UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI METODE BELAJAR MEMBACA SAMBIL BERMAIN KARTU KATA Upaya Meningkatkan Minat Baca Melalui Metode Belajar Membaca Sambil Bermain Kartu Kata Pada Anak Didik Kelompok B Semester I TK Sartika Gedebeg Ngawen Kabupaten Blora
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI METODE
BELAJAR MEMBACA SAMBIL BERMAIN KARTU KATA
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B SEMESTER I
TK SARTIKA GEDEBEG NGAWEN
KABUPATEN BLORA
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
Susilowati
A53I130039
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
vi
HALAMAN MOTTO
Mengajarkan
Kejelekan
Pasti
Akan
Mendapatkan
Kejelekan,
Mengajarkan
Kebaikan
Pasti
Akan
Mendapatkan
Kebaikan
Dikemudian Hari
Mengajarlah Dengan Ikhlas, Niscaya Yang Maha Kuasa Akan
Memberikan
Jalan
Kemudahan
Kehidupan Didunia Dan Akhirat
v
Menuju
Kebahagiaan
Didalam
HALAMAN PERSEMBAHAN
KARYA INI KUPERSEMBAHKAN KEPADA,
1.
KEDUA ORANG TUAKU TERCINTA.
2.
ANANDA YANG SENANTIASA MEMBERIKAN SEMANGAT KEPADA
IBU UNTUK TERUS BELAJAR.
3.
ADIK TERCINTA.
4.
KELUARGA BESAR TK SARTIKA GEDEBEG NGAWEN
vi
ABSTRAK
SUSILOWATI. A53I130039. UMS. FKIP. Program PG-PAUD. Upaya
Meningkatkan Minat Baca Melalui Metode Belajar Membaca Sambil Bermain
Kartu Kata Pada Anak Didik Kelompok B Semester I TK Sartika Gedebeg
Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2015/2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca bagi anak didik
kelompok B TK Sartika Gedebeg kecamatan Ngawen kabupaten Blora tahun
2015/2016 melalui metode belajar membaca sambil bermain kartu kata. Subyek
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B TK Sartika Gedebeg
kecamatan Ngawen kabupaten Blora. Pelaksanaan pembelajaran ini melalui
penggunakan metode belajar membaca sambil bermain kartu kata yang lakukan
dengan dua siklus pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan TK Sartika Gedebeg
kecamatan Ngawen kabupaten Blora pada tahun pelajaran 2015/2016, khususnya
di kelompok B. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa peserta
didik TK Sartika Gedebeg Blora sebanyak 23 Anak. Analisis data menggunakan
teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan
hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil
observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada pra siklus,
siklus I, dan siklus II. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan
bahwa melalui penggunaan metode latihan membaca dengan bermain kartu kata
dapat meningkatkan minat baca anak TK B Sartika Gedebeg Kecamatan Ngawen
Kabupaten Blora Tahun 2015/2016. Melalui kegitan latihan membaca dengan
bermain kartu kata memiliki pengaruh terhadap pertumbuhan minat baca siswa
kelompok B TK Sartika Gedebeg. Dengan penggunaan metode latihan membaca
dengan bermain kartu kata beberapa manfaat yang dapat diambil antara lain
adalah dapat menambah kreatifitas dan imajinasi siswa. Mendorong siswa agar
dapat membaca dan lebih tertarik membaca buku dan peserta didik dapat
menangkap pengalaman dan pelajaran dengan lebih mudah melalui permainan
kartu kata. Secara keseluruhan minat baca anak meningkat sebesar 37,39%.
Kata Kunci : Minat Baca, Bermain Kartu Kata
vii
ABSTRACT
SUSILOWATI. A53I130039. UMS. FKIP. PG-ECD Program. Efforts to Improve
Reading Interest Through Learning Reading While Playing Cards Learners Words
In Group B Semester I TK Sartika Gedebeg Ngawen Blora Year 2015/2016.
This study aims to increase interest in reading for students in group B TK
Sartika Gedebeg districts Ngawen Blora district in 2015/2016 through the method
of learning to read while playing cards said. The subjects in this study is a learner
group B TK Sartika Gedebeg districts Ngawen Blora district. Implementation of
this learning through the use of methods of learning to read while playing cards
with words that do two cycles of learning. The research was conducted TK Sartika
Gedebeg districts Ngawen Blora district in the academic year 2015/2016,
especially in group B. The method used is classroom action research (PTK),
which consists of 2 cycles. Subjects were students learners kindergarten Sartika
Gedebeg Blora as many as 23 of the Child. Data analysis using comparative
descriptive analysis techniques by comparing the initial conditions with the results
achieved in each cycle, and a qualitative descriptive analysis of the results of
observation by comparing the results of observation and reflection on the precycle, the first cycle and the second cycle. The conclusion of this study indicate
that through the use of training methods to read the playing cards may increase
interest in reading said kindergartner B Sartika Gedebeg Ngawen Blora District of
the Year 2015/2016. Through the activity of reading practice with play word cards
have an influence on the growth of students' reading interest group B TK Sartika
Gedebeg. With the use of methods reader read card by playing said some of the
benefits that can be taken, among others, are able to add creativity and
imagination of the students. Encourage students to read and more interested in
reading books and learners can capture experiences and lessons more easily
through a card game word. Overall the children's interest increased by 37.39 %.
Keywords: Interests Read, the word Playing Cards
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul "Upaya
Meningkatkan Minat Baca Melalui Metode Belajar Membaca Sambil Bermain
Kartu Kata Pada Anak Didik Kelompok B Semester I TK Sartika Gedebeg
Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2015/2016" sebagai tugas akhir guna
memperoleh gelar Sarjana dalam bidang pendidikan ini dapat diselesaikan
dengan baik.
Selesainya penyusunan skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Oleh karena itu, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
membantu dalam memberikan fasilitas selama penulis melakukan studi
dan penelitian.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, ketua pengelola PSKGJ Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
beserta jajarannya, selaku pembimbing dalam penulisan skripsi ini
3. Dosen penguji skripsi dan para dosen lainnya.
4. Ketua STAIM beserta stafnya.
5. Kepala Sekolah beserta guru TK Sartika Gedebeg
6. Semua
pihak
yang
telah
membantu
dan
memotivasi
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini disadari masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diterima dengan senang hati.
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang setimpal kepada semua
pihak yang telah banyak membantu menyelesaikan penelitian ini. Peneliti
ix
mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak
dan peneliti akan menerima dengan senag hati. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis, peneliti selanjutnya, serta pembaca. Amin
Surakarta, 09 Oktober 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .............................................................................. i
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING........................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................. vii
ABSTRACT ................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ................................................................................ ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Landasan Teori............................................................................... 5
1. Meningkatkan Minat Membaca .................................................. 5
a. Meningkatkan Minat Membaca ............................................ 5
b. Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Baca.................. 5
2. Kartu Kata .................................................................................. 5
a. Pengertian Kartu Kata ........................................................ 5
b. Fungsi Kartu Kata .............................................................. 6
xi
c. Penggunaan kartu kata dalam pembelajaran ........................ 6
3. Membaca ................................................................................... 6
4. Indikator Minat Baca .................................................................. 7
5. Hakikat Media Pembelajaran ...................................................... 8
a. Pengertian Media Pembelajaran .......................................... 8
b. Keunggulan dan Kelemahan Media Pembelajaran............... 8
c. Langkah-langkah Penggunaan Media Pembelajaran
Kartu Angka ....................................................................... 9
B. Penelitian Terdalulu Yang Relevan ................................................ 11
C. Kerangka Berfikir........................................................................... 11
D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 12
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 13
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................ 13
B. Setting Penelitian ........................................................................... 13
C. Subyek dan Obyek Penelitian ......................................................... 14
D. Data dan Sumber Data.................................................................... 14
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 15
F. Keabsahan Data.............................................................................. 16
G. Prosedur Penelitian......................................................................... 17
H. Indikator Capain Penelitian ............................................................ 19
I. Teknik Analisis Data ...................................................................... 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................... 22
B. Deskripsi Siklus I .......................................................................... 28
1. Perencanaan Tindakan .............................................................. 28
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 28
3. Hasil Pengamatan .................................................................... 30
4. Refleksi ................................................................................... 32
C. Deskripsi Siklus II ......................................................................... 32
1. Perencanaan Tindakan .............................................................. 32
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 33
xii
3. Hasil Pengamatan .................................................................... 35
4. Refleksi ................................................................................... 37
D. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................. 38
E. Pembahasan .................................................................................. 38
F. Keterbatasan Penelitian ................................................................. 42
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................... 43
B. Implikasi ............................................................................... 43
C. Saran ..................................................................................... 43
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 45
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 3.1 Pedoman Observasi Minat Baca Anak ..................................... 15
Tabel 3.2 Pedoman Observasi Terhadap Guru ......................................... 16
Tabel 3.3 Perincian Kegiatan Pokok Penelitian Tindakan Kelas .............. 21
Tabel 4.1 Keadaan Guru TK Sartika Gedebeg Tahun
Pelajaran 2015/2016 ................................................................ 23
Tabel 4.2 Keadaan Siswa TK Sartika Gedebeg Tahun
Pelajaran 2015/2016 ................................................................ 24
Tabel 4.3 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Pa Siklus .. 27
Tabel 4.4
Hasil Evaluasi Minat baca anak ...................................................... 31
Tabel 4.5
Perolehan Nilai Penilaian Minat Baca Anak Pada Siklus II ............ 35
Tabel 4.6
Perbandingan Minat baca Anak ............................................... 37
Tabel 4.7 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Pra Siklus . 40
Tabel 4.8 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Siklus I ..... 40
Tabel 4.9
Perolehan Nilai Penilaian Minat Baca Anak Pada Siklus II ............ 41
Tabel 4.10 Perbandingan Nilai Minat Baca Hasil Penilaian pada
Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ....................................... 41
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .................................................................. 11
Gambar 3.1.Prosedur Penelitian ................................................................. 17
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Taman Kanak-Kanak Sartika Gedebeg ... 25
Gambar 4.2 Grafik Perolehan Hasil Penilaian Minat Baca ........................ 27
Gambar 4.3 Diagram Persentase Minat baca anak Siklus I .............................. 31
Gambar 4.4 Diagram Persentase Minat baca anak Pada Siklus II .................... 36
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat Ijin Penelitian ............................................................................ 47
2. RKH/RBP ........................................................................................... 49
3. Hasil Observasi ................................................................................... 59
4. Dokumentasi Kegaitan Penelitian........................................................ 67
xvi
BELAJAR MEMBACA SAMBIL BERMAIN KARTU KATA
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B SEMESTER I
TK SARTIKA GEDEBEG NGAWEN
KABUPATEN BLORA
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
Susilowati
A53I130039
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
vi
HALAMAN MOTTO
Mengajarkan
Kejelekan
Pasti
Akan
Mendapatkan
Kejelekan,
Mengajarkan
Kebaikan
Pasti
Akan
Mendapatkan
Kebaikan
Dikemudian Hari
Mengajarlah Dengan Ikhlas, Niscaya Yang Maha Kuasa Akan
Memberikan
Jalan
Kemudahan
Kehidupan Didunia Dan Akhirat
v
Menuju
Kebahagiaan
Didalam
HALAMAN PERSEMBAHAN
KARYA INI KUPERSEMBAHKAN KEPADA,
1.
KEDUA ORANG TUAKU TERCINTA.
2.
ANANDA YANG SENANTIASA MEMBERIKAN SEMANGAT KEPADA
IBU UNTUK TERUS BELAJAR.
3.
ADIK TERCINTA.
4.
KELUARGA BESAR TK SARTIKA GEDEBEG NGAWEN
vi
ABSTRAK
SUSILOWATI. A53I130039. UMS. FKIP. Program PG-PAUD. Upaya
Meningkatkan Minat Baca Melalui Metode Belajar Membaca Sambil Bermain
Kartu Kata Pada Anak Didik Kelompok B Semester I TK Sartika Gedebeg
Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2015/2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca bagi anak didik
kelompok B TK Sartika Gedebeg kecamatan Ngawen kabupaten Blora tahun
2015/2016 melalui metode belajar membaca sambil bermain kartu kata. Subyek
dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B TK Sartika Gedebeg
kecamatan Ngawen kabupaten Blora. Pelaksanaan pembelajaran ini melalui
penggunakan metode belajar membaca sambil bermain kartu kata yang lakukan
dengan dua siklus pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan TK Sartika Gedebeg
kecamatan Ngawen kabupaten Blora pada tahun pelajaran 2015/2016, khususnya
di kelompok B. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan
kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa peserta
didik TK Sartika Gedebeg Blora sebanyak 23 Anak. Analisis data menggunakan
teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan
hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil
observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada pra siklus,
siklus I, dan siklus II. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan
bahwa melalui penggunaan metode latihan membaca dengan bermain kartu kata
dapat meningkatkan minat baca anak TK B Sartika Gedebeg Kecamatan Ngawen
Kabupaten Blora Tahun 2015/2016. Melalui kegitan latihan membaca dengan
bermain kartu kata memiliki pengaruh terhadap pertumbuhan minat baca siswa
kelompok B TK Sartika Gedebeg. Dengan penggunaan metode latihan membaca
dengan bermain kartu kata beberapa manfaat yang dapat diambil antara lain
adalah dapat menambah kreatifitas dan imajinasi siswa. Mendorong siswa agar
dapat membaca dan lebih tertarik membaca buku dan peserta didik dapat
menangkap pengalaman dan pelajaran dengan lebih mudah melalui permainan
kartu kata. Secara keseluruhan minat baca anak meningkat sebesar 37,39%.
Kata Kunci : Minat Baca, Bermain Kartu Kata
vii
ABSTRACT
SUSILOWATI. A53I130039. UMS. FKIP. PG-ECD Program. Efforts to Improve
Reading Interest Through Learning Reading While Playing Cards Learners Words
In Group B Semester I TK Sartika Gedebeg Ngawen Blora Year 2015/2016.
This study aims to increase interest in reading for students in group B TK
Sartika Gedebeg districts Ngawen Blora district in 2015/2016 through the method
of learning to read while playing cards said. The subjects in this study is a learner
group B TK Sartika Gedebeg districts Ngawen Blora district. Implementation of
this learning through the use of methods of learning to read while playing cards
with words that do two cycles of learning. The research was conducted TK Sartika
Gedebeg districts Ngawen Blora district in the academic year 2015/2016,
especially in group B. The method used is classroom action research (PTK),
which consists of 2 cycles. Subjects were students learners kindergarten Sartika
Gedebeg Blora as many as 23 of the Child. Data analysis using comparative
descriptive analysis techniques by comparing the initial conditions with the results
achieved in each cycle, and a qualitative descriptive analysis of the results of
observation by comparing the results of observation and reflection on the precycle, the first cycle and the second cycle. The conclusion of this study indicate
that through the use of training methods to read the playing cards may increase
interest in reading said kindergartner B Sartika Gedebeg Ngawen Blora District of
the Year 2015/2016. Through the activity of reading practice with play word cards
have an influence on the growth of students' reading interest group B TK Sartika
Gedebeg. With the use of methods reader read card by playing said some of the
benefits that can be taken, among others, are able to add creativity and
imagination of the students. Encourage students to read and more interested in
reading books and learners can capture experiences and lessons more easily
through a card game word. Overall the children's interest increased by 37.39 %.
Keywords: Interests Read, the word Playing Cards
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul "Upaya
Meningkatkan Minat Baca Melalui Metode Belajar Membaca Sambil Bermain
Kartu Kata Pada Anak Didik Kelompok B Semester I TK Sartika Gedebeg
Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2015/2016" sebagai tugas akhir guna
memperoleh gelar Sarjana dalam bidang pendidikan ini dapat diselesaikan
dengan baik.
Selesainya penyusunan skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Oleh karena itu, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
membantu dalam memberikan fasilitas selama penulis melakukan studi
dan penelitian.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, ketua pengelola PSKGJ Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
beserta jajarannya, selaku pembimbing dalam penulisan skripsi ini
3. Dosen penguji skripsi dan para dosen lainnya.
4. Ketua STAIM beserta stafnya.
5. Kepala Sekolah beserta guru TK Sartika Gedebeg
6. Semua
pihak
yang
telah
membantu
dan
memotivasi
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini disadari masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diterima dengan senang hati.
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang setimpal kepada semua
pihak yang telah banyak membantu menyelesaikan penelitian ini. Peneliti
ix
mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak
dan peneliti akan menerima dengan senag hati. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis, peneliti selanjutnya, serta pembaca. Amin
Surakarta, 09 Oktober 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .............................................................................. i
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING........................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................. vii
ABSTRACT ................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ................................................................................ ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Landasan Teori............................................................................... 5
1. Meningkatkan Minat Membaca .................................................. 5
a. Meningkatkan Minat Membaca ............................................ 5
b. Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Baca.................. 5
2. Kartu Kata .................................................................................. 5
a. Pengertian Kartu Kata ........................................................ 5
b. Fungsi Kartu Kata .............................................................. 6
xi
c. Penggunaan kartu kata dalam pembelajaran ........................ 6
3. Membaca ................................................................................... 6
4. Indikator Minat Baca .................................................................. 7
5. Hakikat Media Pembelajaran ...................................................... 8
a. Pengertian Media Pembelajaran .......................................... 8
b. Keunggulan dan Kelemahan Media Pembelajaran............... 8
c. Langkah-langkah Penggunaan Media Pembelajaran
Kartu Angka ....................................................................... 9
B. Penelitian Terdalulu Yang Relevan ................................................ 11
C. Kerangka Berfikir........................................................................... 11
D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 12
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 13
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................ 13
B. Setting Penelitian ........................................................................... 13
C. Subyek dan Obyek Penelitian ......................................................... 14
D. Data dan Sumber Data.................................................................... 14
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 15
F. Keabsahan Data.............................................................................. 16
G. Prosedur Penelitian......................................................................... 17
H. Indikator Capain Penelitian ............................................................ 19
I. Teknik Analisis Data ...................................................................... 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................... 22
B. Deskripsi Siklus I .......................................................................... 28
1. Perencanaan Tindakan .............................................................. 28
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 28
3. Hasil Pengamatan .................................................................... 30
4. Refleksi ................................................................................... 32
C. Deskripsi Siklus II ......................................................................... 32
1. Perencanaan Tindakan .............................................................. 32
2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 33
xii
3. Hasil Pengamatan .................................................................... 35
4. Refleksi ................................................................................... 37
D. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................. 38
E. Pembahasan .................................................................................. 38
F. Keterbatasan Penelitian ................................................................. 42
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ............................................................................... 43
B. Implikasi ............................................................................... 43
C. Saran ..................................................................................... 43
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 45
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 3.1 Pedoman Observasi Minat Baca Anak ..................................... 15
Tabel 3.2 Pedoman Observasi Terhadap Guru ......................................... 16
Tabel 3.3 Perincian Kegiatan Pokok Penelitian Tindakan Kelas .............. 21
Tabel 4.1 Keadaan Guru TK Sartika Gedebeg Tahun
Pelajaran 2015/2016 ................................................................ 23
Tabel 4.2 Keadaan Siswa TK Sartika Gedebeg Tahun
Pelajaran 2015/2016 ................................................................ 24
Tabel 4.3 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Pa Siklus .. 27
Tabel 4.4
Hasil Evaluasi Minat baca anak ...................................................... 31
Tabel 4.5
Perolehan Nilai Penilaian Minat Baca Anak Pada Siklus II ............ 35
Tabel 4.6
Perbandingan Minat baca Anak ............................................... 37
Tabel 4.7 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Pra Siklus . 40
Tabel 4.8 Perolehan Hasil Penilaian Peningkatan Minat Baca Siklus I ..... 40
Tabel 4.9
Perolehan Nilai Penilaian Minat Baca Anak Pada Siklus II ............ 41
Tabel 4.10 Perbandingan Nilai Minat Baca Hasil Penilaian pada
Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ....................................... 41
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .................................................................. 11
Gambar 3.1.Prosedur Penelitian ................................................................. 17
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Taman Kanak-Kanak Sartika Gedebeg ... 25
Gambar 4.2 Grafik Perolehan Hasil Penilaian Minat Baca ........................ 27
Gambar 4.3 Diagram Persentase Minat baca anak Siklus I .............................. 31
Gambar 4.4 Diagram Persentase Minat baca anak Pada Siklus II .................... 36
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat Ijin Penelitian ............................................................................ 47
2. RKH/RBP ........................................................................................... 49
3. Hasil Observasi ................................................................................... 59
4. Dokumentasi Kegaitan Penelitian........................................................ 67
xvi