi
Teknologi, Manajemen dan Bisnis. Jurnal UPI (Online). Tersedia :
http://jurnal.upi.edu/file/rahayu.pdf. [25 Oktober 2013].
Pusat Kurikulum. (2006). Panduan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta : Pusat
Kurikulum, Balitbang Depdiknas.
Putra. (2013). Kurikulum 2013 dan Mata Pelajaran Berbasis Tematik. (Online).
Tersedia:
http://dispendik.makassar.go.id/kurikulum-2013-enam-matapelajaran-berbasis-tematik/. [15 Oktober 2013].
Rachmawati, Y., dan Euis, K. (2012). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada
Anak. Jakarta: Kencana.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta : Raja Grafindo
Irma Afriyanti, 2015
Pengaruh penggunaan model experiential learning terhadap peningkatan kreativitas siswa
dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
85
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran : Untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengejar . Bandung : Alfabeta
Smaldino, S. E., dkk. (2011). Instructional Technology and Media for Learning:
Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar . Jakarta : Kencana.
Sudarma, M. (2013). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta :
Raja Grafindo
Sugiyono. (2008). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
________. (2011). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta
Sukandi, U. (2001). Belajar Aktif dan Terpadu. Surabaya : Duta Graha Pustaka
Sukmadinata, N. S. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung:
Kesuma Karya
Supriadi, D. (1994). Kreativitas, Kebudayaan, dan Perkembangan IPTEK.
Bandung: Alfabeta
Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia
Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana
Winarto, J. (2011). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan
Implementasinya
dalam
Pendidikan.
(Online).
Tersedia
:
http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/12/teori-perkembangan-kognitifjean-piaget-dan-implementasinya-dalam-pendidikan-346946.html.
[6 Desember 2014].
Irma Afriyanti, 2015
Pengaruh penggunaan model experiential learning terhadap peningkatan kreativitas siswa
dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu