KONSTRUKSI MAKNA DIRI DAN LINGKUNGAN BAGI ORANGTUA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.
ABSTRAK
KONSTRUKSI MAKNA DIRI DAN LINGKUNGAN BAGI ORANGTUA
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(Studi Fenomenologi Tentang Kontruksi Makna Diri dan Lingkungan Bagi
Orangtua Anak Berkebutuhan Khusus di Yayasan Pelita Hafizh Bandung)
Tesis dengan judul Konstruksi Makna Diri dan Lingkungan Bagi Orangtua
Anak Berkebutuhan Khusus bermaksud untuk memahami konstruksi makna diri
orangtua yang memiliki anak berkebutuhan khusus serta konstruksi makna
lingkungan yang mencakup institusi kesehatan dan pendidikan bagi orangtua yang
memiliki anak berkebutuhan khusus. Tujuan dari penelitian ini adalah
mendeskripsikan makna diri sebagai orangtua berdasarkan perspektif orangtua yang
memiliki anak berkebutuhan khusus dan mendeskripsikan makna lingkungan yang
meliputi institusi kesehatan dan pendidikan bagi orangtua yang memiliki anak
berkebutuhan khusus.
Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah : Bagaimana konstruksi makna
diri bagi orangtua anak berkebutuhan khusus? Bagaimana kontruksi makna
lingkungan bagi orangtua anak berkebutuhan khusus? Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Metode Kualitatif dengan tradisi Fenomenologi. Subjek dalam
penelitian ini orangtua yang memiliki anak berkebutuhan khusus di Yayahan Pelita
Hafizh Bandung. Objek dalam penelitian ini adalah fenomena makna diri dan
lingkungan bagi orangtua anak berkebutuhan khusus di Yayasan Pelita Hafizh
Bandung.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa konstruksi makna diri orangtua anak
berkebutuhan khusus terbagi menjadi tiga, yaitu diri yang merupakan tempat
bergantung anak, diri yang sedang menjalani ujian dan amanah, serta diri yang
sedang menjalani sebuah perjuangan tanpa akhir. Ketiga makna diri tersebut
mempunyai tujuan yang sama, yaitu menjadikan anak berkebutuhan khusus mandiri
dalam menjalani hidup. Kontruksi makna lingkungan bagi orangtua anak
berkebutuhan khusus di bagi menjadi dua, yaitu penanganan kesehatan dan
pendidikan bagi orangtua anak berkebutuhan khusus. Pemilihan orangtua anak
berkebutuhan khusus dalam penangan kesehatan anaknya cukup beragam, yaitu
pengobatan medis, herbal, dan alternatif. Para orangtua anak berkebutuhan khusus
memandang sistem pendidikan khusus yang ada sekarang masih belum mendukung
maksimal tujuan mereka, yaitu pencapaian kemandirian pada anak berkebutuhan
khusus.
ABSTRACT
THE CONSTRUCTION MEANING OF SELF AND ENVIRONMENT OF
PARENTS WITH SPECIAL NEEDS CHILDREN
(Phenomenology Study of Self and the Environment Construction Meaning of
Parents with Special Needs Children in Pelita Hafiz Foundation, Bandung)
This thesis is intended to give insight understanding the construction meaning
of self and environment of parents with special needs children by describing the
construction meaning of “self as a parent of children with special needs” and
“environment for children with special needs” That means health care and
educational institutions that based on the perspective of parents with special needs
children.
There are two main questions of this research, such as: (1) how is the
construction meaning of self of parents with special needs children? (2) How is the
construction meaning of environment of parents with special needs children? The
method that researcher used is the Qualitative Methods using Phenomenology
tradition. The subject of this research is the parents who have children with special
needs in Pelita Hafiz Foundation, Bandung. Criteria informants in this research is that
parents who have children with special needs aged over 10 years. The Object of the
research is the phenomenon of self and environment construction meaning of parents
with special needs children in Pelita Hafiz Foundation, Bandung.
The results had revealed that self construction meaning of parents with special needs
children are divided into three, namely: (1) Self as a continuously provider to the
need of special needs children, (2) Self who are undergoing a self-ordeal and
mandate, and (3) Self who are undergoing an endless struggle. Based on that result
researcher has drawn one solution, that is making the children with special needs to
live more independently. The construction meaning of environment of parents with
special needs children are divided into two, there are: (1) health care treatment and
(2) special education system for children with special needs.
KONSTRUKSI MAKNA DIRI DAN LINGKUNGAN BAGI ORANGTUA
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(Studi Fenomenologi Tentang Kontruksi Makna Diri dan Lingkungan Bagi
Orangtua Anak Berkebutuhan Khusus di Yayasan Pelita Hafizh Bandung)
Tesis dengan judul Konstruksi Makna Diri dan Lingkungan Bagi Orangtua
Anak Berkebutuhan Khusus bermaksud untuk memahami konstruksi makna diri
orangtua yang memiliki anak berkebutuhan khusus serta konstruksi makna
lingkungan yang mencakup institusi kesehatan dan pendidikan bagi orangtua yang
memiliki anak berkebutuhan khusus. Tujuan dari penelitian ini adalah
mendeskripsikan makna diri sebagai orangtua berdasarkan perspektif orangtua yang
memiliki anak berkebutuhan khusus dan mendeskripsikan makna lingkungan yang
meliputi institusi kesehatan dan pendidikan bagi orangtua yang memiliki anak
berkebutuhan khusus.
Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah : Bagaimana konstruksi makna
diri bagi orangtua anak berkebutuhan khusus? Bagaimana kontruksi makna
lingkungan bagi orangtua anak berkebutuhan khusus? Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Metode Kualitatif dengan tradisi Fenomenologi. Subjek dalam
penelitian ini orangtua yang memiliki anak berkebutuhan khusus di Yayahan Pelita
Hafizh Bandung. Objek dalam penelitian ini adalah fenomena makna diri dan
lingkungan bagi orangtua anak berkebutuhan khusus di Yayasan Pelita Hafizh
Bandung.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa konstruksi makna diri orangtua anak
berkebutuhan khusus terbagi menjadi tiga, yaitu diri yang merupakan tempat
bergantung anak, diri yang sedang menjalani ujian dan amanah, serta diri yang
sedang menjalani sebuah perjuangan tanpa akhir. Ketiga makna diri tersebut
mempunyai tujuan yang sama, yaitu menjadikan anak berkebutuhan khusus mandiri
dalam menjalani hidup. Kontruksi makna lingkungan bagi orangtua anak
berkebutuhan khusus di bagi menjadi dua, yaitu penanganan kesehatan dan
pendidikan bagi orangtua anak berkebutuhan khusus. Pemilihan orangtua anak
berkebutuhan khusus dalam penangan kesehatan anaknya cukup beragam, yaitu
pengobatan medis, herbal, dan alternatif. Para orangtua anak berkebutuhan khusus
memandang sistem pendidikan khusus yang ada sekarang masih belum mendukung
maksimal tujuan mereka, yaitu pencapaian kemandirian pada anak berkebutuhan
khusus.
ABSTRACT
THE CONSTRUCTION MEANING OF SELF AND ENVIRONMENT OF
PARENTS WITH SPECIAL NEEDS CHILDREN
(Phenomenology Study of Self and the Environment Construction Meaning of
Parents with Special Needs Children in Pelita Hafiz Foundation, Bandung)
This thesis is intended to give insight understanding the construction meaning
of self and environment of parents with special needs children by describing the
construction meaning of “self as a parent of children with special needs” and
“environment for children with special needs” That means health care and
educational institutions that based on the perspective of parents with special needs
children.
There are two main questions of this research, such as: (1) how is the
construction meaning of self of parents with special needs children? (2) How is the
construction meaning of environment of parents with special needs children? The
method that researcher used is the Qualitative Methods using Phenomenology
tradition. The subject of this research is the parents who have children with special
needs in Pelita Hafiz Foundation, Bandung. Criteria informants in this research is that
parents who have children with special needs aged over 10 years. The Object of the
research is the phenomenon of self and environment construction meaning of parents
with special needs children in Pelita Hafiz Foundation, Bandung.
The results had revealed that self construction meaning of parents with special needs
children are divided into three, namely: (1) Self as a continuously provider to the
need of special needs children, (2) Self who are undergoing a self-ordeal and
mandate, and (3) Self who are undergoing an endless struggle. Based on that result
researcher has drawn one solution, that is making the children with special needs to
live more independently. The construction meaning of environment of parents with
special needs children are divided into two, there are: (1) health care treatment and
(2) special education system for children with special needs.