ANALISIS KESESUAIAN SUBSTANSI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DENGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI Analisis Kesesuaian Substansi Pendidikan Kepramukaan Dengan Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Menengah Pertama.
ANALISIS KESESUAIAN SUBSTANSI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DENGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
EDY NOVIYANTO
A220090093
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
“Tetap maju terus dan pantang menyerah”.
(penulis)
“Allah tidak akan mengubah nasib manusia selagi manusia tidak mau berusaha”
(QS. Ar-Rad; Ayat 11)
“Kebenaran itu adalah dari Tuhanmu, sebab itu jangan sekali-kali kamu termasuk
orang-orang ragu”
(QS. Al-Baqarah; Ayat 147)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sesukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
“Kebijakan dan kebajikan adalah perisai terbaik”
(Aspinal)
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksankaan/diperbuatnya”
(Ali Bin Abi Thalib)
“Bunga yang tidak akan layu sepanjang zaman adalah kebajikan”
(William Cowper)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat sederhana, tapi ini
adalah hasil usaha yang paling berharga bagiku. Kupersembahkan karya ini
dengan tulus iklhas kepada:
1. Kedua orang tua saya. Ayah (Sri Harjanto), Ibu (Ngatirah), dan keluarga besar
saya yang selalu membantu lewat do’anya serta memberikan dukungan baik
secara materiil dan moril sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Kakak (Mulyanto dan Wahyudi) yang telah memberikan semangat, sehingga
penulis bermotivasi untuk menyelesaikan skripsi.
3. Adik-adik keponakan: Ika, Pipit, Agung, Dwi, Lina, Indah, Imam, Nanda,
Firman, Angga, Dafa dll. Kalian luar biasa.
4. Amira yang selalu memberiku semangat, dukungan, dan kasih sayang.
5. Hani, Desi, Hayu, Endah, Rahma, Septi dan Widuri yang selalu memberi
motivasi, dukungan,dan memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi.
6. Milanisti Indonesia Basis Klaten: Rendra, Adhit, Octwan, Agus, Dinar, Aji,
Arif, Tama, Marcel, Alvian dll. Selalu memberikan semangat dan dukungan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
7. Temani-teman seperjuangan mahasiswa PPKn angatan 2009 kelas C,
kebersamaan kita yang tidak akan pernah terlupakan sampai kapanpun. Kelas
C in the best.
8. Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah
melimpahkan rahmat serta hudayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Analisis Kesesuaian Substansi Pendidikan
Kepramukaan dengan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah
Pertama”.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu
penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. Sekretaris Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan semangatnya.
4. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si. Pembimbing Akademik yang telah memberikan
motivasinya.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................
iv
MOTTO...................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ....................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xv
ABSTRAK ..............................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian........................................................................
4
E. Daftar Istilah ................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................
7
A. Kajian Teori .................................................................................
7
1. Kajian mengenai Pendidikan ..................................................
7
ix
a. Pengertian pendidikan .......................................................
7
b. Fungsi pendidikan ............................................................
8
c. Visi dan misi pendidikan...................................................
8
d. Tujuan pendidikan ...........................................................
10
e. Jenis pendidikan ...............................................................
12
f. Jenjang pendidikan ...........................................................
13
g. Jalur pendidikan................................................................
16
2. Kajian mengenai Kepramukaan ..............................................
16
a. Pengertian pramuka ..........................................................
16
b. Pengertian kepramukaan ...................................................
17
c. Pengertian pendidikan kepramukaan .................................
18
d. Pengertian gerakan pramuka .............................................
18
e. Prinsip dasar kepramukaan, metode kepramukaan, dan
kode kehormatan pramuka ................................................
19
3. Kajian mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di SMP .........
20
a. Pengertian pendidikan kewarganegaraan ...........................
20
b. Landasan hukum pembelajaran pendidikan
kewarganegaraan di SMP .................................................
21
4. Kajian mengenai Kesesuaian Substansi Pendidikan Kepramukaan
dengan Pendidikan Kewarganegaraan .....................................
22
a. Visi dan misi.....................................................................
22
b. Tujuan ..............................................................................
24
c. Materi ...............................................................................
25
x
d. Metode .............................................................................
47
e. Media ...............................................................................
51
f. Evaluasi ............................................................................
53
g. Indikator ...........................................................................
55
B. Penelitian yang Relevan ...............................................................
56
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
57
D. Rancangan atau Desain Penelitian ................................................
58
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
60
A. Waktu Penelitian ..........................................................................
60
B. Jenis dan Strategi Penelitian .........................................................
61
C. Subjek dan Objek Penelitian .........................................................
61
D. Sumber data .................................................................................
62
E. Teknik dan Pengumpulan Data .....................................................
63
F. Keabsahan Data............................................................................
65
G. Teknis Analisis Data ....................................................................
66
H. Prosedur Penelitian .......................................................................
68
BAB IV HASIL PENELITIAN................................................................
70
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..........................................................
70
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan..........................
70
BAB V PENUTUP ..................................................................................
87
A. Simpulan ......................................................................................
87
B. Implikasi ......................................................................................
89
C. Saran ............................................................................................
89
xi
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
xii
92
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Syarat-syarat Penggalang Ramu ...........................................
26
Tabel 2
Syarat-syarat Penggalang Rakit ............................................
31
Tabel 3
Syarat-syarat Penggalang Terap............................................
36
Tabel 4
Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII....................
42
Tabel 5
Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII ..................
44
Tabel 6
Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IX .....................
46
Tabel 7
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ....................................
60
Tabel 8
Visi dan Misi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegraaan di Sekolah Menengah Pertama ................
Tabel 9
77
Tujuan Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama ...............
78
Tabel 10 Materi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama .................
80
Tabel 11 Metode Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama .................
83
Tabel 12 Media Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama ...............
84
Tabel 13 Evaluasi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama .................
xiii
85
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Kerangka Pemikiran .......................................................
57
Gambar 2 Rancangan Desain Penelitian ..........................................
58
Gambar 3 Komponen dalam Analisis Data dalam Model Interaktif .
67
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Permohonan Menjadi Konsultan
Lampiran 2. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa
Lampiran 3. Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 4. Pengesahan Revisi Skripsi
Lampiran 5. Berita Acara Ujian Skripsi
xv
ANALISIS KESESUAIAN SUBSTANSI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DENGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA
Edy Noviyanto, A220090093, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvi + 95 Halaman.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui tentang, (1) unsur-unsur
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama, (2)
unsur-unsur Pendidikan Kepramukaan di Sekolah Menengah Pertama, (3)
Kesesuaian
antara
Pendidikan
Kepramukaan
dengan
Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu hasil temuannya tidak
diperoleh melalui prosedur stastistik. Sumber data dalam penelitian ini meliputi
sumber primer dan sumber sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
metode dokumentasi dan studi kepustakaan. Untuk menguji keabsahan data
penulisan menggunakan triangulasi data dan informan review, untuk menganalisis
data yang terkumpul digunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukkan unsur-unsur yang ada dalam Pendidikan
Kepramukaan di Sekolah Menengah Pertama, unsur-unsur yang ada dalam
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama.
Kesesuaian
antara
Pendidikan
Kepramukaan
dengan
Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama.
Kata kunci: Pendidikan Kepramukaan, Pendidikan Kewarganegaraan, Sekolah
Menengah Pertama.
xvi
DENGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
EDY NOVIYANTO
A220090093
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
“Tetap maju terus dan pantang menyerah”.
(penulis)
“Allah tidak akan mengubah nasib manusia selagi manusia tidak mau berusaha”
(QS. Ar-Rad; Ayat 11)
“Kebenaran itu adalah dari Tuhanmu, sebab itu jangan sekali-kali kamu termasuk
orang-orang ragu”
(QS. Al-Baqarah; Ayat 147)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sesukarnya yang boleh direbut
oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
“Kebijakan dan kebajikan adalah perisai terbaik”
(Aspinal)
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksankaan/diperbuatnya”
(Ali Bin Abi Thalib)
“Bunga yang tidak akan layu sepanjang zaman adalah kebajikan”
(William Cowper)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat sederhana, tapi ini
adalah hasil usaha yang paling berharga bagiku. Kupersembahkan karya ini
dengan tulus iklhas kepada:
1. Kedua orang tua saya. Ayah (Sri Harjanto), Ibu (Ngatirah), dan keluarga besar
saya yang selalu membantu lewat do’anya serta memberikan dukungan baik
secara materiil dan moril sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Kakak (Mulyanto dan Wahyudi) yang telah memberikan semangat, sehingga
penulis bermotivasi untuk menyelesaikan skripsi.
3. Adik-adik keponakan: Ika, Pipit, Agung, Dwi, Lina, Indah, Imam, Nanda,
Firman, Angga, Dafa dll. Kalian luar biasa.
4. Amira yang selalu memberiku semangat, dukungan, dan kasih sayang.
5. Hani, Desi, Hayu, Endah, Rahma, Septi dan Widuri yang selalu memberi
motivasi, dukungan,dan memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi.
6. Milanisti Indonesia Basis Klaten: Rendra, Adhit, Octwan, Agus, Dinar, Aji,
Arif, Tama, Marcel, Alvian dll. Selalu memberikan semangat dan dukungan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
7. Temani-teman seperjuangan mahasiswa PPKn angatan 2009 kelas C,
kebersamaan kita yang tidak akan pernah terlupakan sampai kapanpun. Kelas
C in the best.
8. Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah
melimpahkan rahmat serta hudayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Analisis Kesesuaian Substansi Pendidikan
Kepramukaan dengan Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah
Pertama”.
Dalam menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu
penulis baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. Sekretaris Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan semangatnya.
4. Drs. Achmad Muhibbin, M.Si. Pembimbing Akademik yang telah memberikan
motivasinya.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................
iv
MOTTO...................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ....................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .............................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xv
ABSTRAK ..............................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian........................................................................
4
E. Daftar Istilah ................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................
7
A. Kajian Teori .................................................................................
7
1. Kajian mengenai Pendidikan ..................................................
7
ix
a. Pengertian pendidikan .......................................................
7
b. Fungsi pendidikan ............................................................
8
c. Visi dan misi pendidikan...................................................
8
d. Tujuan pendidikan ...........................................................
10
e. Jenis pendidikan ...............................................................
12
f. Jenjang pendidikan ...........................................................
13
g. Jalur pendidikan................................................................
16
2. Kajian mengenai Kepramukaan ..............................................
16
a. Pengertian pramuka ..........................................................
16
b. Pengertian kepramukaan ...................................................
17
c. Pengertian pendidikan kepramukaan .................................
18
d. Pengertian gerakan pramuka .............................................
18
e. Prinsip dasar kepramukaan, metode kepramukaan, dan
kode kehormatan pramuka ................................................
19
3. Kajian mengenai Pendidikan Kewarganegaraan di SMP .........
20
a. Pengertian pendidikan kewarganegaraan ...........................
20
b. Landasan hukum pembelajaran pendidikan
kewarganegaraan di SMP .................................................
21
4. Kajian mengenai Kesesuaian Substansi Pendidikan Kepramukaan
dengan Pendidikan Kewarganegaraan .....................................
22
a. Visi dan misi.....................................................................
22
b. Tujuan ..............................................................................
24
c. Materi ...............................................................................
25
x
d. Metode .............................................................................
47
e. Media ...............................................................................
51
f. Evaluasi ............................................................................
53
g. Indikator ...........................................................................
55
B. Penelitian yang Relevan ...............................................................
56
C. Kerangka Pemikiran .....................................................................
57
D. Rancangan atau Desain Penelitian ................................................
58
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
60
A. Waktu Penelitian ..........................................................................
60
B. Jenis dan Strategi Penelitian .........................................................
61
C. Subjek dan Objek Penelitian .........................................................
61
D. Sumber data .................................................................................
62
E. Teknik dan Pengumpulan Data .....................................................
63
F. Keabsahan Data............................................................................
65
G. Teknis Analisis Data ....................................................................
66
H. Prosedur Penelitian .......................................................................
68
BAB IV HASIL PENELITIAN................................................................
70
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..........................................................
70
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan..........................
70
BAB V PENUTUP ..................................................................................
87
A. Simpulan ......................................................................................
87
B. Implikasi ......................................................................................
89
C. Saran ............................................................................................
89
xi
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
xii
92
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1
Syarat-syarat Penggalang Ramu ...........................................
26
Tabel 2
Syarat-syarat Penggalang Rakit ............................................
31
Tabel 3
Syarat-syarat Penggalang Terap............................................
36
Tabel 4
Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII....................
42
Tabel 5
Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII ..................
44
Tabel 6
Materi Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IX .....................
46
Tabel 7
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ....................................
60
Tabel 8
Visi dan Misi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegraaan di Sekolah Menengah Pertama ................
Tabel 9
77
Tujuan Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama ...............
78
Tabel 10 Materi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama .................
80
Tabel 11 Metode Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama .................
83
Tabel 12 Media Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama ...............
84
Tabel 13 Evaluasi Pendidikan Kepramukaan dengan Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama .................
xiii
85
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Kerangka Pemikiran .......................................................
57
Gambar 2 Rancangan Desain Penelitian ..........................................
58
Gambar 3 Komponen dalam Analisis Data dalam Model Interaktif .
67
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Permohonan Menjadi Konsultan
Lampiran 2. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa
Lampiran 3. Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 4. Pengesahan Revisi Skripsi
Lampiran 5. Berita Acara Ujian Skripsi
xv
ANALISIS KESESUAIAN SUBSTANSI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
DENGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA
Edy Noviyanto, A220090093, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvi + 95 Halaman.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui tentang, (1) unsur-unsur
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama, (2)
unsur-unsur Pendidikan Kepramukaan di Sekolah Menengah Pertama, (3)
Kesesuaian
antara
Pendidikan
Kepramukaan
dengan
Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu hasil temuannya tidak
diperoleh melalui prosedur stastistik. Sumber data dalam penelitian ini meliputi
sumber primer dan sumber sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
metode dokumentasi dan studi kepustakaan. Untuk menguji keabsahan data
penulisan menggunakan triangulasi data dan informan review, untuk menganalisis
data yang terkumpul digunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukkan unsur-unsur yang ada dalam Pendidikan
Kepramukaan di Sekolah Menengah Pertama, unsur-unsur yang ada dalam
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraaan di Sekolah Menengah Pertama.
Kesesuaian
antara
Pendidikan
Kepramukaan
dengan
Pendidikan
Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama.
Kata kunci: Pendidikan Kepramukaan, Pendidikan Kewarganegaraan, Sekolah
Menengah Pertama.
xvi