T B.JPN 1303155 Appendix5

141

KISI-KISI ANGKET

Tujuan
/Masalah
Penelitian
Bagaimanakah respon
mahasiswa
STBA JIA
terhadap
pembelajaran
menyimak
dengan
pendekatan
CALLA?

Variabel yang
Diukur

Indikator Pengukur

Persepsi
pembelajar
mengenai
strategi
pembelajaran
menyimak







Kesan
terhadap
strategi menyimak
dengan
metode
CALLA

Manfaat
penggunaan model
CALLA
Kesulitan
penggunaan model
CALLA
Peningkatan
kemampuan
menyimak
pembelajar

No. Item

Sumber
Data

11,12,19,20

Mahasiswa/i
STBA

Bekasi

13,24,15,17

16

18

Eva Jeniar Noverisa, 2016

PENERAPAN MODEL COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) DALAM
PEMBELAJARAN CHOUKAI DI STBA JIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

JIA

141

ANGKET
Petunjuk Pengisian Angket

1. Angket ini diberikan sebagai usaha untuk mendapatkan data-data penelitian yang
berjudul “Penerapan Model Cognitive Academic LAnguage Learning Approach
(CALLA) dalam Pembelajaran Choukai di STBA JIA”.
2. Hasil angket ini tidak ada hubungannya dengan penilaian akademik Anda.
3. Isilah angket ini dengan sebaik-baiknya dengan cara membubuhkan tanda silang
(X) atau lingkaran (O) pada setiap abjad yang mewakili alternatif jawaban yang
disediakan sesuai dengan kondisi yang sebenarnya pada diri Anda sebagai
responden.
4. Terima kasih atas kesediaan Anda untuk mengikuti tes ini.

Nama

:

Kelas

:

1. Apakah penggunaan model CALLA dalam pembelajaran Choukai sangat
menarik?

a. Sangat menarik

c. Tidak begitu menarik

b.

d. Sama sekali tidak menarik

Menarik

2. Apakah penggunaan model CALLA membuat pembelajaran Choukai jadi
lebih menyenangkan?
a. Sangat menyenangkan

c. Tidak begitu menyenangkan

b. Menyenangkan

d. Sama sekali tidak menyenangkan

3. Apakah pembelajaran dengan menggunakan model CALLA memotivasi
Anda untuk lebih semangat lagi dalam mempelajari bahasa Jepang?
a. Sangat memotivasi

c. Tidak begitu memotivasi

b. Memotivasi

d. Sama sekali tidak memotivasi

4. Apakah Anda merasa antusias dalam mengikuti pembelajaran choukai
dengan menggunakan metode CALLA?
a. Sangat antusias

c. Tidak begitu antusias

b. Antusias

d. Sama sekali tidak antusias

Eva Jeniar Noverisa, 2016

PENERAPAN MODEL COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) DALAM
PEMBELAJARAN CHOUKAI DI STBA JIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

141

5. Apakah

model

pembelajaran

CALLA

memudahkan

Anda

dalam

memahami bahasa Jepang?
a.

Sangat memudahkan

c. Tidak begitu memudahkan

b.

Memudahkan

d. Sama sekali tidak memudahkan

6. Apakah Anda mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran Choukai
dengan menggunakan model CALLA?
a.

Sangat kesulitan

b. Kesulitan

c. Tidak begitu kesulitan
d. Sama sekali tidak kesulitan

7. Apakah penggunaan model CALLA membantu Anda dalam memahami
materi Choukai?
a.

Sangat membantu

b. Membantu

c. Tidak begitu membantu
d. Sama sekali tidak membantu

8. Apakah penggunaan model CALLA membuat kemampuan menyimak
Anda meningkat?
a.

Sangat meningkat

b. Meningkat

c. Tidak begitu meningkat
d. Sama sekali tidak meningkat

9. Apakah Anda setuju jika metode CALLA digunakan sebagai alternatif
pembelajaran bahasa Jepang?
a.

Sangat setuju

b. Setuju

c. Tidak begitu setuju
d. Sama sekali tidak setuju

10. Apakah Anda setuju apabila metode ini diterapkan dalam pengajaran

bahasa Jepang di STBA JIA selanjutnya?
a.

Sangat setuju

b. Setuju

c. Tidak begitu setuju
d. Sama sekali tidak setuju

Eva Jeniar Noverisa, 2016

PENERAPAN MODEL COGNITIVE ACADEMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) DALAM
PEMBELAJARAN CHOUKAI DI STBA JIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu