S PGSD 1003288 Abstract
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA
POKOK BAHASAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN
PENGARUHNYA TERHADAP DARATAN
Oleh
Ian Fitriliani
1003288
Penelitian Tindakan kelas (PTK) ini diawali dengan observasi terhadap
kegiatan pembelajaran di kelas IVA SDN Buah Batu Cibodas untuk mengetahui
permasalahan yang terdapat di kelas tersebut. Permasalahan yang ditemukan yaitu
mengenai hasil belajar siswa yang masih dibawah 85% siswa mendapatkan nilai
di atas KKM dan kegiatan pembelajaran masih menggunakan model konvensional
seperti ceramah. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti menerapkan model
learning cycle dalam pembelajaran IPA. Rumusan masalah dalam penelitian ini
yaitu bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model learning
cycle dan bagaimana hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran
learning cycle dalam pembelajaran IPA pada pokok bahasan Perubahan
Lingkungan dan Pengaruhnya terhadap Daratan. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa
dengan menerapkan model learning cycle. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu dengan model PTK yang dikembangkan oleh Kemmis dan
Taggart. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. PTK ini dilaksanakan di
kelas IVA SDN Buah Batu Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiri dari 16 orang siswa perempuan
dan 10 orang siswa laki-laki. Pembelajaran model learning cycle ini terdiri dari
tiga tahapan, yaitu tahapan eksplorasi, tahapan pengenalan konsep, dan tahapan
penerapan konsep. Instrumen yang digunakan dalam PTK ini terdiri dari lembar
observasi terhadap guru dan siswa serta lembar evaluasi yang berupa tes tertulis.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap
siklus. Nilai rata-rata kelas pada siklus I mencapai 68,8 dengan ketuntasan belajar
siswa menurut KKM sebesar 76% dan nilai rata-rata pada siklus II mencapai 82,2
dengan ketuntasan belajar siswa menurut KKM mencapai 92%. Berdasarkan hasil
belajar tersebut, penerapan model learning cycle dalam pembelajaran IPA dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti menyarankan para
guru untuk menerapkan model learning cycle dalam pembelajaran khususnya
pembelajaran IPA.
Kata kunci : Model Learning Cycle, Hasil Belajar
Ian Fitriliani, 2014
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPA PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN PENGARUHNYA
TERHADAP DARATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF LEARNING CYCLE MODEL TO
INCREASE STUDENT SCIENCE ACHIEVEMENT IN THE
ENVIRONMENT CHANGE AND THE INFLUENCE TOWARD THE
LAND
By
Ian Fitriliani
1003288
Classroom Action Research (CAR) was started with observation about learning
activity in the fourth grade of SDN Buah Batu Cibodas, The District of Lembang. The
aimed of this observation is for knowing the learning problem and the problems are less
than 85% students who had good result and the teacher usually use a conventional model
such as speech. Due to that problems, learning cycle model has used by the researcher.
The statements of problem of this research are how the implementation of learning cycle
in the environment change and the influence toward land and how the student science
achievement in the environment change and the influence toward land. This research is
aimed to increase elementary students science achievement by using learning cycle
model. The method of this research was a Classroom Action Research (CAR) with
Kemmis and Taggart Model which was done in two cycles. The research subjects are 26
students (16 female students and 10 male students) in the fourth grade of SDN Buah Batu
Cibodas, The District of Lembang, West Bandung. The learning cycle model have three
steps, there are exploration, concept introduction and concept application. Data was
collected by observation reports for teacher and students also test instrument. The result
showed that there was an increase of elementary students science achievement score
averages of the first cycle 68,8 to the second cycle 82,2 and 76% to 92% students who
had good result. Grounded on that result, the implementation of learning cycle model in
science can improve student science achievement. Therefore, the learning cycle model
can be used by teacher in every learning activity especially for science.
Keywords
: Learning Cycle Model, Student Achievement
Ian Fitriliani, 2014
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPA PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN PENGARUHNYA
TERHADAP DARATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA
POKOK BAHASAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN
PENGARUHNYA TERHADAP DARATAN
Oleh
Ian Fitriliani
1003288
Penelitian Tindakan kelas (PTK) ini diawali dengan observasi terhadap
kegiatan pembelajaran di kelas IVA SDN Buah Batu Cibodas untuk mengetahui
permasalahan yang terdapat di kelas tersebut. Permasalahan yang ditemukan yaitu
mengenai hasil belajar siswa yang masih dibawah 85% siswa mendapatkan nilai
di atas KKM dan kegiatan pembelajaran masih menggunakan model konvensional
seperti ceramah. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti menerapkan model
learning cycle dalam pembelajaran IPA. Rumusan masalah dalam penelitian ini
yaitu bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model learning
cycle dan bagaimana hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran
learning cycle dalam pembelajaran IPA pada pokok bahasan Perubahan
Lingkungan dan Pengaruhnya terhadap Daratan. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa
dengan menerapkan model learning cycle. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu dengan model PTK yang dikembangkan oleh Kemmis dan
Taggart. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. PTK ini dilaksanakan di
kelas IVA SDN Buah Batu Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung
Barat dengan jumlah siswa 26 orang yang terdiri dari 16 orang siswa perempuan
dan 10 orang siswa laki-laki. Pembelajaran model learning cycle ini terdiri dari
tiga tahapan, yaitu tahapan eksplorasi, tahapan pengenalan konsep, dan tahapan
penerapan konsep. Instrumen yang digunakan dalam PTK ini terdiri dari lembar
observasi terhadap guru dan siswa serta lembar evaluasi yang berupa tes tertulis.
Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap
siklus. Nilai rata-rata kelas pada siklus I mencapai 68,8 dengan ketuntasan belajar
siswa menurut KKM sebesar 76% dan nilai rata-rata pada siklus II mencapai 82,2
dengan ketuntasan belajar siswa menurut KKM mencapai 92%. Berdasarkan hasil
belajar tersebut, penerapan model learning cycle dalam pembelajaran IPA dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti menyarankan para
guru untuk menerapkan model learning cycle dalam pembelajaran khususnya
pembelajaran IPA.
Kata kunci : Model Learning Cycle, Hasil Belajar
Ian Fitriliani, 2014
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPA PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN PENGARUHNYA
TERHADAP DARATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
THE IMPLEMENTATION OF LEARNING CYCLE MODEL TO
INCREASE STUDENT SCIENCE ACHIEVEMENT IN THE
ENVIRONMENT CHANGE AND THE INFLUENCE TOWARD THE
LAND
By
Ian Fitriliani
1003288
Classroom Action Research (CAR) was started with observation about learning
activity in the fourth grade of SDN Buah Batu Cibodas, The District of Lembang. The
aimed of this observation is for knowing the learning problem and the problems are less
than 85% students who had good result and the teacher usually use a conventional model
such as speech. Due to that problems, learning cycle model has used by the researcher.
The statements of problem of this research are how the implementation of learning cycle
in the environment change and the influence toward land and how the student science
achievement in the environment change and the influence toward land. This research is
aimed to increase elementary students science achievement by using learning cycle
model. The method of this research was a Classroom Action Research (CAR) with
Kemmis and Taggart Model which was done in two cycles. The research subjects are 26
students (16 female students and 10 male students) in the fourth grade of SDN Buah Batu
Cibodas, The District of Lembang, West Bandung. The learning cycle model have three
steps, there are exploration, concept introduction and concept application. Data was
collected by observation reports for teacher and students also test instrument. The result
showed that there was an increase of elementary students science achievement score
averages of the first cycle 68,8 to the second cycle 82,2 and 76% to 92% students who
had good result. Grounded on that result, the implementation of learning cycle model in
science can improve student science achievement. Therefore, the learning cycle model
can be used by teacher in every learning activity especially for science.
Keywords
: Learning Cycle Model, Student Achievement
Ian Fitriliani, 2014
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPA PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN PENGARUHNYA
TERHADAP DARATAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv