PENGARUH FAKTOR EKSTERNAL KESULITAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SMA NEGERI 1 PANCUR BATU TP. 2013/2014.
PENGARUH FAKTOR EKSTERNAL KESULITAN
BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS XI IPS PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI SMA
NEGERI 1 PANCUR BATU
TP. 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan MemperolehGelar
SarjanaPendidikan
Oleh :
QUEEN JUWITA SARI SP
NIM : 709141173
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
segala kasih dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “PENGARUH FAKTOR EKSTERNAL KESULITANBELAJAR
TERHADAP
HASIL
BELAJARSISWA
KELAS
XI
IPS
PADA
MATAPELAJARAN EKONOMI SMANEGERI 1 PANCUR BATUTP.
2013/2014” .
Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa program studi Pendidikan Tata Niaga, jurusan
Pendidikan Ekonomi (FE) Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan ini, penulis menyadari tidak terlepas dari berbagai
kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun berkat bantuan Tuhan Yang
Maha Pengasih dan bantuan dari berbagai pihak sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan. Atas bantuan tersebut, pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor UNIMED
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan FE UNIMED
3. Bapak Drs. Thamrin, M.Si, selaku Pembantu Dekan I FE UNIMED dan
selaku Dosen Pembimbing Akademik.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
FE UNIMED.
5. Bapak Dr.M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si, selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Tataniaga
iv
6. Bapak Indra Maipita,S.Pd, M.Si,. Ph.D selaku Dosen Pembimbing Skripsi
yang
telah
banyak
memberikan
bimbingan
dan
arahan
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen dan Staf Pegawai di Lingkungan Fakultas Ekonomi.
8. Bapak Drs. James M.Pd selaku Kepala Sekolah dan guru-guru SMA
Primbana Medan
yang berperan membantu
dalam penyelesaian
penelitian.
9. Teristimewa kepada keluarga terutama kedua orang tuaku, Ayahanda R.
Sembiring dan Ibunda P Br Tarigan yang sangat bijaksana
dalam
mendidik dan memberikan kasih sayangnya serta dukungan moril maupun
materi selama perkuliahan hingga selesai. Kakak-kakak dan adik-adikku
tersayang (Debora, Julia, Dodi, Dicky) terimakasih atas dukungan,
persahabatan dan doanya.
10. Rekan
sejawat
mahasiswa/i
TTN
A-Reg’09
terimakasih
untuk
kebersamaan kita selama ini.
11. Rekan PPLT SMKN 1 Kacaribu yang menjadi motivasi.
12. Teman-teman saya yang mau membantu saya : desy, welda, saud, naldo
makasih buat bantuannya salama ini.
13. Teman-teman Permata yang mau mengerti, membantu dan mendukung
saya terutama frans, oyah, nia ang membantu dalam penyelesaian skripsi
saya.
14. Seluruh pihak yang telah membantu penulis sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
v
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih kurang sempurna dan banyak
terdapat kesalahan. Oleh karena itu sudi kiranya pembaca memberikan saran dan
kritik yang sifatnya membangun dan dapat menjadi pelajaran bagi yang
membacanya. Atas bantuan dan kebersamaan yang terjalin selama ini penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya. Kiranya Tuhan membalas
kebaikan dan memberikan kasih dan karunia-Nya kepada kita semua. Amin.
Medan,
Maret 2014
Penulis
Queen Juwita Sari SP
NIM 709141173
ABSTRAK
Queen Juwita Sari SP, NIM. 709141173. “Pengaruh Faktor Eksternal
Kesulitan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1
Pancur Batu Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Tahun Pembelajaran
2013/2014”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi
Pendidikan Tataniaga. Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Pancur Batu dimana populasi
yang diambil adalah keseluruhan kelas XI IPS dengan jumlah siswa 142 orang,
dan selanjutnya sampel yang diambil adalah 71 siswa dengan menggunakan
sampel acak.
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang positif dan
signifikan antara faktor eksternal kesulitan belajar terhadap hasil belajar siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pancur Batu pada mata pelajaran ekonomi tahun
pembelajaran 2013/2014.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan angket,
sedangkan untuk melihat hasil belajar siswa dapat diketahui dari pencapaian nilai
yang tertera pada Daftar Kumpulan Nilai (DKN). Kemudian angket di uji coba
validitas dan reliabilitasnya.
Data yang dinyatakan valid adalah 24 dari 25 item, kemudian data yang
terkumpul dianalisis dengan menggunakan SPSS 20 dengan hasil rhitung > rtabel
dimana 0,846 > 0,230, dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh yang positif dan
signifikan antara faktor eksternal kesulitan belajar terhadap hasil belajar siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pancur Batu pada mata pelajaran ekonomi tahun
pembelajaran 2013/2014 dikategorikan kuat. Dalam uji hipotesis diperoleh hasil
thitung > ttabel yaitu 8,950 > 1,68.
Dari analisis data, dapat diperoleh kesimpulan bahwa “Ada pengaruh yang
positif dan signifikan antara faktor eksternal kesulitan belajar terhadap hasil
belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pancur Batu pada mata pelajaran
ekonomi tahun pembelajaran 2013/2014”.
Kata Kunci: Faktor Eksternal dan Hasil Belajar
i
ABSTRACT
Queen Juwita Sari SP, NIM. 709141173. "External Factors Influence
Learning Difficulties Against Student Results Class XI IPS SMAN 1 Batu
Pancur In Economics Lesson Study Year 2013/2014". Thesis. Economic
Education Programs. Commerce Education Program. Faculty of Economics,
University of Medan 2014.
This research was conducted at SMAN 1 Batu Pancur where the
population is taken to a whole class XI IPS, total students are 142, and further
samples were taken 71 students to use a random sample.
The problem in this study is whether there is a positive and significant
effect between learning difficulties to external factors on learning outcomes of
students in class XI IPS SMAN 1 Batu Pancur on economic subjects academic
year 2013/2014.
The instrument used in this study is the use of a questionnaire, while to see
the results of students' learning achievement can be seen from the value stated on
the list set value. Later in the trial questionnaire validity and reliability.
The data is valid is 24 of the 25 items, then the data were analyzed by
using SPSS 20 with the results rhitung > rtabel where 0,846> 0,230, it can be stated
that there is a positive and significant influence of the external factors on learning
outcomes learning difficulties class XI IPS SMA Negeri 1 Pancur Batu on
economic subjects in study 2013/2014 strong categorized. In a hypothesis test
results obtained thitung > ttabel is 8,950 > 1.68.
From the data analysis, it can be concluded that " There is a positive and
significant effect between learning difficulties to external factors on learning
outcomes of students in class XI IPS SMAN 1 Pancur Batu on economic subjects
academic year 2013/2014 ".
Keywords : External Factors and Learning Outcomes
ii
DAFTAR ISI
ABSTRAK ...................................................................................................... i
ABSTRACT .................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. x
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................ 4
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................... 5
1.4 Perumusan Masalah................................................................. 5
1.5 Tujuan Penelitian..................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7
2.1 Kerangka Teoritis .................................................................... 7
2.1.1.Pengertian Belajar ......................................................... 7
2.1.2.Proses Belajar Mengajar ............................................... 8
2.1.3. Hasil Belajar ................................................................. 8
2.1.4. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................... 11
2.1.5. Pengertian Kesulitan Belajar ........................................ 12
vi
2.1.6. Jenis-Jenis Kesulitan Belajar Siswa ............................. 14
2.1.7. Faktor-faktor Kesulitan Belajar Siswa ......................... 15
2.2. Penelitian yang relevan .......................................................... 22
2.3. Kerangka Berpikir .................................................................. 23
2.4. Hipotesis ................................................................................. 25
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 26
3.1 Lokasi Penelitian ..................................................................... 26
3.2 Populasi dan Sampel ............................................................... 26
3.3Variabel Penelitian Dan Definisi Operasional ......................... 27
3.4Instrumen Penelitian................................................................. 29
3.5Metode Pegumpulan Data ........................................................ 29
3.6. Uji Persyaratan Instrumen ...................................................... 30
3.7. Teknik Analisis Data .............................................................. 33
BAB IV :HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 36
4.1 Hasil Penelitian ....................................................................... 36
4.2 Uji Instrumen Penelitian.......................................................... 39
4.3 Teknik Analisis Data ............................................................... 41
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 44
5.1 Kesimpulan.............................................................................. 44
5.2 Saran ........................................................................................ 45
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 46
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.............................................................................................................. 29
Tabel 2.............................................................................................................. 30
Tabel 3.............................................................................................................. 36
Tabel 4.............................................................................................................. 38
Tabel 5.............................................................................................................. 39
Tabel 6.............................................................................................................. 40
Tabel 7.............................................................................................................. 41
Tabel 8.............................................................................................................. 42
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 .......................................................................................................... 24
Gambar 2 .......................................................................................................... 37
Gambar 3 .......................................................................................................... 38
viii
44
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Dari hasil pengolahan data yang menggunakan SPSS 20 maka diperoleh
kesipulan sebagai berikut:
1. Dari hasil perhitungan realibilitas yang diolah dengan menggunakan SPSS
20 diperoleh cronbach’s alpha = 0,846 > rtabel = 0,230 hal ini menunjukkan
bahwa angket yang digunakan realibel.
2. Koefisien korelasi yang diperoleh setelah data dioalah menggunakan SPSS
20, R = 0,733 hal ini menjelaskan keeratan hubungan antara variabel X
(Faktor eksternal kesulitan belajar) dengan variabel Y (Hasil belajar).
Setelah di konsultasikan dengan interpretasi r product moment maka
koefisien korelasinya termasuk kategori tinggi.
3. Berdasarkan hasil perhitungan regresi linear sederhana, maka di dapat
persamaan regresi linear sederhana yaitu : Y= 37,698+0,468X. Hal ini
menunjukkan bahwa faktor eksternal kesulitan belajar (X) memberikan
pengaruh yang positif terhadap hasil belajar (Y).
4. Dari perhitungan uji t diperoleh thitung sebesar 8,950 sedangkan ttabel sebesar
1,67 artinya thitung > ttabel, sehingga hipotesis yang menyatakan “Ada
pengaruh yang positif dan signifikan antara faktor eksternal kesulitan
belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Pancur Batu pada mata pelajaran Ekonomi T.P 2013/2014” dapat diterima
44
45
5.2. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka penulis membuat beberapa saran
sebagai berikut:
1. Bagi Pihak Sekolah
Khususnya
guru bidang studi diharapkan agar mengetahui dan
mmemahami apa yang menjadi faktor kesulitan belajar siswa yang dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa.
2.
Bagi Siswa
Agar siswa mampu meningkatkan hasil belajar dengan mengetahui apaapa saja yang mempengaruhi kesulitan belajar dari diri siswa itu sendiri.
3. Untuk peneliti lain
Diharapkan penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk
penelitian yang selanjutnya
cakupannya lebih luas.
dan dapat
menambah variabel yang
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Widodo Supryono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Aqib, Zainal. 2002. Guru dan Profesionalisme. Jakarta. Pustaka Pelajar.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Atikah Nur, dkk. 2013. Hubungan Antara Keterampilan Dasar Guru Dalam
Mengajar Dengan Hasil Belajar PKN Siswa. Vol.I No.2
Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang
Press.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Depdikbud berkerjasama dengan Rineka
Djamarah, S, B. dan Zainal Aswan, 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta :
Rineka Cipta
Muhammad Khafid. Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2 No.1 Februari, Tahun 2007
Muhibbin Syah. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Mustamin Hasmiah, (Juni, 2013). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Melalui Penerappan Asesmen Kinerja. Lentera Pendidikan. Vol 13 No. 1
Rusmawan. (Juni 2013). Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar IPS Siswa
Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan. No. 2
Sugiono. 2011. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Suyanto dan Nurhadi. 2000. Pokok-pokok Pembelajaran Pendidikan Ekonomi di
SLTP. Jakarta: Depdiknas.
Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:
Genesindo.
Winarno Bayu. 2012. Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Motivasi Berprestasi
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kompetensi Keahlian Teknologi Otomatis
Industri di SMKN 2 Depok Yogyakarta. Vol.1. No.2
46
BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS XI IPS PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI SMA
NEGERI 1 PANCUR BATU
TP. 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan MemperolehGelar
SarjanaPendidikan
Oleh :
QUEEN JUWITA SARI SP
NIM : 709141173
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
segala kasih dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “PENGARUH FAKTOR EKSTERNAL KESULITANBELAJAR
TERHADAP
HASIL
BELAJARSISWA
KELAS
XI
IPS
PADA
MATAPELAJARAN EKONOMI SMANEGERI 1 PANCUR BATUTP.
2013/2014” .
Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa program studi Pendidikan Tata Niaga, jurusan
Pendidikan Ekonomi (FE) Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan ini, penulis menyadari tidak terlepas dari berbagai
kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun berkat bantuan Tuhan Yang
Maha Pengasih dan bantuan dari berbagai pihak sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan. Atas bantuan tersebut, pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor UNIMED
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan FE UNIMED
3. Bapak Drs. Thamrin, M.Si, selaku Pembantu Dekan I FE UNIMED dan
selaku Dosen Pembimbing Akademik.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
FE UNIMED.
5. Bapak Dr.M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si, selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Tataniaga
iv
6. Bapak Indra Maipita,S.Pd, M.Si,. Ph.D selaku Dosen Pembimbing Skripsi
yang
telah
banyak
memberikan
bimbingan
dan
arahan
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen dan Staf Pegawai di Lingkungan Fakultas Ekonomi.
8. Bapak Drs. James M.Pd selaku Kepala Sekolah dan guru-guru SMA
Primbana Medan
yang berperan membantu
dalam penyelesaian
penelitian.
9. Teristimewa kepada keluarga terutama kedua orang tuaku, Ayahanda R.
Sembiring dan Ibunda P Br Tarigan yang sangat bijaksana
dalam
mendidik dan memberikan kasih sayangnya serta dukungan moril maupun
materi selama perkuliahan hingga selesai. Kakak-kakak dan adik-adikku
tersayang (Debora, Julia, Dodi, Dicky) terimakasih atas dukungan,
persahabatan dan doanya.
10. Rekan
sejawat
mahasiswa/i
TTN
A-Reg’09
terimakasih
untuk
kebersamaan kita selama ini.
11. Rekan PPLT SMKN 1 Kacaribu yang menjadi motivasi.
12. Teman-teman saya yang mau membantu saya : desy, welda, saud, naldo
makasih buat bantuannya salama ini.
13. Teman-teman Permata yang mau mengerti, membantu dan mendukung
saya terutama frans, oyah, nia ang membantu dalam penyelesaian skripsi
saya.
14. Seluruh pihak yang telah membantu penulis sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
v
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih kurang sempurna dan banyak
terdapat kesalahan. Oleh karena itu sudi kiranya pembaca memberikan saran dan
kritik yang sifatnya membangun dan dapat menjadi pelajaran bagi yang
membacanya. Atas bantuan dan kebersamaan yang terjalin selama ini penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya. Kiranya Tuhan membalas
kebaikan dan memberikan kasih dan karunia-Nya kepada kita semua. Amin.
Medan,
Maret 2014
Penulis
Queen Juwita Sari SP
NIM 709141173
ABSTRAK
Queen Juwita Sari SP, NIM. 709141173. “Pengaruh Faktor Eksternal
Kesulitan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1
Pancur Batu Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Tahun Pembelajaran
2013/2014”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi
Pendidikan Tataniaga. Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Pancur Batu dimana populasi
yang diambil adalah keseluruhan kelas XI IPS dengan jumlah siswa 142 orang,
dan selanjutnya sampel yang diambil adalah 71 siswa dengan menggunakan
sampel acak.
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh yang positif dan
signifikan antara faktor eksternal kesulitan belajar terhadap hasil belajar siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pancur Batu pada mata pelajaran ekonomi tahun
pembelajaran 2013/2014.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan angket,
sedangkan untuk melihat hasil belajar siswa dapat diketahui dari pencapaian nilai
yang tertera pada Daftar Kumpulan Nilai (DKN). Kemudian angket di uji coba
validitas dan reliabilitasnya.
Data yang dinyatakan valid adalah 24 dari 25 item, kemudian data yang
terkumpul dianalisis dengan menggunakan SPSS 20 dengan hasil rhitung > rtabel
dimana 0,846 > 0,230, dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh yang positif dan
signifikan antara faktor eksternal kesulitan belajar terhadap hasil belajar siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pancur Batu pada mata pelajaran ekonomi tahun
pembelajaran 2013/2014 dikategorikan kuat. Dalam uji hipotesis diperoleh hasil
thitung > ttabel yaitu 8,950 > 1,68.
Dari analisis data, dapat diperoleh kesimpulan bahwa “Ada pengaruh yang
positif dan signifikan antara faktor eksternal kesulitan belajar terhadap hasil
belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pancur Batu pada mata pelajaran
ekonomi tahun pembelajaran 2013/2014”.
Kata Kunci: Faktor Eksternal dan Hasil Belajar
i
ABSTRACT
Queen Juwita Sari SP, NIM. 709141173. "External Factors Influence
Learning Difficulties Against Student Results Class XI IPS SMAN 1 Batu
Pancur In Economics Lesson Study Year 2013/2014". Thesis. Economic
Education Programs. Commerce Education Program. Faculty of Economics,
University of Medan 2014.
This research was conducted at SMAN 1 Batu Pancur where the
population is taken to a whole class XI IPS, total students are 142, and further
samples were taken 71 students to use a random sample.
The problem in this study is whether there is a positive and significant
effect between learning difficulties to external factors on learning outcomes of
students in class XI IPS SMAN 1 Batu Pancur on economic subjects academic
year 2013/2014.
The instrument used in this study is the use of a questionnaire, while to see
the results of students' learning achievement can be seen from the value stated on
the list set value. Later in the trial questionnaire validity and reliability.
The data is valid is 24 of the 25 items, then the data were analyzed by
using SPSS 20 with the results rhitung > rtabel where 0,846> 0,230, it can be stated
that there is a positive and significant influence of the external factors on learning
outcomes learning difficulties class XI IPS SMA Negeri 1 Pancur Batu on
economic subjects in study 2013/2014 strong categorized. In a hypothesis test
results obtained thitung > ttabel is 8,950 > 1.68.
From the data analysis, it can be concluded that " There is a positive and
significant effect between learning difficulties to external factors on learning
outcomes of students in class XI IPS SMAN 1 Pancur Batu on economic subjects
academic year 2013/2014 ".
Keywords : External Factors and Learning Outcomes
ii
DAFTAR ISI
ABSTRAK ...................................................................................................... i
ABSTRACT .................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. x
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................ 4
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................... 5
1.4 Perumusan Masalah................................................................. 5
1.5 Tujuan Penelitian..................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7
2.1 Kerangka Teoritis .................................................................... 7
2.1.1.Pengertian Belajar ......................................................... 7
2.1.2.Proses Belajar Mengajar ............................................... 8
2.1.3. Hasil Belajar ................................................................. 8
2.1.4. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................... 11
2.1.5. Pengertian Kesulitan Belajar ........................................ 12
vi
2.1.6. Jenis-Jenis Kesulitan Belajar Siswa ............................. 14
2.1.7. Faktor-faktor Kesulitan Belajar Siswa ......................... 15
2.2. Penelitian yang relevan .......................................................... 22
2.3. Kerangka Berpikir .................................................................. 23
2.4. Hipotesis ................................................................................. 25
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 26
3.1 Lokasi Penelitian ..................................................................... 26
3.2 Populasi dan Sampel ............................................................... 26
3.3Variabel Penelitian Dan Definisi Operasional ......................... 27
3.4Instrumen Penelitian................................................................. 29
3.5Metode Pegumpulan Data ........................................................ 29
3.6. Uji Persyaratan Instrumen ...................................................... 30
3.7. Teknik Analisis Data .............................................................. 33
BAB IV :HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 36
4.1 Hasil Penelitian ....................................................................... 36
4.2 Uji Instrumen Penelitian.......................................................... 39
4.3 Teknik Analisis Data ............................................................... 41
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 44
5.1 Kesimpulan.............................................................................. 44
5.2 Saran ........................................................................................ 45
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 46
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.............................................................................................................. 29
Tabel 2.............................................................................................................. 30
Tabel 3.............................................................................................................. 36
Tabel 4.............................................................................................................. 38
Tabel 5.............................................................................................................. 39
Tabel 6.............................................................................................................. 40
Tabel 7.............................................................................................................. 41
Tabel 8.............................................................................................................. 42
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 .......................................................................................................... 24
Gambar 2 .......................................................................................................... 37
Gambar 3 .......................................................................................................... 38
viii
44
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Dari hasil pengolahan data yang menggunakan SPSS 20 maka diperoleh
kesipulan sebagai berikut:
1. Dari hasil perhitungan realibilitas yang diolah dengan menggunakan SPSS
20 diperoleh cronbach’s alpha = 0,846 > rtabel = 0,230 hal ini menunjukkan
bahwa angket yang digunakan realibel.
2. Koefisien korelasi yang diperoleh setelah data dioalah menggunakan SPSS
20, R = 0,733 hal ini menjelaskan keeratan hubungan antara variabel X
(Faktor eksternal kesulitan belajar) dengan variabel Y (Hasil belajar).
Setelah di konsultasikan dengan interpretasi r product moment maka
koefisien korelasinya termasuk kategori tinggi.
3. Berdasarkan hasil perhitungan regresi linear sederhana, maka di dapat
persamaan regresi linear sederhana yaitu : Y= 37,698+0,468X. Hal ini
menunjukkan bahwa faktor eksternal kesulitan belajar (X) memberikan
pengaruh yang positif terhadap hasil belajar (Y).
4. Dari perhitungan uji t diperoleh thitung sebesar 8,950 sedangkan ttabel sebesar
1,67 artinya thitung > ttabel, sehingga hipotesis yang menyatakan “Ada
pengaruh yang positif dan signifikan antara faktor eksternal kesulitan
belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1
Pancur Batu pada mata pelajaran Ekonomi T.P 2013/2014” dapat diterima
44
45
5.2. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka penulis membuat beberapa saran
sebagai berikut:
1. Bagi Pihak Sekolah
Khususnya
guru bidang studi diharapkan agar mengetahui dan
mmemahami apa yang menjadi faktor kesulitan belajar siswa yang dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa.
2.
Bagi Siswa
Agar siswa mampu meningkatkan hasil belajar dengan mengetahui apaapa saja yang mempengaruhi kesulitan belajar dari diri siswa itu sendiri.
3. Untuk peneliti lain
Diharapkan penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk
penelitian yang selanjutnya
cakupannya lebih luas.
dan dapat
menambah variabel yang
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Widodo Supryono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Aqib, Zainal. 2002. Guru dan Profesionalisme. Jakarta. Pustaka Pelajar.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Atikah Nur, dkk. 2013. Hubungan Antara Keterampilan Dasar Guru Dalam
Mengajar Dengan Hasil Belajar PKN Siswa. Vol.I No.2
Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang
Press.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Depdikbud berkerjasama dengan Rineka
Djamarah, S, B. dan Zainal Aswan, 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta :
Rineka Cipta
Muhammad Khafid. Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2 No.1 Februari, Tahun 2007
Muhibbin Syah. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Mustamin Hasmiah, (Juni, 2013). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Melalui Penerappan Asesmen Kinerja. Lentera Pendidikan. Vol 13 No. 1
Rusmawan. (Juni 2013). Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar IPS Siswa
Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan. No. 2
Sugiono. 2011. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Suyanto dan Nurhadi. 2000. Pokok-pokok Pembelajaran Pendidikan Ekonomi di
SLTP. Jakarta: Depdiknas.
Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta:
Genesindo.
Winarno Bayu. 2012. Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Motivasi Berprestasi
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kompetensi Keahlian Teknologi Otomatis
Industri di SMKN 2 Depok Yogyakarta. Vol.1. No.2
46