PENGARUH INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN DAN IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA Pengaruh Intensitas Menonton Serial Animasi Upin Dan Ipin Terhadap Nilai-Nilai Moral Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhamm
PENGARUH INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN DAN
IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA
SEKOLAH DASAR
(Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1
Ketelan Surakarta)
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
Gelar Sarjana Ilmu Komunikasi
Disusun oleh:
VINA TRI HAPSARI
L.100 080 193
PROGRAM STUDI KOMUNIKASI
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKAUNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
2
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruuan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikeludian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhuhnya dan
bersedia menerima sanksi yang diberikan.
Surakarta, 27 November 201
Vina Tri Hapsari
NIM. L 100080 193
4
MOTTO
¾ Saya DATANG Saya BIMBINGAN Saya REVISI dan Saya
MENANG ( Penulis)
¾ Genius without educationis like silver in the mine –Benjamin
Franklin
5
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan cinta yang dalam, saya persembahkan
karya ini kepada :
Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang
Sayyidina Muhammad teladan yang saya cintai dan saya rindukan
Bapak Ibu tercinta atas pengorbanan yang tiada henti, kasih sayangnya
selama ini, serta doa-doanya demi keberhasilanku
Keluargaku yang memberi motivasi sehingga bisa menyelesaikan studi ini
Seluruh teman-temanku yang selalu mendukungku
Almamaterku FKI, UMS
6
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena limpahan nikmat,
rahmat, hidayah, serta ridho-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi
dengan judul “PENGARUH INTENSITAS MENONTON
FILM ANIMASI
UPIN DAN IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA
SEKOLAH DASAR(Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1
Ketelan Surakarta).”
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
Skripsi
ini., namun atas bantuan berbagai pihak dan dengan semangat yang
tersisa, akhirnya kesulitan dapat di atasi dengan baik. Pada kesempatan ini dengan
kerendahan hati perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuannya dalam penulisan skripsi nini:
1.
Allah SWT yang memberi kelancaran dan mempermudah proses skripsi.
2.
Alm ibuku tersayang yang dulu merawatku sehingga aku sekarang bisa
seperti ini, aku akan mewujudkan apa yang dulu ibu harapkan dari aku.
3.
Bapakku tercinta, terimakasih bapak karena telah sabar dalam mendidikku
dan memberikan nasehat-nasehat baik dalam hidupku.
4.
Mas Iwan, makasih banget udah mensupport aku dan memberikan banyak
pelajaran hidup.
5.
Mbak idah, makasih udah menjadi pengganti ibu yang baik buat aku, makasih
udah memberikan hiburan saat aku sedih.
6.
Mas Wardi, makasih udah menjadi ipar yang baik buat aku.
7
7.
Lano, Deffant makasih udah menciptakan kebahagiaan dan keceriaan buat
tante Vina.
8.
Buat Mbok Parti, Pak Jamin, Mbak Yatmi, Mas Samin, Lia, Udin makasih
banget sudah membantu aku ketika kesulitan di rumah.
9.
Temen-temenku koplak bad*ger yang tergokil, makasih banget udah menjadi
teman-teman yang menyenangkan sekaligus menjegkelkan, akhirnya kita
LULUS.
10. Terimakasih buat bapak Joko Sutarso dan Bapak Budi Santoso sudah menjadi
pembimbing yang baik dan sabar buat aku.
11. Buat Ibu Rina Kusuma Sari selaku Ketua Jurusan Komunikasi FKI,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Terimakasih telah ikut serta dalam
memperlancar jalannya skripsi ini.
12. SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta yang sudahmemberikan tempat
penelitian yang sangat membantuku dalam memperlancar jalannya skripsi.
Surakarta, 27 November 2012
Vina Tri Hapsari
8
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
x
ABSTRAK ......................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................
6
C. Tujuan ..................................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
7
E. Landasan Teori ....................................................................................
7
1. Komunikasi Sebagai Transmisi Pesan ...........................................
7
2. Teori Kultivasi ...............................................................................
9
3. Efek Media.....................................................................................
10
4. Karakteristik Serial Televisi ..........................................................
16
5. Nilai-nilai Moral Anak ..................................................................
17
6. Penelitian Terdahulu ......................................................................
22
9
F. Kerangka Pemikiran ............................................................................
22
1. Definisi Knsepsinal ........................................................................
24
2. Definisi Operasional ......................................................................
25
G. Hipotesis ..............................................................................................
31
H. Metode Penelitian ................................................................................
31
1. Tempat dan waktu penelitian .........................................................
31
2. Populasi, samapel dan sampling ....................................................
32
3. Variabel Penelitian.........................................................................
32
4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
32
5. Teknik Analisis Data .....................................................................
33
6. Teknik Uji Persyaratan Analisis ....................................................
34
BAB II DESKRIPSI LOKASI
A. Deskripsi Lokasai Film Animasi Upin dan Ipin ..................................
36
B. SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta ............................................
40
1. Sejarah Berdirinya SD MUhammadiyah 1 Ketelan Surakarta ......
40
2. Visi dan Misi .................................................................................
41
3. Data Sekolah ..................................................................................
41
4. Keadaan Guru, Karyawan dan Tenaga ahli ...................................
42
5. Tenaga ahli ....................................................................................
42
BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .....................................................................................
43
B. Hasil Analisis Data ..............................................................................
52
1. Uji Persyaratan Analisis ................................................................
52
2. Uji Hipotesis ..................................................................................
56
C. Pembahasan Hasil Analisa Data ..........................................................
75
10
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................................
79
B. Saran ....................................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
83
LAMPIRAN .....................................................................................................
85
11
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Rangkuman Hasil Uji Validitas Kuesioner .......................................... 54
Tabel 2. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner ....................................... 56
Tabel 3. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Taat Kepada tuhan YME...... 59
Tabel 5. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Tanggung Jawab .................. 61
Tabel 6. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Cinta dan Kasih Sayang ...... 63
Tabel 7. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kebersamaan ........................ 65
Tabel 8. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Tata Krama dan Sopan
Santun ................................................................................................... 67
Tabel 9. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kesetiakawanan ................... 69
Tabel 10. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kejujuran .............................. 71
Tabel 11. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Saling Menghormati............. 73
Tabel 12. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Disiplin ................................. 75
12
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Saling Menghargai .... 58
Gambar 2.
Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Taat Kepada Tuhan ... 60
Gambar 3. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Tanggung Jawab ....... 62
Gambar 4. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Cinta dan kasih
Sayang .............................................................................................. 64
Gambar 5. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kebersamaan .............. 66
Gambar 6. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Tata Krama dan
sopan Santun .................................................................................... 68
Gambar 7. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kesetiakawanan ......... 70
Gambar 8. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kejujuran ................... 72
Gambar 9. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Saling Menghormati .. 74
Gambar 10. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Disiplin ...................... 76
13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kuesioner
Lampiran 2. Surat Permohonan Penelitian
Lampiran 3. Surat Keterangan Melakukan Penelitian
Lampiran 4. Skor Hasil Try Out
Lampiran 5. Uji Validitas Try Out
Lampiran 6. Uji Reliabilitas Hasil Try Out
Lampiran 7. Hasil Kuesioner
Lampiran 8. Tabulasi Data Hasil Penelitian
Lampiran 9. Statistik Deskriptif
Lampiran 10. Uji Hipotesis
14
ABSTRAK
PENGARUH INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN DAN
IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA SEKOLAH
DASAR (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1 Ketelan
Surakarta).
Televisi merupakan salah satu media massa yang banyak diminati
khalayak. Berbagai macam program ditanyangkan dan salah satunya adalah serial
animasi. Banyaknya serial animasi yang ditayangkan di televisi secara tidak
langsung mempengaruhi perilaku anak. Dewasa ini banyak serial animasi yang
menampilkan adegan kekerasan sehingga orang tua harus selektif dalam memilih
program yang tepat untuk anak-anak. Namun tidak semua serial animasi
menampilkan kekerasan, salah satunya adalah animasi Upin dan Ipin di MNCTV
yang kaya akan nilai moral.
Berdasarkan pemikiran tersebut, peneliti ingin mencari tahu bagaimana
pengaruh tayangan serial animasi Upin dan Ipin terhadap siswa kelas IV SD
Muhammadiyah 1 Ketelan surakarta dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh
tayangan animasi Upin dan Ipin tehadap siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1
Surakarta..
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional,
yaitu metode yang melihat sejauhmana pengaruh antara suatu variabel terhadap
variabel lainnya. Sebagai alat pengumpulan data di gunakan kuesioner yang
dibagikan kepada 40 siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Surakarta.
Setelah melakukan penelitian dan perhitungan atas jawaban‐jawaban
yang diberikan responden melalui kuesioner, hasil koefisien korelasi antara
variabel X dan variabel Y, diperoleh koefisien korelasi (rho) sebesar 0,743 dengan
signifikansi atau nilai probabilitas dari 0,000 hingga 0,027 diterima pada taraf
signifikansi 5% (p
IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA
SEKOLAH DASAR
(Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1
Ketelan Surakarta)
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
Gelar Sarjana Ilmu Komunikasi
Disusun oleh:
VINA TRI HAPSARI
L.100 080 193
PROGRAM STUDI KOMUNIKASI
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKAUNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
2
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruuan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikeludian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhuhnya dan
bersedia menerima sanksi yang diberikan.
Surakarta, 27 November 201
Vina Tri Hapsari
NIM. L 100080 193
4
MOTTO
¾ Saya DATANG Saya BIMBINGAN Saya REVISI dan Saya
MENANG ( Penulis)
¾ Genius without educationis like silver in the mine –Benjamin
Franklin
5
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan cinta yang dalam, saya persembahkan
karya ini kepada :
Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang
Sayyidina Muhammad teladan yang saya cintai dan saya rindukan
Bapak Ibu tercinta atas pengorbanan yang tiada henti, kasih sayangnya
selama ini, serta doa-doanya demi keberhasilanku
Keluargaku yang memberi motivasi sehingga bisa menyelesaikan studi ini
Seluruh teman-temanku yang selalu mendukungku
Almamaterku FKI, UMS
6
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena limpahan nikmat,
rahmat, hidayah, serta ridho-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi
dengan judul “PENGARUH INTENSITAS MENONTON
FILM ANIMASI
UPIN DAN IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA
SEKOLAH DASAR(Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1
Ketelan Surakarta).”
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
Skripsi
ini., namun atas bantuan berbagai pihak dan dengan semangat yang
tersisa, akhirnya kesulitan dapat di atasi dengan baik. Pada kesempatan ini dengan
kerendahan hati perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuannya dalam penulisan skripsi nini:
1.
Allah SWT yang memberi kelancaran dan mempermudah proses skripsi.
2.
Alm ibuku tersayang yang dulu merawatku sehingga aku sekarang bisa
seperti ini, aku akan mewujudkan apa yang dulu ibu harapkan dari aku.
3.
Bapakku tercinta, terimakasih bapak karena telah sabar dalam mendidikku
dan memberikan nasehat-nasehat baik dalam hidupku.
4.
Mas Iwan, makasih banget udah mensupport aku dan memberikan banyak
pelajaran hidup.
5.
Mbak idah, makasih udah menjadi pengganti ibu yang baik buat aku, makasih
udah memberikan hiburan saat aku sedih.
6.
Mas Wardi, makasih udah menjadi ipar yang baik buat aku.
7
7.
Lano, Deffant makasih udah menciptakan kebahagiaan dan keceriaan buat
tante Vina.
8.
Buat Mbok Parti, Pak Jamin, Mbak Yatmi, Mas Samin, Lia, Udin makasih
banget sudah membantu aku ketika kesulitan di rumah.
9.
Temen-temenku koplak bad*ger yang tergokil, makasih banget udah menjadi
teman-teman yang menyenangkan sekaligus menjegkelkan, akhirnya kita
LULUS.
10. Terimakasih buat bapak Joko Sutarso dan Bapak Budi Santoso sudah menjadi
pembimbing yang baik dan sabar buat aku.
11. Buat Ibu Rina Kusuma Sari selaku Ketua Jurusan Komunikasi FKI,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Terimakasih telah ikut serta dalam
memperlancar jalannya skripsi ini.
12. SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta yang sudahmemberikan tempat
penelitian yang sangat membantuku dalam memperlancar jalannya skripsi.
Surakarta, 27 November 2012
Vina Tri Hapsari
8
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
x
ABSTRAK ......................................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................
6
C. Tujuan ..................................................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
7
E. Landasan Teori ....................................................................................
7
1. Komunikasi Sebagai Transmisi Pesan ...........................................
7
2. Teori Kultivasi ...............................................................................
9
3. Efek Media.....................................................................................
10
4. Karakteristik Serial Televisi ..........................................................
16
5. Nilai-nilai Moral Anak ..................................................................
17
6. Penelitian Terdahulu ......................................................................
22
9
F. Kerangka Pemikiran ............................................................................
22
1. Definisi Knsepsinal ........................................................................
24
2. Definisi Operasional ......................................................................
25
G. Hipotesis ..............................................................................................
31
H. Metode Penelitian ................................................................................
31
1. Tempat dan waktu penelitian .........................................................
31
2. Populasi, samapel dan sampling ....................................................
32
3. Variabel Penelitian.........................................................................
32
4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
32
5. Teknik Analisis Data .....................................................................
33
6. Teknik Uji Persyaratan Analisis ....................................................
34
BAB II DESKRIPSI LOKASI
A. Deskripsi Lokasai Film Animasi Upin dan Ipin ..................................
36
B. SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta ............................................
40
1. Sejarah Berdirinya SD MUhammadiyah 1 Ketelan Surakarta ......
40
2. Visi dan Misi .................................................................................
41
3. Data Sekolah ..................................................................................
41
4. Keadaan Guru, Karyawan dan Tenaga ahli ...................................
42
5. Tenaga ahli ....................................................................................
42
BAB III ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .....................................................................................
43
B. Hasil Analisis Data ..............................................................................
52
1. Uji Persyaratan Analisis ................................................................
52
2. Uji Hipotesis ..................................................................................
56
C. Pembahasan Hasil Analisa Data ..........................................................
75
10
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................................
79
B. Saran ....................................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
83
LAMPIRAN .....................................................................................................
85
11
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Rangkuman Hasil Uji Validitas Kuesioner .......................................... 54
Tabel 2. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner ....................................... 56
Tabel 3. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Taat Kepada tuhan YME...... 59
Tabel 5. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Tanggung Jawab .................. 61
Tabel 6. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Cinta dan Kasih Sayang ...... 63
Tabel 7. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kebersamaan ........................ 65
Tabel 8. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Tata Krama dan Sopan
Santun ................................................................................................... 67
Tabel 9. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kesetiakawanan ................... 69
Tabel 10. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Kejujuran .............................. 71
Tabel 11. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Saling Menghormati............. 73
Tabel 12. Hasil Analisis Korelasi Rank Spearman Disiplin ................................. 75
12
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Saling Menghargai .... 58
Gambar 2.
Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Taat Kepada Tuhan ... 60
Gambar 3. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Tanggung Jawab ....... 62
Gambar 4. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Cinta dan kasih
Sayang .............................................................................................. 64
Gambar 5. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kebersamaan .............. 66
Gambar 6. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Tata Krama dan
sopan Santun .................................................................................... 68
Gambar 7. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kesetiakawanan ......... 70
Gambar 8. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Kejujuran ................... 72
Gambar 9. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Saling Menghormati .. 74
Gambar 10. Hubungan Menonton Terhadap Nilai Moral Disiplin ...................... 76
13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kuesioner
Lampiran 2. Surat Permohonan Penelitian
Lampiran 3. Surat Keterangan Melakukan Penelitian
Lampiran 4. Skor Hasil Try Out
Lampiran 5. Uji Validitas Try Out
Lampiran 6. Uji Reliabilitas Hasil Try Out
Lampiran 7. Hasil Kuesioner
Lampiran 8. Tabulasi Data Hasil Penelitian
Lampiran 9. Statistik Deskriptif
Lampiran 10. Uji Hipotesis
14
ABSTRAK
PENGARUH INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN DAN
IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA SEKOLAH
DASAR (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 1 Ketelan
Surakarta).
Televisi merupakan salah satu media massa yang banyak diminati
khalayak. Berbagai macam program ditanyangkan dan salah satunya adalah serial
animasi. Banyaknya serial animasi yang ditayangkan di televisi secara tidak
langsung mempengaruhi perilaku anak. Dewasa ini banyak serial animasi yang
menampilkan adegan kekerasan sehingga orang tua harus selektif dalam memilih
program yang tepat untuk anak-anak. Namun tidak semua serial animasi
menampilkan kekerasan, salah satunya adalah animasi Upin dan Ipin di MNCTV
yang kaya akan nilai moral.
Berdasarkan pemikiran tersebut, peneliti ingin mencari tahu bagaimana
pengaruh tayangan serial animasi Upin dan Ipin terhadap siswa kelas IV SD
Muhammadiyah 1 Ketelan surakarta dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh
tayangan animasi Upin dan Ipin tehadap siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1
Surakarta..
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional,
yaitu metode yang melihat sejauhmana pengaruh antara suatu variabel terhadap
variabel lainnya. Sebagai alat pengumpulan data di gunakan kuesioner yang
dibagikan kepada 40 siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Surakarta.
Setelah melakukan penelitian dan perhitungan atas jawaban‐jawaban
yang diberikan responden melalui kuesioner, hasil koefisien korelasi antara
variabel X dan variabel Y, diperoleh koefisien korelasi (rho) sebesar 0,743 dengan
signifikansi atau nilai probabilitas dari 0,000 hingga 0,027 diterima pada taraf
signifikansi 5% (p