PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN SEKS PADA REMAJA Parent Role In Sex Education In Teenagers.
PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN SEKS
PADA REMAJA
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh
Gelar Magister Psikologi
Widayati Lestari
S 300 110 017
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
:
WIDAYATI LESTARI
NIM
:
S 300110017
Program Studi
:
Magister Psikologi
Konsentrasi
:
Psikologi Pendidikan
Judul
:
PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN SEKS
PADA REMAJA
Menyatakan bahwa:
1. Dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam Daftar
Pustaka.
2. Tesis ini adalah hasil karya ilmiah yang saya tulis dengan dimbimbing oleh dosen
dari
Program
Magister
Psikologi
Sekolah
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dengan demikian tesis ini merupakan karya
intelektual Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan karenanya tidak akan saya
publikasikan dalam bentuk apapun tanpa seijin Program Magister Psikologi
UMS.
iv
3.
Apabila dimudian hari terbukti atau dapat dibuktikan
esis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang saya teirma dapat dicabut.
v
MOTTO
H ai orang-orangyangberiman, peliharalahdirimudankeluargamudari api neraka yang
bahan bakarnya adalahmanusia dan batu; penjaganya malaikat-malaikat yangkasar, keras,
dan tidak mendurhakai A llah terhadapapa yangdiperintahkan-N ya kepada mereka dan
selalumengerjakan apa yangdiperintahkan.(Q S . A T -T ahrim:6)
D ijadikan indahpada (pandangan) manusia kecintaan kepada apa-apa yangdiingini,
Y aitu: wanita-wanita, anak-anak, harta yangbanyak dari jenisemas, perak, kuda pilihan,
binatang-binatangternak dan sawahladang. I tulahkesenanganhidupdi dunia, dandi sisi
A llah-lahtempat kembali yangbaik (surga). (Q S . Ali I mran: 14)
vi
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu di Temanggung
Yang tidak pernah lelah memberikan yang terbaik bagi putraputrinya
Suami tercinta,
Harmuzi, S.Ag terima kasih ats semua cinta dan dukungan
Empat Guru Kecilku
Muhammad Aqna Hizbulhaq
Muhammad Zidan Haikal Arrantisi
Muhammad Gibran Ausyhaf Azzaffan
A lmaira Fiderma Queenza Balfas
Yang selalu memberi inspirasi dalam perjalanan hidup
Dan rekan sejawat
A tas semua bantuan dan dukungan
vii
UCAPAN TERIMA KASIH
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan tesis ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Ucapan terima
kasih penulis sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati selaku Direktur Program Pasca Sarjana beserta staf
atas kebijakan yang telah membantu kelancaran studi
2. Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Psikologi sekaligus
Pembimbing yang penuh dengan kesabaran sudah memberikan bimbingan, saran
dan motivasi yang lebih dari cukup
3. Segenap informan yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian
ini.
4. Seluruh dosen Magister Sains Psikologi, terima kasih telah memberikan ilmuilmu, pengalaman hidup dan berbagai informasi selama kuliah sehingga penulis
dapat menyelesaikan pendidikan dengan lancar.
5. Suami dan anak-anak tercinta terimakasih atas cinta, perhatian dan pengertian
yang diberikan.
6. Mbak Pipit Kurnia Fitrotin yang telah banyak membantu
7. Adek Ummi Prihati yang telah membantu berbagai hal
viii
Akhirnya penulis akan sangat berterimakasih kepada pembaca yang telah
bersedia mengajukan koreksi atas berbagai kekurangan yang terdapat dalam karya
yang tidak sempurna ini demi perbaikan. Semoga karya ini mendatangkan manfaat
serta berguna bagi orang lain.
Surakarta, 02 November 2015
Penulis
Widayati Lestari
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING .................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................
vi
UCAPAN TERIMA KASIH .........................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xii
ABSTRAK ...................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
5
E. Keaslian Penelitian ..................................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA
A. Peran Orangtua ........................................................................
9
B. Pendidikan Seks ......................................................................
10
1. Pengertian Pendidikan Seks ...............................................
10
2. Tujuan Pendidikan Seks ....................................................
11
3. Tahapan-Tahapan Pendidikan Seks ....................................
13
x
4. Karakteristik Pendidikan Seks ............................................
13
5. Aspek-Aspek Pendidikan Seks ...................................................
14
C. Remaja ....................................................................................
15
1. Pengertian Remaja .............................................................
15
2. Ciri-Ciri Remaja ................................................................
16
3. Perkembangan Seksual Remaja .........................................
16
D. Pertanyaan Penelitian ..............................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................
18
B. Gejala Penelitian .....................................................................
18
C. Definisi Operasional Gejala Penelitian ....................................
18
D. Tempat dan Narasumber Penelitian .........................................
19
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
19
F. Teknik Analisa Data ................................................................
24
G. Verifikasi .................................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Persiapan Penelitian ................................................................
27
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................
27
C. Hasil Analisis Data ..................................................................
28
D. Pembahasan ............................................................................
36
E. Keterbatasan Penelitian ...........................................................
56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................
52
B. Saran .......................................................................................
53
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
1. Pedoman Wawancara Untuk Orangtua ....................................................
20
2. Pedoman Wawancara Untuk Anak ..........................................................
23
3. Data Demografi Penelitian Orangtua dan Anak .......................................
28
4. Pemahaman Orangtua Terhadap Seks .....................................................
30
5. Materi Pendidikan Seks ..........................................................................
30
6. Peran Orangtua .......................................................................................
30
7. Waktu Pelaksanaan dalam Pendidikan Seks .............................................
33
8. Respons Anak Terhadap Pendidikan Seks ...............................................
35
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Transkrip Verbatim Wawancara
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek 1 dan 2
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek 3 dan 4
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek 5
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek 6
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek Anak 1
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek Anak 2
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek Anak 3
Kategori
1. Pemahaman Orangtua Tentang Seks
2. Cara Orangtua Mengkomunikasikan Seks Pada Anak
3. Bentuk Kerjasama Orangtua Dalam Pendidikan Seks
4. Peran Orangtua Dalam Pendidikan Seks Untuk Remaja
5. Materi Dalam Pendidikan Seks yang Disampaikan Orangtua pada Remaja
6. Respons Anak Terhadap Pendidikan Seks Dari Orangtua
xiii
ABSTRAK
PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN SEKS PADA REMAJA
Widayati Lestari
S300110017 Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana peran orangtua
dalam pendidikan seks serta bagaimana pemahaman orangtua terhadap seks.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dalam bentuk studi kasus,
pengumpulan data, menggunakan wawancara dan observasi. Subjek dalam
penelitian ini adalah 3 pasang orangtua dan 3 anak. Kesimpulan yang diperoleh
adalah sebagai berikut: (1) Pemahaman orangtua terhadap seks meliputi seks
merupakan hal yang terkait persoalan biologis dan fisik, psikologis, kultural dan
moral, serta sosial. (2) Materi pendidikan seks meliputi perbedaan jenis kelamin,
etika pergaulan, belajar bertanggungjawab dan penyakit-penyakit seksual.
Pemberian materi dilakukan secara bertahap sesuai perkembangan anak, (3) Peran
orangtua dalam pendidikan seks antara lain pembagian tugas, evaluasi, pendididik,
pendamping, dan pemantau dalam persoalan seksual. (4) Cara mengkomunikasikan
persoalan seks pada anak dapat dilakukan dengan tanpa ada waktu khusus, dengan
memanfaatkan momentum, disampaikan dengan lengkap, serta dimulai sejak usia
batita. Pendidikan seks juga diberikan menyesuaikan dengan kebutuhan anak dan
tanpa harus diawali dari sebuah peristiwa. Penyampaian disampaikan dengan
sharing dan interaksi terjalin dalam suasana akrab. (5) Anak respons positif
terhadap pendidikan seks yang diberikan orangtua bila suasana kondusif sebaliknya
tanggapan anak menjadi negatif bila moment kurang tepat saat pemberian
pendidikan seks..
Kata kunci: remaja, peran orangtua, pendidikan seks.
xiv
ABSTRACT
PARENT ROLE IN SEX EDUCATION IN TEENAGERS
Widayati Lestari
S300110017 Master of Psychology
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
This study aims to describe how the role of parents in sex education and how
parents' understanding of sex. The method used is qualitative method in the form of
case studies, data collection, using interviews and observation. Subjects in this study
were three sets of parents and three children. The conclusion is as follows: (1) An
understanding of parents to include sex sex is related to biological and physical
problems, psychological, cultural and moral, and social. (2) How to communicate
the issue of sex in children can be done without any special time, by utilizing
momentum, delivered with a complete, as well as starting the toddler age. Sex
education is also given to adjust to the needs of the child and without beginning of an
event. Submission submitted by sharing and interaction entwined in an intimate
setting. (3) The role of parents in sex education, among others, the role of cooperation, the evaluator, pendididik, companion, and monitors in sexual issues. (4)
sex education materials include differences in gender, etiquette, learn responssibility
and sexual diseases. Submission of material is done in stages according to the
development of children, (5) Children's positive responsse to sex education from
parents because of an atmosphere conducive to reverse negative responsses because
children are at a given moment is not appropriate sex education.
Keywords: adolescents, the role of parents, sex education.
xv
PADA REMAJA
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh
Gelar Magister Psikologi
Widayati Lestari
S 300 110 017
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
:
WIDAYATI LESTARI
NIM
:
S 300110017
Program Studi
:
Magister Psikologi
Konsentrasi
:
Psikologi Pendidikan
Judul
:
PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN SEKS
PADA REMAJA
Menyatakan bahwa:
1. Dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam Daftar
Pustaka.
2. Tesis ini adalah hasil karya ilmiah yang saya tulis dengan dimbimbing oleh dosen
dari
Program
Magister
Psikologi
Sekolah
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dengan demikian tesis ini merupakan karya
intelektual Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan karenanya tidak akan saya
publikasikan dalam bentuk apapun tanpa seijin Program Magister Psikologi
UMS.
iv
3.
Apabila dimudian hari terbukti atau dapat dibuktikan
esis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang saya teirma dapat dicabut.
v
MOTTO
H ai orang-orangyangberiman, peliharalahdirimudankeluargamudari api neraka yang
bahan bakarnya adalahmanusia dan batu; penjaganya malaikat-malaikat yangkasar, keras,
dan tidak mendurhakai A llah terhadapapa yangdiperintahkan-N ya kepada mereka dan
selalumengerjakan apa yangdiperintahkan.(Q S . A T -T ahrim:6)
D ijadikan indahpada (pandangan) manusia kecintaan kepada apa-apa yangdiingini,
Y aitu: wanita-wanita, anak-anak, harta yangbanyak dari jenisemas, perak, kuda pilihan,
binatang-binatangternak dan sawahladang. I tulahkesenanganhidupdi dunia, dandi sisi
A llah-lahtempat kembali yangbaik (surga). (Q S . Ali I mran: 14)
vi
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu di Temanggung
Yang tidak pernah lelah memberikan yang terbaik bagi putraputrinya
Suami tercinta,
Harmuzi, S.Ag terima kasih ats semua cinta dan dukungan
Empat Guru Kecilku
Muhammad Aqna Hizbulhaq
Muhammad Zidan Haikal Arrantisi
Muhammad Gibran Ausyhaf Azzaffan
A lmaira Fiderma Queenza Balfas
Yang selalu memberi inspirasi dalam perjalanan hidup
Dan rekan sejawat
A tas semua bantuan dan dukungan
vii
UCAPAN TERIMA KASIH
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan tesis ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Ucapan terima
kasih penulis sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati selaku Direktur Program Pasca Sarjana beserta staf
atas kebijakan yang telah membantu kelancaran studi
2. Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Psikologi sekaligus
Pembimbing yang penuh dengan kesabaran sudah memberikan bimbingan, saran
dan motivasi yang lebih dari cukup
3. Segenap informan yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian
ini.
4. Seluruh dosen Magister Sains Psikologi, terima kasih telah memberikan ilmuilmu, pengalaman hidup dan berbagai informasi selama kuliah sehingga penulis
dapat menyelesaikan pendidikan dengan lancar.
5. Suami dan anak-anak tercinta terimakasih atas cinta, perhatian dan pengertian
yang diberikan.
6. Mbak Pipit Kurnia Fitrotin yang telah banyak membantu
7. Adek Ummi Prihati yang telah membantu berbagai hal
viii
Akhirnya penulis akan sangat berterimakasih kepada pembaca yang telah
bersedia mengajukan koreksi atas berbagai kekurangan yang terdapat dalam karya
yang tidak sempurna ini demi perbaikan. Semoga karya ini mendatangkan manfaat
serta berguna bagi orang lain.
Surakarta, 02 November 2015
Penulis
Widayati Lestari
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING .................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ........................................................................................
vi
UCAPAN TERIMA KASIH .........................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xii
ABSTRAK ...................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
5
E. Keaslian Penelitian ..................................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA
A. Peran Orangtua ........................................................................
9
B. Pendidikan Seks ......................................................................
10
1. Pengertian Pendidikan Seks ...............................................
10
2. Tujuan Pendidikan Seks ....................................................
11
3. Tahapan-Tahapan Pendidikan Seks ....................................
13
x
4. Karakteristik Pendidikan Seks ............................................
13
5. Aspek-Aspek Pendidikan Seks ...................................................
14
C. Remaja ....................................................................................
15
1. Pengertian Remaja .............................................................
15
2. Ciri-Ciri Remaja ................................................................
16
3. Perkembangan Seksual Remaja .........................................
16
D. Pertanyaan Penelitian ..............................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................
18
B. Gejala Penelitian .....................................................................
18
C. Definisi Operasional Gejala Penelitian ....................................
18
D. Tempat dan Narasumber Penelitian .........................................
19
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
19
F. Teknik Analisa Data ................................................................
24
G. Verifikasi .................................................................................
25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Persiapan Penelitian ................................................................
27
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................
27
C. Hasil Analisis Data ..................................................................
28
D. Pembahasan ............................................................................
36
E. Keterbatasan Penelitian ...........................................................
56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................
52
B. Saran .......................................................................................
53
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
1. Pedoman Wawancara Untuk Orangtua ....................................................
20
2. Pedoman Wawancara Untuk Anak ..........................................................
23
3. Data Demografi Penelitian Orangtua dan Anak .......................................
28
4. Pemahaman Orangtua Terhadap Seks .....................................................
30
5. Materi Pendidikan Seks ..........................................................................
30
6. Peran Orangtua .......................................................................................
30
7. Waktu Pelaksanaan dalam Pendidikan Seks .............................................
33
8. Respons Anak Terhadap Pendidikan Seks ...............................................
35
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Transkrip Verbatim Wawancara
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek 1 dan 2
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek 3 dan 4
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek 5
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek 6
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek Anak 1
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek Anak 2
Transkrip Verbatim Wawancara Subjek Anak 3
Kategori
1. Pemahaman Orangtua Tentang Seks
2. Cara Orangtua Mengkomunikasikan Seks Pada Anak
3. Bentuk Kerjasama Orangtua Dalam Pendidikan Seks
4. Peran Orangtua Dalam Pendidikan Seks Untuk Remaja
5. Materi Dalam Pendidikan Seks yang Disampaikan Orangtua pada Remaja
6. Respons Anak Terhadap Pendidikan Seks Dari Orangtua
xiii
ABSTRAK
PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN SEKS PADA REMAJA
Widayati Lestari
S300110017 Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana peran orangtua
dalam pendidikan seks serta bagaimana pemahaman orangtua terhadap seks.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dalam bentuk studi kasus,
pengumpulan data, menggunakan wawancara dan observasi. Subjek dalam
penelitian ini adalah 3 pasang orangtua dan 3 anak. Kesimpulan yang diperoleh
adalah sebagai berikut: (1) Pemahaman orangtua terhadap seks meliputi seks
merupakan hal yang terkait persoalan biologis dan fisik, psikologis, kultural dan
moral, serta sosial. (2) Materi pendidikan seks meliputi perbedaan jenis kelamin,
etika pergaulan, belajar bertanggungjawab dan penyakit-penyakit seksual.
Pemberian materi dilakukan secara bertahap sesuai perkembangan anak, (3) Peran
orangtua dalam pendidikan seks antara lain pembagian tugas, evaluasi, pendididik,
pendamping, dan pemantau dalam persoalan seksual. (4) Cara mengkomunikasikan
persoalan seks pada anak dapat dilakukan dengan tanpa ada waktu khusus, dengan
memanfaatkan momentum, disampaikan dengan lengkap, serta dimulai sejak usia
batita. Pendidikan seks juga diberikan menyesuaikan dengan kebutuhan anak dan
tanpa harus diawali dari sebuah peristiwa. Penyampaian disampaikan dengan
sharing dan interaksi terjalin dalam suasana akrab. (5) Anak respons positif
terhadap pendidikan seks yang diberikan orangtua bila suasana kondusif sebaliknya
tanggapan anak menjadi negatif bila moment kurang tepat saat pemberian
pendidikan seks..
Kata kunci: remaja, peran orangtua, pendidikan seks.
xiv
ABSTRACT
PARENT ROLE IN SEX EDUCATION IN TEENAGERS
Widayati Lestari
S300110017 Master of Psychology
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015
This study aims to describe how the role of parents in sex education and how
parents' understanding of sex. The method used is qualitative method in the form of
case studies, data collection, using interviews and observation. Subjects in this study
were three sets of parents and three children. The conclusion is as follows: (1) An
understanding of parents to include sex sex is related to biological and physical
problems, psychological, cultural and moral, and social. (2) How to communicate
the issue of sex in children can be done without any special time, by utilizing
momentum, delivered with a complete, as well as starting the toddler age. Sex
education is also given to adjust to the needs of the child and without beginning of an
event. Submission submitted by sharing and interaction entwined in an intimate
setting. (3) The role of parents in sex education, among others, the role of cooperation, the evaluator, pendididik, companion, and monitors in sexual issues. (4)
sex education materials include differences in gender, etiquette, learn responssibility
and sexual diseases. Submission of material is done in stages according to the
development of children, (5) Children's positive responsse to sex education from
parents because of an atmosphere conducive to reverse negative responsses because
children are at a given moment is not appropriate sex education.
Keywords: adolescents, the role of parents, sex education.
xv