S PAUD 1009760 Abstract
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DALAM
KONSEP BERHITUNG MELALUI PERMAINAN
TRADISIONAL “GEPUK POLE”
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok B1 TK Kartika IX-8 Asrama Yonif Linud
305 Kostrad Kecamtan Telukjambe Timur Kabupaten Karawang
Tahun Pelajaran 2013-2014)
Peni Widayati
1009760
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan masalah yang berkaitan dengan
kemampuan matematika dalam konsep berhitung di beberapa lembaga Pendidikan
Anak Usia Dini, salah satunya di TK Kartika IX-8 kemampuan matematika
terutama dalam konsep berhitung anak kurang berkembang dengan optimal yang
ditandai dengan kurangnya kemampuan penjumlahan dan pengurangan bilangan
atau dalam konsep bilangan. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui
penguasaan kemampuan matematika dalam konsep berhitung pada TK Kartika
IX-8 Karawang, 2) Untuk mengetahui bagaimana penerapan permainan
tradisional “Gepuk Pole” dalam meningkatkan kemampuan matematika dalam
konsep berhitung, dan 3) Untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan
matematika dalam konsep berhitung setelah dilakukan permainan tradisional
“Gepuk Pole”.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK)
dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan
instrument penelitian yaitu lembar observasi. Tahapan dalam penelitian ini yaitu
dengan melakukan tindakan Siklus I dan Siklus II pada 17 anak yang dibagi
menjadi 4 regu.Hasil penelitian ini menunjukkan kondisi awal (Pra Siklus)
kemampuan matematika anak sebelum melakukan kegiatan permainan tradisional
“Gepuk Pole” berada pada kriteria belum berkembang (BB) dan mulai
berkembang (MB). Setelah dilakukan permainan tradisional “Gepuk Pole” pada
Siklus I terdapat peningkatan kemampuan matematika dalam konsep berhitung.
Pada Siklus II terdapat peningkatan yang sangat pesat, dimana sudah tidak
ada/sedikit anak yang belum berkembang (BB) dan yang mulai berkembang (MB)
karena mereka sudah berkembang sesuai harapan (BSH) dan beberapa anak yang
berkembang sangat baik (BSB), hal ini menunjukkan bahwa kegiatan permainan
tradisional “Gepuk Pole” memberikan pengaruh yang sangat positif dalam
No. Daftar: 08/PGPAUD/XI/2014
peningkatan kemampuan matematika dalam konsep berhitung.
Peni Widayati, 2014
Meningkatkan kemampuan matematika dalam konsep berhitung melalui permainan
tradisional “gepuk pole“
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata kunci : Permainan tradisional
matematika
“Gepuk
Pole”
dan
kemampuan
IMPROVED MATHEMATICAL CONCEPTS IN
TRADITIONAL GAMES THROUGH
COUNT "GEPOK POLE"
(Classroom Action Research in Group B1 TK Kartika IX-8 Boarding Airborne
Infantry Battalion 305 East Strategic Reserve Command District Telukjambe
Karawang Regency Academic Year 2013-2014)
Peni Widayati
1009760
ABSTRACT
This study was conducted based on the findings of the problems associated with
the mathematical skills in numeracy concepts in kindergarten Kartika IX-8,
children develop optimally less marked by a lack ofability to add and subtract
number sor the concept of numbers. This study aims to : 1) Determine the mastery
of mathematical skills in numeracy concepts, 2) Determine the application of the
traditional game "Gepuk Pole" in improving math skills in math concepts, and 3)
Determine the in crease math skills in numeracy concepts after the traditional
game "Gepuk Pole". This study uses a class action (PTK). Data research using
research instrumen to bservation sheet. Stages of research with action Cycle I and
Cycle II in 17 childrend ivided in to four teams. Pre research results Cycle math
skills children before doing the traditional game "Gepuk Pole" is the undeveloped
criteria (BB) and begin to grow (MB). After the traditional game "Gepuk Pole" in
the first cycle there is an increase in math skills in numeracy concepts and in
Cycle II, there has been in creasing very rapidly, there is noor little children who
have not developed (BB) and begin to grow (MB) because the child has been
developed in accor dance expectations (BSH) and so me children developed very
well (BSB). This cases hows the activity game "Gepuk Pole" effectin improving
math skills in numeracy concepts.
Keywords : Traditional games
mathematics
"Gepuk
Pole" and the ability of
No. Daftar: 08/PGPAUD/XI/2014
Peni Widayati, 2014
Meningkatkan kemampuan matematika dalam konsep berhitung melalui permainan
tradisional “gepuk pole“
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KONSEP BERHITUNG MELALUI PERMAINAN
TRADISIONAL “GEPUK POLE”
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok B1 TK Kartika IX-8 Asrama Yonif Linud
305 Kostrad Kecamtan Telukjambe Timur Kabupaten Karawang
Tahun Pelajaran 2013-2014)
Peni Widayati
1009760
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan masalah yang berkaitan dengan
kemampuan matematika dalam konsep berhitung di beberapa lembaga Pendidikan
Anak Usia Dini, salah satunya di TK Kartika IX-8 kemampuan matematika
terutama dalam konsep berhitung anak kurang berkembang dengan optimal yang
ditandai dengan kurangnya kemampuan penjumlahan dan pengurangan bilangan
atau dalam konsep bilangan. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui
penguasaan kemampuan matematika dalam konsep berhitung pada TK Kartika
IX-8 Karawang, 2) Untuk mengetahui bagaimana penerapan permainan
tradisional “Gepuk Pole” dalam meningkatkan kemampuan matematika dalam
konsep berhitung, dan 3) Untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan
matematika dalam konsep berhitung setelah dilakukan permainan tradisional
“Gepuk Pole”.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK)
dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan
instrument penelitian yaitu lembar observasi. Tahapan dalam penelitian ini yaitu
dengan melakukan tindakan Siklus I dan Siklus II pada 17 anak yang dibagi
menjadi 4 regu.Hasil penelitian ini menunjukkan kondisi awal (Pra Siklus)
kemampuan matematika anak sebelum melakukan kegiatan permainan tradisional
“Gepuk Pole” berada pada kriteria belum berkembang (BB) dan mulai
berkembang (MB). Setelah dilakukan permainan tradisional “Gepuk Pole” pada
Siklus I terdapat peningkatan kemampuan matematika dalam konsep berhitung.
Pada Siklus II terdapat peningkatan yang sangat pesat, dimana sudah tidak
ada/sedikit anak yang belum berkembang (BB) dan yang mulai berkembang (MB)
karena mereka sudah berkembang sesuai harapan (BSH) dan beberapa anak yang
berkembang sangat baik (BSB), hal ini menunjukkan bahwa kegiatan permainan
tradisional “Gepuk Pole” memberikan pengaruh yang sangat positif dalam
No. Daftar: 08/PGPAUD/XI/2014
peningkatan kemampuan matematika dalam konsep berhitung.
Peni Widayati, 2014
Meningkatkan kemampuan matematika dalam konsep berhitung melalui permainan
tradisional “gepuk pole“
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata kunci : Permainan tradisional
matematika
“Gepuk
Pole”
dan
kemampuan
IMPROVED MATHEMATICAL CONCEPTS IN
TRADITIONAL GAMES THROUGH
COUNT "GEPOK POLE"
(Classroom Action Research in Group B1 TK Kartika IX-8 Boarding Airborne
Infantry Battalion 305 East Strategic Reserve Command District Telukjambe
Karawang Regency Academic Year 2013-2014)
Peni Widayati
1009760
ABSTRACT
This study was conducted based on the findings of the problems associated with
the mathematical skills in numeracy concepts in kindergarten Kartika IX-8,
children develop optimally less marked by a lack ofability to add and subtract
number sor the concept of numbers. This study aims to : 1) Determine the mastery
of mathematical skills in numeracy concepts, 2) Determine the application of the
traditional game "Gepuk Pole" in improving math skills in math concepts, and 3)
Determine the in crease math skills in numeracy concepts after the traditional
game "Gepuk Pole". This study uses a class action (PTK). Data research using
research instrumen to bservation sheet. Stages of research with action Cycle I and
Cycle II in 17 childrend ivided in to four teams. Pre research results Cycle math
skills children before doing the traditional game "Gepuk Pole" is the undeveloped
criteria (BB) and begin to grow (MB). After the traditional game "Gepuk Pole" in
the first cycle there is an increase in math skills in numeracy concepts and in
Cycle II, there has been in creasing very rapidly, there is noor little children who
have not developed (BB) and begin to grow (MB) because the child has been
developed in accor dance expectations (BSH) and so me children developed very
well (BSB). This cases hows the activity game "Gepuk Pole" effectin improving
math skills in numeracy concepts.
Keywords : Traditional games
mathematics
"Gepuk
Pole" and the ability of
No. Daftar: 08/PGPAUD/XI/2014
Peni Widayati, 2014
Meningkatkan kemampuan matematika dalam konsep berhitung melalui permainan
tradisional “gepuk pole“
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu