S IPS 1001547 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
BUKU:
As’adi, Muhammad (2010). Bila Otak Kanan dan otak kiri Seimbang. .
Jogjakarta : Diva Press.
Atkinson, Rita L, at al. (1999). Pengantar Psikologi , Jilid I, Alih bahasa
Nurjanah Taufik dan Rukmini Barhana.Jakarta :Erlangga cet ke 6.
Atmowidjoyo, Sutarjo(2007). Landasan Kependidikan, Prinsip-prinsip Dasar
Teori Belajar dan Konsep Intruksional.Jakarta: Universitas Islam Jakarta.
Aunurrahmah.(2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi (2006). Prosedur Penelitian Suatu PendekatanPraktik.
Jakarta : Rineka Cipta.
Atkinson, Rites L dkk. Tanpa Tahun. Pengantar Psikologi Edisi Kesebelas,
Jilid Satu. Interaksara. Batam. Pustaka Pelajar. Jogjakarta.
Bachmand Edmund. (2005). Metode belajar berpikir kritis dan inovatif.
Jakarta : Prestasi Pustaka.
Buzan, Tony. (2002). Use Your Perfect.tifemory. Teknik Optimalisasi Daya
Ingest.
Cronbach (1954), Educational Psyicologi. New York. Harcourt Brace and
Company
Dahar, Ratna Wilis. (1999). Teori-teori Belajar. Erlangga, cet ke 2. Jakarta.
Daniel Muijs, dkk. (2008).Efective Teaching Teori dan Aplikasi. Jakarta:
Pustaka Pelajar Departemen Agama Direktorat Jenderal Kelembagaan.
Dimyati dan Mudjiono. (2006).Belajar dan Pembelajaran.Rineka Cipta, cet ke
3. Jakarta.
DePorter, Bobbi dan Hernacki. Mike. (2002).Membiasakan Belajar Nyaman
dan Menyenangkan. Bandung : Kaifa.
Gage, N.L.dan David C. Berliner. (1984). Educational Psychology. Chicago:
Rand NcNally College Publishing Company.
Dini Prastiya, 2014
Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Siswa dengan Kreatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
186
Gagne M. Robert (1989), The Condition of Learning and Theory of Instruction.
Terjemahan Munandir Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka.
Grendler, Bell dan Margaret, E. (1991).Belajar dan Membelajarkan, Alih
bahasa Munandir. Rajawali, cet ke 1 . Jakarta.
Gunawan, Adi W. (2003). Genius Learning Strategi. Petunjuk Praktis untuk
Menerapkan Accelereted Learning. Jakarta: Gramedia.
Hasan, Hamid. (1995). Pendidikan Ilmu sosial.Jakarta: B3PTKSM.
Higbee, Kenneth L. 2003. Mengasah Daya Ingat. Dahara Prize. Semarang.
I Wayan Legawa, dkk. (2008).Contextual Teaching and Learning Ilmu
Pengetahuan Sosial: Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
Kelas VII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional
Joyce, dkk. (2009). Models of Teaching. Jogjakarta : Pustaka Belajar
Ngalim Purwanto (1992), Psikologi Pendidikan.Bandung: CV Remaja Karya.
Moleong,J,Lexy. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Mohamad Nur. (2002). Pemotivasian Siswa Untuk Belajar. Surabaya:
Universitas Negeri Surabaya.
Porter, D. B.(2005). Quantum teaching mempraktekkan Quantum learning di
ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.
R.E, Slavin,.(2000) Educational Psychology: Theory and Practice. Sixth
Edition. Boston: Allyn and Bacon.
Riyanto, Yatim. (2009).Paradigma Baru Sebagai Referensi Bagi Pendidik
Dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas.
Kencana Frenanda Media Group, cet ke 1. Jakarta.
Rosyad, Aminuddin. (2003). Teori Belajar dan Pembelajaran. Uhamka Press
dan Yayasan PEP-Ex 8, cet ke 4. Jakarta.
Russel, Bertrand et al. (2003). Mind Power, Menjelajah Kekuatan Pikiran.
Bandung : Penerbit Nuansa.
Dini Prastiya, 2014
Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Siswa dengan Kreatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
187
Sanjaya, Wina. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik
Pengembangan Kuruikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kencana Predana
Media Group, cet ke 2 . Jakarta.
Santrock, Jhon W. (2008).Psikologi Pendidikan, Alih bahasa Tribowo
B.S.Jakarta : Kencana Frenada Media Group.
Seifert, Kelfin. (1983). Educational Pychology. Boston. Houghton Muflin
Company.
Sudjana, Nana. (2000). Dasar-dasar Proses Belajar Mengaja.Sinar Baru
Algesindo, cet ke 5 . Bandung.
……………, Nana. (2009).Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Remaja
Rosdakarya. Bandung.
SGM, Mr. (2008). Super Great Memory. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Suharnan. (2005). Psikologi Kognitif.Surabaya: Srikandi.
Suryabrata, Sumadi. (1993). Pembimbing ke Psikodiagnostik: Edisi II.
Yogyakarta. Rake Sarasin
Stine, Jean Marie. (2002). Double Your Brain Power. Meningkatkan Daya
Ingat Anda dengan Menggunakan Seluruh OtakAnda. Gramedia. Jakarta.
Turkington, Carol. (2005). Cara Mudah Memperbaiki Daya Ingat.
TerjemahanKandiana Ari M. Platinum. Depok.
Winkel, W.S. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta : PT. Gramedia.
…………….., Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Beroreintasi Standar Proses
Pendidikan. Prenada Media Group. Jakarta.
Wojowasito S dan Wasito Tito. (1980). Kumus Lengkap Inggris – Indonesia
Indonesia - Inggris dengan Ejaan yang Disempunakan. Nasta. Bandung.
Windura, S. (2009). Memory Champion. Jakarta : Elex Media Komputindo
Wiriaatmadja, Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
PT Remaja rosdakarya.
SKRIPSI:
Asmarani,
Kartika
(2013).
Efektifitas
Metode
Mnemonik
Dalam
Meningkatkan Daya Ingat Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Satu Atap Sluke
Dini Prastiya, 2014
Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Siswa dengan Kreatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
188
Pada Mata Pelajaran Sejarah Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi pada
Jurusan Pendidikan Sejarah UNES Semarang: Tidak diterbitkan.
Anshorulloh, Romi. (2008). Efektivitas metode mnemonik dalam
meningkatkan Daya ingat siswa pada mata pelajaran sejarah di mts
Persiapan negeri kota batu.Skripsi pada Fakultas Psikologi Universitas
Islam Negeri Malang: Tidak diterbitkan
INTERNET :
A Judithia. Wirawan. (tanpa tahun) Memori.On-line:
http://rumahbelajarpsikolop,i.com/index.php?option=comcontent&taskew
&id=12 4&Itemid=77. Akses: 1Desember 2013.
Bireun. (2002). Menyusun Kembali Sejarah. http://www.pikiranrakyat.com.
Diakses 20 September 2013
Hariyanto. (2010). Macam-macam Teori Belajar. Diakses pada tanggal 1
April 2012 darihttp://belajarpsikologi.com/macam-macam-teori-belajar/
Halim, Abdul Muhammad, dkk. (2010).“Keefektifan Teknik Mnemonic untuk
meningkatkan Memori Jangka Panjang dalam Pembelajaran Biologi pada
Siswa Kelas VIII SMP Al-Islam 1 Surakarta”. Tersedia pada
http://candrajiwa.psikologi.fk.uns.ac.id/index.php/candrajiwa/article/view/
2616 (diakses tanggal 31 Januari 2013)
J,
Rama
Dira.
2007.
Metode
Alternatif
Pengajaran
Sejarah.http://duniaguru.com,indet.php?option=comcontent&task=view&i
d=373&Itemid=2 6. Akses:10 Januari 2007.
Sutisna Senjaya. (2009). www.my akrostik/sutisna senjaya>>Mnemonic.htm
Widiastono
Toni,
(2003,
September).
Saya.
Orang
Berdosa.http://kompas.com/. Akses 20 Desember 1998.
Paling
Dini Prastiya, 2014
Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Siswa dengan Kreatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BUKU:
As’adi, Muhammad (2010). Bila Otak Kanan dan otak kiri Seimbang. .
Jogjakarta : Diva Press.
Atkinson, Rita L, at al. (1999). Pengantar Psikologi , Jilid I, Alih bahasa
Nurjanah Taufik dan Rukmini Barhana.Jakarta :Erlangga cet ke 6.
Atmowidjoyo, Sutarjo(2007). Landasan Kependidikan, Prinsip-prinsip Dasar
Teori Belajar dan Konsep Intruksional.Jakarta: Universitas Islam Jakarta.
Aunurrahmah.(2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi (2006). Prosedur Penelitian Suatu PendekatanPraktik.
Jakarta : Rineka Cipta.
Atkinson, Rites L dkk. Tanpa Tahun. Pengantar Psikologi Edisi Kesebelas,
Jilid Satu. Interaksara. Batam. Pustaka Pelajar. Jogjakarta.
Bachmand Edmund. (2005). Metode belajar berpikir kritis dan inovatif.
Jakarta : Prestasi Pustaka.
Buzan, Tony. (2002). Use Your Perfect.tifemory. Teknik Optimalisasi Daya
Ingest.
Cronbach (1954), Educational Psyicologi. New York. Harcourt Brace and
Company
Dahar, Ratna Wilis. (1999). Teori-teori Belajar. Erlangga, cet ke 2. Jakarta.
Daniel Muijs, dkk. (2008).Efective Teaching Teori dan Aplikasi. Jakarta:
Pustaka Pelajar Departemen Agama Direktorat Jenderal Kelembagaan.
Dimyati dan Mudjiono. (2006).Belajar dan Pembelajaran.Rineka Cipta, cet ke
3. Jakarta.
DePorter, Bobbi dan Hernacki. Mike. (2002).Membiasakan Belajar Nyaman
dan Menyenangkan. Bandung : Kaifa.
Gage, N.L.dan David C. Berliner. (1984). Educational Psychology. Chicago:
Rand NcNally College Publishing Company.
Dini Prastiya, 2014
Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Siswa dengan Kreatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
186
Gagne M. Robert (1989), The Condition of Learning and Theory of Instruction.
Terjemahan Munandir Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka.
Grendler, Bell dan Margaret, E. (1991).Belajar dan Membelajarkan, Alih
bahasa Munandir. Rajawali, cet ke 1 . Jakarta.
Gunawan, Adi W. (2003). Genius Learning Strategi. Petunjuk Praktis untuk
Menerapkan Accelereted Learning. Jakarta: Gramedia.
Hasan, Hamid. (1995). Pendidikan Ilmu sosial.Jakarta: B3PTKSM.
Higbee, Kenneth L. 2003. Mengasah Daya Ingat. Dahara Prize. Semarang.
I Wayan Legawa, dkk. (2008).Contextual Teaching and Learning Ilmu
Pengetahuan Sosial: Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
Kelas VII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional
Joyce, dkk. (2009). Models of Teaching. Jogjakarta : Pustaka Belajar
Ngalim Purwanto (1992), Psikologi Pendidikan.Bandung: CV Remaja Karya.
Moleong,J,Lexy. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Mohamad Nur. (2002). Pemotivasian Siswa Untuk Belajar. Surabaya:
Universitas Negeri Surabaya.
Porter, D. B.(2005). Quantum teaching mempraktekkan Quantum learning di
ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.
R.E, Slavin,.(2000) Educational Psychology: Theory and Practice. Sixth
Edition. Boston: Allyn and Bacon.
Riyanto, Yatim. (2009).Paradigma Baru Sebagai Referensi Bagi Pendidik
Dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas.
Kencana Frenanda Media Group, cet ke 1. Jakarta.
Rosyad, Aminuddin. (2003). Teori Belajar dan Pembelajaran. Uhamka Press
dan Yayasan PEP-Ex 8, cet ke 4. Jakarta.
Russel, Bertrand et al. (2003). Mind Power, Menjelajah Kekuatan Pikiran.
Bandung : Penerbit Nuansa.
Dini Prastiya, 2014
Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Siswa dengan Kreatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
187
Sanjaya, Wina. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik
Pengembangan Kuruikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kencana Predana
Media Group, cet ke 2 . Jakarta.
Santrock, Jhon W. (2008).Psikologi Pendidikan, Alih bahasa Tribowo
B.S.Jakarta : Kencana Frenada Media Group.
Seifert, Kelfin. (1983). Educational Pychology. Boston. Houghton Muflin
Company.
Sudjana, Nana. (2000). Dasar-dasar Proses Belajar Mengaja.Sinar Baru
Algesindo, cet ke 5 . Bandung.
……………, Nana. (2009).Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Remaja
Rosdakarya. Bandung.
SGM, Mr. (2008). Super Great Memory. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Suharnan. (2005). Psikologi Kognitif.Surabaya: Srikandi.
Suryabrata, Sumadi. (1993). Pembimbing ke Psikodiagnostik: Edisi II.
Yogyakarta. Rake Sarasin
Stine, Jean Marie. (2002). Double Your Brain Power. Meningkatkan Daya
Ingat Anda dengan Menggunakan Seluruh OtakAnda. Gramedia. Jakarta.
Turkington, Carol. (2005). Cara Mudah Memperbaiki Daya Ingat.
TerjemahanKandiana Ari M. Platinum. Depok.
Winkel, W.S. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta : PT. Gramedia.
…………….., Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Beroreintasi Standar Proses
Pendidikan. Prenada Media Group. Jakarta.
Wojowasito S dan Wasito Tito. (1980). Kumus Lengkap Inggris – Indonesia
Indonesia - Inggris dengan Ejaan yang Disempunakan. Nasta. Bandung.
Windura, S. (2009). Memory Champion. Jakarta : Elex Media Komputindo
Wiriaatmadja, Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
PT Remaja rosdakarya.
SKRIPSI:
Asmarani,
Kartika
(2013).
Efektifitas
Metode
Mnemonik
Dalam
Meningkatkan Daya Ingat Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Satu Atap Sluke
Dini Prastiya, 2014
Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Siswa dengan Kreatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
188
Pada Mata Pelajaran Sejarah Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi pada
Jurusan Pendidikan Sejarah UNES Semarang: Tidak diterbitkan.
Anshorulloh, Romi. (2008). Efektivitas metode mnemonik dalam
meningkatkan Daya ingat siswa pada mata pelajaran sejarah di mts
Persiapan negeri kota batu.Skripsi pada Fakultas Psikologi Universitas
Islam Negeri Malang: Tidak diterbitkan
INTERNET :
A Judithia. Wirawan. (tanpa tahun) Memori.On-line:
http://rumahbelajarpsikolop,i.com/index.php?option=comcontent&taskew
&id=12 4&Itemid=77. Akses: 1Desember 2013.
Bireun. (2002). Menyusun Kembali Sejarah. http://www.pikiranrakyat.com.
Diakses 20 September 2013
Hariyanto. (2010). Macam-macam Teori Belajar. Diakses pada tanggal 1
April 2012 darihttp://belajarpsikologi.com/macam-macam-teori-belajar/
Halim, Abdul Muhammad, dkk. (2010).“Keefektifan Teknik Mnemonic untuk
meningkatkan Memori Jangka Panjang dalam Pembelajaran Biologi pada
Siswa Kelas VIII SMP Al-Islam 1 Surakarta”. Tersedia pada
http://candrajiwa.psikologi.fk.uns.ac.id/index.php/candrajiwa/article/view/
2616 (diakses tanggal 31 Januari 2013)
J,
Rama
Dira.
2007.
Metode
Alternatif
Pengajaran
Sejarah.http://duniaguru.com,indet.php?option=comcontent&task=view&i
d=373&Itemid=2 6. Akses:10 Januari 2007.
Sutisna Senjaya. (2009). www.my akrostik/sutisna senjaya>>Mnemonic.htm
Widiastono
Toni,
(2003,
September).
Saya.
Orang
Berdosa.http://kompas.com/. Akses 20 Desember 1998.
Paling
Dini Prastiya, 2014
Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan
Menghafal Siswa dengan Kreatif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu