S PPB 1102056 Abstract

ABSTRAK
Ratih Nurhadiyanti. 2016. Hubungan Antara Self Regulated Learning dengan
Motivasi Belajar (Studi Deskriptif Korelasional di SMK Sangkuriang 1
Cimahi Tahun Ajaran 2015/2016)
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena di kalangan siswa sekolah
menengah atas (SMA/SMK) yang belum memiliki motivasi untuk belajar dan
bersaing dengan yang lain secara sehat. Banyak siswa masih memiliki sikap untuk
bergantung kepada yang lain. Mereka cenderung belum dapat melakukan strategi
self regulated learning dengan baik. Secara umum penelitian dilaksanakan untuk
mengetahui hubungan antara self regulated learning dengan motivasi belajar
siswa kelas XI SMK Sangkuriang 1 Cimahi Tahun Ajaran 2015/2016. Pendekatan
penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif, desain
statistik korelasional. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random
sampling. Berdasarkan panduan penentuan jumlah anggota sampel, jumlah
anggota sampel yang diambil yaitu sebanyak 191 siswa dari populasi. Temuan
penelitian menunjukkan: 1) self regulated learning siswa secara umum berada
pada kategori sedang; 2) motivasi belajar siswa secara umum berada pada kategori
sedang; 3) terdapat hubungan yang kuat dan signifikan antara self regulated
learning dengan motivasi belajar. Implikasi penelitian berupa rancangan
pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling yang dapat digunakan untuk
menumbuhkan motivasi belajar dengan menerapkan strategi self regulated

learning.

Kata kunci: Self Regulated Learning, Motivasi Belajar

i
Ratih Nurhadiyanti, 2016
HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DENGAN MOTIVASI BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT
Ratih Nurhadiyanti. 2016. The Correlation between Self Regulated Learning
and Learning Motivation (A Descriptive Correlational Study at SMK
Sangkuriang 1 Cimahi Class Year 2015/2016).

This research is based on the phenomenon of unmotivated students in learning
and the absence of fair competition among students. There are many students who
still depend on others. They cannot apply self regulated learning strategy well.
Generally, this study was conducted to investigate the correlation between self
regulated learning and learning motivation of 11 th students of SMK Sangkuriang
1 Cimahi Class Year 2015/2016. This research applies quantitative approach and

descriptive method by using correlation statistic design. The sample were taken by
using simple random sampling. The sum of taken sample are 191 students. The
result of this research shows: 1) students’ self regulated learning strategy is
generally categorized in middle level; 2) students’ learning motivation is
generally categorized in middle level; 3) there is significant correlation between
self regulated learning and learning motivation. The implication of this research
is the design of guidance and counseling service establishment which can be used
to increase learning motivation by applying self regulated learning strategy.
Keywords: Self Regulated Learning, Learning Motivation

i
Ratih Nurhadiyanti, 2016
HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DENGAN MOTIVASI BELAJAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu