1. Home
  2. Lainnya

(ABSTRAK) PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) PADA SISWA KELAS IV SDN PROYONANGGAN 09 BATANG.

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA
MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS
TOGETHER) PADA SISWA KELAS IV SDN
PROYONANGGAN 09 BATANG
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pada Universitas Negeri Semarang

Oleh
Muhamad Arif Wicaksono
1401909044

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2011
1


8

ABSTRAK
Wicaksono, Muhamad Arif. 2011. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA
Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered
Heads Together) Pada Siswa Kelas IV SDN Proyonanggan 09 Batang.
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I : Dra. Sri Hartati, M.Pd,
Pembimbing II : Dra Sumilah, M.Pd
Kata kunci: Kualitas, Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT
Berdasarkan refleksi awal pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN
Proyonanggan 09 mengalami permasalahan dalam proses pembelajaran yang belum
optimal. Dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah dan belum
ada pembagian kelompok kecil dan perorangan. Sehingga menyebabkan siswa
kurang aktif dalam pembelajaran. Siswa masih belajar secara individu, sehingga hasil
belajar siswa masih di bawah KKM. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1) Apakah pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan kemampuan guru?
2) Apakah pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas siswa? 3)
Apakah pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan respon dalam
pembelajaran? 4) Apakah pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan

hasil belajar siswa? Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan
guru, (2) meningkatkan aktivitas siswa, (3) mengetahui respon siswa dalam
pembelajaran, (4) meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif
tipe NHT.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui pendekatan
pembelajaran kooperatif tipe NHT yang terdiri atas tiga siklus. Setiap siklus terdiri
atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah guru dan Siswa Kelas IV SDN Proyonanggan 09. Metode
pengumpulan data menggunakan metode tes, metode observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru pada siklus I
memperoleh skor 36 dengan kriteria cukup baik, siklus II dengan skor 41 dengan
kriteria baik, dan pada siklus III sebesar 50 dengan kriteria sangat baik. Aktivitas
siswa pada siklus I memperoleh skor 16,9 dengan kriteria cukup, siklus II skor 19,9
dengan kriteria baik, dan siklus III skor 24,5 dengan kriteria baik. Hasil rata-rata
respon positif pada siklus I sebesar 54,59%, siklus II sebesar 69,72 %, dan pada siklus
III sebesar 87,57 %. Hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh rerata kelas sebesar
62,43 dengan persentase ketuntasan sebesar klasikal 43,24 %, pada siklus II sebesar
66,89 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 67,57 %, dan pada siklus III
sebesar 71,49 dengan persentase ketuntasan belajar kalsikal sebesar 86,49 %.
Simpulan dari penelitian ini adalah Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dapat

meningkatkan kemampuan guru, aktivitas siswa, respon siswa dan hasil belajar siswa
kelas IV SDN Proyonanggan 09. Saran bagi guru adalah Pendekatan Pembelajaran
Kooperatif Tipe NHT dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VA SDN GISIKDRONO 03 KOTA SEMARANG

0 6 324

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA GAMBAR ILUSTRASI SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 02

0 5 273

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbasis CD Pembelajaran Pada Siswa Kelas IV B SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang

0 9 199

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) PADA SISWA KELAS IV SDN PROYONANGGAN 09 BATANG

0 4 199

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas VI SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang.

0 0 1